PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO

Evaluacion Final

EDWIN SHAIR RIVERA MARTIN

COD 1.069.898.618

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Programa de Ingeniera electrnica
Villavicencio 2014

Introduccion
Con respecto a la educacin
1. Se pregunto a 50 docentes de la ECBTI sobre los deportes que practicaban,
obtenindose los siguientes resultados: 20 practican solo futbol, 12 practican
futbol y natacin y 10 no practican ninguno de estos deportes. Con estos datos
averigua el nmero de docentes que practican natacin, el nmero de ellos que
solo practican natacin y el de los que practican alguno de dichos deportes

2. En una encuesta realizada a 150 personas, sobre sus preferencias de tres

productos A, B y C, se obtuvieron los siguientes resultados: 82 personas
consumen el producto A, 54 el producto B, 50 consumen nicamente el
producto A, 30 solo el producto B, el nmero de personas que consumen solo
B y C es la mitad del nmero de personas que consumen solo A y C, el nmero
de personas que consumen solo A y B es el tripe del numero de las que
consumen los tres productos y hay tantas personas que no consumen los
productos mencionados como las que consumen solo C. Determina a) el
nmero de personas que consumen solo dos de los productos, b) el nmero de
personas que no consumen ninguno de los tres productos, c) el nmero de
personas que consumen al menos uno de los tres productos.

3. En una encuesta a 200 estudiantes unadistas se encontr que 68 haban tomado

cursos de Lgica, 138 haban tomado cursos de Ingls y 160 cursos de lgebra; 120,
cursos de Ingls y de lgebra; 20 cursos de Lgica pero no de Ingls; 13 cursos de
Lgica pero no de lgebra; 15 cursos de Lgica y de lgebra pero no de Ingls.
Cuntos de los entrevistados no tomaron cursos de Lgica ni de lgebra ni de
Ingls?

En los numerales (4), (5) y (6) identificar todas las expresiones que
considera son proposiciones lgicas simples y tambin las expresiones que
no son proposiciones. El siguiente paso es identificar proposiciones
compuestas. Para lograr esta identificacin, conviene reescribir el texto
resaltando los conectivos lgicos que no estn explcitos en la expresin.
Declarar las proposiciones simples, asignando una de las ltimas letras del
alfabeto para identificarlas. Finalmente, expresar en lenguaje simblico las
proposiciones simples, compuestas identificadas; y construir sus tablas de
verdad.
4. Si el perrito, el gato y el caballo, como mascotas son abandonados, entonces
son acogidos por la Protectora. Pero el perrito es abandonado, tambin el
caballo. Luego, tanto el perrito como el caballo son acogidos por la Protectora.

5.

Por qu estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que estamos

estudiando en la universidad para tener un empleo. Si tenemos dinero,
entonces podemos adquirir bienes. Son los bienes materiales lo que ms
deseamos? Cuando compramos mejores equipos electrnicos, lo que
deseamos es comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres
humanos, esto es as, porque lo que ms deseamos es el cario sincero y la
compaa inteligente. Qu es lo que ha llevado al ser humano a la
construccin de nuevo conocimiento? La respuesta es: solucionar problemas
para mejorar la calidad de vida de los seres humanos. Con este fin estamos
estudiando en la universidad. Estudiamos para servir.

. Proposiciones lgicas simples.

a
b
c
d
e
f

Estamos estudiando en la universidad.

Tenemos dinero
Son los bines materiales lo que mas deseamos
Mejores equipos electrnicos
Tener un empleo
Estudiamos para servir

g
h

Ver mejor
Seres humanos

a
b

Proposiciones ilgicas
Solemos creer que estamos estudiando
Cuando compramos mejores equipos

Si tenemos dinero entonces podemos adquirir bienes

P Tenemos dinero
q Podemos adquirir bienes
p q
p
V
V
F
F

q
V
F
V
F

p q
V
F
V
V

Estudiando en la universidad si y solo si para obtener un empleo

p Estudiando en la universidad
q Estudiando para obtener un empleo
p
p
V
V
F
F

q
V
F
V
F

q
p

q
V
F
F
V

Si compramos mejores equipos electrnicos entonces lo que deseamos es comunicarnos

mejor
p Compramos mejores equipos electrnicos
q Deseamos comunicarnos mejor

p q

p
V
V
F
F

q
V
F
V
F

q
V
F
V
V

estudiamos en la universidad si y solo si es para servi

p Estudiamos en la universidad
q Para servir
p

q
q

p
V
V
F
F

V
F
V
F

V
F
F
V

Lo que mas deseamos es el cario y la compaa inteligente

p Lo que mas deseamos es el cario
q Compaa inteligente

q
p
V
V
F

q
V
F
V
F

V
F
F
V

6. Un nmero es divisible por 2 si la ltima cifra de dicho nmero es mltiplo de 2.

Un nmero es divisible por 3 si la suma de las cifras de dicho nmero es
mltiplo de 3. Pero dicho nmero no es divisible por 2 o no lo es por 3. Por
tanto, la suma de las cifras de un nmero no es un mltiplo de 3 si la ltima
cifra de un nmero es mltiplo de 2

En los numerales (7), (8) y (9) identificar (del texto dado), los
razonamientos lgicos inductivos y deductivos, y en ellos el tipo de
razonamiento. A partir de los razonamientos propuestos para el texto,

responder la pregunta: Se verifica la conclusin propuesta? Y presentar

argumentos que permitan respaldar veracidad a la respuesta dada. Es
decir, a partir de las tablas de verdad y las leyes de inferencia demostrar
la validez o no del razonamiento.
En una actividad ldica para los estudiantes de un colegio, realizan la bsqueda de un
tesoro, la idea es que el estudiante que participe descubra una nota escrita por el
profesor, quien por su sentido creativo estructura los acertijos lgicos para la prueba.
En la nota dice que ha escondido un tesoro en algn lugar de la casa campestre
donde se encuentran. El profesor enumera cinco enunciados todos ellos verdaderos y
reta a los estudiantes a que descubras dnde est el tesoro. He aqu los enunciados:
a. Si la casa est cerca de una piscina, el tesoro no est en la cocina.
b. Si el rbol de la entrada es un pino, el tesoro est en la cocina.
c. La casa est cerca de una piscina.
d. El rbol de la entrada es un pino o el tesoro est enterrado debajo de la bandera.
e. Si el rbol de la entrada es un eucalipto, el tesoro est en el garaje.
Dnde est el tesoro? El estudiante ganador ser quien responda que est
enterrado debajo de la bandera.