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Universidad de Buenos Aires, Facultad de Psicologa

Materia: Metodologa de la Investigacin


Profesor: Crdoba, Esteban

Alumnas:
- Garca, Beln DNI: 37555304
- Pose, Daiana DNI: 35317207
- Vincenti, Luca DNI: 36359700

Tema: Trabajo de Investigacin

Resumen
En el marco de la materia: Metodologa de la Investigacin, Ctedra I Aguerri
Mara Ester, de la facultad de Psicologa de la Universidad de Buenos Aires, se
analizar la posible asociacin existente entre los siguientes dos constructos:
personalidad y felicidad. Se abordar la Personalidad, tomando las teoras de
Eysenck (1994), quien propone tres dimensiones: Neuroticismo, Extraversin y
Pscoticismo. Para referirse a la felicidad , se destacarn cuatro factores
propuestos por Alarcn (2006) : Ausencia de sufrimiento profundo , Satisfaccin
con la vida, Realizacin Personal y Alegra de vivir.
Para la realizacin de la investigacin, se tom una muestra de 388 sujetos,
de los cuales el 54,3% fue representado por mujeres y el %45,7 por hombres.
La edad promedio de los mismos fue de 32.39.
A las personas que participaron , se les entreg una serie de cuestionarios,
con un orden previamente definido: EPQ A de Eysenck, Adaptacin Test de
Eysenck y Escala de felicidad de Lima, de Reynaldo Alarcn.
A partir de los resultados obtenidos , se ha podido constatar que existe una
correlacin entre los constructos que se han trabajado. El tipo de personalidad
influir notablemente en el grado de satisfaccin vital del sujeto.
Palabras claves: personalidad felicidad.

Introduccin

Personalidad y felicidad son dos categoras que hace aos, se


relacionan de mltiples maneras.
Sobre esta lnea, es indispensable explicar esos constructos. Se
tomarn diversos autores que han trabajado sobre el tema, y se propondr una
hiptesis a partir de la cual se investigar la relacin entre dichos constructos,
es decir, la incidencia que tiene una variable sobre la otra.
Para abordar el constructo de personalidad, es importante no perder de
vista que, en este caso, se toma como una categora plural y dinmica que
admite variadas definiciones.
As mismo, se entiende como nuclear el anlisis de aspectos que se
consideran esenciales para el desarrollo de la personalidad, como lo son lo
emocional, la moral, lo familiar y lo sociocultural.
Respecto a esto, y teniendo en cuenta el material que haya sobre el
tema que se quiere abordar, se rescata lo que Eysenck 1(1944) ha propuesto.
Se trata de un modelo jerrquico para la personalidad con cuatro niveles de
creciente generalidad: el primer nivel comprendido por las respuestas
especficas que pueden observarse una vez, y que pueden ser o no
caractersticas del individuo; el segundo nivel donde se encuentran las
respuestas habituales (respuestas especficas que se repiten cuando las
circunstancias son similares);

tercer nivel donde se ubican los rasgos:

(constructos tericos basados en las intercorrelaciones entre respuestas


habituales que por s son observables); y el cuarto nivel, quien comprende los
tipos

de

personalidad:

Extraversin,

Neuroticismo

Psicoticismo.

La

Extraversin se refiere a aquellos individuos que son sociables, desinhibidos,


comunicativos, dominantes y habladores que buscan la estimulacin.
El Neuroticismo (Estabilidad-Inestabilidad Emocional), por su parte, indica que
los individuos con puntuaciones altas en esta dimensin poseen cambios de
humor frecuentes: suelen estar ansiosos, preocupados, deprimidos o con algn
tipo de sentimiento de culpa. Reaccionan de manera fuerte ante los estmulos.
Por ltimo, el Psicoticismo refiere al hecho de que las personas con altas
1

Lores Arnaiz, Mara del Rosario. Metodologa de la investigacin psicolgica.

puntuaciones en esta dimensin son fras, impulsivas, egocntricas y


agresivas. Se muestran indiferentes ante el peligro. A pesar de las muchas
caractersticas

socialmente

negativas,

Eysenck

(1944)

relaciona

esta

dimensin con la creatividad y el pensamiento divergente.


De otro modo, con respecto al constructo felicidad, se va a plantear una
perspectiva particular: se pensar el mismo desde el punto de vista de la
psicologa positiva, que pone su atencin en la fortaleza humana, alejndose
de la psicologa tradicional. Este tipo de psicologa es la que lleva a cabo
determinados estudios sobre los que

interesa ahondar, tales como: el

bienestar, la felicidad, el optimismo y la calidad de vida.


Uno de los autores que ms representa a esta lnea de la psicologa, es
Alarcn (2006)2, segn el cual la felicidad se encuentra en relacin a variables
determinadas

como

el

gnero,

la

edad,

el

matrimonio

el

nivel

socioeconmico. Define la felicidad como un bienestar subjetivo, y hace


referencia a que este sentimiento es vivenciado por una sola persona en su
vida interior, es un estado afectivo de satisfaccin plena que experimenta
subjetivamente el individuo en posesin de un bien anhelado. Es un estado
porque la felicidad no es infinita, es decir que es importante tener en cuenta
que tiene una duracin determinada. A su vez, es necesario que exista un bien
deseado en posesin de la persona para que pueda experimentar la felicidad;
y, desde luego, como indica Alarcn, este bien ser distinto segn la persona,
por lo que ser de naturaleza variada, ser experimentado de manera subjetiva
por el individuo.
En este marco, Alarcn (2006) logra dilucidar cuatro factores de la
felicidad: ausencia de sufrimiento profundo, satisfaccin con la vida, realizacin
personal y alegra de vivir.
Otro reconocido autor de la psicologa positiva que es importante
mencionar, es Martin Seligman3, quien cre el concepto de optimismo
aprendido y afirma con determinacin que la autntica felicidad es posible.
El autor se distingue por su pragmatismo, ya que propone una gua que
l mismo invent para poner en prctica a la felicidad.

Alarcn, R. (2006). Desarrollo de una Escala Factorial para medir la Felicidad. Revista
interamericana de psicologa, 40, (1), 99-106.
3
Seligman, M. (2005) La autntica felicidad. Barcelona, Espaa. S.A. Ediciones B.

Si se retorna en el tiempo, se puede observar que ya Aristteles 4 toma


el tema de la relacin existente entre personalidad y la felicidad para hacer un
anlisis del mismo.
En tanto a la felicidad, dej establecido que todos los hombres se
proponen alcanzar la felicidad. De hecho, lleg a reforzar su propia tesis,
estableciendo que la felicidad consista en la posesin de la sabidura,
consideraba la concepcin de la felicidad como fin ltimo del ser humano, que
le sobreviene cuando realiza la actividad que le es ms propia y de un modo
perfecto.
Aristteles acepta que para ser feliz es necesaria una cantidad
moderada de bienes exteriores y afectos humanos.
En este sentido, hace consistir la felicidad en la adquisicin de la
excelencia (virtud) del carcter y de las facultades intelectivas.
Ahora bien, si el enfoque se encuentra en lo que es la personalidad para
Aristteles, se va a establecer a la misma como el modo estable que tiene una
persona de pensar, sentir y comportarse.
Queda claro que, como se expone al comienzo, la relacin entre la
personalidad y la felicidad es un tema que se remonta al estudio, al inters, al
examen y a la curiosidad de los hombres que habitaron el mundo desde hace
mucho tiempo. La forma de vida que segn se consideran, puede llegar a
incidir en los estados de felicidad, en el desarrollo de la personalidad de los
individuos, y en cmo estas dos variables pueden relacionarse entre s,
influyendo una sobre la otra.
Se cree, en este sentido, que las nuevas tecnologas, las nuevas
medidas de seguridad, las nuevas preocupaciones de las sociedades actuales,
atraviesan por completo la personalidad de las personas, lo cual influye, sin
lugar a dudas, en el estado de felicidad.
As, se propone tomar como hiptesis que: Un sujeto de personalidad
extravertida aumentar la probabilidad de su satisfaccin vital.
Metodologa

Aristteles (2005, 09). tica a Nicmano. Moral a Nicmaco. Recuperado: 05, 2015, de
http://www.filosofia.org/cla/ari/azc01.htm

Objetivo: El objetivo de dicha investigacin consiste en corroborar la hiptesis


sobre que un sujeto de personalidad extravertida aumentar la probabilidad de
su satisfaccin vital.
Para ello, se utiliza un diseo de tipo transversal, que se corresponde con la
investigacin correlacional planteada.
Muestra: La muestra representativa elegida es de 388 sujetos de entre 18 y 65
aos, de sexo masculino y femenino.
Procedimiento e instrumentos: Para aplicar los test a los sujetos, los pasos a
seguir son: en primer lugar entregar una hoja con las instrucciones precisas de
qu y cmo hacer los test. Son 5 indicaciones en las que se hace hincapi en
que se respete el orden de las preguntas, se contesten todos los tems, no se
consulte las preguntas con otra/s persona/s, no se piense demasiado cada
respuesta y se revise al finalizar para verificar que no queden respuestas sin
contestar. Luego se entrega un consentimiento informado que firma el sujeto en
caso de estar de acuerdo, en el que se destaca principalmente que la
investigacin es voluntaria y que la informacin es confidencial. A continuacin,
se completa una hoja, indicando sexo, edad, nivel de estudio, estado civil y si
tiene hijos. Por ltimo, vienen los tratamientos experimentales. Estos consisten
en dos test. Uno es el EPQ-A de Eysenck (1944), que consiste en 94
preguntas que refieren a diferentes modos de pensar y sentir. Hay que leer
cada pregunta y contestar poniendo una X en el casillero correspondiente a la
respuesta elegida (S o NO son siempre las opciones posibles). Es decir que,
por ejemplo, si en una pregunta un sujeto quiere responder S, coloca una X
en el casillero que dice S. El otro test que se aplicar a los sujetos se llama
Escala Lima y es de Reynaldo Alarcon. Este consta de 27 afirmaciones que
refieren a diferentes maneras de ser, comportarse, pensar y sentir, y 5 opciones
para marcar el grado de acuerdo o desacuerdo con las mismas (1: Estoy
totalmente en desacuerdo, 2: Estoy en desacuerdo, 3: Ni acuerdo ni
desacuerdo, 4: Estoy de acuerdo, 5: Estoy totalmente de acuerdo). Se aclara
que no hay respuestas buenas o malas, que todas sirven, y se pide que no se
responde sobre lo que le gustara o debera ser al sujeto. Para controlar el error
progresivo, se aplica a la mitad de la muestra primero un test y despus el otro,
y a la otra mitad, en orden inverso.

Resultados
Extraversin

Significativo

Significativo No

Significativo

A mayor
Extraversin

A mayor
Extraversin

mayor
sentido
positivo de la

mayor
satisfaccin
con la vida

A mayor
Extraversin
mayor
alegra
de
vivir

vida
Porcentaje de
varianza

3.20%

2,20%

2,80%

explicada

Fue seleccionado como predictor:

Extraversin: (F (2/335) = 3.728; p= .025). La correlacin es positiva, a


mayor extraversin mayor satisfaccin con la vida. En los sujetos con
mayor Extraversin se encuentra una mayor satisfaccin con la vida. Se
hicieron comparaciones por pares. Para el ajuste para comparaciones
mltiples se us la diferencia menos significativa,

equivalente a la

ausencia de ajuste. Se encontraron diferencias significativas entre los


grupos: introvertido y extrovertidos y calores medios y extrovertidos. Los
intervalo es de confianza al 95% se superponen para todos los grupos.
El valor de eta al cuadrado parcial es de 0.22

Conclusin

Se puede afirmar, que los resultados obtenidos en la investigacin son


significativos. Se dir,

que demuestran que un sujeto con personalidad

extravertida, presenta una mayor satisfaccin con la vida.


Adicionalmente, podemos observar que un sujeto extravertido tiene un mayor
sentido positivo de la vida y una mayor alegra de vivir.
A travs de los resultados obtenidos y mediante el anlisis de los estadsticos
de los Test que fueron utilizados, se concluir que la hiptesis que se ha
planteado en el trabajo, la cual afirma que : Un sujeto de personalidad
extravertida aumentar la probabilidad de su satisfaccin vital es aceptada.

Referencias

Alarcn, R. (2006). Desarrollo de una Escala Factorial para medir la


Felicidad. Revista interamericana de psicologa, 40, (1), 99-106.

Argibay, J.C. (2006). Tcnicas psicomtricas. Cuestiones de validez y


confiabilidad. Subjetividad y Procesos Cognitivos, 8, pg. 15-33.

Aristteles (2005, 09). tica a Nicmano. Moral a Nicmaco.


Recuperado: 05, 2015, de http://www.filosofia.org/cla/ari/azc01.htm

Arnau Gras, J. (1978). Psicologa experimental. Mxico: Trillas. Cap. 1,


pg 13 a 15 y Cap. 8.

Clark-Carter, David (2002) Investigacin Cuantitativa en Psicologa.


Mxico: Oxford University Press. Cap. 10 y 11

Len y Montero. Diseos de Investigaciones. (1997) Madrid: Mc Graw


Hill. Cap.4. Cap. 7.

Pereda Marn, S (1987) Psicologa Experimental. Madrid: Ediciones


Pirmide. Cap 2, pg 56 a 66. Cap. 5, pg. 98 a 102 y 116 a 117.23.
Cap. 7, pg.133 a 140 y 145 a 166; Cap.8, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 22, 23

Polit, D. F. y Hungler, B. P. (1997). Investigacin cientfica. En ciencias


de la salud (5 edicin). Mxico: McGraw-Hill. Cap. 7, pg. 148 a 152 y
Cap. 8, pg 180 a 186.

Sampieri, Roberto (2003) Metodologa de la Investigacin. Mxico: Mc


Graw Hill Interamericana, tercera edicin. Cap 5. Cap. 10, pg. 520 a
577.

Seligman, M. (2005) La autntica felicidad. Barcelona, Espaa. S.A.


Ediciones B.