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Sexto grado de Primaria

MINISTERIO DE EDUCACIN
Unidad Didctica y sesiones de aprendizaje
Unidad didctica 6- 6. to grado de Primaria- Dotacin 2015
CRDITOS TCNICOS
Equipo pedaggico (Unidad integrada):
Sofa Irene Bahamonde Quinteros
Mara Juana Angeles Prada
Milagro Roco Gil Snchez
Fernando Martn Mori Medrano
Mara De Lourdes Elas Plaza
Margarita Ana Vicente Cardenas
Wifredo Palomino Noa
Jos Alejandro Pezo de La Cuba
Roco Erika Solano Mendoza

Equipo pedaggico (Unidad de Matemtica)

Blanca Carol Ros Ortega
Claudia Annie Caycho Aquino
Marisol Edith Zelarayan Adauto

Diseo grfico:
Crithiam Anticona Herrera
Correccin de estilo: Laura De la Cruz
Ilustracin de cartula: Oscar Pablo Casquino Neyra
Primera edicin:
agosto 2015
Primera reimpresin: setiembre 2015
Tiraje:
Hechos en el depsito legal en la Biblioteca Nacional del Per N. xxxxxxxxxxxxx
MINISTERIO DE EDUCACIN
Av. De la Arqueologa, cuadra 2- San Borja
Lima, Per
Telfono: 6155800
www.minedu.gob.pe
Impreso:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Impreso en el Per/Printed in Peru
c Ministerio de Educacin
Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin de este material por cualquier medio,
total o parcialmente, sin permiso del Ministerio de Educacin.

Presentacin
Estimado(a) docente:
Las unidades didcticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente
desde la presentacin de la situacin significativa o el reto, y su planificacin con las nias y los
nios, hasta la evaluacin del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesos
pedaggicos que aparecen de forma recurrente, y los procesos didcticos de cada rea los cuales
permiten el desarrollo de competencias.
Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades
didcticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se
propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didcticos de las reas que son necesarios
para el aprendizaje.
Te presentamos la unidad didctica N 6 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrars
una unidad didctica que integra las reas curriculares de Comunicacin, Ciencia y Ambiente y
Personal Social; y otra unidad didctica para el rea de Matemtica. Ambas unidades proponen retos
que deben ser resueltos por las nias y los nios a travs de las competencias de las reas sealadas,
partiendo de la especificidad de cada una.
Estamos convencidos de que este material te ser de gran utilidad y motivar la reflexin pedaggica
y el intercambio de conocimientos con tus pares, en tu propia escuela como en los grupos de
interaprendizaje. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado las
sesiones de aprendizaje, las cuales nos puedes hacer llegar a travs de los especialistas en las diversas
actividades que se realizan en tu Regin.
Te invitamos a incluirlas en tu programacin curricular!
Equipo Pedaggico

Sexto Grado - Unidad 6

ndice
Presentacin............................................................................................................ 3
Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didcticas y
sesiones de aprendizaje.......................................................................................... 7

COMUNICACIN/PERSONAL SOCIAL/CIENCIA Y AMBIENTE......... 11

Unidad didctica 06
: Elaboramos boletines informativos para crear conciencia
sobre el uso responsable de la energa elctrica. ............. 13
Sesin de aprendizaje 01 : Dialogamos y determinamos el propsito de la unidad. 23
Sesin de aprendizaje 02 : Leemos un boletn informativo...................................... 32
Sesin de aprendizaje 03 : Nos organizamos para elaborar el boletn....................... 41
Sesin de aprendizaje 04 : Elaboramos la estructura de nuestro boletn. .................. 47
Sesin de aprendizaje 05 : Encuestamos a nuestros compaeros y familiares acerca
de los productos que consumen. ...................................... 58
Sesin de aprendizaje 06 : Identificamos los productos que consumimos. .............. 65
Sesin de aprendizaje 07 : Indagamos de qu estn hechos los productos que
consumimos (I). ............................................................ 70
Sesin de aprendizaje 08 : Indagamos de qu estn hechos los productos que
consumimos (II). ................................................................. 79
Sesin de aprendizaje 09 : La energa en la vida diaria,
cules son sus manifestaciones? ................................. 85
Sesin de aprendizaje 10 : Exploramos y reconocemos las manifestaciones
de la energa. ............................................................... 93
Sesin de aprendizaje 11 : Descubrimos qu significa y por qu es importante
el consumo sostenible. ................................................. 99
Sesin de aprendizaje 12 : Indagamos y descubrimos que la energa es un
recurso (I). .................................................................. 107
Sesin de aprendizaje 13 : Indagamos y descubrimos que la energa es un
recurso (II). ...................... 116
Sesin de aprendizaje 14 : Indagamos y descubrimos que la energa es un
recurso (III).................................................................. 120
Sesin de aprendizaje 15 : Leemos un texto informativo para saber ms
acerca de la tecnologa. .............................................. 129
Sesin de aprendizaje 16 : Observamos la naturaleza de la electricidad. ............. 137
Sesin de aprendizaje 17 : Construimos circuitos por donde circula la
electricidad (I). ........................................................... 146
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Sexto Grado - Unidad 6

Sesin de aprendizaje 18 : Construimos circuitos por donde circula la

electricidad (II). ........................................................... 155
Sesin de aprendizaje 19 : Analizamos anuncios publicitarios. ............................ 162
Sesin de aprendizaje 20 : La publicidad influye en nuestras decisiones
de consumo? (I). ......................................................... 168
Sesin de aprendizaje 21 : La publicidad influye en nuestras decisiones
de consumo? (II). ........................................................ 174
Sesin de aprendizaje 22 : Planificamos y escribimos un texto para nuestro
boletn. ....................................................................... 181
Sesin de aprendizaje 23 : Revisamos y editamos el texto para nuestro boletn. . 188
Sesin de aprendizaje 24 : Elaboramos nuestro primer boletn escolar. ............... 197
Sesin de aprendizaje 25 : Elaboramos una lista de nuestros consumos personales
y familiares. ................................................................ 204
Sesin de aprendizaje 26 : Analizamos el impacto de nuestras decisiones de
gasto en nuestra vida y en la de nuestra familia. ....... 213
Sesin de aprendizaje 27 : Leamos recibos de luz descubrimos que la energa
se mide en Kw. ............................................................ 218
Sesin de aprendizaje 28 : Comparamos el gasto de la energa elctrica con el
uso de artefactos......................................................... 228
Sesin de aprendizaje 29 : Indagamos sobre los efectos en la naturaleza causados
por el consumo de energa. ........................................ 237
Sesin de aprendizaje 30 : Leemos un recibo de luz y damos instrucciones para
leer este tipo de textos. .............................................. 246
Sesin de aprendizaje 31 : Dialogamos sobre la energa electrica que llega
a nuestro hogares. ...................................................... 255
Sesin de aprendizaje 32 : Descubrimos que implica el consumo responsable y su
relacin con el consumo responsable. ....................... 262
Sesin de aprendizaje 33 : Derechos del consumidor. .......................................... 269
Sesin de aprendizaje 34 : Planificamos y redactamos la presentacin de
nuestro boletn (en grupo).......................................... 276
Sesin de aprendizaje 35 : Revisamos la presentacin de nuestro boletn. .......... 282
Sesin de aprendizaje 36 : Preparamos la presentacin de nuestros boletines.... 288
Sesin de aprendizaje 37 : Elaboramos sugerencias para que nosotros, los
estudiantes, consumamos responsablemente. .......... 295
Sesin de aprendizaje 38 : Elaboramos sugerencias para que la familia
consuma responsablemente. ..................................... 301

Sexto Grado - Unidad 6

Sesin de aprendizaje 39 : Presentamos nuestro boletn en una exposicin........ 308

Sesin de aprendizaje 40 : Evaluamos los aprendizajes. ....................................... 313
Sesin de aprendizaje 41 : Leamos un texto expositivo - Evaluacin. ................... 323
Sesin de aprendizaje 42 : Planificamos una forma de sensibilidad acerca del
consumo responsable en nuestra familia. .................. 329
Sesin de aprendizaje 43 : Demostramos lo aprendido a travs de una actividad
para sensibilizar acerca del consumo responsable en
nuestra familia. ........................................................... 336

MATEMTICA.................................................................................................... 341
Unidad didctica 6 : Viendo ms de cerca nuestro medio natural
(agua, cielo y aire)........................................................ 241
Sesin de aprendizaje 01 : Reconocemos la media aritmtica en nuestro consumo
de agua potable ........................................................... 250
Sesin de aprendizaje 02 : Descubrimos la idea de probabilidad cuando participamos
en campaas para cuidar el medio ambiente. ............ 257
Sesin de aprendizaje 03 : Reconocemos la fraccin como cociente en nuestra
vida cotidiana. ............................................................. 262
Sesin de aprendizaje 04 : Empleamos procedimientos para dividir fracciones...... 269
Sesin de aprendizaje 05 : Aprendemos a dividir nmeros naturales que tengan
cocientes decimales. ................................................... 274
Sesin de aprendizaje 06 : Representamos grficamente porcentajes en nuestra
vida cotidiana. ............................................................. 279
Sesin de aprendizaje 07 : Resolvemos problemas de porcentajes en nuestra
vida cotidiana. ............................................................. 290
Sesin de aprendizaje 08 : Empleamos procedimientos para calcular porcentajes.. 296
Sesin de aprendizaje 09 : Relacionamos magnitudes en forma directamente
proporcional. ............................................................... 404
Sesin de aprendizaje 10 : Expresamos relaciones entre magnitudes directamente
proporcionales usando tablas y grficos. .................... 411
Sesin de aprendizaje 11 : Elaboramos trpticos con patrones de potencias......... 419
Sesin de aprendizaje 12 : Empleamos propiedades cuando resolvemos ecuaciones.426
Sesin de aprendizaje 13 : Resolvemos desigualdades o inecuaciones. ................ 435
Sesin de aprendizaje 14 : Usamos el plano cartesiano para ubicarnos. ............... 442
Sesin de aprendizaje 15 : Valoramos nuestros aprendizajes. ............................... 451

Sexto Grado - Unidad 6

Orientaciones y recomendaciones para el

uso de las unidades didcticas y sesiones de
aprendizaje
Las unidades didcticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposicin responden a una
planificacin anual del grado que est conformada por las competencias y capacidades de las reas
curriculares que se orientan al logro de los estndares del ciclo y situaciones significativas retadoras
para los estudiantes. Adems se ha considerado que todas las unidades didcticas, incluyendo esta
ltima, guarden relacin entre s permitiendo que los saberes construidos en una, permitan que el
estudiante tenga los saberes previos que se requieren para la siguiente unidad.
La integracin de las reas se ve plasmada en la unidad didctica. Cada sesin permite que se
resuelva la situacin retadora planteada en la situacin significativa. Este reto va siendo afrontado
desde una o dos competencias de alguna de las reas curriculares, las cuales van apareciendo de
acuerdo a las necesidades de la situacin significativa. Esto se puede apreciar en la secuencia de
sesiones, en la que las competencias seleccionadas corresponden a diversas reas, en el caso de la
unidad didctica integrada.
Otra forma de programar las unidades didcticas, que se ha venido presentando tambin como
parte de los ejemplos, es la que corresponde al desarrollo de un rea curricular. Se opta por esta
forma de programacin cuando las competencias no pueden ser desarrolladas en la misma situacin
significativa que las otras reas.
Las unidades didcticas que se incluyen en este material sern las ltimas de los ejemplos que te
estamos ofreciendo. En ellas encontrars sesiones de aprendizaje en las cuales se aplican los procesos
pedaggicos y didcticos propios de cada rea curricular. Recuerda que para la programacin de la
unidad didctica debes tener en cuenta lo siguiente:
Identifica las situaciones significativas que plantean retos a los estudiantes, esto es, que
les permiten usar sus saberes previos y tambin ampliarlos. Estas situaciones deben estar
identificadas en tu programacin anual.
Evala los progresos de tus estudiantes con respecto de las competencias y segn ella, revisa lo
que habas previsto en tu planificacin anual. Si difieren de las necesidades de tus estudiantes
entonces debes actualizar las competencias y capacidades a desarrollar.
Describe tu situacin significativa de acuerdo a los retos que estas plantean a los estudiantes,
as como tambin considera que sea interesante para los estudiantes.
Plantea tu secuencia de sesiones. Si se trata de una unidad didctica en la que se integran las
reas curriculares, entonces debes reflexionar cmo sus competencias se deben ir vinculando
en la secuencia para que los estudiantes puedan resolver, comprender o ampliar sus saberes.
En la evaluacin de la unidad debes identificar una situacin que se vincule con la que se ha
trabajado en la unidad didctica y que permita que los estudiantes pongan en funcionamiento
las competencias que fueron seleccionadas.
La elaboracin de las sesiones de aprendizaje se hacen con base en el documento de
orientaciones para la planificacin. En ella se incluyen los procesos pedaggicos y los procesos
didcticos. Tambin encontrars la evaluacin del progreso de las competencias.

Sexto Grado - Unidad 6

Recuerda que la unidad y sus sesiones estn a

tu disposicin para que las uses de acuerdo a las
necesidades de los nios y nias pero tambin a las
propias, tomando de ellas aquello que requieres para
realizar un mejor trabajo pedaggico.

Distribucin del tiempo

Las unidades didcticas requieren para su desarrollo un tiempo que est determinado por las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el ao escolar.
Las unidades didcticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades de las
reas curriculares de Comunicacin, Matemtica, Ciencia y Ambiente y Personal Social. Sin embargo,
estas reas no son las nicas que se deben desarrollar a lo largo de la educacin Primaria. Es por
ello que te presentamos un ejemplo de cmo puedes distribuir el tiempo de modo que puedas
optimizar su uso.
Ten en cuenta que la organizacin del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de las
necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en el transcurrir
de las actividades escolares. Este ejemplo est pensado en 7 semanas pero si crees conveniente
puedes redistribuir tu tiempo en 8 semanas, recuerda que todo depende del ritmo de aprendizaje
de tus estudiantes.
A continuacin encontrars los planificadores que se requieren para el grado, de tal modo que,
se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos entregando
y adems, se incluyan las otras reas curriculares y el tiempo destinado a tutora. El nmero de
sesiones que hemos preparado para la Unidad 6 son: 15 sesiones de Matemtica y 43 sesiones de
aprendizaje que responden a Comunicacin, Ciencia y Ambiente y Personal Social. Los espacios en
blanco que encontrars en los planificadores es para que t organices en cada semana: tutora, arte,
educacin religiosa y educacin fsica.

Sexto Grado - Unidad 6

Primera semana

Unidad 6 - sexto grado

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Matemtica

Comunicacin
Sesin 2

Comunicacin
Sesin 3

Comunicacin
Sesin 4

Personal Social
Sesin 6

RECREO
Comunicacin
Sesin 1

Matemtica

Matemtica
Personal Social
Sesin 5

Segunda semana
Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Matemtica

Personal Social
Sesin 8

Ciencia y Ambiente
Sesin 10

Ciencia y Ambiente
Sesin 12

Ciencia y Ambiente
Sesin 13

RECREO
Personal Social
Sesin 7

Ciencia y Ambiente
Sesin 9

Personal Social
Sesin 11

Tercera semana
Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Ciencia y Ambiente
Sesin 14

Ciencia y Ambiente
Sesin 16

Ciencia y Ambiente
Sesin 17

Ciencia y Ambiente
Sesin 18

Personal Social
Sesin 19

RECREO
Comunicacin
Sesin 15

Matemtica

Matemtica

Cuarta semana
Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Personal Social
Sesin 20

Personal Social
Sesin 21

Comunicacin
Sesin 23

Comunicacin
Sesin 24

Personal Social
Sesin 25

RECREO
Comunicacin
Sesin 22

Matemtica

Matemtica

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Personal Social
Sesin 26

Ciencia y Ambiente
Sesin 27

Ciencia y Ambiente
Sesin 28

Matemtica

Comunicacin
Sesin 30

Matemtica

Quinta semana

RECREO
Ciencia y Ambiente
Sesin 29

Matemtica

Sexta semana
Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Matemtica

Personal Social
Sesin 32

Personal Social
Sesin 33

Comunicacin
Sesin 35

Comunicacin
Sesin 36

Comunicacin
Sesin 34

Matemtica

Comunicacin
Sesin 37

RECREO
Comunicacin
Sesin 31

Sptima semana
Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Personal Social
Sesin 38

Comunicacin
Sesin 40

Matemtica

Personal Social
Sesin 42

Personal Social
Sesin 43

RECREO
Comunicacin
Sesin 39

Matemtica

Ciencia y Ambiente
Sesin 41