LICEO

PAULA ALBARRACN DE SARMIENTO

PLANIFICACIN DE FILOSOFIA

SECUNDARIO
ORIENTACIN
HUMANIDADES

CURSOS:
6 5 - 6 4

PROFESOR:
ZAPATA, ELEODORO ANDRS
GONZALEZ, MARIA DE LOS ANGELES

Ao: 2011. -

LICEO
PAULA ALBARRACN DE SARMIENTO

PROGRAMA DE FILOSOFIA

SECUNDARIO
ORIENTACIN
HUMANIDADES

CURSO:
6 5 - 6 4

PROFESOR:
ZAPATA, ELEODORO ANDRS
GONZALES, MARIA DE LOS ANGELES

Ao: 2011. -

COLEGIO NACIONAL
MONS. DR. PABLO CABRERA

PLANIFICACIN DE FILOSOFIA

SECUNDARIO
ORIENTACIN
HUMANIDADES

CURSO:
6 3 Y 6 4

PROFESOR:
ZAPATA, ELEODORO ANDRS
ECHENIQUE, GLORIA

Ao: 2011. -

COLEGIO NACIONAL
MONS. DR. PABLO CABRERA

PROGRAMA DE FILOSOFIA

SECUNDARIO
ORIENTACIN
HUMANIDADES

CURSO:
6 3 Y 6 4

PROFESOR:
ZAPATA, ELEODORO ANDRS
ECHENIQUE, GLORIA

Ao: 2011. -

Expectativas de Logro
Reconocer que los planteos de la filosofa tiene una utilidad inmediata en el esfuerzo de
responder los interrogantes naturales planteados por el entendimiento humano.
Comprender el saber filosfico como un conocimiento reflexivo universal e integrador.
Identificar y relacionar los distintos elementos culturales de la sociedad en que vive desde
una lectura filosfica.
Iniciar al alumno, por medio de la lectura de textos de autores reconocidos, en el modo de
reflexin lgico propio de la filosofa.
Utilizar la terminologa bsica de la asignatura.
Adquirir habilidad en el manejo del material bibliogrfico.
Desarrollar capacidad para plantear cuestiones filosficas propias de actitudes
inquisidoras de la realidad.
Generar y Fortalecer actitudes de crticas frtiles, basadas en el dilogo contnuo entre los
distintos enfoques o perspectivas que se presentan, a fin de contribuir al afianzamiento de
principios y criterios razonados y concientes, fundantes de la opinin personal
Sostener actitudes de tolerancia y consideracin hacia las diversas ideas y teoras
filosficas.
Interiorizar habilidades que permitan el desarrollo de criterios sustentables desde
concepciones personales; a fin de fortalecer la argumentacin y la madurez intelectual del
alumno.
Valorizar el discurso de la materia, como posibilidad de iniciacin y fortalecimiento de
todo lo que tiene que ver con el afianzamiento del sentido de la dignidad humana y moral
en su propia persona.

Contenidos Conceptuales y Procedimentales

Bloque I: Introduccin a la Filosofa
Contenidos conceptuales
Filosofa: definicin etimolgica y real. Orgenes de la Filosofa. Tareas propias de la
Filosofa: disciplinas filosficas. Breve historia de la filosofa. La filosofa en la
posmodernidad
Contenidos procedimentales:
Anlisis de los trminos empleados en la definicin de filosofa. Identificacin de distintas
fuentes que originaron el impulso del filosofar. Interpretacin de su influencia y uso en el
mbito de la ciencia. Construccin de esquemas conceptuales que resumen las tareas
abordadas por la filosofa. Sntesis de aspectos caractersticos de la filosofa en la historia
Bloque II: Antropologa. Origen del ser humano
Contenidos conceptuales:
Explicaciones acerca del origen del ser humano: explicacin mtico-religiosa, explicacin
racional-filosfica, explicacin metodolgico-cientfica.
Ideas contemporneas acerca del hombre: a)El hombre como animal simblico Ernst
Cassirer-, b)El hombre como asceta de la vida Max Scheler-, c)El hombre es lo que hace
Jean Paul Sartre-, d)El hombre como eterno peregrino Erich Fromm. Situacin del hombre
contemporneo.
Contenidos procedimentales:
Descripcin y anlisis de las ideas tradicionales sobre el orgen del hombre. Evaluacin de las
mismas en relacin con el momento histrico en que se definieron. Comprensin de
argumentos cientficos en relacin al planteo de la antropologa. Comprensin e identificacin
de conceptos antropolgicos en relacin a las ideas contemporneas. Reflexin crtica sobre el
rol del hombre en la contemporaneidad.
Bloque III: El Problema Etico.
Contenidos conceptuales.
Etica: concepto. Actos del hombre y actos humanos. Anlisis del acto humano: fuentes de la
moralidad. Respuestas tericas a los interrogantes ticos: a)los orgenes Aristteles y la
Etica de los fines -,b)la modernidad Imanuel Kant y la Etica del deber-,c)la
contemporaneidad Max Scheler y la Etica axiolgica- .
Contenidos procedimentales.
Anlisis y comprensin de textos sencillos. Comparacin de posiciones tericas, ponderando
las razones ofrecidas a favor de cada una de ellas. Reconocimiento de argumentos y contra
argumentos en la lectura de textos. Discusin y evaluacin de la informacin tica que
aportan los medios de comunicacin. Consideracin de problemas de tica aplicada.
Bloque IV: El razonamiento lgico
Contenidos conceptuales.
La lgica como disciplina filosfica. Estructura del acto del razonamiento. a) El Concepto.
Propiedades de concepto. Clasificacin de los conceptos. b) El juicio. Clasificacin.
Inferencias. c) El razonamiento. Clasificacin. Inferencias.
Contenidos procedimentales.
Anlisis e identificacin de la lgica en el lenguaje humano. Identificacin de sus usos
mltiples en textos significativos. Reconocimiento, distincin y evaluacin de las estructuras

del razonamiento. Consideraciones del acto de enjuiciamiento. Aplicacin de esquemas

interpretativos del razonamiento. Ejercitacin y resolucin de razonamientos lgicos.
Bloque V: El problema del conocimiento.
Contenidos conceptuales
Teora del conocimiento. Descripcin del fenmeno del conocimiento. Posibilidad del
conocimiento: El Escepticismo y El Dogmatismo. Orgenes del Conocimiento: El
Racionalismo y El Empirismo. Esencia del conocimiento: Idealismo y Realismo. La cuestin
de la verdad: Anlisis clsico y contemporneo de la verdad.
Contenidos procedimentales.
Percepcin y conceptualizacin del problema del conocimiento, considerando las distintas
interpretaciones filosficas. Elaboracin de argumentos correctos. Elaboracin de cuadros
comparativos.
Contenidos Actitudinales.
Apreciacin de la importancia de la filosofa en la vida del hombre.
Participacin activa individual y grupal en las tareas encomendadas.
Respeto por las opiniones vertidas por sus pares frente a las diversas problemticas.
Compromiso frente a problemas que se encuentran en la sociedad de la que forman parte.
Apreciacin por las expresiones correctas en la prctica del hablante.
Valoracin de la importancia y utilidad de la lgica en la vida del hombre.
Actitud crtica para extraer de la vida cotidiana situaciones problemticas.
Flexibilidad para modificar los propios puntos de vista cuando se reconoce el peso de las
razones en su contra.
Estrategias de enseanza
Estrategias individuales y grupales que incluyen las siguientes tcnicas:

Torbellino de ideas
Discusin
Estudio de casos
Debate
Lectura e interpretacin de textos
Elaboracin de mapas conceptuales
Resolucin de cuestionarios guas
Elaboracin de Trabajos Prcticos
Tcnicas de exposicin

Evaluacin
Participacin en clase.
Actitudes de compromiso con los propsitos del rea
Elaboracin de cuaderno o carpeta.
Presentacin de trabajos: puntualidad y prolijidad.
Evaluacin escrita.
Cronograma

1er
2
Trimestre
3
Trimestre

Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre

I
X
X

II

III

IV

X
X
X
X
X
X
X
X

Bibliografa
Artigas, Mariano. Introduccin a la Filosofa. Ed. Eunsa. Espaa. 1990
Barreiro de Nudler, Telma; Lgica Dinmica Ed. Kapelusz; Bs. As. 1969
De Echano, Javier; Martnez,Eduardo y otros. Dianoia Filosofa. Ed. Vicens Vives.
Espaa. 2000
Frassineti de Gallo, Martha; Salatino, Gabriela; Filosofa. Ed. AZ. Argentina. 2004.
Gianella de Salama, Alicia; Lgica Simblica y Elementos de Metodologa de la
Ciencia. Ed El Ateneo. Argentina. 1998
Obiols, Guillermo; Nuevo curso de Lgica y Filosofa. Ed. Kapelusz. Bs. As.
Ruiz, Daniel; Filosofa General Ed. Braga S.A. 1983Bs. As.

Programa
Bloque I: Introduccin a la Filosofa
Filosofa: definicin etimolgica y real. Orgenes de la Filosofa. Tareas propias de la
Filosofa: disciplinas filosficas. Breve historia de la filosofa. La filosofa en la
posmodernidad
Bloque II: Antropologa. Origen del ser humano
Explicaciones acerca del origen del ser humano: explicacin mtico-religiosa, explicacin
racional-filosfica, explicacin metodolgico-cientfica.
Ideas contemporneas acerca del hombre: a)El hombre como animal simblico Ernst
Cassirer-, b)El hombre como asceta de la vida Max Scheler-, c)El hombre es lo que hace
Jean Paul Sartre-, d)El hombre como eterno peregrino Erich Fromm. Situacin del hombre
contemporneo.
Bloque III: El Problema Etico.
Etica: concepto. Actos del hombre y actos humanos. Anlisis del acto humano: fuentes de la
moralidad. Respuestas tericas a los interrogantes ticos: a)los orgenes Aristteles y la
Etica de los fines -,b)la modernidad Imanuel Kant y la Etica del deber-,c)la
contemporaneidad Max Scheler y la Etica axiolgica- .
Bloque IV: El razonamiento lgico
La lgica como disciplina filosfica. Estructura del acto del razonamiento. a)El Concepto.
Propiedades de concepto. Clasificacin de los conceptos. b) El juicio. Clasificacin. Reglas.
Inferencias. c) El razonamiento. Clasificacin. Reglas. Inferencias.
Bloque V: El problema del conocimiento
A)Teora del conocimiento. Descripcin del fenmeno del conocimiento. Posibilidad del
conocimiento: El Escepticismo y El Dogmatismo. Orgenes del Conocimiento: El
Racionalismo y El Empirismo. Escencia del conocimiento: Idealismo y Realismo. La cuestin
de la verdad: Anlisis clsico y contemporneo de la verdad.