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EL SENTIDO AUDITIVO

1. Cul es la doble funcin del odo, como sistema sensorial?


El denominado aparato del odo cumple una doble funcin: por una
parte, percibir los ruidos y sonidos del mundo que nos rodea; por otra
parte, la de mantener el equilibrio. Ambas funciones las cumple
mediante los rganos coclear y vestibular respectivamente.
2. Dnde est situado el rgano del sentido del odo?
El odo se encuentra dentro del hueso temporal.
3. El odo se divide en tres partes:
Odo externo: el odo externo es la nica parte que se puede ver, y est
formada por la oreja u el conducto auditivo.
Odo medio: el odo medio est compuesto por 3 minsculos huesos:
yunque, martillo y estribo; el tmpano y la trompa de Eustaquio que une
el odo con la parte posterior de la nariz.
Odo interno: el odo interno est formado por los conductos
semicirculares, el vestbulo y el caracol que son los rganos del
equilibrio.
4. Cmo est estructurado el odo externo? Qu funcin cumple
el odo externo?
Est formado por el pabelln de la oreja o aurcula y el conducto auditivo
externo,
Capta ondas sonoras que conduce hacia el conducto auditivo externo,
que se extiende con profundidad y termina en la membrana del tmpano.
5. Qu es el cerumen?
El cerumen, cera o cerilla es una sustancia amarillenta y cerosa
secretada por el odo humano y en el de muchos otros mamferos. El
cerumen y la resina desempean un importante papel en el canal
auditivo del ser humano, ya que ayuda en su limpieza y lubricacin, y
tambin proporciona proteccin contra algunas bacterias, hongos e
insectos.
6. Cules son las partes del odo medio y que funcin cumple?
Es una cavidad llena de aire en el hueso temporal, que est entre el
tmpano y el odo interno. Ligados al tmpano y tambin entre s, hay tres
huesos diminutos: martillo, yunque y estribo, que transfieren las
vibraciones del tmpano al odo interno.
A)- pone en contacto el odo interno con el externo
B)- Separa el odo externo del medio y vibra la onda acstica.

C)- Transmite las vibraciones del tmpano hasta la entrada del odo
interno.
D)- Comunica la cavidad timpnica con la faringe. Mantiene la presin de
aire a ambos lados de la membrana timpnica.
7. Cul es la funcin del odo interno?
Conduce la audicin a travs del nervio auditivo hasta el cerebro.
Mantiene el equilibrio. Llamado tambin laberinto, est compuesto por
un complejo sistema de canales membranosos con un revestimiento
seo. En esta zona profunda del odo estn el centro auditivo, ubicado en
el caracol, y el control del equilibrio, que depende de las estructuras
situadas en el vestbulo y en los canales semicirculares.
8. Explica cada una de las partes del odo interno
La cclea.- En la cclea o caracol, las ondas sonoras se transforman en
impulsos elctricos que se envan al cerebro. El cerebro traduce esos
impulsos en sonidos que podemos reconocer y entender.
El nervio auditivo.- consta de una serie de fibras nerviosas que trasmiten
informacin entre la cclea del odo interno y el cerebro. Su funcin es
trasmitir las seales del odo interno al cerebro.
El vestbulo es otra parte importante del odo interno. Es el rgano del
equilibrio. La funcin del vestbulo es registrar los movimientos
corporales para ser capaces de mantener el equilibrio.
9. Qu es el rgano de Corti?
El rgano de Corti u rgano espiral est en la rampa coclear o media del
odo interno de los mamferos y compuesto por las clulas sensoriales
auditivas llamadas clulas ciliadas. Su cometido es transformar la
energa mecnica de las ondas sonoras en energa nerviosa.
10.

Qu forma el nervio coclear?

Est conformado por varias ramas que provienen del conducto coclear
para despus pasar por el modiolo y unirse al salir de la cclea en el
nervio coclear para seguir avanzando y salir mediante el meato acstico
interno junto con el nervio vestibular y formar el nervio vestibulococlear.
11.
Una onda de comprensin tiene dos caractersticas:
frecuencia y amplitud. Explique a que se refieren y como se los
expresa
El elemento fundamental de estas frecuencias es la onda sinusoidal, es
decir, una superposicin lineal de sinusoides. Cada sinusoide se
caracteriza por su amplitud, su frecuencia y su relacin con la marca de
tiempo cero. Los sonidos ms graves tendrn ondas sonoras ms
alargadas (una frecuencia ms baja), mientras que los sonidos ms

agudos sern representados por ondas de sonido ms cortas (una


frecuencia ms alta y por lo tanto ms Hertz). El sonido se mide por la
amplitud de los componentes espectrales, mediante la colocacin de un
metro calibrado de sonido en el centro de la cabeza de un oyente
potencial.
12.

Describa el funcionamiento del odo

Cada odo est formado por unos mecanismos delicados y muy


complejos. En el odo interno, una red de pequeas clulas sensoriales y
fibras nerviosas recogen las vibraciones del sonido y las transforman en
impulsos elctricos que nuestro celebro puede procesar.
13.
Elabore un cuadro en las que nombre y describa las
caractersticas de las patologas del odo externo, odo medio y
odo interno.
OIDO EXTERNO
Las
fistulas
preauriculares
se
producen
por
la
fusin imperfecta de
los tubrculos del
primer y segundo
arco branquial.
-Anotia: ausencia de
pabelln auricular
-Microtia (hipoplasia
completa)
a. Con atresia del
conducto
auditivo
externo.
b. Sin atresia del
conducto
auditivo
externo.
-Hipoplasia
del
tercio medio de la
Oreja

14.

OIDO MEDIO
-Otitis media aguda
(oma).Se define como
tal
a
la
infeccin
bacteriana
del
odo
medio.
-Otitis
media
con
efusin
(ome).Este
cuadro se caracteriza
por la presencia de un
derrame intratampnico
que es persistente en el
tiempo.
-Otitis media crnica
(omc). Se denomina
OMC a una enfermedad
del odo medio de curso
prolongado en donde lo
ms caracterstico es la
perforacin del tmpano
y frecuentes periodos
de otorrea purulenta.
Otoesclerosis.-Esta
es
una enfermedad sea,
del hueso denominado
encondral.

OIDO INTERNO
-Aplasia de michel.Ausencia total del
laberinto
membranoso y seo.
-Aplasia de Mondini.Malformacin de la
cclea.
-Aplasia de Scheibe.Malformacin
del
laberinto
membranoso.
-Aplasia
de
Alexander.Deformidad
del
acueducto coclear y
de la espira basal
de la cclea.
- Laberintitis aguda,
crnica y meningitis
-Laberintitis serosa.Vrtigo,
fiebre,
hipoacusia
parcial,
nistagmos
(l)
yacufenos

Cules son las causas para la discapacidad auditiva?

El origen de la sordera puede ser congnito o adquirido. Por tanto, puede


deberse a hechos variados: herencia gentica (antecedentes de sordera

en familiares prximos), problemas durante el embarazo, problemas en


el nacimiento (durante el parto o en los das posteriores)... Tambin
puede originarse por enfermedades como la otitis crnica y la meningitis
u otras de origen vrico como la parotiditis (paperas) y el sarampin.
15.
Completa el siguiente cuadro con la clasificacin de la
perdida de la audicin, explicando cada uno.
SEGN
DENOMINACIN

LA

SEGN
LA
LOCALIZACIN

-Hipoacusia.- sta puede

Conductiva o de
Transmisin
:la
lesin
se
encuentra en el
odo externo o
medio Sensorial,
Neurosensorial,
Sensorioneural o
de
Percepcin:
se encuentra en
el odo interno o
en la va auditiva
hacia el cerebro
Sordera
Mixta:
daos
combinados de
las
dos
anteriores.

ser hereditaria o puede ser


el
resultado
de
una
enfermedad, traumatismo,
exposicin a largo plazo al
ruido, o medicamentos. La
prdida de audicin puede
variar desde una leve,
pero
importante
disminucin
de
la
sensibilidad auditiva, a una
prdida total
-Sordera.- es la dificultad o
la imposibilidad de usar el
sentido del odo debido a
una
prdida
de
la
capacidad auditiva parcial
(hipoacusia)
o
total
(cofosis), y unilateral o
bilateral.

16.

SEGN
EL
GRADO
DE
PRDIDA
Prdida
leve
de, 20 a 40
dB.
Prdida
moderada, de
40 a 70 dB.
Prdida
severa, de 70
a 90 dB.
Prdida
profunda
o
sordera,
Superior a 90
dB.

SEGN
EL
MOMENTO
DE
APARICIN
-Prelocutivos: si la
discapacidad
sobrevino antes de
adquirir el lenguaje
oral (antes de 2
aos).
-Perilocutivos: si la
discapacidad
sobrevino mientras
se
adquira
el
lenguaje oral (2-3
aos).
-Poslocutivos: si la
discapacidad
sobrevino despus
de
adquirir
el
lenguaje
oral
(despus
de
3
aos).

Cul es el rango auditivo normal o normoaudicin?

Audicin normal: Umbral de audicin (0-20 dB). El sujeto no tiene


dificultades en la percepcin de la palabra.
17.

Qu es Cofosis?

La sordera es la dificultad o la imposibilidad de usar el sentido del odo


debido a una prdida de la capacidad auditiva parcial (hipoacusia) o
total (cofosis), y unilateral o bilateral. As pues, una persona sorda ser
incapaz o tendr problemas para escuchar.
18.
Cules son los sistemas alternativos de comunicacin?
Qu es la LSB?
Los sistemas alternativos de comunicacin son aquellos que en lugar de
utilizar la capacidad para comunicarse oralmente con los dems,

emplean otro medio que permita dicha comunicacin. El origen de esta


necesidad educativa puede estar en una capacidad de comunicacin
oral no desarrollada, deteriorada o que nunca se tuvo por parte del nio.
Los sistemas alterativos y/o complementarios de comunicacin pueden
dividirse en dos grandes grupos: los sistemas con ayuda de
instrumentos, y los sistemas sin ayuda de instrumentos.
La LSB es el lenguaje de seas Bolivianas.
19.

A qu se refiere la contaminacin acstica?

Se llama contaminacin acstica o contaminacin sonora al exceso de


sonido que altera las condiciones normales del ambiente en una
determinada zona.
20.
Qu
audicin?

ayudas

tecnolgicas

existen

para

mejorar

la

SUVAG.- Dicho aparato cumple funciones de amplificador y filtrador de


sonidos con finalidad diagnstica y de intervencin.
ESTIMULADORES VIBROTCTILES.- Son aparatos que recogen el sonido,
especialmente el correspondiente al habla, convirtindolo finalmente en
vibraciones cuya naturaleza depende del tipo de sonido captado.
LA TARJETA VISHA.- creada por el Departamento de Ingeniera
Electrnica de la Universidad Politcnica de Madrid, compatible con
cualquier ordenador PC contiene en s misma un procesador que, en
conjuncin con los programas de que se acompaa puede, entre otras
funciones, analizar y parametrizar la voz.
21.
Menciona las caractersticas generales de la discapacidad
auditiva en el aspecto del lenguaje, cognitivo y socioafectivo.
El desarrollo cognitivo.- El aislamiento y falta de informacin, la
concrecin de las sensaciones, la incomunicacin,... van a tener como
consecuencia un retraso madurativo en el nio deficiente auditivo que
supondr una serie de dificultades en el plano del desarrollo cognitivo.
El lenguaje, elemento ntimamente ligado al desarrollo simblico y
cognitivo, es una herramienta clave que nos permite representar
mentalmente la informacin, as como planificar y controlar nuestra
conducta.
El desarrollo socio-afectivo.- Hay que considerar tambin las
implicaciones sociales y afectivas producidas por la falta de
comunicacin que lleva aparejada la deficiencia, puesto que las
situaciones de aislamiento y las dificultades a las que el sordo se
enfrenta en su desarrollo lingstico y cognitivo repercuten
negativamente en el proceso de integracin y relacin social y en el
desarrollo afectivo de la persona. De esta forma, la interaccin social de
la persona sorda se va a ver afectada, influyendo tambin esto en el
mbito escolar, en cuanto que sta es un elemento constituyente del

proceso de enseanza - aprendizaje, ya que el mismo se realiza a partir


de la accin conjunta de varias personas.
22.

Qu estrategias utilizaras en la discapacidad auditiva?

Los alumnos con sordera necesitan desde muy temprano adquirir un


sistema de comunicacin, ya sea oral o signado, que les permita un
desarrollo general normalizado. En consecuencia, van a precisar de la
estimulacin y el aprovechamiento de sus restos auditivos as como de
estrategias visuales y de experimentacin directa de la realidad. As
podrn obtener mayor informacin de lo que sucede a su alrededor para
formar un autoconcepto/autoestima positivos y un desarrollo emocional
equilibrado.