FUNDAMENTOS DEL CURRCULO

REFLEXIN INICIAL.La definicin de los objetivos dentro del planteamiento curricular es un asunto de gran
importancia como seala al principio de este captulo, el conocimiento previo dentro del
planeamiento curricular debe ser asesorado por ciencias como son: la filosofa, psicologa,
sociologa, etc.
FUNDAMENTO FILSOFICO.La filosofa a travs del tiempo influido en la educacin, cuando el fundamento filosfico
es conciente para quienes educan, la accin educativa puede ser planeada en forma
coherente, lo cual es positivo dentro de la formacin del estudiante. Par lograrlo se tienen
dos instrumentos: la filosofa educativa y la epistemologa educativa.
Junto al papel de la filosofa est el de analizar a la educacin y no puede hacerlo sin las
bases de la filosofa. Cada poca y cada historia, han dado origen a mltiples posiciones
filosficas sobre lo que debe ser el hombre, tambin se han dado, distintos conceptos sobre
lo que es educar. Los dos siempre han estado relacionados, es as que la filosofa educativa
fundamenta al currculo.
Para el Idealismo Platnico, el hombre tiene por fin llegar al mximo conocimiento; es
decir, recordar la idea del bien, aunque es un hecho que no todos los hombres pueden llegar
a conocer plenamente la verdad, pero la educacin va a ser el vehiculo para llegar a esa
verdad y vivir de acuerdo con ella. Ahora bien el currculo tiene una relacin porque es un
compendio organizado y sistematizado de verdades eternas, inmutables, que ha conservado
la tradicin, se considera que las humanidades, facilitan el conocimiento de dichas
verdades, por tanto aquellas materias predominas dentro del currculo.
En la corriente del realismo cientfico, predominan las ciencias y son stas que determinan
los cambios curriculares, al contrario del Idealismo que son las humanidades que facilitan
el conocimiento.
Para el pragmatismo, las materias se seleccionan segn las necesidades del ambiente, del
tipo de problemas que se deben solucionar; el currculo es en si el conjunto de experiencias
que vive el alumno.
El existencialismo, aporta una concepcin individualista del hombre y de la educacin,
entonces para sta corriente no puede haber un currculo establecido; el alumno es libre
para escoger lo que desea y necesita saber.

Para el personalismo le da un especial valor al hombre como persona, tambin reconoce

como realidades al mundo y a Dios. Al relacionarlo con el currculo es lo que corresponde a
la educacin personalizada. Para Pierre Faurre el currculo, es el conjunto de actividades
paneadas previamente, encaminadas a crear un ambiente propicio para el desarrollo
personal.
El marxismo ha sido influido grandemente por el positivismo; es as que se da gran
importancia a la ciencia, que es llevada a la prctica mediante el trabajo colectivo,
encaminado a la solucin de los problemas sociales; es aqu donde el maestro juega un
papel muy importante, como intrprete y conscientizador de los alumnos en lo referente a
las ideas polticas. Las clases son bsicamente magistrales, aunque se conoce el mismo
valor al estudio que al trabajo.
REFLEXIN FINAL.Las ciencias que asesoran al planeamiento cunicular hacen que el currculo tenga las bases
en donde asentarse, que no sea un ente vaco sin objetivos hacia donde dirigirse; cada
ciencia segn los postulados que tiene le da una definicin, una verdadera esencia.

CONOZCO O APREND
Al adentrarme en el tema
aprend:
La filosofa
educativa, s lo que
es la filosofa pero
me faltaba aprender
el anterior concepto.
El idealismo
platnico.
El realismo
cientfico
El pragmatismo
El personalismo

ME FALTA DEFINIR/ LO QUE APREND CON

TENGO DUDAS EN
MI GRUPO
Tengo dudas en definir la
filosofa
educativa,
el
idealismo
platnico,
marxismo,
el
realismo
cientfico y el pragmatismo