LA INVESTIGACION EN LA DOCENCIA

EDWIN CASTIBLANCO
SEBASTIAN CUEVAS
RAFAEL BERNAL

ESCUELA TECNOLOGICA INSTITUTO TECNICO CENTRAL

ETITC
FACULTAD DE INGENIERIA
BOGOTA
2015

COMO MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION MEDIANTE

LA INVESTIGACION EN LA DOCENCIA?

El docente es quizs la persona con la mayor responsabilidad social que existe en

un pas, ya que de l depende el progreso del mismo.
En Colombia la profesin de la docencia actualmente esta tan desvalorizada que
basta con realizar un breve paralelo entre docentes generacionales. Empezando
por la primera infancia, pasando por primaria, continuando con el bachillerato y
finalizando con formacin universitaria. En la primera infancia y la primaria se
puede decir que estos docentes son los encargados de descubrir y ampliar el
potencial o habilidades que logran desarrollar los nios, en la etapa del
bachillerato la funcin del docente consiste en fortalecer las habilidades
encontradas y orientarlas para que no sean olvidadas, puesto que en la etapa
universitaria se logra dar un avistamiento de lo que se puede encontrar en la vida
laboral o social, brindando distintas herramientas para el desarrollo del entorno.
Pero todo esto es de manera ideal, ya que para que se logren desarrollar
formalmente estas etapas o ciclos de crecimiento estudiantil, primero se le debe
dar tanta o ms importancia a la carrera de docencia que cualquier ingeniera o
medicina y segundo romper con el paradigma actual de enseanza.
En la actualidad se ha manejado un mtodo de enseanza demasiado sistemtico,
basado en creer y aceptar lo que el docente ensee, sin cuestionamientos ni
interrogantes de en qu? por qu?, o para qu? Y cerrando toda posibilidad
de debate o controversias.
En los ltimos aos una pequea pero muy buena cantidad de estudiantes ya
profesionales han intentado desalinear este mtodo sistemtico, gracias a su
curiosidad de observar la accin-reaccin de algunos sucesos mediante
procedimientos distintos, observando que se pueden conseguir mtodos ms
productivos, disminuyendo sustancialmente el consumo de materias primas,
mejorando los tiempos de ejecucin y todo gracias a la curiosidad de indagar cada
vez ms sobre sus conocimientos creados por los docentes.
Al ver estos avances que han surgido gracias a la curiosidad del individuo por
querer aprender e indagar un poco ms, varios docentes han intentado creer y

entender que el estudiante no solo est para recibir conocimiento sino que
tambin puede ser proactivo al dedicar un poco ms de tiempo en investigar sobre
sus labores cotidianas, evidenciando el avance social alcanzado. As mismo el
individuo logra una retroalimentacin propia y para el docente.
Por lo que se ha dicho anteriormente se puede decir que hay dos tipos de
enseanza o dos tipos de aprendizaje: el que ensea o aprende para servir a la
sociedad de manera pasiva y el que ensea o aprende para la transformacin de
la sociedad, una sociedad dispuesta al cambio continuo donde se divulga la crtica
constructiva.
Gracias a esto est tomando fuerza dentro del sistema educativo la investigacin
desde cualquiera de sus ramas, para lo cual se est comenzando por seleccionar
a los docentes, cuya experiencia y gran trayectoria los distinga dentro del resto de
docentes, pero sobre todo que tengan la mente abierta para poder investigar este
mtodo de enseanza, pues uno de los temas ms importantes por lo que se debe
comenzar es por lograr ensear a un estudiante la investigacin como mtodo de
estudio, como guiar al estudiante a que aprenda de una manera totalmente distinta
a la que se le viene realizando.
Es necesario tener claro que la investigacin no es un fuerte mtodo de
enseanza, y que la labor que realizan los maestros al implementarlo por fuera de
lo cotidiano es una labor ardua y que conlleva tiempo de accin, pero que al
comenzar por ellos se inicia un cambio en toda una sociedad, pues entre ms
profesionales salgan a la industria con bases de investigacin pues ms rpido se
transformara la industria local a una industria progresista, precisamente por medio
de investigacin, para de esta manera tener una mayor competencia a nivel
mundial, dejando a un lado la actual sociedad tcnica, que solo sirve como mano
de obra en las grandes multinacionales y ms bien generndoles algn tipo de
competencia para poder sobre salir en el mercado.