TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 2

ALEXANDER PIZARRO GALVIS 1.130.598.667

JUAN MANUEL ARDILA 1.118.282.614
JUAN MANUEL PAEZ CASTAO falta cdigo
VICTOR ALFREDO SERNA 1.118.288.994
VIVIANA ANDREA MESA CORREA 1.116.440.439

GRUPO 100410_312

CLCULO DIFERENCIAL

TUTOR
LICENCIADO JUAN CARLOS POLANCO LARA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA
CEAD PALMIRA
ABRIL 2015

INTRODUCCIN

En el presente trabajo, se busca fortalecer los conocimientos alcanzados en la segunda

unidad a travs de los ejercicios propuestos en la gua de actividades, con el objetivo de
reconocer las fortalezas y mejorar las falencias de los participantes, de esta forma lograr un
verdaderamente un conocimiento relevante.
Asimismo, se procura que los participantes del equipo de trabajo, socialicen y expongan
sus puntos de vista con respecto a los dems aportes, para reforzar el conocimiento a partir
de la retroalimentacin mutua.

OBJETIVOS

Objetivo General:

Objetivos Especficos:

Determinar lmites y continuidad de los ejercicios propuestos, y ejecutar su

desarrollo correspondiente utilizando las frmulas de manera adecuada.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

lim

1.

x 2

x 2x2
2
x 5 x+6

Evaluando la expresin
2222
422 0
lim 2
=
= es unaindeterminacin
410+ 6 0
x 2 2 5 ( 2 ) +6
Factorizando
lim
x 2

lim

2.

x 0

x 2+ bx+ c

( x2 )( x+ 1 ) x+ 1 2+1 3 3
=
=
= =
=3
( x3 ) ( x2 ) x 3 23 1 1

9+ x3
x

Evaluando la expresin

9+ x 3 = 9+ 03 = 33 = 0 es una indeterminacin
x

lim
x 0

Racionalizando:

9+ x3 9+ x +3
lim

x 0

lim

x 0

3.

9+ x+3
9+ x9
9+09
0
reemplazamos lim
= =0
0
x 0 0 ( 9+0+3)
x ( 9+ x+ 3)
3 x2 +5
lim
3 x +6
x 2
Evaluando la expresin
3 x2 +5 3 22 +5 3 4 +5 0
lim
=
=
= es una indeterminacin
3 x +6
6+ 6
0
x 2
3 (2 )+ 6
Racionalizando:

x +5

x 2+ 5
3+

2
( 3 )
2
3 x +5
3+ x 2 +5
3 x+ 6
=
3+ x 2 +5
2

x +5
3+

2
x +5
3+

(3 x+ 6)
(3 x+ 6)
2
9( x +5 )

x 2+5
3+

x 2+5
3+

3( x+ 2)
(3 x+ 6)
4x 2

x +5
3+

2
3+ 2 +5

4 +5
3+

3
3
3
2x

lim
x 2

lim h 2 b

4.

(b+ h) b
h

, evaluamos directamente

(b+2 b) b b 2+ 2b 2+2 b 2+ 4 b 2b2

=
2b
2b
2

8b
2b

= 4b

lim h 2 b

lim

5.

x 0

(b+ h)2b2
h

= 4b

tan7 x
sin 2 x

Evaluando la expresin:
lim

x 0

tan7 x tan 7 ( 0 ) 0
=
= es una indeterminacin
sin 2 x sin 2 ( 0 ) 0

sin 7 x
sin 7 x
7x
cos 7 x
sin 7 x
7x
=
=
=
sin 2 x cos 7 xsin 2 x
sin 2 x
cos 7 x2 x
1
2x
lim
x 0

x
sin 7 x
lim
7x
x 0

7x
2x
sin 2 x
2x
lim
x 0

lim
x 0

cos
lim
x 0

lim
x 0

Nota: los lmites simplificados son igual a 1.

lim x
x
1 1
x 0 =lim
=lim =
lim 2 x x 0 2 x x 0 2 2
x 0

6.

lim
0

1cos

Racionalizando:
lim

1cos 1+ cos

1+ cos

lim

1(cos 2 )
(1+cos )

lim

sen2
(1+cos )

El lmite de un producto, es el producto de los imites.

sen
. lim (
( sen
)

1+cos )

lim

Teorema de emparedado

lim
x 0

senx
=1
x

1. lim
0

sen
1+ cos

0
1. =0
2
lim

1cos
=

lim

7.

n0

2n 23
5 n+3

2n 23
n2
5 n+3
n2

2n
3
2
2
n
n

5n 3
+
n n

2 3

n2

5n 3
+
n

2 3

5 3
+
0

{ }
3

8.

lim
x

x
x
3
3
4 x 12 x

3
4
x

lim x

x3
1 2 x

3
4

remplazamos lim x

3
1 2 3

in det er min acion

x3

x3

lim x
3
4x

x3
1 2 x 3

x3
3
x 3
4x
3
x

x3
1 2 x 3
x3

3
remplazamos 3
4

3
1 2 3

1

4

9. Qu valor de n hace que la siguiente funcin sea continua?

O

= 2 nx5 para x 3

3 x2 nx2 para x >3

x 3 O
lim

x< 3 x >3

lim ( 2 nx5 )=lim ( 3 x 2nx2 )

x 3

2 n (3 )5=3

x 3

(x)

x 3+ O
lim

(x)

6 n5=273 n2

6 n+3 n=27+52
9 n=30

n=

30 10
=
9
3

n=

10
3
10
3

Respuesta: el valor de n es

10. Hallar los valores de a y b para que la siguiente funcin sea continua:
2
Ox= 2 x +1 para x 2

axb para2< x< 1

3 x6 para x 1

x 2 O
lim

(x)

x 2 O
lim

(x)

x<2 x>2
lim ( 2 x 2 +1 )= lim ( axb )
x 2

x 2

2
9=2 ab
2 a+b=9 Ecuacin 1
x 1 O
lim

x< 1 x >1

(x)

x 1+ O
lim

(x)

lim ( axb ) =lim ( 3 x6 )

x 1

x 1

a ( 1 )b=3 ( 1 )6
ab=36
ab=3 Ecuacin 2

Resolvemos el sistema de ecuaciones 2x2 por el mtodo de eliminacin o reduccin

2 a +b 9
a b 3
3 a=12

a=

12 4
=
=4
3
1
a=4

Remplazar a en 1:
2 (4 ) +b=9
8+b=9
b=9+8
b=1

Respuesta: a=4 y b=1

CONCLUSIONES

Por medio del desarrollo de este trabajo se reconoci el concepto de lmite de una
funcin, aplicndolo en ejercicios mediante la solucin terica, tanto para lmites,
limites infinitos, lmite de las funciones trigonomtricas, limites unilaterales,

teniendo en cuenta las leyes para cada caso.

Con este trabajo se logr adquirir algunos de los conceptos esenciales, necesarios
para el clculo. En adicin entender los conceptos y herramientas del clculo

diferencial y relacionarlos unos con otros tanto con el lgebra como con la
geometra analtica, para as poder implementarlos en la resolucin de situaciones
en diversas reas tales como fsica, ingeniera, economa, administracin, entre
otras.

BIBLIOGRAFA

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v=Lizw0a8AIvk
Cibermatex, (2010) trmino general de una sucesin (1/3). Recuperado de:
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Juliioprofe, (2011). Solucin de un lmite usando factorizacin. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=PCdmkSiEP9A&feature=youtu.be
Julioprofe, (2011). Solucin de un lmite usando conjugacin. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=zviGs6hbLvA&feature=youtu.be
Julioprofe, (2011). Lmite con racionalizacin y factorizacin. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=0X6YADNjNow&feature=youtu.be