Bingo de fracciones

Para introducir a tus estudiantes a las fracciones, puedes jugar un bingo de fracciones. Crea
tarjetas de bingo con fracciones en cada cuadrado, en lugar de colocar nmeros comunes. Incluye
fracciones tales como 1/2 y 1 1/3. Distribuye una tarjeta para cada alumno junto con algunos dulces
para colocar en los cuadrados. Di en voz alta las fracciones escritas en pedazos de papel que
hayas colocado previamente dentro de un tarro. Asegrate de nombrar cada una de las fracciones
como "un medio" o "un tercio". Esto le ensear a tus estudiantes como se ve una fraccin, y
adems como se la enuncia. El ganador (o ganadores, dependiendo de cuntos juegos
desarrollen) puede ser denominado "Campen del bingo de fracciones". Antes de que confirmes al
ganador, asegrate de revisar que todas las fracciones que tus alumnos han cubierto en sus
cartones son las que t nombraste. Luego, al final del juego, permite que tus estudiantes coman las
piezas de dulces del juego.

Desafo de reduccin de fracciones

Para empezar, divide tu clase en equipos, con cuatro alumnos por equipo. Entonces, diles que
tomen un lpiz y un cuaderno. Explcale a tu clase que vas a escribir una fraccin en la pizarra, que
debe ser reducida. El equipo que reduzca correctamente la primera fraccin ganar el turno. Para
demostrar que un equipo tiene una de las respuestas, todos los miembros del equipo deben
ponerse de pie. Una vez que el equipo se ponga de pie, el juego se detiene mientras compruebas
la respuesta. Si es correcta ese equipo ganar un punto. Antes de retomar el juego, dales unos
minutos para que inventen un nombre para sus equipos. Escribe los nombres en la pizarra y el
conteo de puntos ganados por cada equipo. Al final del juego, el equipo que consigui ms puntos
ganar un pase libre para los deberes o 10 minutos adicionales en el recreo.

Divisin de la clase
Haz que tu clase se levante y comience a moverse alrededor de la clase y empieza por escribir una
pregunta en la pizarra, como por ejemplo, "Cul es tu fruta favorita?" y luego escribe cuatro
opciones en la pizarra, como manzana, pltano, naranja y uva. Luego, pdele a tu clase que
averigen a qu fraccin de sus compaeros de clase les gustan las manzanas y a qu fraccin les
gustan cada una de las frutas restantes. Esto har que tus estudiantes aprendan matemticas junto
con el trabajo en equipo, ya que tendrn que encontrar la manera de registrar las respuestas de
cada individuo y tambin averiguar qu fraccin de la clase gusta de cada una de las frutas. Antes
de dejarlos levantarse de sus asientos, avsales que pueden utilizar la pizarra en el frente de la
clase para realizar el recuento del total de cada fruta y para realizar los clculos para obtener una
fraccin para cada una de las opciones de las fruta. Una vez que la clase haya llegado a las
respuestas, haz un gran cartel con los resultados. Dibuja un crculo grande y divdelo de forma tal
que parezcan pedazos de un pastel para representar que 1/3 de la clase ama a las manzanas y
que 1/8 de la clase prefiere los pltanos. Esto ser de gran ayuda si uno de tus estudiantes se
confunde acerca de las fracciones en alguna de las tareas de la clase y necesita un ejemplo visual.

Instrucciones
Seccin 1
1. 1
Interpreta componentes de una fraccin. El nmero de arriba se llama numerador y
representa la parte de una unidad entera. El nmero inferior es el denominador y
representa a toda la unidad.
2. 2
Simplifica las fracciones reducindolas a sus trminos ms bajos. Realiza esto
determinando el nmero ms grande por el que se pueden dividir al numerador y
denominador de manera pareja. Por ejemplo, 2/5 es la forma ms simple. Por el contrario,
10/15 no lo es, ya que ambos nmeros pueden dividirse de manera pareja por un nmero
en comn. Este nmero en comn se llama "el mayor factor comn". Encuentra este
nmero anotando los factores de cada nmero y seleccionando el factor compartido ms
grande. En este ejemplo, los factores de 10 son 2 y 5. Los factores de 15 son 3 y 5. Por lo
tanto, el mayor factor comn es 5. Divido al numerador y al denominador por 5 para
obtener 2/3 como la fraccin simplificada o "reducida".
3. 3
Compara las fracciones encontrando un denominador comn. ste es un nmero en el que
ambos denominadores pueden dividirse de manera pareja. Puedes encontrarlo anotando
mltiplos de ambos denominadores y escogiendo los que tienen en comn entre los dos.
Para muchos problemas de fracciones, necesitars encontrar el "menor denominador
comn" que es el nmero ms bajo en el que ambos denominadores se podrn dividir. Por
ejemplo, si tienes 3/4 y 5/6, anota los primeros mltiplos de 4 (4 x 1 = 4, 4 x 2 = 8, 4 x 3 =
12) y los primeros mltiplos de 6 (6 x 1 = 6, 6 x 2 = 12, 6 x 3 = 18). El menor denominador
comn es 12. Reescribe las fracciones colocando el menor denominador comn en el
denominador de ambas fracciones. divide el denominador original en el menor
denominador comn y multiplica el cociente por el numerador. En este caso, 12 dividido 4
es 3. Por lo tanto, multiplica 3 por el numerador original de la primera fraccin (3) para
obtener 9. Esta fraccin es 9/12. Realiza lo mismo para la segunda fraccin para obtener
10/12. Compara los numeradores para ver cul es ms grande o ms pequeo.
4. 4

Suma fracciones encontrando un denominador comn (si los denominadores originales no

son iguales) y luego suma los numeradores. Por ejemplo, si sumas 1/4 y 4/6, convierte las
fracciones a 3/12 y 8/12. Suma 3 y 8 para obtener la suma:11/12.
5. 5
Resta fracciones encontrando un denominador comn y restando los numeradores. Por
ejemplo, considera 3/5 - 1/4. Reescribe la ecuacin como 12/20 - 5/20. Resta los
numeradores para obtener la respuesta: 7/20.
6. 6
Multiplica las fracciones multiplicando los numeradores y los denominadores. Por ejemplo,
en el problema 2/7 x 1/4 multiplica 2 por 1 para obtener 2 y 7 por 4 para obtener 28. Esta
nueva fraccin es 2/28, que se reduce a 1/14.
7. 7
Divide fracciones invirtiendo la segunda fraccin para formar un recproco y multiplicar. Por
ejemplo, si tienes 9/10 / 3/7, primero crea una oracin de multiplicacin con el recproco de
3/7: 9/10 x 7/3. Esta respuesta es 63/30. Esta es una fraccin impropia, ya que el
numerador es ms grande que el denominador. Por lo tanto, para simplificar, divide el
denominador por el numerador para obtener 3 con tres restantes. Escribe el recordatorio,
ya que el numerador sobre el denominador original:2 3/30. Reduce nuevamente para
obtener 2 1/10. Esto es conocido como un nmero mixto.

Cmo resolver fracciones matemticas bsicas

Escrito por faizah imani | Traducido por ehow contributor

isolated colorful fraction circles image by davidcrehner from Fotolia.com

En la escuela primaria, los estudiantes reciben una introduccin al mundo de las fracciones a un
nivel muy bsico: sumando, restando, multiplicando y dividiendo. A medida que avanzas en tus
estudios de matemticas, aprendes usos ms complicados de las fracciones en temas como el
lgebra y la trigonometra. La comprensin de los fundamentos bsicos de las fracciones puede
sentar las bases para estudios de matemticas en el futuro.
Nivel de dificultad:
Fcil

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Cmo ensear fracciones a los nios

Instrucciones
1. 1
Suma las fracciones que tengan denominadores comunes sumando los dos numeradores
y colocando ese resultado sobre el denominador comn. Por ejemplo, en la ecuacin 1/4
+ 2/4 hay un denominador comn que es 4. Al sumar los dos numeradores se obtiene un
resultado de 3. Coloca el 3 sobre el denominador comn 4 para obtener como resultado
3/4.
2. 2

Resta las fracciones con denominadores comunes restando los dos numeradores y
colocando el resultado sobre el denominador comn. Por ejemplo, en la ecuacin 15/8 4/8 debes restar 15 menos 4 para obtener 11; coloca el resultado sobre el denominador
comn para obtener 11/8.
3. 3
Simplifica la fraccin a su forma ms sencilla dividiendo el numerador entre el
denominador. El numerador, 11, dividido entre 8, da como resultado 1 3/8.
1. 1
Multiplica los denominadores cuando sumes o restes fracciones que tengan diferentes
denominadores. Por ejemplo, en la ecuacin 2/6 + 4/18 debes multiplicar 6 x 18 para
obtener 108.
2. 2
Divide el nuevo denominador comn, 108, entre el denominador anterior de la primera
fraccin, 6, para obtener 18. Multiplica el primer numerador, 2, por 18. Tu primera fraccin
es 36/108. Haz lo mismo para la segunda fraccin; 108 dividido entre 18 es igual a 6.
Multiplica 6 x 4. Ahora tu segunda fraccin es 24/108.
3. 3
Suma las dos fracciones; 36/108 + 24/108 = 60/108.
4. 4
Simplifica el resultado a su forma ms sencilla. Tanto el numerador como el denominador
pueden dividirse entre 12, por lo tanto 60/108 se convierte en 5/9.
1. 1
Multiplica las fracciones al multiplicar los dos nmeros entre s.
2. 2
Multiplica ambos denominadores entre s.
3. 3
Coloca el producto de los dos numeradores sobre el producto de los dos denominadores.
Por ejemplo, en la ecuacin 2/5 x 1/2, multiplica 2 x 1 para obtener 2. Luego multiplica 5 x

2 para obtener 10. Coloca el numerador sobre el denominador para llegar al resultado
2/10.
4. 4
Simplifica la fraccin encontrando el nmero ms pequeo que pueda dividirse entre el
numerador y el denominador. En este caso, el numerador (2) dividido entre 2 es igual a 1,
y el denominador (10) dividido entre 2 es igual a 5. Tu respuesta final simplificada es 1/5.
5. 5
Divide las fracciones
6. 6
Multiplica el denominador de la primera fraccin por el numerador de la segunda para
obtener tu nuevo denominador.
7. 7
Coloca tu nuevo numerador sobre tu nuevo denominador. Por ejemplo, en la ecuacin 2/3
entre 1/5, multiplica 2 x 5 para obtener 10. Luego multiplica 3 x 1 para obtener 3. Tu
nuevo resultado es 10/3. Dado que la respuesta tiene un numerador que es mayor al
denominador, simplifica la fraccin dividiendo el numerador entre el denominador para
obtener 3 1/3.