CUERPO HUMANO EN MOVIMIENTO

Leemos la siguiente informacin!

Un sistema de huesos articulados y msculos
El cuerpo humano puede mantener su forma y realizar actividades fsicas porque posee
un sistema de sostn y movimiento formado por el esqueleto y por los msculos.
El esqueleto es la estructura rgida que est en el interior del cuerpo y est formado
por 206 huesos. Los huesos son rganos duros y rgidos; sin embargo, estn articulados
entre s por eso, el esqueleto es flexible y mvil. Adems algunos grupos de huesos forman
cajas, como el crneo y el trax, que protegen a los rganos que tienen en su interior.
Los msculos estn adheridos a los huesos y tiran de ellos; de esta forma, los
mantienen en su lugar o los mueven.

Tipos de huesos
El esqueleto est compuesto por diferentes tipos de huesos: planos, largos y cortos.
Los huesos planos son delgados como lminas y, adems de sostener, protegen a los
rganos. Por ejemplo, nuestro crneo est formado por huesos planos, unidos entre s de tal
manera que forman una caja protectora del cerebro.
Los huesos largos tienen la forma de tubos con los extremos ensanchados. Por
ejemplo, hay huesos largos en las piernas, que son las partes del cuerpo especializadas en el
sostn y en el desplazamiento. Tambin son huesos largos las falanges, que dan forma a los
dedos.

Los huesos cortos son casi tan anchos como largos y gruesos. Se encuentran en las
partes del cuerpo que no tienen mucho movimiento, por ejemplo, en la palma de la mano, en
el empeine y en el taln
del pie.

A responder!
1- Qu es el esqueleto?
2- Cmo est formado?
3- Cuntos huesos tiene?
4- Qu tipos de huesos hay?
5- Qu funcin cumplen el CRNEO y el TORAX?

Leemos con atencin la siguiente informacin

Los cartlagos
Cuando nos tocamos las orejas o la punta de la nariz, notamos que pueden doblarse.
Estas partes del cuerpo no tienen huesos. Su estructura interna est formada por un
cartlago. Este cartlago puede ser aplastado delicadamente sin romperse, es fuerte y
resistente, pero tambin es flexible.
El cuerpo humano posee distintas partes formadas slo por cartlago y, adems, tiene
cartlago en los huesos.
Los huesos largos tienen una capa de cartlago resbaloso y suave en sus extremos, que
disminuye el rozamiento con otros huesos con los que estn en contacto. Tambin los
huesos largos poseen en su interior, cerca de cada extremo, una zona de cartlago, llamado
cartlago de crecimiento, que se endurece poco a poco hasta convertirse en el material
caracterstico del hueso.
Las articulaciones: mviles y fijas
La zona donde se junta un hueso con otro se llama articulacin. Las articulaciones
pueden ser mviles o fijas: depende de si los huesos que estn juntos se mueven o no.
En las articulaciones fijas, los huesos encajan unos con otros, pero no se mueven
porque estn soldados. Por ejemplo, la mayora de las articulaciones del crneo son fijas.
En las articulaciones mviles, tambin un hueso encaja con otro. Por ejemplo, la
articulacin de la rodilla, donde el fmur encaja en la tibia. Pero, adems, estos huesos
estn conectados entre s por cordones que impiden que se salgan de su lugar. Esos
cordones se llaman ligamentos. Entre los extremos de la tibia y del fmur, tambin hay
dos cartlagos duros con forma de media luna, denominados meniscos. Los meniscos
evitan el desgaste que se producira si un hueso rozara con el otro. La mayora de las
articulaciones son mviles; por eso, el esqueleto es flexible.
Las articulaciones: mviles y fijas

Para responder!
A- Qu es el cartlago de crecimiento?
B- Qu son las articulaciones?
C- Qu tipo de articulaciones hay en el esqueleto? Explica cada una.
D- Qu funcin cumplen los ligamentos?
E- Para investigar en la computadora: Hay huesos mviles en el crneo? Cules?

A ver cmo voy!

1- Explica con tus palabras por qu nuestro cuerpo puede moverse.

2- Lee la informacin que trabajaste con la seo sobre: huesos, cartlagos y
articulaciones y completa
Huesos largos: tienen forma de tubos con los extremos ensanchados.
Huesos cortos: ------------------------------------------------------------------------------- Huesos planos: ------------------------------------------------------------------------------ Caractersticas
del
cartlago
y
diferencias
con
los
huesos:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- El
cartlago
de
crecimiento
es:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Las
articulaciones
son:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3- Pinta un hueso de cada tipo segn se indica en las referencias

TRABAJAMOS EN GRUPO
Leemos la siguiente informacin!

Para responder!
A- Qu es la columna vertebral? Cmo est formada?
B- Qu funcin cumplen los discos de cartlagos?
C- Qu nombre reciben los hueso s a lo largo de la columna?
D- Qu consecuencias traen las malas posturas?
PARA COMENTAR ENTRE TODOS: EL CRECIMIENTO DEL ESQUELETO Y LA
ESTATURA

Para responder!
A- Qu materiales dan resistencia y dureza al hueso? De dnde provienen?
B- Por qu es importante alimentarse bien en la infancia?
C- Cundo se termina de reemplazar el cartlago de crecimiento?
La seo nos cuenta
Lesiones del sistema locomotor
Las lesiones de los huesos, de las articulaciones o de los ligamentos son habituales y pueden
ser dolorosas. Las ms comunes son:
ESGUINSE: Cuando una articulacin se desplaza de su posicin normal de movimiento, se
daan los ligamientos que sostienen los huesos. Esta lesin se llama esguince y produce la
hinchazn de la articulacin.
FRACTURA: Es la rotura de un hueso y para curarla, es necesario inmovilizar la regin
afectada con un vendaje rgido o con un yeso.
LUXACIN: Cuando los extremos de los dos huesos de una articulacin no se encuentran en
la posicin original. La articulacin afectada se deforma y se hincha rpidamente.

Trabajamos con la siguiente informacin

Leemos la siguiente informacin

LOS MSCULOS Y EL MOVIMIENTO
Cuando una persona hace gestos con su cara, est moviendo los msculos que se
encuentran debajo de la piel. Al masticar, se mueven los msculos que tiran de las
mandbulas. Cuando mueve los dedos, camina, salta o cuando cabece a, usa cientos de
msculos del cuerpo.
En el cuerpo humano, hay ms de seiscientos msculos que trabajan siempre de a dos o
en grupos de varios.

As trabajan los msculos

La mayora de los msculos de nuestro cuerpo estn sujetos a los huesos del esqueleto
por tendones, que son rganos con forma de cordones, muy resistentes.
Por ejemplo, cuando flexionamos el antebrazo hacia arriba, el bceps tira de un hueso del
antebrazo para levantarlo. Este msculo se acorta, es decir est en contraccin. Mientras
tanto, el trceps, que tira del mismo hueso, pero en la direccin contraria, est flojo, es decir,
en relajacin.
Al bajar el antebrazo, separndolo del brazo, el bceps est relajado, y el trceps,
contrado.

A responder!
a) Qu son las vrtebras?
b) Qu hay entre las vrtebras y qu funcin cumplen esas estructuras?
c)
Cmo se transforman los huesos durante el crecimiento?
d)
Que son la fractura, el esguince y la luxacin?

Los msculos y el movimiento

Complet las oraciones.
Los msculos del cuerpo siempre trabajan de a ... o en
.
Muchos msculos estn sujetos a los huesos por medio
de..
Cuando flexionamos el antebrazo hacia arriba, elsey
el.se

Al bajar el antebrazo,
............................................................
.................

A responder!
e) Qu son las vrtebras?
f) Qu hay entre las
cumplen esas
g)
Cmo se
durante el
h)
Que son

vrtebras y qu funcin
estructuras?
transforman los huesos
crecimiento?
la fractura, el esguince y

la luxacin?
Los msculos y el movimiento

Complet las oraciones.

Los msculos del cuerpo siempre trabajan de a ... o en
.
Muchos msculos estn sujetos a los huesos por medio
de..
Cuando flexionamos el antebrazo hacia arriba, elsey
el.se
Al bajar el antebrazo,
............................................................
.................

TRABAJO PRCTICO EVALUATIVO

APELLIDO Y NOMBRE: _____________________________________________ FECHA:

______________________
1-Completa
El cuerpo humano puede moverse porque posee un -------------------------------formado
por --------------------------------------------------y ------------------------------.

El esqueleto est formado por huesos

----------------------------------- , huesos
------------------------------------- y huesos ------------------------------.

En las ---------------------------------------------- un hueso se junta con otro. Cuando tienen

movimiento son --------------------------------------. Si no se pueden mover, son
------------------------------------------.

La -------------------------------------------- es el eje que sostiene el cuerpo.

Cuando se forma el esqueleto es de ----------------------------------------------.

Luego va siendo ----------------------------------------por el material propio de los huesos, hasta

los veinticinco aos aproximadamente, momento en que el cuerpo deja de crecer.
Los tendones conectan los --------------------------------- a los -----------------.
Juntos, msculos y huesos, hacen posibles los movimientos.
Las
lesiones
ms
frecuentes
del
sistema
locomotor
son
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.
2- Pinta un hueso de cada tipo segn se indica en las referencias

ESTUDIAR PARA EL TRABAJO PRCTICO EVALUATIVO SOBRE EL ESQUELETO

DEL DA ----- / 11 / 14
1- Qu posee el cuerpo humano que le permite moverse?
___________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_
2- Cmo est formado el esqueleto?
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_
3- Cmo son los huesos del esqueleto?
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_
4- Qu son las articulaciones?
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_
5- Cmo se llaman a las articulaciones cuando tienen movimiento?
____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_
6- Cmo se llaman a las articulaciones si no se pueden mover?
_______________________________________________

___________________________________________________________________________________________________
_
7- Qu es la columna vertebral?
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_
8- De qu es el esqueleto cuando se forma?
______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_
9- Cmo van siendo luego los huesos, hasta llegar aproximadamente los 25 aos de edad?
_________________________
___________________________________________________________________________________________________
_
10- A quines conectan los tendones?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_
11- Cules son las lesiones ms frecuentes en el sistema locomotor?
___________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_
12- Pinta un hueso de cada tipo segn se indica en las referencias.

El esqueleto de la biblioteca de Silvia Schujer

Ah estaba yo. Entre un montn de mapas enrollados como tubos y el armario con puertas
de vidrio. Me pararon en ese lugar cuando estrenaron la biblioteca y ah qued hasta que
pasaron las cosas.
La biblioteca se inaugur una maana. Hubo gran revuelo en la escuela ese da. En
principio, suspendieron las clases. Los nicos invitados a presenciar el acto fueron los
maestros, los directores, los vices, los inspectores y, por supuesto, el intendente. Las
autoridades
se
ubicaron
ante
la
puerta.
Cortaron una cinta, descubrieron una placa, aplaudieron y entraron (das ms tarde la secretaria
recordara que olvidaron entonar el Himno).

Brillaba todo. El piso recin encerado, los vidrios de las ventanas, los libros forrados con
papel araa azul, los frasquitos con formol conteniendo por orden de aparicin un
cerebro, una nariz, una dentadura perfecta, un par de ojos, una mano, una vbora y otros
bichos muy bien conservados; el grupo de mapas, los retratos de prceres recolectados de

todas las aulas para decorar un poco el ambiente y, por supuesto, yo: el esqueleto que
estaba parado como un centinela.
Las personas all reunidas recorrieron el saln con la mirada en pocos segundos y, en
menos an, descorcharon unas botellas de champn para acompaar luego del brindis
las masas y sandwichitos de miga ubicados en cuatro escritorios con manteles blancos y
almidonados para la ocasin. Concluido el acto, la gente se fue retirando, y a los pocos
minutos una seora sac los restos de comida, los vasos, los manteles y hasta los
escritorios. Pas un escobilln, baj las persianas y as, en penumbras, abandon el recinto
inaugurado y nos encerr con llave.
Al da siguiente, la biblioteca se abri apenas los chicos terminaron de cantar Aurora para
izar la bandera.
De a un grado por vez, arrancando con los de septimo, los alumnos empezaron a llegar con
sus maestras a conocer el lugar. A casi todos se les ocurra lo mismo: pararse frente a la
puerta, observar la placa, formar tomando distancia para no amontonarse al atravesar la
puerta y entrar en silencio.
Hacan un recorrido que empezaba por los libros: los de texto por all, las enciclopedias por
ac, los de entretenimiento por el otro rincn, etctera. (Haba que aprender a distinguir
unos libros de otros por el tamao, ya que todos estaban forrados del mismo color.)
Continuaban por los mapas: los alumnos deban estar encantados de asistir a una escuela
con semejante cantidad de material para conocer mejor la geografa del mundo. Acto
seguido, un rpida mirada a los frascos con formol: el cerebro, la dentadura, (algunas
maestras, algo impresionadas, desviaban la vista antes de llegar a la vbora mientras los
chicos se baboseaban deslumbrados). Por ltimo me mostraban a mi aclarando que el
cuerpo humano esta formado por 206 huesos y que eso (o sea yo) era una replica perfecta.
La nica persona que encar las cosas de otra manera fue la seorita Ofelia.
Primero, porque no hizo formar a los chicos para entrar.
Segundo, porque se sent en el suelo con ellos.
Tercero, porque les empez a leer los cuentos de un libro que encontr.
Y cuarto, porque no me present como el esqueleto.Saluden al flaco, dijo, y me seal
como al pasar.
Ley un cuento gracioso y los chicos se rieron hasta contagiarme. Supongo que los huesos
se me movieron y en el tumulto no se not.
Despus del gracioso, cont un cuento de amor.
Triste, para mi gusto.
El tercero fue una historia de flamencos de la selva. Dej para el final el de terror.
A partir de este ltimo cuento, el clima en la biblioteca pareci cambiar. Los ojos de todos
empezaron a abrirse y los corazones a inquietarse. Los latidos de unos cuantos retumbaron
en el silencio acrecentando el misterio y la desazn.
Por mi parte, la tenebrosa historia que la seorita Ofelia contaba empez a aterrorizarme y
a ponerme los huesos de punta desde el empeine hasta el occipital. El pnico me fue
ganando de tal modo que cuando me quise acordar estaba temblando como un cobarde.
Los desencantos de un vampiro a punto de atacar a una muchacha hermosa pusieron mis
nervios a la miseria y los 206 huesos de mi estructura empezaron golpearse unos contra
otros haciendo el mismo ruido que las cortinas de caa cuando se mueven.
As se encadenaron los sucesos desde entonces.
El que ms miedo tena de los chicos fue el primero en descubrirme y al principio slo atin
a patalear para que lo escucharan.
El esqueleto se mueve, trataba de decir y las palabras se le quedaban pegadas en la boca.
El esqueleto se mueve, insista mientras los dems intentaban descifrar sus extraos
sonidos. Hasta que al fin le entendieron, me vieron y todo fue mucho peor.
Los gritos atravesaron las paredes del colegio. Los chicos atravesaron en masa la puerta de
salida de la biblioteca y la seorita Ofelia, desconcertada, cay desmayada a mis pies. La
ambulancia lleg a los quince minutos del hecho.
La directora baj la persiana y la biblioteca se cerr hasta nuevo aviso.
El nuevo aviso fue a los pocos das. Cuando los nimos se tranquilizaron y todo pareci
volver a la normalidad.
De ms est decir que nadie crey la historia que la seorita Ofelia y los chicos contaron con
respecto a mi. No obstante, y seguramente por las dudas, a partir de ese entonces la
biblioteca slo fue visitada por alumnos que eran enviados a buscar mapas, maestros de
ciencias que llevaban frascos con formol para sus clases y revoltosos que en vez de ser

despachados a la direccin por portarse mal, cumplan su condena entre los libros, los
mapas y yo.
Fue precisamente uno de los revoltosos, Jaime, el que cambi mi vida.
Aburrido de tener que pasar tantas y tan largas horas castigado en la biblioteca, una
maana se puso a leer. Abri el primer libro que encontr (total todos estaban forrados de
azul como si fueran el mismo), y en voz alta ley lo que sigue:
LOS HACEDORES DE LEONES
En cierto lugar vivan cuatro hermanos que se queran mucho. Tres de ellos haban
estudiado todas las ciencias. Pero no haban aprendido cmo ser prudentes y humildes.
El cuarto no haba estudiado ms que lo necesario, pero era un joven sencillo y muy
ingenioso.
Una vez, decidieron salir juntos de viaje y a poco de iniciar el camino por el bosque se
encontraron con el esqueleto desarmado de un len.
Dejo el primero:
Vamos a probar nuestra ciencia: aqu hay un animal muerto. Podemos devolverle la
vida con nuestro saber. Yo s ordenar y juntar los huesos.
Dejo el segundo:
Yo s poner la piel, la carne y la sangre. Dejo el tercero:
Yo s darle la vida.
Y tras hablar as, el primero junt los huesos y el segundo les puso la piel, la carne y la
sangre. Y cuando el tercero estaba a punto de darles vida se lo impidi el cuarto hermano
diciendo:
Es un len. Si le das vida nos matar a todos. Pero el otro contest:
Tonto! No permitir que la ciencia sea algo intil en mis manos.
Pues espera un momento hasta que yo haya subido a rbol dijo el cuarto.
As lo hizo. El len recobr la vida, dio un salto y mat los tres sabios hermanos.
El prudente y astuto baj del rbol cuando el len ya se 1 haba alejado. Llor por la
muerte de sus seres - pero volvi vivo a su casa.
Cuando Jaime termin de leer el cuento, me mir, se ri de costado y yo supe que algo me
iba a pasar. Lo present a la altura de las costillas, en la zona donde hubiera tenido que estar
mi corazn. Me cuid de no temblar para no arruinar las cosas.
Sin embargo son el timbre y esta vez el chico no hizo nada ms importante que
desaparecer.
Los das empezaron a pasar sin novedades desde entonces. Hasta que una maana de
viernes, ayer mismo, la puerta de la biblioteca se abri sigilosamente y.entr Jaime con una
bolsita en la mano. Dio instrucciones a unos cuantos para que vigilaran desde afuera y
cerr.
Primero sac los ojos del frasco de formol y me los coloc con goma de pegar en las
cavidades correspondientes. Despus me meti la dentadura como pudo. La nariz. Me puso
una peluca que vena pegada a un gorro y por ltimo me visti.
De la bolsa tambin sac una camisa celeste, una corbata, un pantaln largo grande. Por fin
me puso un delantal como el de l, zapatillas tipo botines y una bufanda para disimular el
cuello.
Bueno, flaco me dijo cuando son el timbre de salida. A formar.
Entre l y otros me ayudaron a llegar hasta el patio donde estaban las filas las filas. Me
sent el esqueleto ms feliz del mundo a pesar de las risas de mis compaeros. Todos me
queran tocar.
Me agarraban la mano huesuda para saludarme y hacan un barullo espantoso.
Cuando se fueron me qued solo en el patio. No tena adnde ir.
Entonces trat de recordar cmo articular los movimientos y poco a poco me fui acercando
a la biblioteca otra vez. Ah estaba mi lugar. Llegu cansado con el nimo y las ideas
renovadas.
As es como me siento ahora mientras trabajo sin pausa. Tengo slo este fin de semana para
mejorar las cosas.
Ayer, con la ayuda de la portera que es medio chicata, nos trajimos unas sillas. Hoy ya cos
unos almohadones. Descolgu los retratos de los prceres y los cambi por unos afiches con
personajes de cuento que encontr en unas revistas. Lo que sigue es sacar el papel araa

que forra los libros, y dejar al aire las tapas que estn llenas de dibujos y dicen cosas que
pueden interesar.
El domingo, cuando termine, me voy a pegar un bao. Quiero estar limpio y fresquito para
cuando llegue el lunes. Me propongo contarle el secreto a la seorita Ofelia. Con su ayuda y
un poco de suerte, capaz que me nombran bibliotecario. Y todo.

Leemos la siguiente informacin

LOS MSCULOS Y EL MOVIMIENTO
Cuando una persona hace gestos con su cara, est moviendo los msculos que se
encuentran debajo de la piel. Al masticar, se mueven los msculos que tiran de las
mandbulas. Cuando mueve los dedos, camina, salta o cuando cabecea, usa cientos de
msculos del cuerpo.
En el cuerpo humano, hay ms de seiscientos msculos que trabajan siempre de a dos o
en grupos de varios.

Leemos la siguiente informacin

LOS MSCULOS Y EL MOVIMIENTO
Cuando una persona hace gestos con su cara, est moviendo los msculos que se
encuentran debajo de la piel. Al masticar, se mueven los msculos que tiran de las
mandbulas. Cuando mueve los dedos, camina, salta o cuando cabecea, usa cientos de
msculos del cuerpo.

En el cuerpo humano, hay ms de seiscientos msculos que trabajan siempre de a dos o

en grupos de varios.

Leemos la siguiente informacin

LOS MSCULOS Y EL MOVIMIENTO
Cuando una persona hace gestos con su cara, est moviendo los msculos que se
encuentran debajo de la piel. Al masticar, se mueven los msculos que tiran de las
mandbulas. Cuando mueve los dedos, camina, salta o cuando cabecea, usa cientos de
msculos del cuerpo.
En el cuerpo humano, hay ms de seiscientos msculos que trabajan siempre de a dos o
en grupos de varios.

Leemos la siguiente informacin

LOS MSCULOS Y EL MOVIMIENTO
Cuando una persona hace gestos con su cara, est moviendo los msculos que se
encuentran debajo de la piel. Al masticar, se mueven los msculos que tiran de las
mandbulas. Cuando mueve los dedos, camina, salta o cuando cabecea, usa cientos de
msculos del cuerpo.
En el cuerpo humano, hay ms de seiscientos msculos que trabajan siempre de a dos o
en grupos de varios.

Leemos la siguiente informacin

LOS MSCULOS Y EL MOVIMIENTO
Cuando una persona hace gestos con su cara, est moviendo los msculos que se
encuentran debajo de la piel. Al masticar, se mueven los msculos que tiran de las
mandbulas. Cuando mueve los dedos, camina, salta o cuando cabecea, usa cientos de
msculos del cuerpo.
En el cuerpo humano, hay ms de seiscientos msculos que trabajan siempre de a dos o
en grupos de varios.

Leemos la siguiente informacin

LOS MSCULOS Y EL MOVIMIENTO
Cuando una persona hace gestos con su cara, est moviendo los msculos que se
encuentran debajo de la piel. Al masticar, se mueven los msculos que tiran de las
mandbulas. Cuando mueve los dedos, camina, salta o cuando cabecea, usa cientos de
msculos del cuerpo.
En el cuerpo humano, hay ms de seiscientos msculos que trabajan siempre de a dos o
en grupos de varios.

Leemos la siguiente informacin

LOS MSCULOS Y EL MOVIMIENTO
Cuando una persona hace gestos con su cara, est moviendo los msculos que se
encuentran debajo de la piel. Al masticar, se mueven los msculos que tiran de las
mandbulas. Cuando mueve los dedos, camina, salta o cuando cabecea, usa cientos de
msculos del cuerpo.
En el cuerpo humano, hay ms de seiscientos msculos que trabajan siempre de a dos o
en grupos de varios.

Leemos la siguiente informacin

LOS MSCULOS Y EL MOVIMIENTO
Cuando una persona hace gestos con su cara, est moviendo los msculos que se
encuentran debajo de la piel. Al masticar, se mueven los msculos que tiran de las
mandbulas. Cuando mueve los dedos, camina, salta o cuando cabecea, usa cientos de
msculos del cuerpo.
En el cuerpo humano, hay ms de seiscientos msculos que trabajan siempre de a dos o
en grupos de varios.
As trabajan los msculos
La mayora de los msculos de nuestro cuerpo estn sujetos a los huesos del esqueleto
por tendones, que son rganos con forma de cordones, muy resistentes.
Por ejemplo, cuando flexionamos el antebrazo hacia arriba, el bceps tira de un hueso del
antebrazo para levantarlo. Este msculo se acorta, es decir est en contraccin. Mientras
tanto, el trceps, que tira del mismo hueso, pero en la direccin contraria, est flojo, es decir,
en relajacin.
Al bajar el antebrazo, separndolo del brazo, el bceps est relajado, y el trceps,
contrado.

As trabajan los msculos

La mayora de los msculos de nuestro cuerpo estn sujetos a los huesos del esqueleto
por tendones, que son rganos con forma de cordones, muy resistentes.
Por ejemplo, cuando flexionamos el antebrazo hacia arriba, el bceps tira de un hueso del
antebrazo para levantarlo. Este msculo se acorta, es decir est en contraccin. Mientras
tanto, el trceps, que tira del mismo hueso, pero en la direccin contraria, est flojo, es decir,
en relajacin.
Al bajar el antebrazo, separndolo del brazo, el bceps est relajado, y el trceps,
contrado.

As trabajan los msculos

La mayora de los msculos de nuestro cuerpo estn sujetos a los huesos del esqueleto
por tendones, que son rganos con forma de cordones, muy resistentes.
Por ejemplo, cuando flexionamos el antebrazo hacia arriba, el bceps tira de un hueso del
antebrazo para levantarlo. Este msculo se acorta, es decir est en contraccin. Mientras
tanto, el trceps, que tira del mismo hueso, pero en la direccin contraria, est flojo, es decir,
en relajacin.
Al bajar el antebrazo, separndolo del brazo, el bceps est relajado, y el trceps,
contrado.

As trabajan los msculos

La mayora de los msculos de nuestro cuerpo estn sujetos a los huesos del esqueleto
por tendones, que son rganos con forma de cordones, muy resistentes.
Por ejemplo, cuando flexionamos el antebrazo hacia arriba, el bceps tira de un hueso del
antebrazo para levantarlo. Este msculo se acorta, es decir est en contraccin. Mientras
tanto, el trceps, que tira del mismo hueso, pero en la direccin contraria, est flojo, es decir,
en relajacin.
Al bajar el antebrazo, separndolo del brazo, el bceps est relajado, y el trceps,
contrado.

As trabajan los msculos

La mayora de los msculos de nuestro cuerpo estn sujetos a los huesos del esqueleto
por tendones, que son rganos con forma de cordones, muy resistentes.
Por ejemplo, cuando flexionamos el antebrazo hacia arriba, el bceps tira de un hueso del
antebrazo para levantarlo. Este msculo se acorta, es decir est en contraccin. Mientras
tanto, el trceps, que tira del mismo hueso, pero en la direccin contraria, est flojo, es decir,
en relajacin.
Al bajar el antebrazo, separndolo del brazo, el bceps est relajado, y el trceps,
contrado.

As trabajan los msculos

La mayora de los msculos de nuestro cuerpo estn sujetos a los huesos del esqueleto
por tendones, que son rganos con forma de cordones, muy resistentes.
Por ejemplo, cuando flexionamos el antebrazo hacia arriba, el bceps tira de un hueso del
antebrazo para levantarlo. Este msculo se acorta, es decir est en contraccin. Mientras
tanto, el trceps, que tira del mismo hueso, pero en la direccin contraria, est flojo, es decir,
en relajacin.
Al bajar el antebrazo, separndolo del brazo, el bceps est relajado, y el trceps,
contrado.

As trabajan los msculos

La mayora de los msculos de nuestro cuerpo estn sujetos a los huesos del esqueleto
por tendones, que son rganos con forma de cordones, muy resistentes.
Por ejemplo, cuando flexionamos el antebrazo hacia arriba, el bceps tira de un hueso del
antebrazo para levantarlo. Este msculo se acorta, es decir est en contraccin. Mientras
tanto, el trceps, que tira del mismo hueso, pero en la direccin contraria, est flojo, es decir,
en relajacin.
Al bajar el antebrazo, separndolo del brazo, el bceps est relajado, y el trceps,
contrado.