Curriulo de Emergencia

Currculo de emergencia para la respuesta educativa
Amenaza: Lluvias e inundaciones en la PROVINCIA DE HUAROCHIRI

1.

2. DIAGNSTICO PEDAGGICO EN LA EMERGENCIA
ASPECTOS DE
AFECTACIN
DESCRIPCIN DE LA AFECTACIN/ Necesidades y demandas de aprendizaje
Nivel o grado o
niveles de afectacin
Lev
e
Salud socioemocional,
recreacin y deportes
Salud fsica y promocin
de la higiene
Derecho humanitario y
ciudadana
Agua
Nios asustados, temerosos, tristes, consternados por las consecuencias del desastre, lo que ocasiona incertidumbre o
desconcierto para asistir a la escuela. Necesidad de un soporte socioemocional, actividades fsicas, recreativas y
deportivas a travs de actividades ldicas y uso de los kit de emergencia.
Colapso de desages en el distrito que genera y pone en riesgo las actividades bsicas de prevencin de la salud, y
prevencin de enfermedades habituales y endmicas.
Presencia de polvo que produce enfermedades IRA, EDA, DERMATOLOGICAS Y ALERGIAS.
Apoyo participativo y comprometido de las autoridades, Instituciones pblicas y privadas.
Modera
do
Escases de agua potable, debido a las rupturas de tuberas.

Abastecimiento de cisternas de agua y reparticin de agua de mesa.
Alimentacin
Escases de productos alimenticios de primera necesidad, debido al transporte interrumpido en las carreteras; producto
de ello es el alza de precios.
Vivienda, abrigo
Algunas viviendas colapsadas, y otras parcialmente afectadas.

Docentes damnificados.
Debido al colapso de algunas viviendas afectadas quedan familias a la intemperie.
Colocacin de muros de contencin y construccin de canales de drenaje.
Personas que habitan en viviendas construidas en las riveras, ros o cauces de huaico.
No se cuenta con zonas sealizadas para la evacuacin de huaicos.
Principales consecuencias del desastre: lugares de la comunidad y la escuela estn inundados, acumulacin de basura,
ratas, cucarachas, sancudos, hormigas, letrinas invadidas de agua, presencia de mosquitos, aguas estancadas
acumulndose en las calles, canales colectores y aulas.
Personas inescrupulosas que se aprovechan de recibir donaciones sin ser damnificados, utilizando a sus hijos.
Transportistas que elevan el precio de los pasajes aprovechando la coyuntura.
No existe en la zona.
Prevencin , reduccin del

riesgo y habilidades que
salvan vidas
Ambiente, contaminacin
y otros
Convivencia
Proyectos de
emprendimiento.
Habilidades para la vida
Conocimiento y rescate de
saberes originarios
Interrupcin de su proceso
de aprendizaje.
Grav
e
x
x
. Desconocimiento de las rutas alternas.
Retraso de las clases escolares, debido a Instituciones educativas afectadas y docentes damnificados.

transvers Tema
3. PRIORIZACIN DE LAS NECESIDADES Y DEMANDAS DE APRENDIZAJE INDENTIFICADAS EN

EL DIAGNSTICO
Priorizacin de necesidades por
categoras ms graves
Aprendizajes que se integran en cada categora

identificada
1.
Salud socioemocional, recreacin y deportes.
3.
Salud fsica y promocin de la higiene
5.
Ambiente, contaminacin y otros
7.
Convivencia
9.
Prevencin , reduccin del riesgo y habilidades que

salvan vidas
Soporte socioemocional, actividades fsicas, recreativas y deportivas a

travs de actividades ldicas y uso de los kit de emergencia.
Preparacin y consumo de agua segura
Lavado de manos con agua y jabn
Proteccin de la radiacin solar
Prevencin de enfermedades habituales y endmicas como el dengue y
otros.
Higiene de SSHH y/o letrinas
Limpieza, habilitacin de espacios, descontaminacin, eliminacin de
inservibles, medidas preventivas de proteccin de picaduras de insectos.
Implementacin y uso de los tachos ecolgicos.
Cambio climtico y fenmenos naturales.
Elaboracin de un calendario de fenmenos naturales que causan
desastres en su localidad y representarlo en un planificador ambiental
escolar.
Refuerzo de valores: Solidaridad, honestidad y respeto.
Sensibilizacin a los padres de familia mediante talleres.
Identificacin de medidas preventivas ante las lluvias e inundaciones
Elaboracin de seales preventivas de evacuacin.
Acciones de contencin al desastre causado por las lluvias e
inundaciones
Oportunidades de los efectos de un desastre por inundacin.
Ejes
curricular
es
contextual
izados
RECREACIN
SALUD
AMBIENTE
CONVIVENCI
A
GESTIN DE
RIESGO
Educacin en gestin del riesgo de desastres y conciencia ambiental


RELACION DE DOCENTES PARTICIPANTES:

I.E. n 20605 VIRGEN DEL CARMEN SANTA EULALIA
LUZ MARIBEL MORA CHAVARRIA

LORENA VANESSA SANCHEZ CHAVEZ
PIEDAD HORNA GUTIERREZ
PILAR DIANE FERNANDEZ VILLANUEVA
DORA MERCEDES FERNANDEZ MONASTERIO
I.E. VIRGEN DEL ROSARIO CASHAHUACRA

CARMEN MELISSA CISNEROS OZORIO
BETTY LOLA VICHARRA MATENCIO
DAYSI ZAMUDIO LOREO
I.E. n 550-6 SAN MIGUELITO DE TAPICARA SAN MATEO DE OTAO
LUZ YSABEL SNCHEZ MORALES

I.E. n 20541 SANTA ROSA CALLAHUANCA

LUZ PILAR ISLA CANTO
I.E. n 438 MARIA AUXILIADORA BUENOS AIRES
VICHARRA VICHARRA ISABEL MARLENI

YACSAVILCA ABAD BETTY DEL ROCIO
VERGARA PABLO LUZ ESTHER
BRAVO GALVEZ ANA MARIA
RODRIGUEZ GARAY GRACE MIRIAM
ALCEDO YAAC BEATRIZ MARCELINA
I.E. n 20955 - 24 JORGE GUEVARA MELLADO SANTA EULALIA
SOSA LORENZO SOLEDAD
CONTRERAS TRASLAVIA JULIA
FLORES TOBALINO NADIA
INGA HUAYLINOS JUDITH
GARCIA CASTILLO ERIKA
EUSEBIO PADILLA LIZ
REQUIS HUAMAN MONICA
MORA GALINDO ISABEL
I.E. n 20544 JOSE CARLOS MAREATEGUI CASTA

JOVANA VERINIS MANYA QUISPE

ecoeficie del
Educacin
riesgo Educacin Educacin
ambienta Componen
ncia
de
en
en
en
l para
salud
el
tes del
desastres gestin
enfoque
Desarrollo de la propuesta pedaggica:

1. Actividades para desarrollar las capacidades articuladas al enfoque ambiental:
Actividades seleccionadas para los niveles de educacin inicial primaria y
secundaria

As me lavo mis manos:
Experimento porqu debo lavarme con agua y jabn:
Prevencin de enfermedades habituales y endmicas como el dengue y
otros
Sealizacin y rutas de evacuacin en la IIEE
Elaboro un calendario de fenmenos naturales
Cultiva plantas medicinales para atender los efectos de las lluvias e
inundaciones
Preparo mi jabonera ecolgica
Participa en campaas de limpieza.
Practica medidas preventivas ante los factores externos ambientales:
Propone medidas de adaptacin al cambio climtico
2. Programacin de las actividades y estrategias.

D
A
ACTIVIDADES
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
Con ayuda de mis padres u otra

persona mayor: Preparacin y consumo
de agua segura
Lavo una botella con agua y jabn
Hago hervir el agua por ms de 15

minutos
Lleno a la botella el agua tibia o fra,

tapo.
Hago hervir el agua por ms de 15 minutos
Lleno a la botella el agua tibia o fra, tapo
Hago hervir el agua por ms de 15 minutos
Lleno a la botella el agua tibia o fra, tapo
Sealizacin y rutas de evacuacin en la

IIEE
Seala las zonas de peligro por lluvias e

inundaciones en un mapa de su localidad.
Ayuda a sus compaeros que necesitan

apoyo
Implementa un botiqun con medicina

tradicional
Seala lugares seguros y rutas de

emergencia
Sealizacin y rutas de evacuacin en la

IIEE
Seala las zonas de peligro por lluvias e

inundaciones en un mapa de su localidad.

apoyo

tradicional

emergencia
Lavado de manos
Preparo una jabonera ecolgica: una botella

descartable en reuso con un hueco en la
tapa, lo lavo bien antes de usar.
Preparo agua jabonosa con agua hervida y

pedacitos de jabn y lleno la botella
Lo coloco cerca al cao o depsito de agua.
Lavado de manos
Preparo una jabonera ecolgica: una botella

descartable en reuso con un hueco en la
tapa, lo lavo bien antes de usar.
Preparo agua jabonosa con agua hervida y

pedacitos de jabn y lleno la botella
Lo coloco cerca al cao o depsito de agua.
Me mojo con agua y enjabono.
Cuento mentalmente hasta 20 frotndome

entre dedos, uas, mueca
Me enjuago con agua limpia y seco agitando

las manos.
Cuento mentalmente hasta 20 frotndome

entre dedos, uas, mueca
Me enjuago con agua limpia y seco agitando

las manos.
Experimento porqu debo lavarme con

agua y jabn:
Necesito dos lavatorios: uno con agua

jabonosa y el otro solo con agua.
Sumerjo mi mano en el lavatorio don agua

sola y cuento hasta 20. Reflexiono: Mis

agua y jabn:

Sumerjo mi mano en el lavatorio don agua

sola y cuento hasta 20. Reflexiono: Mis
Sealizacin y rutas de evacuacin en

la IIEE

apoyo

tradicional

emergencia
2
El docente ayuda: Lavado de manos

Preparo mi jabonera ecolgica con
ayuda de mis padres y maestros
Preparo una jabonera ecolgica: una

botella descartable en reuso con un
hueco en la tapa, lo lavo bien antes de
usar.
Preparo agua jabonosa con agua

hervida y pedacitos de jabn y lleno la
botella
Lo coloco cerca al cao o depsito de

agua.
As
me lavo mis manos:

Froto mis manos, dedos, uas, mueca
Me enjuago con agua limpia y seco
agitando las manos.
agua y jabn:


Sumerjo mi mano en el lavatorio don

agua sola y cuento hasta 20.
Reflexiono: Mis manos estn limpias?,
por qu?
Sumerjo mis manos en el lavatorio con
agua jabonosa y cuento hasta 20.
Reflexiono Mis manos han quedado
limpias? Por qu?
Digo lo que aprend
Elaboro un calendario de fenmenos

naturales:
Dibuja algunos fenmenos que ha

observado en su entorno.
manos estn limpias?, por qu?

Sumerjo mis manos en el lavatorio con agua
jabonosa y cuento hasta 20. Reflexiono Mis
manos han quedado limpias? Por qu?
Digo lo que aprend

naturales
Seala los das de ocurrencia del fenmeno

y que hacer para cuidar su salud e
integridad.
manos estn limpias?, por qu?

Sumerjo mis manos en el lavatorio con agua
jabonosa y cuento hasta 20. Reflexiono Mis
manos han quedado limpias? Por qu?
Digo lo que aprend.
Organizo una campaa de lavado de manos
al mismo tiempo don los vecinos de mi
comunidad, presento resultados a mi clase.

naturales que causan desastres en su Regin y
lo representa en un planificador ambiental
escolar sealando las medidas de prevencin por
los escolares
3
Prevencin de enfermedades
habituales y endmicas como el
dengue y otros
Diseamos un afiche sobre la vida del

zancudo del dengue con mensajes de
prevencin.
Difundimos nuestro afiche en las aulas

y demostramos los cuidados que demos
tener.
Mostramos nuestro trabajo a nuestros

padres y toda la familia.
Prevencin de enfermedades habituales y

endmicas como el dengue y otros
Visitamos la posta para averiguar sobre el

dengue

prevencin.
Difundimos nuestro afiche en las aulas y

demostramos los cuidados que demos tener.
Mostramos nuestro trabajo y cuidados a

nuestras familias y comunidad.
Prevencin de enfermedades habituales y

endmicas como el dengue y otros
Diseamos un croquis de los lugares donde

hay zancudos en la IIEE y comunidad
Apoyamos en la eliminacin de inservibles

en la escuela
Indagamos sobre la vida del zancudo que

transmite el dengue

prevencin.
Difundimos nuestro afiche en las aulas y

demostramos los cuidados que demos tener.
Mostramos nuestro trabajo y cuidados a

nuestras familias y comunidad.
Elaboro un mensaje higiene y lo decoro

para la puerta de los SSHH y/o letrinas
Hago una campaa para no hacer

charcos en el bao o letrina.
Entonamos una cancin relacionado al

tema.
Elaboro un mensaje higiene y lo decoro para

la puerta de los SSHH y/o letrinas
Hago una campaa para no hacer charcos

en el bao o letrina.
Ayudo con baldes, escobas ceniza para la

limpieza de las letrinas
Elaboro un mensaje higiene y lo decoro para

la puerta de los SSHH y/o letrinas
Hago una campaa para no hacer charcos

en el bao o letrina.
Ayudo con baldes, escobas ceniza para la

limpieza de las letrinas
Indago sobre la importancia que tiene para

la salud mantener la limpieza de los baos y
letrinas.

5
Prepara alimentos saludables de su

localidad con ayuda de sus padres
Organiza una feria Feria gastronmica

cultural Misturas del Per.
Consigna: preparar el mejor plato de

su regin para los das de lluvias e
inundaciones, vamos a concursar.
Responden a la pregunta: Cmo lo

hicimos?
Se inicia el proceso de reflexin,

expresan sus ideas.
Juzga crticamente alimentos que le
hacen dao.
Juegan al Seor semforo con

alimentos de la localidad que pueden
comer siempre (verde), lo que no
pueden consumir (rojo) y lo que pueden
consumir de vez en cuando (amarillo o
mbar)
Reflexionan acerca de los daos que

causan los alimentos chatarra
Eligen la tcnica de mi plato para

vivir 100 aos felices!!!: 35%
vegetales crudos,25% granos
integrales,25% protenas (pescado,
carne, huevo o leche) y 15% frutas
crudas

localidad

Consigna: preparar el mejor plato de su

regin para los das de lluvias e
Responden a la pregunta: Qu pasos han

seguido para lograr hacer el plato?
Se inicia el proceso de reflexin, expresan

sus ideas.
Un proceso de toma de decisiones para

alcanzar un futuro deseado.
Indagan y aplican tcnicas de preparacin y

conservacin de alimentos a partir de la
yuca y el pltano
Juzga crticamente alimentos que le hacen
dao.
Juegan al Seor semforo con alimentos

de la localidad que pueden comer siempre
(verde), lo que no pueden consumir (rojo) y
lo que pueden consumir de vez en cuando
(amarillo o mbar)
Reflexionan acerca de los daos que causan

los alimentos chatarra

vivir 100 aos felices!!!: 35% vegetales
crudos,25% granos integrales,25% protenas
(pescado, carne, huevo o leche) y 15%
frutas crudas

localidad

Consigna: preparar el mejor plato de su

regin para los das de lluvias e
Responden a la pregunta: Qu pasos han

seguido para lograr hacer el plato?
a. Se inicia el proceso de reflexin,
expresan sus ideas.
b. Un proceso de toma de
decisiones para alcanzar un futuro
deseado, teniendo en cuenta la
situacin actual y los factores
internos y externos que pueden
influir en el logro de los objetivos.
c. Va de lo ms simple a lo complejo,.
d. Como proceso de toma de
decisiones, se pueden distinguir
varias etapas:
e. Identificacin del problema.
f.
Desarrollo de alternativas.
g. Eleccin de la alternativa ms
conveniente.
h. Ejecucin del plan.
Indagan y aplican tcnicas de preparacin y

conservacin de alimentos a partir de la
yuca y el pltano
Juzga crticamente alimentos que le hacen
dao.
Juegan al Seor semforo con alimentos

de la localidad que pueden comer siempre
(verde), lo que no pueden consumir (rojo) y
lo que pueden consumir de vez en cuando
(amarillo o mbar)
Reflexionan acerca de los daos que
causan los alimentos chatarra

vivir 100 aos felices!!!: 35% vegetales
crudos,25% granos integrales,25% protenas

(pescado, carne, huevo o leche) y 15%
frutas crudas
6
Actividades de soporte socioemocional
empleando los kit de emergencia
Demuestra solidaridad en situaciones

de emergencia
Ejecutan una danza
Utiliza en forma adecuada los kit de

emergencia
Cuida el uso de los recursos naturales.
Realizan actividades fsicas, recreativas

y deportivas a travs de actividades
ldicas y uso de los kit de emergencia.

Demuestra solidaridad en situaciones de

emergencia
Ejecutan una danza

emergencia
Realizan actividades fsicas, recreativas y

deportivas a travs de actividades ldicas y
uso de los kit de emergencia.

Demuestra solidaridad en situaciones de

emergencia
Ejecutan una danza

emergencia
Realizan actividades fsicas, recreativas y

deportivas a travs de actividades ldicas y
uso de los kit de emergencia.
Participa con sus padres en la campaa

de limpieza de la IIEE, teniendo cuidado
de protegerse.
Coloca recipientes para la basura

elaborados creativamente con letreros
que dicen: AQUcscaras de frutas..
Participa con sus padres en la campaa de

limpieza de la IIEE, teniendo cuidado de
protegerse.

elaborados creativamente con letreros que
dicen: AQUcscaras de frutas..
Participa con sus padres en la campaa de

limpieza de la IIEE, teniendo cuidado de
protegerse.

elaborados creativamente con letreros que
dicen: AQUcscaras de frutas..
Practica medidas preventivas ante los

factores externos ambientales: sol, la
luz, ruido El docente ayuda: Proteccin

factores externos ambientales: sol, la luz,
ruido

factores externos ambientales: sol, la luz,
ruido

de
la radiacin solar
Diseo un gorro o protector solar
Reuso material: telas, cartn
Mido el contorno de mi cabeza
Preparo el gorro
Preparo el gorro
Hago propaganda de las bondades de mi

gorro o protector y logro un pedido de
confeccin de mis compaeros
Diseo la marca y mis estrategias de venta.
Propone medidas de adaptacin al

cambio climtico
Corta la base de una botella

descartable con tapa de 2 litros desde
su base.
Hace dos huecos en la botella y coloca

hilo fuerte para colgar el material
Llenar agua en la botella cortada y

probar la salida de agua por la tapa.
Dejar a la intemperie que caliente el

agua para darle uso en el lavado de
manos.
Efectuar un anlisis de como emplear el

dispositivo en su escuela y vivienda en
casos de emergencia.
Propone medidas de adaptacin al cambio

climtico
Corta la base de una botella descartable con

tapa de 2 litros desde su base.
Hace dos huecos en la botella y coloca hilo

fuerte para colgar el material
Llenar agua en la botella cortada y probar la

salida de agua por la tapa.
Dejar a la intemperie que caliente el agua

para darle uso en el lavado de manos.

Propone medidas de adaptacin al cambio

climtico
Corta la base de una botella descartable con

tapa de 2 litros desde su base.
Hace dos huecos en la botella y coloca hilo

fuerte para colgar el material
Llenar agua en la botella cortada y probar la

salida de agua por la tapa.
Dejar a la intemperie que caliente el agua

para darle uso en el lavado de manos.

Cultiva plantas medicinales
Elabora un di bujo de una planta

medicinal que conoce
Efecta una campaa para el cultivo de

plantas medicinales ms usadas en
casos de gripes, efectos de
inundaciones.
Elabora un muestrario de plantas

medicinales de su entorno

plantas medicinales ms usadas en casos de
gripes, efectos de inundaciones.
Elabora fichas tcnicas informativas de

plantas medicinales para enfrentar los
efectos ocasionados por las lluvias e
inundaciones.

plantas medicinales ms usadas en casos de
gripes, efectos de inundaciones.
10
3. LINEAMIENTOS PARA SU IMPLEMENTACIN :

3.1.
Se tomaran en cuenta la incorporacin de los ocho compromisos que orientan el Plan Anual de
Trabajo PAT y las necesidades intereses y demandas de los estudiantes en el logro de aprendizajes
fundamentales en la propuesta pedaggica que se presentada segn contextos.

3.2.
Las capacidades de comunicacin y matemtica tienen que ser incorporadas segn necesidades,
intereses y demandas de los estudiantes segn contextos de las IIEE.
3.3.
La duracin de este currculo para la respuesta a la emergencia tiene una duracin de dos
semanas.
3.4.
Las caractersticas de este currculo son las siguientes: es formal, movilizador, compensatorio,
transitorio, contextualizado, generador.

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Currculo de emergencia para la respuesta educativa

Amenaza: Lluvias e inundaciones en la PROVINCIA DE HUAROCHIRI

Currculo de emergencia para la respuesta educativa

DESCRIPCIN DE LA AFECTACIN/ Necesidades y demandas de aprendizaje

Escases de agua potable, debido a las rupturas de tuberas.

Algunas viviendas colapsadas, y otras parcialmente afectadas.

Prevencin , reduccin del

. Desconocimiento de las rutas alternas.

Currculo de emergencia para la respuesta educativa

3. PRIORIZACIN DE LAS NECESIDADES Y DEMANDAS DE APRENDIZAJE INDENTIFICADAS EN

Aprendizajes que se integran en cada categora

Salud socioemocional, recreacin y deportes.

Salud fsica y promocin de la higiene

Ambiente, contaminacin y otros

Prevencin , reduccin del riesgo y habilidades que

Soporte socioemocional, actividades fsicas, recreativas y deportivas a

Educacin en gestin del riesgo de desastres y conciencia ambiental

Currculo de emergencia para la respuesta educativa

Currculo de emergencia para la respuesta educativa

RELACION DE DOCENTES PARTICIPANTES:

LUZ MARIBEL MORA CHAVARRIA

I.E. VIRGEN DEL ROSARIO CASHAHUACRA

Currculo de emergencia para la respuesta educativa

I.E. n 20541 SANTA ROSA CALLAHUANCA

VICHARRA VICHARRA ISABEL MARLENI

I.E. n 20544 JOSE CARLOS MAREATEGUI CASTA

Currculo de emergencia para la respuesta educativa

JOVANA VERINIS MANYA QUISPE

Currculo de emergencia para la respuesta educativa

Desarrollo de la propuesta pedaggica:

Preparacin y consumo de agua segura

2. Programacin de las actividades y estrategias.

Currculo de emergencia para la respuesta educativa

Con ayuda de mis padres u otra

Lavo una botella con agua y jabn

Hago hervir el agua por ms de 15

Lleno a la botella el agua tibia o fra,

Preparacin y consumo de agua segura

Lavo una botella con agua y jabn

Hago hervir el agua por ms de 15 minutos

Lleno a la botella el agua tibia o fra, tapo

Preparacin y consumo de agua segura

Lavo una botella con agua y jabn

Hago hervir el agua por ms de 15 minutos

Lleno a la botella el agua tibia o fra, tapo

Sealizacin y rutas de evacuacin en la

Seala las zonas de peligro por lluvias e

Ayuda a sus compaeros que necesitan

Implementa un botiqun con medicina

Seala lugares seguros y rutas de

Sealizacin y rutas de evacuacin en la

Seala las zonas de peligro por lluvias e

Ayuda a sus compaeros que necesitan

Implementa un botiqun con medicina

Seala lugares seguros y rutas de

Preparo una jabonera ecolgica: una botella

Preparo agua jabonosa con agua hervida y

Lo coloco cerca al cao o depsito de agua.

Preparo una jabonera ecolgica: una botella

Preparo agua jabonosa con agua hervida y

Lo coloco cerca al cao o depsito de agua.

As me lavo mis manos:

Me mojo con agua y enjabono.

Cuento mentalmente hasta 20 frotndome