PLAN DE CAPACITACIN DOCENTE

I.

DATOS GENERALES:
I.1.
Institucin Educativa: Padre Santiago Apstol
I.2.
UGEL: Norte
I.3.
Direccin: Jorge Chvez 113
I.4.
Distrito : Cerro Colorado
I.5.
Duracin : 2 horas mensuales

II.

FUNDAMENTACION
La poblacin desea una educacin de calidad de tal manera que este plan reflejara el temario
que ayudara a nuestros docentes por medio de charlas y reflexiones brindadas por expertos a
desarrollarse mejor en su mbito profesional, siendo un reflejo claro de esto, sus estudiantes,
estos demostraran todo lo aprendido en su comportamiento como futuros ciudadanos.
OBJETOS
Fortalecer las competencias del docente a travs de un plan de formacin que optimice el
proceso de enseanza y aprendizaje en los educandos de la I.E. P. Padre Santiago Apstol

III.

TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin en valores o formacin tica

IV.

RECURSOS
Humanos: Directora, personal docente, diversos invitados.
Materiales: Papelotes, plumones, lminas, material audiovisual, hojas bond,
tiles de aseo, etc.

V.

ORGANIZACIN DEL PLAN

EXPOSITOR

TEMA

METODOLOGA

Psicloga

Por medio de talleres con dinmicas activas el

La asertividad ,
psiclogo nos ayudara a desarrollar nuestra
convivencia entre
asertividad frente a los problemas que nos aquejan
alumnos
y
en nuestra vida y por ende lograr una convivencia
profesores
armnica en la institucin entre estudiante y docente.

Directora

Liderazgo

Las actividades de liderazgo que nos brinde la

directora nos ayudara a saber la gran funcin que
depende estar a cargo de un grupo y poder trabajar
armnicamente es decir logar un clima institucional
adecuado.

Nutricionista

Los talleres reflejaran que lo que comamos en

nuestra vida diaria nos ayuda en nuestro estado fsico
Soy el reflejo de mi como emocional as
tambin poder guiar a nuestras madres en los
lonchera
alimentos que enven a sus nios en su lonchera y de
que manera esto les ayuda en su aprendizaje.

Representante
de la defensora
del pueblo

Por medio de charlas los docentes podrn saber

hasta donde se puede corregir a un menor de edad
Un nio es un ser
tomando en cuenta que existe una entidad que lo
nico Cudalo!
protege as como ayudarlos si reciben algn tipo de
maltrato en su hogar.

Enfermera

As como me cuido
yo cuido mi cuerpo

Representante
de cruz roja

Atento que puedes

cuidarte tu mismo Primeros auxilios

Por medio de charlas una enfermera nos da conocer

sobre sexo y sexualidad siendo un tema que muchos
de nuestros alumnos tienen curiosidad, de esta
manera nosotros estaremos preparados para poderlos
guiar y aconsejar en esto, puesto que es un problema
actual en nuestra sociedad por los embarazos
prematuros que se ven.
Por medio de talleres conoceremos de que manera
podemos auxiliar a nuestros estudiantes cuando
ocurra un accidente con implementos que
contengamos en nuestro alrededor as como lo
imprescindible que debemos tener en nuestro
botiqun general de la I.E.

Psicloga

VI.

Por medio de charlas

los docentes podamos
reconocer cuando un alumno se presenta este
problema en nuestras aulas y estar alertas de como
tratarlo, as como poder prevenirlo.

Bullyng

Cronograma:

Mes

JUNIO
Semana
1 2

Tema
Un nio es
un ser
nico
Cudalo!
Soy el
reflejo de
mi lonchera
Bullyng
La
asertividad
convivenci
a entre
alumnos y
profesores

JULIO
4

AGOSTO
4

SETIEMBRE
4

OCTUBRE
1

NOV
1

Liderazgo
Atento que
puedes
cuidarte tu
mismo Primeros
auxilios
As como
me cuido
yo cuido mi
cuerpo

VII.

EVALUACION DEL PLAN

TEMAS

INSTRUMENTOS

Un nio es un ser nico Cudalo!

Soy el reflejo de mi lonchera
Bullyng
La asertividad , convivencia entre alumnos y
profesores
Liderazgo
Atento que puedes cuidarte tu mismo Primeros auxilios
As como me cuido, cuido mi cuerpo

Fichas de Observacin
Anecdotario
Cuestionario
Trabajo en Equipo
Trabajo Individual
Participacin continua

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE TUTORA

I. DATOS GENERALES:

UGEL
INSTITUCIN EDUCTIVA
NIVEL
N DE DOCENTES
N DE ESTUDIANTES
NOMBRE DE LA DIRECTORA
NOMBRE DEL DOCENTE

:Norte
:Padre Santiago Apstol
: Inicial, primaria y secundaria
:19
: 299
: Lucy Berenice Fernndez Febres
: Brenda Lucia , Coaguila Caldern

II. FUNDAMENTACIN.
El plan de tutora tiene como finalidad de velar por la formacin de nuestros
estudiantes no solo en el mbito del conocimiento cientfico sino tambin el velar por
una formacin integral slida en valores que permita en el corto, media y largo plazo
tener personas de bien como integrantes de nuestra sociedad. Hoy ms que nunca
consideramos la necesidad de educar a los estudiantes desde un plano horizontal,
haciendo que se sientan acogidos y respetados desde la familia y la institucin
educativa en su diversidad y peculiaridad; buscamos ofrecer a los estudiantes una
alternativa de formacin integral, brindndoles temas desde su realidad y segn sus
necesidades. Se tendr como base la axiologa de las instituciones educativas
consideradas en los documentos de gestin como: el PEI, el PCI y las prioridades de
los sectores comprometidos en la labor tutorial.
III. BASE LEGAL

Constitucin poltica del Per.

Ley general de educacin n 28044.
Ley N 273737 nuevo cdigo del nio y el adolescente.
D.S N 025-2001-ED- De la creacin de tutora y prevencin integral en el
ministerio de educacin.
D.S. N 013-2004-ED- Reglamento de educacin bsica.
Resolucin ministerial N 0022-2007 ED. Lineamientos y acciones en caso de
maltrato
fsico y/o psicolgico, hostigamiento sexual a estudiantes de
instituciones educativas.
Directiva N 041-2008-ME-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las
acciones de tutora y orientaciones educativa en la direcciones regionales de
educacin, unidades de gestin educativa local e institucin educativa.

IV. OBJETIVOS:
4.1. OBJETIVO GENERAL
Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, orientar y evaluar el Plan Anual de Tutora en
las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades, con la participacin activa
de los agentes de la educacin, a fin de contribuir en la formacin integral de los
estudiantes.
4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:
1. Contar con un plan de Tutora y Orientacin Educativa que oriente las acciones
educativas en cada una de las instituciones educativas con la participacin activa de
docentes, estudiantes y padres de familia.
2. Reconocer, estimular y difundir la labor sobresaliente de los docentes en Tutora y
Orientacin
Educativa, as como las innovaciones en la materia.
3. Fortalecer el Comit Multisectorial de Tutora y Orientacin Educativa, como un ente de
apoyo estratgico y asesora especializada.
4. Promover la participacin activa y voluntaria de los diferentes profesionales de la
sociedad civil en el desarrollo de charlas, conferencias y talleres especializados en favor
de la poblacin escolar.
5. Fomentar en los estudiantes el conocimiento y comprensin de s mismos y de sus
particularidades, as como el desarrollo y la consolidacin de su identidad y autonoma
personal.
Prestando especial importancia en el aspecto afectivo y tratando de conocer sus
sentimientos, inquietudes y necesidades.
6. Permitir a los estudiantes la exploracin y descubrimiento de sus intereses y
posibilidades de desarrollo, desde el conocimiento de sus potencialidades, habilidades y
caractersticas personales, en el contexto social actual en trminos de estudio y de trabajo.
7. Promover el desarrollo de la hora de tutora en las instituciones educativas de acuerdo
con los lineamientos dados por el MED.
8. Ejecutar campaas y acciones de movilizacin social de Tutora y Orientacin
Educativa.
9. Promover la organizacin y funcionamiento del programa Escuela de Padres en cada
una de las
Instituciones Educativas.
10. Fortalecer el conocimiento y defensa de los derechos del nio y adolescente.
11. Promover en los estudiantes el conocimiento y prctica de los valores humanos y
cristianos.
12. Prevenir y detectar casos de drogadiccin, alcoholismo, tabaquismo y pandillaje
estableciendo un plan de tratamiento especializado.
13. Identificar en los nios y adolescentes situaciones de vulnerabilidad vctimas del
maltrato fsico, explotacin sexual, trabajo infantil.
14. Identificar en los estudiantes las dificultades que requieran atencin especializada.
15. Realizar acciones de monitoreo y acompaamiento con el fin de mejorar el servicio en
las acciones de Tutora y Orientacin Educativa de la provincia.
16. Contribuir a elevar y mantener un buen nivel de eficiencia individual y rendimiento
acadmico en los estudiantes.
17. La comunidad educativa cultiva valores ticos, cvicos, religiosos, sociales, siendo
modelos de vida para sus estudiantes.
18. Desarrolla relaciones interpersonales usando una comunicacin eficaz y asertiva con
los dems.

V. METAS DE OCUPACIN.
Dirigidos a Directores, Docentes, Tutores, Coordinadores de Tutora y Orientacin
Educativa.
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CONTENIDOS

Autoestima
y
liderazgo.
Habilidades sociales: Asertividad,
manejo de emociones Manejo de
emociones y su repercusin en la
vida diaria.
Prevencin de situaciones de
riesgo, infractores (nios y
adolescentes), trabajo infantil

METAS

RESPONSABLES

Docentes,
estudiantes y
padres de
familia.

Psiclogos

Directores,
coordinadores,
docentes.

Psiclogos

Enamoramiento y
Paternidad
y
responsable

Matrimonio. Estudiantes
maternidad

Derechos Humanos.

Estudiantes

M
A
R
Z
O

A
B
R
I
L

M
A
Y
O

J
U
N
I
O

J
U
L
I
O

A
G
O
S
T
O

S
E
T
I
E
M
B
R
E

O
C
T
U
B
R
E

N
O
V
I
E
M
B
R
E

X
Centro de Salud
X
Polica Nacional
X

tica, valores
humano.

desarrollo Docentes.

Ministerio Publico
X

Leyes que defienden los derechos Estudiantes

de los nios, nias y adolescentes
que trabajan

Ministerio Publico

Atencin personalizada de nios y Estudiantes

nias
con
problemas
de
aprendizaje.

Psiclogos

Trabajo en equipo, tcnicas y Estudiantes

hbitos de estudio

Psiclogos

Conocindome para el futuro. estudiantes

Proyecto de vida y Orientacin
Vocacional.
Violencia familiar y sexual.
estudiantes

Psiclogos

Maltrato fsico o psicolgico entre estudiantes

pares Bullying.

Psiclogos

Clima institucional

Directora

estudiantes

Psiclogos

X
X
X

D
I
C
I
E
M
B
R
E

Normas de convivencia.

VIII.

estudiantes

Psiclogos

XX

VII. RECURSOS
Potencial humano
o Alumnos
o Padres de familia
o Docentes
o Colaboracin de profesionales especializados
Recursos fsicos
o Cds
o Videos
o Televisin
o Reproductor multimedia
o Pizarra
o Papelotes
o Plumones
o Radio
o Sillas
o Carpetas
o Lecturas
o Plumones de pizarra

EVALUACIN
La evaluacin ser constante en cuanto al seguimiento no solo del alumno sino de los
padres de familia docentes ya que esta consideracin considera que para alcanzar los
objetivos en su conjunto debemos trabajar como equipo y no de manera separada.
Observar el comportamiento del alumno, a sus dems compaeros.
Hacer un seguimiento al alumno acerca del uso de los valores hacia su persona y
hacia sus dems compaeros.
Observar un cambio de conducta y actitudes hacia toda la plana institucional y
personal

Arequipa, Diciembre de 2014

REPORTE DE ACCIONES DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA DE LA

I.E.

1. DATOS GENERALES:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
NIVEL

INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARI
A
TOTAL

Nombre de la Institucin Educativa : Padre Santiago Apstol

UGEL: Norte
Director de la Institucin Educativa: Lucy Berenice, Fernndez Febres
Nmero de estudiantes de la I.E.:
N DOCENTES

N TUTORES

N TOTAL
DE SECCIONES

N TOTAL DE
ESTUDIANTES

4
7
7

4
7
5

4
7
5

68
116
115

18

16

16

299

2. CONFORMACIN DEL COMIT DE TUTORA:

Fecha de conformacin del Comit de tutora 01 de Marzo del 2013
de la I.E.
Nmero de R.D. mediante la cual se
Resolucin N 046-2013-DIEP PSA
conform el Comit de Tutora

INTEGRANTES DEL COMIT DE

TUTORA
Lucy Berenice, Fernndez Febres
Abel Frank, Peralta Zapana
Jenny Vanessa, Portugal Ludea
Carla Jacqueline, Jurez Marca
Luisa Elvira, Pando Fuentes
Pamela Vanessa, Cuba Velsquez
Lorena Shirley, Cobarrubia Torres
Pilar Nauyth, Gonzales Daz
Linda Giovanna, Suma Ccasa
Madeley Giovanna, Bernales Lobn
Gonzalo Alonso, Ponce Mayer
Brenda Lucia, Coaguila Caldern
Juan Jos, Jurez Huaman
Christian Alonso, Hualpa Congna
Carlos Eugenio, Herrera
Felandro Cleofe, Chvez Lazo
Abel Frank, Peralta Zapana
Gustavo Ricardo, Tapia Llerena

CARGO
Presidenta
Coordinador
Tutora de Inicial de 2 aos
Tutora de Inicial de 3 aos
Tutora de Inicial de 4 aos
Tutora de Inicial de 5 aos
Tutora de Primero -Rojo
Tutora de Primero Azul
Tutora de Segundo de Primaria
Tutora de Tercero de Primaria
Tutor de Cuarto de Primaria
Tutora de Quinto de Primaria
Tutor de Sexto de Primaria
Tutor de Primero de Secundaria
Tutor de Segundo de Secundaria
Tutor de Tercero de Secundaria
Tutor de Cuarto de Secundaria
Tutor de Quinto de Secundaria

TIPO DE
ACTIVIDAD

Actitudinal
Vivencial

Actitudinal
Vivencial

TEMTICA

Autoestima y liderazgo.
Habilidades
sociales:
Asertividad, manejo de
emociones
Manejo de
emociones
y
su
repercusin en la vida
diaria.
Prevencin de situaciones
de riesgo, infractores
(nios y adolescentes),
trabajo infantil

NIVEL
EDUCATIVO

PBLICO
OBJETIVO

Inicial,
Primaria y
Secundaria

Estudiantes
Docentes
Padres de
Familia y
Psicloga

Inicial,
Primaria y
Secundaria

Estudiantes
Docentes
Padres de
Familia y
Psicloga

NUMERO DE
ACTIVIDADES
REALIZADAS

N DE
PARTICIPANTES
BENEFICIARIOS

350

6
200

Actitudinal
Vivencial

Derechos Humanos.

Inicial,
Primaria y
Secundaria

Estudiantes
Docentes

299

Actitudinal
Vivencial

tica, valores y desarrollo

humano.

Inicial,
Primaria y
Secundaria

Estudiantes
Docentes

200

Actitudinal
Vivencial

Leyes que defienden los

derechos de los nios,
nias y adolescentes que
trabajan

Inicial,
Primaria y
Secundaria

Estudiantes
Docentes
Padres de
Familia

230

Actitudinal
Vivencial

Atencin personalizada de
nios
y
nias
con
problemas de aprendizaje.

Inicial,
Primaria y
Secundaria

260

Actitudinal
Vivencial

Conocindome para el
futuro. Proyecto de vida y
Orientacin Vocacional.

Inicial,
Primaria y
Secundaria

30

Actitudinal
Vivencial

Maltrato
fsico
o
psicolgico entre pares
Bullying.

Inicial,
Primaria y
Secundaria

299

Actitudinal
Vivencial

Clima Institucional

Inicial,
Primaria y
Secundaria

Estudiantes
Docentes
Directora
Padres de
Familia
Psicloga
Estudiantes
Docentes
Padres de
Familia
Estudiantes
Docentes
Padres de
Familia y
Psicloga
Estudiantes
Docentes
Padres de
Familia y
Psicloga

350

Actitudinal
Vivencial

Normas de Convivencia

299

Inicial,
Primaria y
Secundaria

Estudiantes
Docentes

3.

ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL COMIT DE TUTORA DE LA

INSTITUCIN EDUCATIVA:

4. GRUPO DE INTERCAMBIO Y APOYO MUTUO:

SI
Se llevan a cabo reuniones de intercambio de experiencias y apoyo
mutuo entre tutores?

Con
frecuencia
renen?

que SEMANAL
se

QUINCENA

MENSUAL

NO

BIMESTRA

SEMESTRA

X
5. ACTIVIDADES DE LA CAMPAA TENGO DERECHO AL BUEN TRATO
TIPO DE

FECHA

FECHA

NIVEL

PBLICO

N DE

ACTIVIDAD

PROGRAMADA

EJECUTADA

EDUCATIVO

OBJETIVO

PARTICIPANTES

Actitudinal
Vivencial

9 de abril del
2013

13 de abril
del 2013

Inicial,
primaria y
secundaria

Actitudinal
Vivencial

25 de junio del
2013

28 de junio
del 2013

Inicial,
primaria y
secundaria

Actitudinal
Vivencial

8 de agosto del
2013

16 de agosto
del 2013

Inicial,
primaria y
secundaria

Actitudinal
Vivencial

22 setiembre
del 2013

22 de
octubre del
2013

Inicial,
primaria y
secundaria

Actitudinal
Vivencial

18 de
noviembre del
2013

3 de
diciembre
del 2013

Inicial,
primaria y
secundaria

Estudiantes
Docentes
Padres de
Familia
Estudiantes
Docentes
Padres de
Familia
Estudiantes
Docentes
Padres de
Familia
Estudiantes
Docentes
Padres de
Familia
Estudiantes
Docentes
Padres de
Familia

BENEFICIARIOS

299

320

200

265

250

6. ACTIVIDADES DE LA CAMPAA ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE

DROGAS
TIPO DE

FECHA

FECHA

NIVEL

PBLICO

N DE

ACTIVIDAD

PROGRAMADA

EJECUTADA

EDUCATIVO

OBJETIVO

PARTICIPANTES

Actitudinal
Vivencial

13 de abril del
2013

4 de mayo
del 2013

Primaria

Actitudinal
Vivencial

10 de junio del
2013

6 de julio del
2013

Secundaria

Actitudinal
Vivencial

9 de setiembre
del 2013

19 de
octubre del
2013

Secundaria

Actitudinal
Vivencial

2 de
noviembre del
2013

6 de
diciembre
del 2013

Secundaria

Estudiantes
Directora
Docentes,
Padres de
Familia y
Psicloga
Estudiantes
Directora
Docentes,
Padres de
Familia y
Psicloga
Estudiantes
Directora
Docentes,
Padres de
Familia y
Psicloga
Estudiantes
Directora
Docentes,
Padres de
Familia y
Psicloga

BENEFICIARIOS

116

114

110

112

7. REGISTRO DE CASOS EN EL MBITO DE LA I.E.

CASOS
Maltrato hacia las y los
estudiantes

N DE CASOS
0

OBSERVACIONES
-

Abuso Sexual

Acoso o maltrato entre los

estudiantes

Consumo de Alcohol

Consumo de Tabaco

Consumo de drogas ilegales

8. SUPERVISIN Y MONITOREO A LOS TUTORES DE LA I.E.

Nmero total de Tutores Supervisados o Monitoreados de la Institucin
Educativa

TUTORES SUPERVISADOS QUE CUENTAN CON:

Plan Tutorial de Aula
Diseos de Sesiones de Tutora
Ficha Acumulativa de Estudiantes
Anecdotario

16

N
16
16
16
16

9. DESCRIPCIN DE LOS PRINCIPALES LOGROS ,DIFICULTADES Y

SUGERENCIAS DURANTE EL PERIODO TOMANDO EN CUENTA LAS
SIGUIENTES LNEAS DE ACCIN:
LNEAS DE
ACCIN

PRINCIPALES LOGROS

PRINCIPALES
DIFICULTADES

SUGERENCIAS

Implementacin Implementaron
de la Tutora y actividades tendientes a favorecer el
conocimiento de la
Orientacin
realidad prxima y la toma de concie
Educativa
ncia frente a los problemas sociales
prioritarios de los estudiantes.
Campaa
La
familia
santiaguina
tomo
Tengo derecho conciencia y fortalecimiento de la
al buen trato
importancia que tiene cumplir el
derecho al buen trato no solo en
estudiantes
sino en toda la
comunidad institucional
Campaa
Promovieron el
intercambio de , ideas y apreciacione
Estudiantes
sanos libres de s con los
dems alumnos de la Escuela sobre
drogas
estar sanos al no consumir ningn
tipo de drogas .

Indiferencia por parte Continuar fortalecie

de algunos tutores hacia el trabajo tutorial fr
sus estudiantes
a los estudiantes

Trabajo
con
Padres
de
Familia
:
Reuniones
de
aula, EEPP u
otras estrategias
a fines

No todos los padres de

familia
ayudan
a
participar
en
las
actividades que se
realizan en el quehacer
formativo
de
los
estudiantes

Los padres de familia asumieron

responsablemente y participaron en
las diversas actividades planificadas
por la I.E. para el mejor desarrollo de
los estudiantes en los mbitos
pedaggico y personal

Falta de participacin
de algunos integrantes
en la realizacin de la
campaa

Mayor participaci
los padres de famili
la campaa al b
trato

Ninguno

Continuar fortalecie
la participacin de
la
comun
institucional para
realizacin
de
campaa Estudia
sanos, libres de drog
Jornadas para fortal
la participacin
integracin
de
padres de familia en
actividades de la I.E

Trabajo
del
psiclogo,
Promotor
de
TOE u otros
servicios

Favorecen
la participacin y colaboracin de los
padres en el quehacer
formativo de la institucin.

Ninguno

Continuar fortalecie
el
trabajo
de
psicloga y otros

10. Cuenta con el libro de incidencias (Ley 29719):

SI ( X )

NO (

11. Se encuentra registrado en SISEVE:

SI ( X )

NO (

Arequipa, Diciembre de 2013

Director (a) de la I.E.

Coordinador de Tutora

LOGROS DE LAS ACTIVIDADES DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL:

Arequipa Norte

INSTITUCION EDUCATIVA:

Padre Santiago
Apstol
Lucy Fernndez
Febres
Inicial, primaria
y secundaria
Diurno

DIRECTOR DE INSTITUCION EDUCATIVA:

NIVEL EDUCATIVO:
TURNO:
FECHA:
N

12-12-2013
LOGROS SIGNIFICATIVOS EN
TUTORIA Y ORIENTACION
EDUCATIVA.

Implementaron
actividades tendientes a favorecer el conocimiento de la
realidad prxima y la toma de conciencia frente a los problema
s sociales
prioritarios.
Contribuyeronca la adecuada integracin delvalumno a la comu
nidad educativa y a
su efectivo desenvolvimiento en el proceso de diferentes
concursos.
Organizaron y coordinaron
con el equipo docente y auxiliar del grupo a cargo las
actividades e instrumentos de orientacin y seguimiento de alu
mno.
Promovieron el
intercambio de experiencias, ideas y apreciaciones con los
dems alumnos y con el personal docente y directivo de la Escu
ela.
Favorecen
la participacin y colaboracin de los padres en el quehacer
formativo de la institucin.
Estimularon la organizacin del grupoclase promoviendo el desarrollo de su
grupalidad como comunidad de intercambios y ayuda mutua.
Acordaron
con el equipo docente y directivo de la institucin pautas de
convivencia y criterios de seguimiento, evaluacin y apoyo

TUTOR

GRAD
OY
SECCI
ON
Gustav 4 ao
o

Giovan
na

2
grado

Evelinia

4gra
do

Patricia 2 ao

Madelei
ne

3
grado

Mayela 3 ao
Nereyd
a

1
grado

Asistir al alumno con dificultades personales de aprendizaje, re

Fredy 5 ao
ndimiento y/o
asistencia a fin de indagar sus causas en la bsqueda de las sol
uciones ms
adecuadas.
Estimularon
Christia
6
en los alumnos la prctica del autocontrol, el autocuidado y la
n
grado
Autoproteccin

-----------------------------------------------------DIRE CTOR DE
INSTITUCION EDUCATIVA