UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04

I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.

II.

I.E.
:
N 20356 Medio Mundo
CICLO
: V
GRADO
:

SECCION: .
DOCENTE :
.
DURACION:
INICIO: 02 de junio
TERMINO: 30 de junio

NOMBRE DE LA UNIDAD

CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE CON PAP

III.

JUSTIFICACION: El medio ambiente es un lugar donde vivimos. Su conservacin depende de todos.

Es necesario que los nios aprendan sobre el cuidado del medio ambiente con una actitud de responsabilidad y
conservacin para evitar la contaminacin y la deforestacin.

IV.

VALORES:

Identidad Respeto

V.

PROGRAMACION PREVIA
SITUACION PROBLEMATICA TEMA TRANSVERSAL

TEMA TRANSVERSAL CON

TEXTUALIZADO

Identidad Cultural

VI.

FECHAS CIVICAS:

VII.

Educacin para la convivencia, la paz- Los hroes y seguir su ejemplo.

y la ciudadana, basada en valores. - Valorar la presencia de los padres en
nuestras vidas.
- La importancia de trabajo del hombre del
campo.
- Las causas y consecuencias del
calentamiento global.

05 Da del medio ambiente

07 Da de la Bandera. Francisco Bolognesi y Alfonso Ugarte
3er Domingo Da del Padre
24 Da del Campesino
28 y 29 Da de San Pedro y Pablo.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

AREA: COMUNICACION

COMPETENCIAS/
CAPACIDADES/RUTAS DE
INDICADORES
INDICADORES DE EVALUACION
RUTAS DE
APRENDIZAJE
ASOCIADOS/
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
PRODUCCION
ORAL
Lectura
Explica la intencin de los recursos
Produce
en Reflexiona sobre el contenido y la Fechas cvicas
textuales.
forma coherente

Formula
hiptesis
sobre
el
forma del texto
diversos
tipos Infiere el significado del texto.
contenido, a partir de los indicios
de textos orales,
que ofrece el texto.
segn
su
propsito
comunicativo,
de
manera

INST/
EVAL

espontnea
o
planificada,
usando variados
recursos
expresivos.
PRODUCCION

ESCRITA
La silaba
Textualiza experiencias, ideas y Punto y coma
Produce
sentimientos,
empleando
las Puntos
reflexivamente
suspensivos
convenciones del lenguaje escrito
Articulo
diversos
tipos
Adjetivos
de
textos
Series
escritos
en
Termino excluido
variadas
Oraciones
situaciones
incompletas
comunicativas,
con coherencia
y
cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacion y
revisin

Escribe diversos tipos de textos a

partir de conocimientos previos a
base de informacin.
Emplea correctamente el acento
ortogrfico en palabras dadas.
Coloca
la
tilde
diacrtica
en
monoslabas.
Coloca correctamente las tildes en
diptongo y hiatos.
Clasifica
triptongos,
hiatos,
diptongos en textos que lee.
Aplica correctamente las normas de
ortografa en textos que produce.
Clasifica las palabras segn el
nmero de silabas.
Utiliza
recursos
gramaticales
adecuados en el texto que
produce.
Diferencia las clases y grados de
adjetivos.

Actitud: Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local. Regional y nacional.

AREA : MATEMATICA
COMPETENCIAS/
RUTAS DE
APRENDIZAJE
NUMERO
Y
OPERACIONES
Resuelve
situaciones
problemticas
de contexto real
y
matemtico
que implican la
construccin del
significado y el
uso
de
los
nmeros y sus
operaciones
empleando
diversas
estrategias
de
solucin,
justificando
y
valorando
sus
procedimientos
y resultados.

CAPACIDADES/RUTAS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES
INDICADORES DE EVALUACION
ASOCIADOS/CON
OCIMIENTOS
Matematiza
Potencias
Explica
la
relacin
entre
Representa
Radicacin
potenciacin y multiplicacin de
Comunica
Operaciones
factores.
Elabora estrategias
Usa y explica a la radicacin, como
combinadas
Utilizar
expresiones Nmeros primos
inversa de la potenciacin.
simblicas
nmeros
primos
de
y compuestos Distingue
Argumentar
Lneas
compuestos.
Simetra
Se
ejercitan
desarrollando

operaciones combinadas con o sin

signos de agrupacin, respetando
los signos de agrupacin.
Distingue de nmeros primos y
compuestos.
Descompone nmeros naturales en
factores primos.

INST/
EVAL

Actitud: Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos.

AREA: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS/
RUTAS DE

CAPACIDADES/RUTAS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES
ASOCIADOS/CON

INDICADORES DE EVALUACION

INST/
EVAL

APRENDIZAJE
OCIMIENTOS
COMPRENSION Indaga sobre las causas y efectos de Desastres
Describe las causas y consecuencias
DE
LA
los desastres de origen natural y
naturales
de los desastres naturales en el
DIVERSIDAD
tecnolgico en su regin.
Per.
GEOGRAFICA Y
Clasifica los desastres de origen
DE
LOS Describe y explica los procesos socio Poblamiento de
natural y tecnolgico.
Amrica y del Describe
polticos ocurridos en la historia de
PROCESOS
las
manifestaciones
Per
Peru,
desde
los
primeros
HISTORICOS
culturales de los primeros hombres
pobladores hasta la Republica.
Se
reconoce
que habitaron en el continente
como parte de
americano.
Ubica en el mapa del Peri, lugares
la historia y del
contexto
donde
se
desarrollaron
los
geogrfico
primeros pobladores.
Diferencia
los
cazadores,
nacional,
describe
y
recolectores de los agricultores.
compara
las
principales
caractersticas
de las regiones
naturales
del
Per,
relacionndolas
con el desarrollo
sociocultural de
cada regin del
pas, apreciando
su
diversidad
natural
y
cultural

Actitud: Valora el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin.
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIAS/
CAPACIDADES/RUTAS DE
INDICADORES
INDICADORES DE EVALUACION
RUTAS DE
APRENDIZAJE
ASOCIADOS/
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
CUERPO
Explora
el
funcionamiento
del Sistemas
Reconoce los rganos del sistema
HUMANO
Y
sistema nervioso central como
circulatorio,
nervioso central y perifrico.
CONSERVACIO
Explica
el funcionamiento que
rgano de relacin con el entorno.
nervioso y
N
DE
LA Relaciona
los
sistemas
de
realiza los rganos del sistema
excretor
SALUD
circulacin, excrecin del ser
nervioso.
Relaciona
el
Identifica
en lminas los rganos
humano.
funcionamiento
que
conforman
el
sistema
de los sistemas
circulatorio.
Conocen las funciones principales
de su cuerpo en
armona con el
del sistema circulatorio.
Seala los rganos del sistema
ambiente,
valorando
la
excretor.
Representa las funciones a travs de
prctica
de
un esquema.
higienes,
prevencin
y
seguridad
integral.

INST/
EVAL

ACTITUD: Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas.

AREA : RELIGION
COMPETENCIAS/
CAPACIDADES/RUTAS DE
INDICADORES
INDICADORES DE EVALUACION
RUTAS DE
APRENDIZAJE
ASOCIADOS/
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
FORMACION
Vivencia a los mandamientos y Moiss: las
Reconoce
y
valora
los
DE
LA
obras de misericordia para ayudar plagas
mandamientos.

INST/
EVAL

CONCIENCIA
a construir la civilizacin del amor.
MORAL
Difunde el mensaje de la palabra de
CRISTIANA
Dios y se esfuerza por lograr que
Comprende
el
toros tambin lo conozca a travs
Plan de Salvador
de la lectura de las parbolas.

de
Dios
asumiendo una
nueva forma de
vivir de Dios
asumiendo una
nueva forma de
vivir su fe

Los
Explica detalladamente que nos pide
mandamientos
cumplir los mandamientos de Ley
El hijo prodigo
de Dios
Grano de
Reflexiona sobre la enseanza de la
mostaza
parbola del Hijo Prodigo.
San Pedro y San Lee e interpreta la parbola del
Pablo
sembrador.
Resume
el
contenido
de
las
parbolas a travs de esquemas.

ACTITUD: Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias.

AREA: ARTE
COMPETENCIAS/
CAPACIDADES/RUTAS DE
RUTAS DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
EXPRESION
Disea y produce dibujos, pintura u
ARTISTICA
otras piezas de arte con motivos
Expresa
con
propios de su localidad, regin y
espontaneidad
pas.
sus
sentimientos,
emociones
y
percepciones,
en
libertad,
haciendo uso de
los
elementos
propios de cada

INDICADORES
INDICADORES DE EVALUACION
ASOCIADOS/
CONOCIMIENTOS
Murales
Dibuja y pinta creativamente un
Da del Padre
mural sobre el medio ambiente.
Fechas cvicas
Usa creativamente la tcnica del
moteado.
Recitan poesas alusivas a las fechas
cvicas.

INST/
EVAL

manifestacin
artstica,
aplicando
correctamente
las tcnicas para
potenciar desde
lo concreto y lo
abstracto
su
representacin,
demostrando
motivacin
hacia el arte a
travs de
su
creatividad,
innovacin
y
placer por la
creacin
individual
y
colectiva.

ACTITUD: Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros.

VIII. ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS:

Cuidemos y conservemos el medio ambiente con pap
Honor y gloria a nuestros hroes

IX.

PLANIFICADOR SEMANAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07

I.

DATOS INFORMATIVOS:
a.
b.
c.
d.
e.

II.

I.E.
:N 20356 Medio Mundo
CICLO
: V
GRADO
:
SECCION: .
DOCENTE : .
DURACION:
INICIO:
01 de setiembre
TERMINO : 30 de setiembre

NOMBRE DE LA UNIDAD

FORTALECIENDO NUESTRA AMISTAD, CULTIVANDO LA PAZ

JUSTIFICACION:

III.

Es importante promover y cultivar en los nios y nias la amistad y la paz por ser

los sentimientos ms nobles entre los seres humanos, para una mejor convivencia en nuestra amistad.

IV.

VALORES:

Identidad Respeto

V.

PROGRAMACION PREVIA

SITUACION PROBLEMATICA TEMA TRANSVERSAL

Identidad Cultural

VI.

Educacin para la
conciencia ambiental

Gestin

TEMA TRANSVERSAL CON

TEXTUALIZADO
y

la- Los hroes y seguir su ejemplo.

- Valorar la presencia de los padres en
nuestras vidas.
- Resaltar la importancia de la familia.
- Practica normas de seguridad vial.
- Promovemos la paz en la juventud.

FECHAS CIVICAS:

VII.

01 Da del rbol
1 era semana de la Seguridad Vial
2da semana de la Familia
23 Da de la Primavera.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

AREA: COMUNICACION

COMPETENCIAS/
CAPACIDADES/RUTAS DE
INDICADORES
INDICADORES DE EVALUACION
RUTAS DE
APRENDIZAJE
ASOCIADOS/
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
PRODUCCION
ORAL
Lectura
Explica la intencin de los recursos
Produce en forma Reflexiona sobre el contenido y la forma Fechas cvicas
textuales.
coherente diversos
Formula hiptesis sobre el contenido, a
del texto
tipos de textos Infiere el significado del texto.
partir de los indicios que ofrece el texto.
orales, segn su
propsito
comunicativo, de
manera

INST/
EVAL

espontnea
o
planificada,
usando variados
recursos
expresivos.
PRODUCCION
ESCRITA
Textualiza
experiencias,
ideas
Produce
sentimientos,
empleando
reflexivamente
convenciones del lenguaje escrito
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas,
con coherencia y
cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos
de
planificacin,
textualizacion
y
revisin

La tilde diacrtica
y Series

las Termino excluido

Oraciones

incompletas
Palabras

parnimas
y

homfonas.
El verbo: tiempos

verbales.
Estructura de la

oracin.
Pronombres

personales

Coloca la tilde diacrtica en monoslabas.

Descubre el criterio de las series dadas.
Identifica el trmino que no pertenece a la
relacin dada de palabras.
Completa coherentemente oraciones
dadas.
Establece diferencias entre palabras
parnimas y homfonas.
Aplica correctamente las normas de
ortografa en textos que produce.
Identifica los verbos en los textos que lee.
Establece diferencias entre los tipos de
verbos regulares e irregulares.
Conjuga los verbos coherentemente con
los pronombres.
Identifica los verbos en oraciones dadas y
formuladas por ellos.
Identifica las partes principales de una
oracin.
Utiliza
adecuadamente
pronombres
personales, posesivos y relativos.

Actitud: Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local. Regional y nacional.
AREA : MATEMATICA

COMPETENCIAS/
RUTAS DE
APRENDIZAJE
NUMERO
Y
OPERACIONES
Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
significado y el uso
de los nmeros y
sus operaciones
empleando
diversas
estrategias
de
solucin,
justificando
y
valorando
sus
procedimientos y
resultados.

CAPACIDADES/RUTAS DE
APRENDIZAJE

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora estrategias
Utilizar expresiones simblicas
Argumentar

INDICADORES
INDICADORES DE EVALUACION
ASOCIADOS/CON
OCIMIENTOS
Fracciones
Problemas
con Aplica estrategias para desarrollar
fracciones
operaciones de fracciones con suma,
resta, multiplicacin y divisin, en su
cuaderno.
Explica sus procedimientos al resolver
diversas situaciones problemticas
sobre fracciones.

INST/
EVAL

Actitud: Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos.

AREA: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES/RUTAS DE
RUTAS DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
COMPRENSION
DE
LA

INDICADORES
ASOCIADOS/CON
OCIMIENTOS

INDICADORES DE EVALUACION

Explica el proceso sobre la organizacin

INST/
EVAL

DIVERSIDAD
Describe y explica los procesos socio Etapa
virreinal,
GEOGRAFICA Y
polticos ocurridos en la historia de
emancipacin y

DE
LOS
Per, desde los primeros pobladores
republicana.
PROCESOS
hasta la Republica.
HISTORICOS

Se reconoce como
parte de la historia

y del contexto
geogrfico

nacional, describe
y compara las
principales

caractersticas de
las
regiones
naturales del Per, Aplica medidas de seguridad ante
situaciones de riesgo.

relacionndolas
con el desarrollo
Seguridad Vial
sociocultural
de

cada regin del

pas, apreciando
su
diversidad
natural y cultural
CONSTRUCCION Reflexiona sobre las funciones que La familia

DE
LA
cumpla la familia para brindar,
IDENTIDAD Y DE

educacin, proteccin y seguridad

LA
integral a sus miembros.
CONVIVENCIA

DEMOCRATICA.
Explica

la

social, poltica, econmico y religioso de

la etapa virreinal.
Investiga
sobre
los
prceres
y
precursores que participaron en nuestra
independencia.
Expresa coherentemente el sueo de don
Jos de San Martin.
Establece diferencias entre las banderas
del Per.
Expresa como fue creado el Himno
Nacional y el Escudo, explicando que
representa cada campo.
Investiga que obras principales realizo
Ramn Castilla, explicndolo en clase.
Participa en charlas sobre seguridad
atentamente,
respondiendo
a
preguntas.
Elabora carteles sobre cmo prevenir
accidentes de trnsito,
de manera
creativa.
Explica las funciones que cumple la
familia.
Resalta la importancia de la familia en la
sociedad.
Establece diferencias entre los tipos de
familia que existen, en la sociedad.

estructura y la
organizacin del
Estado Peruano,
describe y valora
las funciones que
cumplen
las
instituciones
de
gobierno
local,
regional, nacional
para mejorar las
condiciones
de
vida
de
la
poblacin,
y
participa
organizadamente
en proyectos de
mejora
y
de
prevencin
de
riesgos
en
la
escuela y en la
comunidad.

Actitud: Valora el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin.
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIAS/
CAPACIDADES/RUTAS DE
INDICADORES
INDICADORES DE EVALUACION
RUTAS DE
APRENDIZAJE
ASOCIADOS/
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
SERES
Explora los factores que intervienen en el Biodiversidad
Reconoce que el Per es rico en riqueza
VIVIENTES
Y
equilibrio de los ecosistemas terrestre y Plantas
natural y participa en su conservacin.
CONSERVACION
Identifica y seala las partes de la planta,
acutico.

INST/
EVAL

DEL
MEDIO Identifica las diferentes formas de
AMBIENTE.
asociaciones de los seres vivos:
Relaciona y juzga
simbiosis, comensalismo, mutualismo,
la intervencin del
parasitismo.
hombre en los Investiga la biodiversidad del rea natural
ecosistemas
del
protegida de su regin.
pas y del mundo, Investiga la diversidad de plantas
valorando
las
presentes en los bosques de su
prcticas
de
localidad
o
regin,
explica
su
proteccin
y
importancia para el mantenimiento de la
conservacin.
vida, elaborando muestrarios.

explicando la funcin de cada una de

ellas.
Resalta la importancia de las plantas en
la vida del hombre y animales.
Menciona las plantas medicinales que
existen en su localidad y regin.
Participa en el cuidado y conservacin de
los jardines de la I.E.
Menciona las plantas que produce su
localidad y regin, clasificndolas en
alimenticias,
medicinales
y
ornamentales.
ACTITUD: participa en jornadas de conservacin de ambientes naturales, de su localidad.

AREA : RELIGION
COMPETENCIAS/
CAPACIDADES/RUTAS DE
INDICADORES
INDICADORES DE EVALUACION
RUTAS DE
APRENDIZAJE
ASOCIADOS/
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
FORMACION DE Identifica la accin especfica de cada Milagros de Jess Busca y explica coherentemente los
LA CONCIENCIA
Santsima Trinidad
persona de la Santsima Trinidad.
milagros de Jess, extrayendo su
MORAL
mensaje.
Difunde el mensaje de la palabra de Dios
CRISTIANA
Reconoce a los elementos de la
y se esfuerza por lograr que toros
Comprende
el
Santsima Trinidad como parte de la
tambin lo conozca a travs de la
Plan de Salvador
formacin cristiana.
lectura de las parbolas.
de
Dios
asumiendo
una
nueva forma de
vivir
de
Dios
asumiendo
una
nueva forma de
vivir su fe

INST/
EVAL

ACTITUD: valora la importancia de la Palabra de Dios en su vida y respeta las diferentes creencias religiosas.

AREA: ARTE
COMPETENCIAS/
CAPACIDADES/RUTAS DE
INDICADORES
INDICADORES DE EVALUACION
RUTAS DE
APRENDIZAJE
ASOCIADOS/
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
EXPRESION
Disea y produce dibujos, pintura u otras Murales
Dibuja y pinta creativamente un mural
ARTISTICA
piezas de arte con motivos propios de Fechas cvicas
sobre el medio ambiente.
Expresa
con
Realiza dibujos, pinturas y murales
su localidad, regin y pas.
espontaneidad sus
alusivos a las fechas cvica, creativa y
sentimientos,
de manera autnoma.
emociones
y
percepciones, en
libertad, haciendo
uso
de
los
elementos propios
de
cada
manifestacin
artstica, aplicando
correctamente las
tcnicas
para
potenciar desde lo
concreto
y
lo
abstracto
su
representacin,
demostrando
motivacin hacia
el arte a travs de
su
creatividad,
innovacin
y
placer
por
la

INST/
EVAL

creacin individual
y colectiva.

ACTITUD: Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros.

VIII. ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS:

Previniendo accidentes de Trnsito
De la amistad a la paz mundial

IX.

PLANIFICADOR SEMANAL