ESCUELA NORMAL PARTICULAR MXICO

SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
C.C.T. 24PNL0002R
REG. INC. 351
DGP. 2688
MANUEL JOS OTHN E HIDALGO
RIOVERDE, S.L.P.
TEL. 87
2 00 04

Gestin
Qu es

Administracin

-Pensamiento directivo que

guan las decisiones del
personal
directivo
responsables
de
la
gerencia,
ejercicio
del
liderazgo orientado hacia la
articulacin de los mbitos
-Para Topete, (2001) la gestin escolar es convencionales,
Un proceso muy complejo que involucra orientndolos
hacia
el
diversos
saberes,
capacidades
y cumplimiento de la misin
competencias dentro de un cdigo tico que institucional.
establezcan la conduccin acertada de la
organizacin hacia el logro de su misin.
-Est
dirigida
a
la
ordenacin de esfuerzos; a
- Gestin escolar es el conjunto de acciones la
determinacin
de
relacionadas entre s, que comprende el objetivos acadmicos y
equipo directivo de una escuela para polticas externas e internas
promover y posibilitar la consecucin de la a la creacin y aplicacin de
intencionalidad pedaggica en, con y para una adecuada normatividad
la comunidad educativa.
para los alumnos.
-La gestin es un elemento determinante de
la calidad del desempeo de las escuelas,
sobre todo en la medida que se incrementa
la descentralizacin de los procesos de
decisin en los sistemas
Educacionales.

- Para Martnez et al (1995), se considera a

la gestin escolar como la orientacin que
se brinda a los procesos ulicos, a la serie
de relaciones intra y extraescolares, es
decir con la comunidad y se caracteriza
como
una
accin
permanente
de
racionalizacin, aplicacin de recursos...
para el logro de los objetivos educacionales.

-La
administracin
educativa implica el logro de
objetivos por parte de
personas que aportan sus
mayores esfuerzos, y de
acuerdo con acciones que
de ante mano se pre
establecen, situacin que
puede presentarse tanto en
el sector educativo, privado
como en el gubernamental.

Caractersticas -El objeto de la disciplina, es el estudio de la -Funcin administrativa

organizacin del trabajo en el campo de la
educacin.

-liderazgo de gestin:
misin y cultura y valores.

-Est determinada por el desarrollo de las

teoras generales de la gestin y los de la
educacin

-Es la ciencia que planifica,

organiza, dirige, ejecuta,
controla y evala las

-Interactan los planos de la teora, los de la

poltica y los de la pragmtica

Diferencias

-Centralidad de lo pedaggico
-Habilidades para tratar con lo complejo
-Trabajo en equipo
-Apertura al aprendizaje y a la innovacin
-Asesoramiento y orientacin profesional

actividades de las
instituciones educativas.

-Baja presencia de lo
pedaggico
-nfasis en normas y
rutinas
-Trabajos aislados y
fragmentados

-Culturas educacionales cohesionadas por una -Estructuras cerradas a la

innovacin
visin y la misin
-Intervenciones sistemticas y estratgicas.

-Autoridad impersonal y
fiscalizadora
-Estructura desacopladas
-Observaciones
simplificadas y
esquemticas

Similitudes

-Un proceso dinmico que logra vincular los mbitos de la administracin

convencional con los de la estructura de la organizacin, bajo la
conduccin y animacin de un liderazgo eficaz de gestin por parte de
cada directora (a), que se ejerce de un contexto de liderazgos mltiples y
se orientan hacia el cumplimiento de la misin institucional (lvarez,
2006).
-La gestin escolar no es sinnimo de administracin escolar aunque la
incluye; la organizacin escolar es, junto con la cultura escolar,
consecuencias de la gestin. (Schmelkes,200:126).