MALTRATO INFANTIL

El maltrato infantil se define como los abusos y la desatencin de que son objeto los
menores de 18 aos, e incluye todos los tipos de maltrato fsico o psicolgico, abuso
sexual, desatencin, negligencia y explotacin comercial o de otro tipo que causen o
puedan causar un dao a la salud, desarrollo o dignidad del nio, o poner en peligro su
supervivencia, en el contexto de una relacin de responsabilidad, confianza o poder. La
exposicin a la violencia de pareja tambin se incluye a veces entre las formas de
maltrato infantil.
1.1.

ANTECEDENTES
GUA PARA PREVENIR EL MALTRATO INFANTIL EN EL MBITO FAMILIAR
A partir de un estudio realizado por la organizacin no gubernamental BECA, por
encargo de UNICEF, hemos podido acceder a datos significativos que nos indican
que en Para- guay 6 de cada 10 nios y nias sufren violencia en sus hogares por
parte de sus madres y padres, como

forma de educacin. Otro aspecto

relevante es que de estos seis, tres dicen recibir violencia fsica severa o grave;
es decir, golpes

con objetos, patadas, que- maduras y asfixia, a modo

de

ejemplo. Esta informacin da cuenta de que se trata de una prctica extendida

culturalmente y por tanto ampliamente aceptada.

Al presentar esta gua para madres y padres, UNICEF desea sealar un

camino que conduzca a un cambio cultural, en el cual sea posible reemplazar la
extensa tradicin de emplear la violencia fsica y verbal con el propsito de poner
lmites a los nios y nias, por otras formas de disciplina.

En una primera parte de este material se analizan en detalle las razn es por
las cuales el castigo corporal y las humillaciones no deberan emplearse. Se
invita a pensar que si la sociedad no considera correcto y aceptable golpear a las
personas mayores con la finalidad de hacerles comprender o entender algo, por

qu entonces habra de tolerar que un adulto golpee a un nio o nia, cuando

este ltimo no est en igualdad de condiciones para poder defenderse? Cabe
recordar que la madre y el padre tienen adems el deber de proteger a sus hijos
e hijas.

Esta gua afirma y sustenta que los golpes y las humillaciones no educan y
expone que La violencia genera violencia y las personas corren el riesgo de
acostumbrarse a la misma, repitiendo patrones agresivos de conducta. Un
pequeo golpe puede llevar a otro cada vez ms fuerte. De esta forma se
termina instalando un mtodo donde los golpes sustituyen a las palabras y al
dilogo. La mayor paradoja es que se practica en nombre de la educacin de los
hijos e hijas, como si la violencia fuese una en la casa y otra diferente en las
calles.

En una segunda parte de este material se sugieren algunas pautas de crianza

sin violencia para que cada familia pueda ensayar y encontrar sus
maneras de poner lmites e imponer

propias

castigos o sanciones para educar

sin

perder autoridad frente a los hijos e hijas, considerando las distintas edades o
etapas del desarrollo de los mismos.
Esta publicacin tambin incluye un listado de organizaciones que pueden brindar
asistencia psicolgica, instituciones donde denunciar casos de maltrato y datos de
publicaciones y sitios web para consulta.

UNICEF reconoce el gran reto y la difcil tarea que asumen diariamente las
madres, padres y cuidadores y les invita a afrontar el desafo de construir nuevos
procesos de crianza basados en el dilogo con el propsito de formar nios y nias
ms felices y plenos, que se conviertan en ciudadanos ms participativos, con
capacidad de reflexin, autogestin y liderazgo. Aunque esta forma de educacin,
basada en el respeto pueda resultar quizs ms lenta y trabajosa, ser ms
beneficiosa para el nio o nia y para toda su familia, adems contribuir con la
construccin de sistemas democrticos y de sociedades ms pacficas.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE MEDICINA

ESPECIALIZACION EN PREVENCIN DEL MALTRATO INFANTIL SANTAFE DE
BOGOTA
2005

El objetivo de esta investigacin es determinar el tipo de maltrato infantil que se

presenta en la comunidad educativa (nios, padres de familia y docentes) del municipio
de Firavitoba y de esta forma crear un programa de prevencin- intervencin que
abarque el fenmeno social evidente en esta comunidad dentro de un proceso activo
que integre esta poblacin con herramientas de afrontamiento encaminadas a fortalecer
los mecanismos de relacin familiar, para evitar daos emocionales y la fijacin de
patrones violentos de comportamiento y reproduccin intergeneracional de la violencia
que desencadena el maltrato infantil.

Los resultados despus de realizar todo el proceso de diagnstico e intervencin

evidencian que la comunidad educativa se vio afectada por eventos maltratantes de tipo
fsico, emocional y verbal; pero de igual forma posee factores protectores que es
necesario seguir reforzando para minimizar los factores de riesgo que hacen vulnerable
la poblacin a la presencia de maltrato.

INTRODUCCIN

El Movimiento de Fe y Alegra en el Per, desde sus inicios, en 1966, est

comprometido con los derechos de los nios y adolescentes, a quienes atiende en los
colegios que promueve en zonas urbano marginales y rurales del pas. En los aos 90,
un fenmeno que crece llama la atencin de sus miembros: la gran cantidad de nios
que viven en las calles. La problemtica de los nios de la calle cuestiona a Fe y
Alegra, y se decide hacer una investigacin al respecto con la finalidad de conocer las
causas del problema y la mejor manera de responder desde la institucin. Los resultados
obtenidos en la investigacin demostraron que la principal causa de la fuga de nios del
entorno familiar es el maltrato que reciben de sus padres o tutores. Maltrato fsico,
psicolgico, emocional, abuso sexual, abandono fsico o emocional son las causas por
las cuales los nios huyen, como ltimo recurso de sobrevivencia. La reflexin, que
motiv la investigacin, llev a entender el maltrato de manera global, como todo aquello
que atenta contra la integridad fsica y psicolgica con serias repercusiones,
especialmente, en el caso de nios y adolescentes, y que afecta no slo a la persona en
su desarrollo, sino que compromete a la sociedad. Es por ello que se consider la
necesidad de desarrollar un proyecto que implemente, por un lado, un sistema de
organizacin de servicios que permitan detectar, vigilar, atender y seguir los casos de
maltrato; y, por otro, un diseo educativo que incorpore la prevencin del maltrato infantil
dentro de las polticas educativas del pas. En el ao de 1994, se inici, con el apoyo de
INTERMON, una experiencia piloto para la propuesta del Programa de prevencin del
maltrato infantil desde la escuela. La motivacin fue intervenir en dos aspectos: la
promocin y defensa de los derechos del nio y del adolescente para la prevencin del
maltrato infantil en nuestros mbitos de influencia; y la constitucin, en nuestros
colegios, de un servicio de atencin y seguimiento de casos de maltrato. El proyecto se
propona abordar la problemtica del maltrato desde una perspectiva de prevencin, con
acciones que se realizaran desde los centros educativos de Fe y Alegra, a travs del
sistema educativo formal, dirigidas a los alumnos, padres de familia, maestros y

comunidad, utilizando las ventajas de: infraestructura, organizacin, credibilidad e

insercin social propia de los centros educativos de Fe y Alegra. Desde 1994 hasta la
actualidad, el tema y la preocupacin por la problemtica del maltrato y violencia a la
que estn expuestos los nios y adolescentes del Per y, en especial, de los colegios de
la red, ha estado siempre presente en Fe y Alegra; es por ello que se ha desarrollado en
este perodo un proyecto en tres etapas que reflejan y constituyen la evolucin de una
misma idea que fue tomando forma y definindose en la prctica, cuya relacin y
secuencia quedan aqu claramente demostradas. Las tres etapas que constituyen este
trabajo de investigacin-sistematizacin han sido 3 determinadas de la siguiente
manera: Primera etapa: Proyecto de Prevencin del Maltrato Infantil, experiencia piloto
que se llev a cabo en el ao de 1994 Segunda etapa: Proyecto de Defensoras
Escolares, entre 1996 y 1999 Tercera etapa: Proyecto de Derechos Humanos,
Democracia y Paz en el mbito educativo, 2000-2001 Durante su trayectoria se ha ido
afianzado la idea de abrir mayores espacios, en la escuela, para el tratamiento y
educacin en valores de ciudadana y democracia, no como un complemento de la labor
educativa sino involucrando a toda la escuela y sus actores. El desafo consiste en crear,
a travs del proceso educativo, una cultura de cumplimiento de los derechos y deberes,
de vocacin por la democracia y la paz como base fundamental de la prevencin de la
violencia. Por ello, las acciones del proyecto se han orientado a incorporar dichos temas
en el currculo (a travs de contenidos transversales) y a la sensibilizacin, formacin y
capacitacin de los miembros de la comunidad escolar para asumir nuevas formas de
relaciones interpersonales y de resolucin pacfica de conflictos.

INTRODUCCIN
La ponencia es un ensayo de visualizacin esquemtica de lo que sabemos sobre el
Maltrato Infantil en tanto que modalidad especfica de Violencia Familiar la cual, a su
vez, sintomatiza, refleja, sintetiza y condensa a nivel micro unos procesos manifiestos y
latentes de Violencia Social que se desarrollan a nivel macro. A lo largo del texto, nos

iremos deslizando de uno a otro de estos niveles de anlisis. Para ello, vamos a
desarrollar los siguientes puntos: 1. De qu estamos hablando?. Aqu trataremos sobre
la relevancia social y humana del tema y precisaremos unos conceptos y tipologas de
procesos bsicos. 2. Qu sabemos sobre el tema?. Empezaremos revisando algunos
mitos sociales que funcionan como obstculos epistemolgicos, ideolgicos, polticos y
morales para un conocimiento terico de la problemtica y para un afrontamiento
prctico de la misma. Posteriormente, estudiaremos desde un enfoque interdisciplinar
algunos modelos tericos generales sobre la violencia social e interpersonal. Finalmente,
nos aproximaremos ms concretamente a los campos especficos de la violencia familiar
y, dentro de ella, al del maltrato infantil. 3. Qu se hace y se puede hacer en el terreno
de la prevencin de la problemtica abordada? Una vez hayamos considerado algunas
caractersticas especficas de este campo de prevencin, trataremos de indicar algunos
caminos para la accin. 4. Con los puntos anteriores no pretendemos dar por cerrado,
sino por abierto el debate conjunto sobre cada uno de ellos. Necesidad de proteger a los
nios de los malos tratos, la explotacin y la violencia 30. Cientos de millones de nios
sufren y mueren a causa de la guerra, la violencia, la explotacin, el abandono y todas
las formas de abuso y discriminacin. En todas partes del mundo hay nios que viven en
circunstancias especialmente difciles: permanentemente discapacitados o gravemente
lesionados a causa de conflictos armados; desplazados internos o expulsados de sus
pases como refugiados; que sufren de desastres naturales y desastres provocados por
el hombre, incluidos peligros tales como la exposicin a la radiacin o a productos
qumicos

peligrosos;

como

hijos

de

trabajadores

migrantes

otros

grupos

desfavorecidos socialmente; como vctimas del racismo, la discriminacin racial, la

xenofobia y las formas conexas de intolerancia. La trata, el contrabando, la explotacin
fsica y sexual y el secuestro, al igual que la explotacin econmica de los nios, incluso
en sus formas peores, son una realidad cotidiana para los nios en todas las regiones
del mundo, mientras que la violencia domstica y la violencia sexual contra las mujeres y
los nios siguen siendo problemas graves. En varios pases, las sanciones econmicas
han tenido repercusiones sociales y humanitarias sobre la poblacin civil, en particular
las mujeres y los nios. 31. En algunos pases, la situacin de los nios se ve afectada
por medidas unilaterales, no compatibles con el derecho internacional y la 4 Carta de las
Naciones Unidas, que crean obstculos a las relaciones comerciales entre los Estados,
impiden la plena realizacin del desarrollo econmico y social y comprometen el
bienestar de la poblacin de los pases afectados, con consecuencias que se dejan

sentir, en especial, en las mujeres y los nios, incluidos los adolescentes. Los nios
tienen derecho a ser protegidos de todas las formas de maltrato, abandono, explotacin
y violencia. Las sociedades deben eliminar toda forma de violencia contra los nios.
( Naciones Unidas, 2002) La familia es uno de los contextos donde la violencia se
produce de una forma ms espectacular, alarmante, inesperada y cruel. Todas las
combinaciones son posibles y de ello dan testimonio diario los medios de comunicacin.
Padres y madres contra hijos, miembros de la pareja unos contra otros. Hermanos
contra hermanos e hijos contra padres. Puede parecer que se trata de un fenmeno
moderno dada la repercusin que tal tipo de sucesos ha tomado, pero sabemos bien que
se trata de algo tan antiguo como la familia misma y sus huellas se pueden rastrear en la
produccin literaria clsica y moderna que, de hecho, constituye una buena parte de
nuestra memoria histrica. La familia de Pascual Duarte, Los hermanos Karamazov, son
ejemplos del tipo de obras que alimentan ese imaginario colectivo que muestra a la
familia como un locus de tensin y violencia. Ahora bien, es cierto que la cuestin de la
violencia familiar es, entendida como problema social, una construccin reciente. Han
hecho falta una serie de factores sociohistricos para que una agresin en el contexto
familiar sea etiquetada como un caso de violencia familiar; de la misma manera que
hara falta otro tipo de contexto sociohistrico para que la violencia familiar fuera vista
como una forma de violencia poltica. La importancia del contexto se pone de manifiesto
cuando constatamos que no todas esas formas de violencia que comentbamos ms
arriba son igualmente probables en nuestra sociedad actual. Por ejemplo, qu es ms
probable, que una mujer agreda a su compaero o que ste agreda a aqulla? qu es
ms probable, que hijos o hijas agredan a sus padres o viceversa? que las hermanas
agredan a sus hermanos a al revs? Hay un patrn en esas agresiones que no parece
adaptarse a las probabilidades esperadas. Cada uno/a puede agredir a cualquier otro/a,
s, es cierto. Pero las cosas suceden de manera distinta la mayor parte de las veces,
siguiendo patrones y normas que consiguen regular la direccin de la violencia y que
constituyen la marca de un tipo de sociedad concreta. (Domnech & iguez, 2000). La
violencia social, bajo la forma de terrorismo, guerras, crmenes o humillaciones de todo
tipo, parece algo tan familiar que casi comparte nuestra mesa, nuestra cama, nuestro
trabajo y nuestro hogar. Est tan enraizada en nuestro ambiente que, aunque no sea
hermosa, casi no nos resulta molesto el verla, orla, olerla o sentirla. La llegamos a vivir
como algo normal y natural; si bien, en la mayora de los casos, como lejana, distante y
ajena. La violencia familiar tiene una larga historia de gestacin, desarrollo, justificacin

y ocultacin. Recientemente est dejando de ser considerada un asunto privado y cobra

la relevancia de un problema social que debe ser comprendido y prevenido. Esta
violencia es una forma especfica de dominacin social que se realiza en el mbito
domstico. 5 El maltrato fsico, como la violacin sexual, el acoso moral o las ms
variadas formas de discriminacin social, est enraizado en una cultura en la que la
ideologa patriarcal es un hecho fundamental y constituye una clave explicativa principal.
Histricamente, las mltiples modalidades de maltrato (fsico, psicolgico, sexual, etc.) y
de discriminacin han ido acompaadas de un sometimiento social de las vctimas a
condiciones de silencio, segregacin, aislamiento, incomunicacin, indefensin y, en
casos extremos de inhumanidad, han terminado en tortura y asesinato rituales en
hogueras y lapidaciones. El escenario domstico ha sido hasta muy recientemente un
mundo cerrado, donde todo se ha desarrollado de puertas adentro; de modo que nada
de lo ocurrido en dicho universo ha tenido relevancia social. Esta cultura minimizadora
de la violencia ejercida privadamente ha mantenido a las vctimas de los malos tratos
dentro del hogar familiar aprisionadas en un crculo fatal casi inevitable e inescapable.
Una vez abiertas las puertas de este dominio antes cerrado y ocultado, el hecho del
maltrato se ha convertido en algo visible desde la calle y, poco a poco, en problema
social merecedor de la atencin de los servicios pblicos del estado social de derecho.
En Europa, en un pas como Espaa, en los ltimos lustros, la violencia familiar viene
generando casi tantas vctimas mortales por mes como las que causa el terrorismo de
ETA cada ao. En un pas americano como Colombia, segn la Fundacin Gamma
Idear, tambin en los ltimos lustros, la violencia familiar genera cuatro veces ms
demanda de servicios de salud que la que causa la violencia macro (guerrilla,
paramilitares y ejrcito). Los tradicionales dispositivos sociales de ceguera ante lo que
no se quiere ver y de sordera ante lo que no se quiere or estn dejando de ser
operativos. El problema trasciende del mbito privado al dominio pblico. Deja de ser
cosa de dos, para convertirse en cuestin social y poltica. Como suele ocurrir
histricamente, en las fases iniciales de la toma de conciencia colectiva de asuntos que
estn ah (esclavitud, segregacin racial, tortura, etc.), mientras la gente dirige su
atencin hacia otro lado, tienden a combinarse la fascinacin y el horror ante la ancdota
y la desorientacin ante la categora Adems de insistir en la importancia cuantitativa y
cualitativa del problema del maltrato (se trata tambin de) aportar elementos para
una comprensin de su gnesis y criterios para una actuacin preventiva sobre el
mismo.(Blanch, 1999). En las sociedades contemporneas, se va imponiendo

(construyendo) una nueva realidad en el marco de la cual la violencia familiar, en sus

mltiples modalidades del maltrato infantil, de la pareja, de personas ancianas o
discapacitadas, etc., aparece como un atentado contra la salud, la dignidad, el bienestar,
la calidad de vida y los derechos humanos. En la mayora de estas sociedades, casi
nadie discute abiertamente el que el maltrato familiar constituye un problema social y un
objeto central del cdigo penal. A medida que se van estudiando, les diversas formas de
violencia familiar muestran su carcter complejo, multidimensional e interdisciplinar. En
general, sus aspectos ms 6 claramente visibles y visibilizados son los que se refieren a
las vertientes jurdica, sanitaria y policial. Por el contrario, en una primera fase, las
dimensiones psicolgicas y psicosocial de las experiencias de victimizacin fueron
relativamente desconsideradas temticas, terica y prcticamente; probablemente,
porque a nivel inmediato, las urgencias ms evidentes han sido de orden jurdico,
sanitario, policial, etc. Y porque los problemas psicolgicos y psicosociales derivados del
maltrato no suelen manifestarse en su globalidad hasta despus de haber pasado un
tiempo de asimilacin de la experiencia; de modo que, cuando aparecen suelen hacerlo
ya de forma relativamente estructurada y cronificada. Hoy existe ya un importante
consenso en torno a la necesidad y urgencia de un enfoque interdisciplinar y
multiprofesional de la problemtica planteada y de la atencin a las vctimas de la
misma. En este marco, la caja de herramientas tericas, metodolgicas y tcnicas que
ofrece este enfoque sirve para atender tanto a la vctima individual como a su entorno
social inmediato.

1.2 ESTADSTICAS DEL MALTRATO INFANTIL EN EL PER

A nivel internacional, la publicacin de 2003 de la Organizacin Mundial de la Salud

(OMS), sobre la violencia como un problema de salud pblica en todo el mundo, y la
realizacin el ao 2006 del Estudio del Secretario General de las Naciones Unidas sobre
la Violencia contra los Nios1, donde se investiga a fondo el fenmeno del maltrato

infantil, son grandes aportes para dimensionar el tema en el mundo y contribuyen a

evaluar los avances, compartir las buenas prcticas y poner de manifiesto los desafos
pendientes. En Amrica Latina y el Caribe, con una poblacin de ms de 190 millones de
nios, las investigaciones realizadas indican que, adems de ser una de las regiones
ms desiguales del mundo, es la que posee los mayores ndices de violencia, que
afectan sobre todo a mujeres, nios y nias
Un reciente informe de la Asamblea General de las Naciones Unidas seala que a
nivel mundial los nios son maltratados entre un 80% y 98% sufren maltrato en el hogar
En cuanto a los nios y nias que sufren maltrato en el Per, no existe una cifra a
nivel nacional que pueda servir como estadstica fidedigna. Esto debido a que no se han
unificado todas estas bases cada organismo que trata a los nios afectados maneja su
propia estadstica. Adems de que en la mayora de casos, las denuncias se realizan
aos despus de haber ocurrido el primer episodio de violencia contra el menor.

As que solo se registran los casos de maltrato por las denuncias hechas por los
nios y nias que acompaados de algn familiar o persona cercana acuden a los
Mdulos de Atencin al Maltrato Infantil ubicados en los diferentes hospitales de Lima y
provincias o a los Centros de Emergencia Mujer que tambin se ubican a nivel nacional,
en busca de atencin especializada, estos datos recolectados los hemos resumido en el
siguiente cuadro:

DEPARTAMENTOS CON MAYOR INDICE DE MALTRATO INFANTIL

Segn la ltima Encuesta Nacional Demogrfica y de Salud Familiar realizada el ao

2010 a nivel de todo el Per, clasifico a las provincias con mayor ndice de maltrato
infantil,

segn

el

tipo

de

maltrato

que

predomino

en

cada

departamento

encontrndose lo siguiente:
Junn presenta un total de 569 casos de maltrato infantil bajo la modalidad de
negligencia o abandono.
Apurmac presenta un total de 548 casos de maltrato infantil bajo la modalidad de
maltrato fsico.
Lima presenta un total de 1018 casos de maltrato infantil bajo la modalidad de abuso
sexual.
Finalmente Arequipa presenta un total de 2675 casos de maltrato infantil bajo la forma
de maltrato psicolgico.
DISTRITOS CON MAYOR INDICE DE MALTRATO INFANTIL

Por otro lado, en el estudio realizado por el INEI en el 2010 sobre los casos atendidos
por el Programa de Defensora Municipal del Nio y el adolescentes en Lima

Metropolitana y Callao; distingue a lo largo de los aos que los distritos con ms
ndices de maltrato infantil son: Ate Vitarte, Callao, El agustino, Puente Piedra, San Juan
de Lurigancho, San Juan de Miraflores, San Martin de Porres y Ventanilla.
La cifra nacional de menores de 18 aos que actualmente trabajan y estudian, o solo
trabajan, supera los 2 millones. Y de este universo, el 61% tiene entre 6 y 13 aos,
segn un estudio hecho por el Comit para la Prevencin y Erradicacin del Trabajo
Infantil.
De acuerdo a la investigacin: Lima, Puno y Cajamarca son las regiones que
concentran el mayor nmero de nios trabajadores en oficios tales como la minera,
reciclaje, labores domsticas, comercio ambulatorio y estiba en mercados.

1.3 MAGNITUD DEL PROBLEMA

El maltrato infantil es un problema mundial con graves consecuencias que pueden

durar toda la vida. A pesar de las encuestas nacionales recientes en varios pases de
ingresos bajos y medianos, faltan todava datos acerca de la situacin actual en muchos
pases.
El maltrato infantil es complejo y su estudio resulta difcil. Las estimaciones actuales
son muy variables, dependiendo del pas y del mtodo de investigacin utilizado. Dichas
estimaciones dependen de:

las definiciones de maltrato infantil utilizadas.

el tipo de maltrato infantil estudiado.
la cobertura y la calidad de las estadsticas oficiales.
la cobertura y la calidad de las encuestas basadas en los informes de las propias
vctimas, los padres o los cuidadores.

No obstante, los estudios internacionales revelan que una cuarta parte de todos los
adultos manifiestan haber sufrido maltratos fsicos de nios y 1 de cada 5 mujeres y 1 de

cada 13 hombres declaran haber sufrido abusos sexuales en la infancia. Adems,

muchos nios son objeto de maltrato psicolgico (tambin llamado maltrato emocional) y
vctimas de desatencin.
Se calcula que cada ao mueren por homicidio 41 000 menores de 15 aos. Esta cifra
subestima la verdadera magnitud del problema, dado que una importante proporcin de
las muertes debidas al maltrato infantil se atribuyen errneamente a cadas,
quemaduras, ahogamientos y otras causas.
En situaciones de conflicto armado y entre los refugiados, las nias son
especialmente vulnerables a la violencia, explotacin y abusos sexuales por parte de los
combatientes, fuerzas de seguridad, miembros de su comunidad, trabajadores de la
asistencia humanitaria y otros.

1.4

CONSECUENCIAS DEL MALTRATO

El maltrato infantil es una causa de sufrimiento para los nios y las familias, y puede
tener consecuencias a largo plazo. El maltrato causa estrs y se asocia a trastornos del
desarrollo cerebral temprano. Los casos extremos de estrs pueden alterar el desarrollo
de los sistemas nervioso e inmunitario. En consecuencia, los adultos que han sufrido
maltrato en la infancia corren mayor riesgo de sufrir problemas conductuales, fsicos y
mentales, tales como:

actos de violencia (como vctimas o perpetradores).

Depresin.
consumo de tabaco.
Obesidad.
comportamientos sexuales de alto riesgo.
embarazos no deseados.
consumo indebido de alcohol y drogas.

A travs de estas consecuencias en la conducta y la salud mental, el maltrato puede

contribuir a las enfermedades del corazn, al cncer, al suicidio y a las infecciones de
transmisin sexual.

Ms all de sus consecuencias sanitarias y sociales, el maltrato infantil tiene un

impacto econmico que abarca los costos de la hospitalizacin, de los tratamientos por
motivos de salud mental, de los servicios sociales para la infancia y los costos sanitarios
a largo plazo.

1.5

FACTORES DE RIESGO

Se han identificado varios factores de riesgo de maltrato infantil. Aunque no estn

presentes en todos los contextos sociales y culturales, dan una visin general que
permite comprender las causas del maltrato infantil.

FACTORES DEL NIO

No hay que olvidar que los nios son las vctimas y que nunca se les podr culpar del
maltrato. No obstante, hay una serie de caractersticas del nio que pueden aumentar la
probabilidad de que sea maltratado:
la edad inferior a 4 aos y la adolescencia
el hecho de no ser deseados o de no cumplir las expectativas de los padres
el hecho de tener necesidades especiales, llorar mucho o tener rasgos fsicos
anormales.

FACTORES DE LOS PADRES O CUIDADORES

Hay varias caractersticas de los padres o cuidadores que pueden incrementar el
riesgo de maltrato infantil, entre ellas:
las dificultades para establecer vnculos afectivos con el recin nacido;
el hecho de no cuidar al nio;
los antecedentes personales de maltrato infantil;

 la falta de conocimientos o las expectativas no realistas sobre el desarrollo

infantil;
el consumo indebido de alcohol o drogas, en especial durante la gestacin;
la participacin en actividades delictivas;
las dificultades econmicas.

FACTORES RELACIONALES
Hay diversas caractersticas de las relaciones familiares o de las relaciones con la
pareja, los amigos y los colegas que pueden aumentar el riesgo de maltrato infantil,
entre ellas:

los problemas fsicos, mentales o de desarrollo de algn miembro de la

familia;
la ruptura de la familia o la violencia entre otros miembros de la familia;
el aislamiento en la comunidad o la falta de una red de apoyos;
la prdida del apoyo de la familia extensa para criar al nio.

Factores sociales y comunitarios

Hay diversas caractersticas de las comunidades y las sociedades que

pueden aumentar el riesgo de maltrato infantil, entre ellas:

las desigualdades sociales y de gnero;
la falta de vivienda adecuada o de servicios de apoyo a las familias y las

instituciones;
los niveles elevados de desempleo o pobreza;
la disponibilidad fcil del alcohol y las drogas;
las polticas y programas insuficientes de prevencin del maltrato, la

pornografa, la prostitucin y el trabajo infantiles;

las normas sociales y culturales que debilitan el estatus del nio en las
relaciones con sus padres o fomentan la violencia hacia los dems, los

castigos fsicos o la rigidez de los papeles asignados a cada sexo;

las polticas sociales, econmicas, sanitarias y educativas que generan
malas

condiciones

de

socioeconmicas.

1.6

TIPOS DE MALTRATO INFANTIL

MALTRATO FSICO

vida

inestabilidad

desigualdades

Se da cuando se utiliza la fuerza fsica para provocar un dao en el menor.

Incluye todas las acciones intencionales que causan dao fsico en el nio: golpes,
quemaduras, araazos, pinchazos, sacudidas violentas, etc.

EL NIO GOLPEADO

Los nios golpeados o maltratados fsicamente presentan marcas, moratones y

magulladuras en amplias zonas de su cuerpo, y heridas en diferentes etapas de
cicatrizacin.
Con frecuencia presentan tambin fracturas mltiples producidas en distintas fechas,
lesiones en el sistema nervioso o traumatismos enceflicos que evidencian maltratos
fsicos duros y repetidos en el tiempo.

VIOLENCIA SEXUAL
El abuso sexual se da cuando un nio o adolescente menor de 18 aos mantiene
contacto sexual con un adulto u otro menor, cuando no est preparado evolutivamente
para hacerlo y cuando esta situacin se da en una relacin de sometimiento, abuso de
poder y autoridad sobre la vctima.
El abuso sexual incluye tambin la explotacin sexual, violaciones, manoseos,
solicitudes con connotaciones sexuales aunque no haya contacto fsico, la masturbacin
en presencia de un nio o la exposicin de rganos genitales, entre otros.
En estos casos, sucede muchas veces que los nios son llevados a la consulta con el
mdico por problemas fsicos o de conducta que cuando se investigan ms a fondo,
resultan ser las consecuencias de un abuso sexual.
EL LACTANTE AGITADO (SNDROME DEL BEB SACUDIDO)

Las sacudidas violentas constituyen una forma de maltrato frecuente en nios muy
pequeos: la mayora tienen menos de nueve meses de edad.
Estas sacudidas pueden provocar hemorragias en el cerebro, en la retina y pequeas
fracturas astilladas en las articulaciones de brazos y piernas del nio, causadas por un
zarandeo rpido.
Las sacudidas pueden provocar consecuencias a largo plazo, como retraso en el
desarrollo psicomotor, parlisis cerebral, ceguera o incluso la muerte.
NEGLIGENCIA O ABANDONO
La negligencia sucede cuando el familiar no cuida al menor como corresponde. Es
una falta de responsabilidad que lleva a la omisin de los cuidados bsicos del nio o
adolescente, cuyas necesidades fundamentales no estn cubiertas. por ejemplo, hay
negligencia cuando al menor no se le vigila, no se le enva a la escuela, no se le da de
comer como se debe, no se le viste adecuadamente o no es llevado a control o
consultas mdicas, etc.

MALTRATO PSICOLGICO
Es un conjunto de conductas y actitudes que se prolongan en el tiempo y que causan
mucho dao en el estado anmico y la autoestima de nios o adolescentes.
El maltrato psicolgico incluye gritos, insultos, indiferencia, desprecio, humillaciones,
confinamientos, amenazas o cualquier tipo de hostilidad manifestada en forma verbal.
Si este tipo de maltrato sucede en los primeros aos de vida del nio, es posible que
ste no desarrolle el apego y en el futuro ese nio o nia se sentir excluido del
ambiente familiar y social. De esta manera, el maltrato psicolgico influye negativamente
sobre su autoestima y habilidades sociales.

BIBLIOGRAFIA.

Lovett j. La Curacin del trauma infantil. Pag 60. (*)

Ezpeleta L. Factores de riesgo en psicoterapia del desarrollo. Pag 56 (*)
Kostelnik M. Desarrollo social de los nios. Pag 35 (*)
Trajines M. Estrs en la infancia su prevencin y tratamiento. Pag 110 (*)
(*) Disponible en la biblioteca de la universidad peruana los andes 30 - 09 2015

WEBGRAFIA

http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs150/es/ (OMS)
http://www.lifeder.com/maltrato-infantil/ (UNICEF)