Dia da hipocrisia

Thiago Melo - Professor de filosofia no ensino mdio da rede estadual de ensino do Paran
Dia 15 de outubro o famoso dia dos professores. Um dia que mais comemorado pelos alunos
e professores por no ser um dia de trabalho na escola do que por qualquer outra coisa. Um dia
que serve mais para a sociedade mandar mensagens de apoio aos professores do que realmente
valorizar a profisso. Isso significa que o dia dos professores mais uma valorizao da boca pra
fora do que uma valorizao efetiva. Pois mais fcil criar um dia dos professores do que dar
estrutura adequada para uma escola, assim como mais fcil mandar uma mensagem de apoio
por ano do que prestar ateno na aula do professor ou realizar as atividades propostas por ele.
Da que, tambm o dia da hipocrisia.
Mas qual causa desta hipocrisia? No Brasil, o professor no valorizado porque a busca pelo
conhecimento no valorizada. De modo geral, a busca de conhecimento a busca pelo domnio
de conceitos e tcnicas mais eficazes para resolver os problemas que nos aparecem, seja eles de
ordem conceitual ou de ordem prtica. Por exemplo, para decidir se a liberdade mais importante
que a igualdade dentro de uma sociedade, se determinada espcie animal pode ser considera em
processo de extino, se a soja transgncica mais rentvel que a soja orgnica, se o tempo de
um semfaro deve ser maior para pedestres ou para carros e bicicletas, etc. Pode ser entre
amigos, pode ser na Assemblia Legislativa ou numa empresa, a busca pelo conhecimento vista
como algo desnecessrio e aborrecedor. Assim, sempre que precisamos fazer escolhas, o
conhecimento sempre considerado algo secundrio.
Numa roda de conversa entre amigos ou entre colegas de trabalho, muitas vezes em que a
conversa tende a ser mais sofisticada e razovel insatisfaes so manifestadas. Isso porque a
busca pelo conhecimento inseparvel da critica e controvrsia, de modo que a conversa ou o
debate mais trabalhoso e difcil. Mas a insatisfao no ocorre apenas pela dificuldade, mas
tambm porque considerada inltil. comun dizer que tais conversas no levam nada.
Nos cabinetes, cmaras e assemblias polticas, quase todas aes em prol do ensino so
condicionadas falta de urgncias em prol de outras reas. Por exemplo, s constro mais salas
de aula ou contrata mais professores se no tiver urgncias para a Secretaria de Meio Ambiente
ou de Minas e Energia. Entre reformar uma escola e doar dinheiro para uma ONG que apoia um
poltico ou governo bvio que a ONG tem preferncia. Entre manter um ministro competente
para o cargo e colocar um compaheiro de luta poltica, a segunda opo a eleita.
At mesmo nas escolas a busca pelo conhecimento no prioridade. Entre escolher se o
notebook da escola vai ser usado em sala de aula para os professores utilizarem o data show ou
se vai ser usado pela direo, a escolha sempre para o uso da direo. Este ano em muitas
escolas estaduais do Paran, para citar outro exemplo, a comunidade escolar (inclusive
professores) escolheu implatar a sexta aula para readequar o calendrio aps o perodo de greve.
A justificativa foi as matrculas universitrias dos alunos de terceiro ano e a manunteno das
frias, no foi a qualidade do ensino. Se as escolas estaduais no tm condies de ter cinco
aulas, devido as pssimas condies de trabalho, tem menos condio ainda de ter seis aulas.
Estes casos mostram tambm que ns professores e comunidade escolar como um todo no
fazemos escolhas melhores que as dos polticos. Muitas vezes difcil julgar qual caminho tomar,
e, no calor calor das circunstncias, tendemos a tomar o caminho mais fcil. assim que
subvertemos prioridades. Nem todas as aes dos polticos brasileiros so resultado de m f.

Devido s circunstncias, como pessoas falveis e com necessidades particulares, os polticos

acabam optando por aes que marginalizam a busca pelo conhecimento, assim como ns
tambm marginalizamos a busca pelo conhecimento.
Ora, se a busca pelo conhecimento no valorizada, o profissional desta atividade tambm no
ser valorizado. Se hoje intil utilizar uma mquina de escrever, tambm inultil a necessidade
de datilgrafos. A questo que o mundo inteiro valoriza a busca pelo conhecimento, tendo a
necessidade de valorizar os profissionais desta rea. Mais que um folclore ou devoo religiosa, a
valorizao dos professores uma necessidade social. Por isso, no basta tratar o dia do
professor como se trata do dia do Papai Noel ou se trata do dia de uma entidade divina. Mais que
admiraes, devoes e preservao de costume, a profisso docente precisa ter suas funes e
seus objetivos respeitados. Quem est disposto a respeitar?