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Whle fr jedes Feld den richtigen Satzteil aus, sodass in jeder Zeile ein Satz nach dem

SchemaSubjekt-Verb-Objekt entsteht. Wenn in ein Feld nichts eingesetzt wird, whle


den Strich (-).
Subjekt

finites Verb

indirektes Objekt

direktes Objekt

infinites Verb

Ein Polizist

hat

uns

den Weg

gezeigt.

Sie

mssen

den Kindern

die Jacke

zumachen.

Die Kellnerin

bringt

dem Mann

einen Kaffee

-.

Ich

werde

dich

anrufen.

Wir

vertrauen

der Lehrerin

-.

Bilde Stze mit Subjekt/Objekt/Ort/Zeit an der ersten Position.


1. gestiegen/sind/wir/auf den Aussichtsturm
1. Position: Subjekt Wir sind auf den Aussichtsturm gestiegen.
2. gelernt/habt/ihr/ein neues Lied/in der Schule
1. Position: Ort In der Schule habt ihr ein neues Lied gelernt.
3. gehe/morgen/ich/ins Museum
1. Position: Zeit Morgen gehe ich ins Museum.
4. schreiben/wird/er/euch/eine SMS
1. Position: indirektes Objekt Euch wird er eine SMS schreiben.
5. vorlesen/darf/sie/ihrem Opa/die Zeitung
1. Position: direktes Objekt Die Zeitung darf sie ihrem Opa vorlesen.
Einleitung
Hauptstze sind Stze, die alleine stehen knnen. Normalerweise bestehen sie mindestens aus
Subjekt, Verb und Objekt.
Die Wortstellung im Satz ist ein wichtiges Thema in der deutschen Sprache. Dank der Flle wissen
wir normalerweise, ob ein Nomen/Pronomen in einem Satz als Subjekt oder Objekt verwendet wird.
Deshalb knnen wir das Objekt auch an den Satzanfang stellen.
Beide Stze drcken die gleiche Situation aus, auch wenn die Wortstellung
anders ist:
Der Hund fngt den Ball.
Den Ball fngt der Hund.

In Sprachen ohne Flle (z. B. Englisch, Franzsisch, Spanisch) ist es nicht


mglich, das Objekt an den Satzanfang zu stellen, denn dann wrde man
verstehen:
Der Ball fngt den Hund.
Grundregel
Der Satzbau im Deutschen ist recht flexibel. Als Grundregel sollten wir uns merken:

Das finite Verb besetzt immer die zweite Position im Satz.

infinite Verbformen (Infinitiv, Partizip II) stehen am Satzende.

Das Subjekt steht in vielen Fllen am Satzanfang. Im Deutschen knnen aber auch andere
Satzglieder (z.B. Objekt, Orts- oder Zeitangabe) am Satzanfang stehen. Wenn das der Fall ist,
rutscht das Subjekt hinter das finite Verb.

In den meisten Fllen ist der Satzbau folgendermaen korrekt:


finites
Verb

1. Position

Subjekt

indirektes
Objekt

Zeit

Ort

direktes
Objekt

infinites
Verb

dem
Schler

gestern

in der
Schule

den Test

zurckgegeben.

gestern

in der
Schule

den Test

zurckgegeben.

gestern

in der
Schule

Subjekt

Der Lehrer

hat

ind. Objekt

Dem Schler

hat

der
Lehrer

dir. Objekt

Den Test

hat

der
Lehrer

dem
Schler

Zeit

Gestern

hat

der
Lehrer

dem
Schler

Ort

In der
Schule

hat

der
Lehrer

dem
Schler

in der
Schule
gestern

zurckgegeben.
den Test

zurckgegeben.

den Test

zurckgegeben.

Merke aber:
Wenn das direkte Objekt ein Pronomen ist, steht es vor dem indirekten Objekt.
Beispiel:
den Test = ihn
Der Lehrer hat ihn dem Schler gestern in der Schule zurckgegeben.
Fr Fortgeschrittene
Neben der Grundregel gibt es im Deutschen aber noch viel mehr Mglichkeiten, wie man die
Satzglieder anordnen kann.
Verbindung zwischen Stzen

Wenn wir einen Text schreiben, versuchen wir, die Stze inhaltlich miteinander zu verbinden.
Deshalb steht an erster Position oft ein Satzglied, das diese Verbindung herstellt.
Beispiel:
Wir waren gestern im Museum. Dort war es sehr voll.
Bekanntes vor Neuem
Etwas bereits Erwhntes oder als bekannt Vorausgesetztes steht im Satz weiter vorn. Unbekanntes
oder Neues steht im Satz weiter hinten.
Aus diesem Grund rutscht zum Beispiel das direkte Objekt, wenn es ein Pronomen ist, vor das
indirekte Objekt. Pronomen ersetzen schlielich ein Nomen, das bereits erwhnt wurde oder als
bekannt vorausgesetzt wird.
Beispiel:
Der Lehrer hat ihn (den Test) ihm (dem Schler) gestern in der Schule zurckgegeben.
Andererseits muss das direkte Objekt, wenn es mit einem unbestimmten Artikel verwendet wird,
immer hinter Zeit und Ort stehen. Den unbestimmten Artikel (ein) verwenden wir schlielich,
wenn wir etwas zum ersten Mal erwhnen (also fr etwas Neues).
Beispiel:
Der Lehrer hat dem Schler gestern in der Schule einen Test zurckgegeben.
Hervorhebungen am Satzende
Das indirekte Objekt sowie die Angaben von Zeit und Ort sind austauschbar. Wenn wir eines dieser
Satzglieder besonders hervorheben wollen, knnen wir es hinter das direkte Objekt setzen.
Beispiel:
In der Schule hat der Lehrer gestern den Test einem Schler zurckgegeben.
Der Lehrer hat dem Schler den Test gestern in der Schule zurckgegeben.
Beachte aber:
Als Pronomen darf das indirekte Objekt nicht die Position wechseln.
Beispiel:
Der Lehrer hat ihm (dem Schler) gestern in der Schule den Test zurckgegeben.
(nicht: Der Lehrer hat gestern in der Schule den Test ihm zurckgegeben.)
Die Zeitangabe sollte nur in seltenen Fllen zur ganz besonderen Betonung und mglichst nur in
der gesprochenen Sprache hinter der Ortsangabe stehen. Im Schriftlichen wirkt es meist falsch,
weil es im Deutschen blich ist, die Zeit vor dem Ort zu nennen.
Beispiel:
Der Lehrer hat dem Schler in der Schule den Test gestern zurckgegeben.
Negative Stze bilden wir im Deutschen mit nicht und kein.

Die Verwendung von nicht


Wir verwenden nicht zur Negation:

von Verben
(nicht steht bei einfachen Zeitformen am Satzende, bei zusammengesetzten Zeitformen vor
dem Vollverb am Satzende)

Beispiel:
Er schlft nicht.
Er hat gestern Nacht nicht geschlafen.

von Nomen mit bestimmtem Artikel oder Possessivpronomen


(nicht steht vor dem bestimmten Artikel)

Beispiel:
Er hat nicht das Essen bezahlt, sondern die Getrnke.
Ich habe nicht seine Adresse, sondern ihre.

von Eigennamen
(nicht steht vor dem Eigennamen)

Beispiel:
Das ist nicht Udos Auto, sondern Susis.

von Pronomen
(nicht steht vor dem Pronomen)

Beispiel:
Ich habe nicht dich gerufen, sondern Petra.

von Adjektiven
(nicht steht vor dem Adjektiv)

Beispiel:
Das ist nicht fair!

von Adverbien
(nicht steht vor dem Adverb)

Beispiel:
Sie geht nicht gerne schwimmen.

von Ort, Zeit sowie Art/Weise


(nicht steht vor der Prposition, die zur Angabe von Ort, Zeit bzw. Art/Weise gehrt)

Beispiel:
Wir wohnen nicht in Berlin.

Der Zug kommt nicht um 18 Uhr an.


Otto hat das Loch nicht mit dem Spaten gegraben.
Merke
Auer bei der Negation von Verben steht nicht also immer vor dem, was negiert werden soll.
Die Verwendung von kein
Wir verwenden kein:

bei Nomen ohne Artikel

Beispiel:
Ich habe Hunger. Ich habe keinen Hunger.

anstelle eines unbestimmten Artikels

Beispiel:
Das ist eine Katze. Das ist keine Katze.
Die Endungen von kein entsprechen denen der Possessivpronomen als Begleiter (Possessivartikel):
Nominativ

Genitiv

Dativ

Akkusativ

maskulin

kein

keines

keinem

keinen

feminin

keine

keiner

keiner

keine

neutral

kein

keines

keinem

kein

Plural

keine

keiner

keinen

keine

Die Verwendung von nicht/kein bei Nomen


In den folgenden Fllen knnen wir sowohl nicht als auch kein verwenden:

bei Nomen + Verb, die eine feste Einheit bilden (z. B. Schlange stehen)

Beispiel:
Um die Tickets zu kaufen, musste ich nicht Schlange stehen.
Um die Tickets zu kaufen, musste ich keine Schlange stehen.

bei Gegenberstellungen mit sondern

Beispiel:
Ich habe nicht Kaffee, sondern Tee bestellt.
Ich habe keinen Kaffee, sondern Tee bestellt.
Sie hat sich nicht eine Jacke gekauft, sondern eine Hose.
Sie hat sich keine Jacke gekauft, sondern eine Hose.

bung
Forme die positiven Stze in negative Stze mit nicht um. Der unterstrichene Satzteil
soll negiert werden.
1. Das Haus ist gro. Das Haus ist nicht gro.
2. Die Kinder spielen im Garten. Die Kinder spielen nicht im Garten.
3. Ich habe die Pizza bestellt. Ich habe die Pizza nicht bestellt.
4. Heiko ist mit der Straenbahn gekommen. Heiko ist nicht mit der Straenbahn gekommen.
5. Das ist meine Jacke. Das ist nicht meine Jacke, sondern ihre.
Setze die richtige Form von kein ein.
1. Ich habe heute leider keine Zeit.
2. Wir haben keinen Kuchen gebacken.
3. Er hat mit keinem Menschen darber gesprochen.
4. Hast du gar kein Haustier?
5. Dass der Film gruselig ist, hast du mit keiner Silbe erwhnt.
Forme die positiven Stze in negative Stze um. Entscheide, ob
du nicht oder kein einsetzen musst. Der unterstrichene Satzteil soll negiert werden.
1. Ich verstehe dich. Ich verstehe dich nicht.
2. Das ist ein Radio. Das ist kein Radio.
3. Das sind Janas Schuhe. Das sind nicht Janas Schuhe.
4. Sie muss frh aufstehen. Sie muss nicht frh aufstehen.
5. Er hat Geschwister. Er hat keine Geschwister.

Fragen ohne Fragewort (Entscheidungsfragen)


Fragen ohne Fragewort sind Fragen, die wir mit Ja/Nein beantworten knnen. Das finite Verb steht
bei diesen Fragen an 1. Position. An 2. Position folgt das Subjekt. Die anderen Satzglieder (Objekt,
Zeit, Ort usw.) stehen in derselben Reihenfolge wie im Hauptsatz (siehe Hauptstze).
Beispiel:
Habe ich dir das Buch gegeben?
Fragen mit Fragewort (Ergnzungsfragen)
Das Fragewort steht normalerweise am Satzanfang. Danach folgen das finite Verb und die anderen
Satzglieder. Der Teil vom Satz, nach dem wir fragen, fllt weg (er wird durch das Fragewort ersetzt).
Beispiel:

Wann habe ich dir das Buch gegeben?


(Gestern habe ich dir das Buch gegeben.)
Bei Fragen nach dem Objekt mit Prposition steht die Prposition vor dem Fragewort.
Beispiel:
Mit wem gehst du ins Kino?
Fr wen ist das Geschenk?
Bei Fragen nach dem Subjekt steht das finite Verb in der 3. Person Einzahl.
Beispiel:
Wer hat dir das Buch gegeben?
Typische Fragewrter
Verwendung Frage
nach

Beispiel

wer

Subjekt (Person)

Wer hat dir das Buch gegeben? Der Lehrer.

wem

Dativobjekt, indirektes
Objekt (Person)

Wem hast du das Buch gegeben? Meiner


Freundin.

wen

Akkusativobjekt,
direktes Objekt (Person)

Wen habt ihr gesehen? Unseren Trainer.

was

Subjekt oder Objekt


wenn es keine Person ist
Ttigkeit

Was ist das? Das ist ein Handy.


Was habt ihr gesehen? Einen Regenbogen.
Was machst du da? Ich lese.

wessen

Zugehrigkeit

Wessen Auto ist das? Das ist Toms Auto.

wo

Ort (Position)

Wo ist der Bahnhof? Gleich um die Ecke.

wohin

Ort (Richtung)

Wohin geht ihr? Wir gehen zum Bahnhof.

woher

Ort (Herkunft)

Woher kommst du? Ich komme aus


Deutschland.

wann

Zeitpunkt

Wann habt ihr gefrhstckt? Um 7 Uhr.

wie

Art und Weise (Adjektiv)

Wie geht es dir? Gut.

warum/weshalb/
wieso

Grund fr eine Handlung

Warum kommst du so spt? Weil der Zug


Versptung hatte.

wozu

Ziel einer Handlung

Wozu willst du Karate lernen? Um mich zu


verteidigen.

welche(r/s)

Verwendung Frage
nach

Beispiel

Auswahl

Welches Auto gefllt dir besser? Das rote.

Fragen mit Prposition + was


Fragen mit Prposition + was sind sehr umgangssprachlich. In der Standardsprache bevorzugen
wirwo + Prposition (als ein Wort).
Beispiel:
Mit was kann ich helfen?
besser:
Womit kann ich helfen?
Beginnt die Prposition mit einem Vokal, fgen wir zwischen wo und Prposition ein r ein.
Beispiel:
An was denkst du?
besser:
Woran denkst du?
Indirekte Fragen
Indirekte Fragen verwenden wir in Nebenstzen.
Beispiel:
Ich wei nicht, was das ist.
bung
Setze das richtige Fragewort ein.
1. Wo bist du gewesen? In meinem Zimmer.
2. Wer hat dieses Bild gemalt? Albrecht Drer.
3. Wann musst du morgens aufstehen? Um sechs.
4. Was haben Sie gesagt? Nichts.
5. Wie heit sie? Laura.
Entscheidungsfragen Bilde aus den Wrtern in Klammern Fragen, die man mit Ja/Nein
beantworten kann.
Verwende Prsens.
1. Hast du Durst?
2. Ist das Auto kaputt?

3. Geht ihr nachher einkaufen?


4. Spricht er Deutsch?
5. Hrst du die Musik?
Frage nach dem unterstrichenen Satzteil.
1. Die Kinder gehen in die Schule. Wohin gehen die Kinder?
2. Hier ist das Rauchen verboten. Was ist hier verboten?
3. Das ist Gabis Jacke. Wessen Jacke ist das?
4. Wir haben einen Deutschtest geschrieben. Wer hat einen Deutschtest geschrieben?
5. Sie lachen ber ihren Witz. Worber lachen sie?
Einleitung
Wir knnen Teilstze mit Konjunktionen, Subjunktionen und Konjunktionaladverbien verbinden.
Dabei mssen wir aber immer den Satzbau beachten.
Kerstin ist glcklich, denn sie hat Urlaub.
Sie macht Urlaub an der Nordsee, weilsie das Meer liebt.
Sie will den Sonnenuntergang sehen,deshalb ist sie jetzt am Strand.

Konjunktionen
Zu den Konjunktionen gehren zum Beispiel: aber, denn, oder, und.
Im Teilsatz, der mit der Konjunktion eingeleitet wird, ist der Satzbau genauso wie in einem
normalen Hauptsatz (Konjunktion + Subjekt + finites Verb + ).
Beispiel:
Kerstin ist glcklich, denn sie hat Urlaub.
Subjunktionen
Zu den Subjunktionen (untergeordnete Konjunktionen) gehren zum Beispiel: bevor, da, dass, falls,
weil, wenn.

Im Teilsatz, der mit einer Subjunktion eingeleitet wird, steht das finite Verb am
Satzende (Subjunktion + Subjekt + + finites Verb).
Beispiel:
Sie macht Urlaub an der Nordsee, weil sie das Meer liebt.
Mit einer Subjunktion eingeleitete Nebenstze heien Konjunktionalstze.
Konjunktionaladverbien
Konjunktionaladverbien sind zum Beispiel: dann, schlielich, trotzdem, zuvor.
Im Teilsatz, der mit dem Konjunktionaladverb eingeleitet wird, steht das finite Verb vor dem
Subjekt(Konjunktionaladverb + finites Verb + Subjekt + ).
Beispiel:
Sie will den Sonnenuntergang sehen, deshalb ist sie jetzt am Strand.
bersicht
Konjunktionen

Subjunktionen

Konjunktionaladverbien

Satzb
au

Konjunktion +Subjekt
+ finites Verb +

Subjunktion +Subjekt + +
finites Verb

Konjunktionaladverb +finites
Verb + Subjekt +

Beisp
iel

Kerstin ist
glcklich,denn sie
hat Urlaub.

Sie macht Urlaub an der


Nordsee, weil sie das
Meerliebt.

Sie will den Sonnenuntergang


sehen, deshalb ist sie jetzt am
Strand.

Liste

aber

als

allerdings

denn

bevor

also

doch

bis

andererseits

oder

da

anschlieend

sondern

damit

auerdem

und

dass

dabei

ehe

dadurch

falls

dafr

indem

dagegen

nachdem

damit

obwohl

danach

seit

dann

seitdem

darauf

Konjunktionen

Subjunktionen

Konjunktionaladverbien

sodass

darum

solange

davor

sooft

dazu

whrend

deshalb

weil

deswegen

wenn

einerseits

wohingegen

ferner

folglich

genauso

immerhin

inzwischen

jedoch

schlielich

seitdem

spter

trotzdem

vorher

weder noch

zuvor

zwar

bung
Setze die richtige Konjunktion, Subjunktion oder das Konjunktionaladverb ein.
1. Ich war schon oft in Mnchen, aber Heiner war noch nie dort.
2. Sie bekam eine Auszeichnung, weil sie die beste Schlerin ist.
3. Das Wetter war sehr schn, trotzdem blieben wir zu Hause.
4. Es muss kalt sein, schlielich haben wir jetzt Winter.
5. Ich habe groen Hunger, denn ich habe heute noch nichts gegessen.
Verschiebe die farbig unterstrichenen Wrter in die richtige Reihenfolge. Beachte den
Satzbau.

1. Ich bin krank, deshalbgeheichmorgennichtzur Arbeit


2. Ich habe schon viele Leute gefragt, dochniemandkonntemirhelfen
3. Ich zeige dir das neue Museum, wenndumichbesuchenkommst
4. Wir knnen uns gerne morgen treffen, allerdingshabeicherstam AbendZeit
5. Wir machen keine Radtour, sondernwirbleibenzu Hause
6. Er gab mir seine Telefonnummer, sodassichihnjederzeitanrufenkann
7. Das Buch wird morgen geliefert, wennwiresjetztbestellen
8. Wir gehen spazieren undihrwaschtdas Geschirrab
9. Sie hat schon oft gelogen, darumglaubeichihrnicht
10.Ich muss noch die Koffer packen, bevorichinden Urlaubfahre