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Estos agradecimientos van dirigidos en primer lugar a Dios, que movi todo
a mi alrededor para que pudiese seguir este camino. l va en mi corazn, haciendo
de esta carrera, una base de afecto y conocimiento para todos los nios/as y de
esperanza para aquellos que necesitan un refugio de amor, de seguridad y de
apoyo, porque en su casa no lo encontraron.
En segundo lugar, pero no menos importante, agradezco a mi madre, que
sin estar presente durante esta etapa, fue capaz de inculcarme desde pequea, la
importancia del estudio.
Siempre me dej
Mam, dobl mi ropa; si ves que hay ms, es porque no es ma , Hice tu cama
para que te llegues a acostar altiro y no tengas que hacerla, Mam, cuando estoy
en clases pienso siempre en ti.
a seguir
MarjorieHibacache Morales
Antes que todo quiero agradecer a Jess por alumbrar mis pasos, por
guiar mi vida con su sabidura y conducirme hacia donde me encuentro hoy,
con Fe y esperanza en lo que Dios tenga preparado para m desde ahora en
adelante.
Quisiera agradecer, a mi madre, hermanos y sobrinos
por su apoyo
INDICE
CAPTULO I : Planteamiento del Problema
1.1. Objetivo general..................................................................................................12
1.2. Objetivos especficos..........................................................................................12
1.3. Justificacin........................................................................................................12
CAPTULO II: Marco Terico
2.1.
Vulnerabilidad social........................................................................................20
Educacin........................................................................................................22
Interaccin social.............................................................................................29
RESUMEN
La presente investigacin trata acerca de la importancia de las interacciones
que mantiene la Educadora de Prvulos con los educandos, al interior del Jardn
infantil "Nio Alberto", perteneciente a Fundacin Integra,
ABSTRACT
The present investigation treats brings over of the importance of the interactions that
the Educator of Preschoolers supports with the pupils, to the interior of the Infant
school, since the cerebral structures are formed during the first infancy and the base
of the personality is sitting down.
Due to the importance of the positive interactions to the interior of the classroom,
understanding that the Educator is a promoter of the development of the secondary
resiliencia, there is realized the following investigation, which results have thrown
that has affected all the children / aces used as sample of some form, the situation of
vulnerability in which they are immersed, therefore the Educator of Preschoolers is
placed as a protective fundamental factor, considered as agent of social change.