CUARTO ENCUENTRO ESTATAL DE OPERACIN

MATEMTICAS: EXPERIENCIAS SOBRE EL

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMTICO
EN EDUCACIN BSICA.

JUSTIFICACIN
En esta Unidad de Aprendizaje titulada El croquis de
un teatro: entre circunferencias y ngulos , los
alumnos de 3 grado de la Escuela Secundaria Ofic.
No. 228 Dr. Jos Mara Coss, ubicada en Meyuca
de Morelos, Coatepec Harinas, realizaron tareas de
investigacin y demostracin, dibujo, razonamiento
aplicacin al resolver un problema que corresponde
a un contexto matemtico en el que se aplican los
conceptos de ngulo inscrito en una circunferencia y
lugar geomtrico.

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

:EL CROQUIS DE UN TEATRO:
ENTRE CIRCUNFERENCIAS Y NGULOS
NIVEL
EDUCATIVO:

3 A

GRADO:
CICLO
ESCOLAR:
ASIGNATURA:

EJE:

EDUCACIN
SECUNDARIA

ASIGNATURAS
VINCULADAS:

ESPAOL III
Y ARTES III

CAMPO
FORMATIVO:

PENSAMIENTO
MATEMTICO

2012-2013
MATEMTICAS III

BLOQUE:
TEMA:

I
NGULOS EN UNA
CIRCUNFERENCIA
RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA
AUTONOMA, COMUNICAR
INFORMACIN MATEMTICA,
VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y
RESULTADOS, MANEJAR TCNICAS
EFICIENTEMENTE.

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

COMPETENCIAS
PROPIAS DE LA
ASIGNATURA

ESTANDAR
CURRICULAR:

2.2.2 DETERMINA LA MEDIDA DE DIVERSOS

ELEMENTOS
DEL
CRCULO,
COMO
CIRCUNFERENCIA, SUPERFICIE, ANGULO
INSCRITO, ANGULO CENTRAL, ARCOS DE
LA
CIRCUNFERENCIA,
SECTORES
Y
CORONAS CIRCULARES.

TEMPORALIDAD

5 SESIONES
(8 SESIONES)

COMPETENCIAS
PARA LA VIDA:

PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE,

PARA EL MANEJO DE INFORMACIN, PARA
EL MANEJO DE SITUACIONES, PARA LA
CONVIVENCIA, PARA LA VIDA EN SOCIEDAD

METODOLOGA
DE
PLANIFICACIN:

UNIDAD DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE EL CROQUIS DE UN

TEATRO: ENTRE CIRCUNFERENCIAS Y NGULOS
LOS APRENDIZAJES ESPERADOS son:
Resuelvan problemas que implican relacionar ngulos inscritos en una
circunferencia.
Explica la diferencia entre eventos complementarios mutuamente excluyentes e
independientes.
PROPSITO DE ESTUDIO

Justifiquen las propiedades de rectas, segmentos, ngulos, tringulos,

cuadrilteros. Polgonos regulares e irregulares, crculo, prismas, pirmides,
cono, cilindro y esfera.
CONSIGNA
Organizar a los 20 alumnos en 5 equipos de 4 personas. Para fomentar el
trabajo colaborativo y les permita emitir propuestas para la resolucin de la
Unidad de Aprendizaje.
RECURSOS Y MATERIALES
Unidad de Aprendizaje, cuaderno de notas de matemticas, lpices, goma,
sacapuntas, tijeras, resistol,colores, juego geomtrico, hojas de colores
primarios, diversas fuentes bibliogrficas de la asignatura de matemticas,
Tablero de rastreo numrico (hoja modelo de Schercer) computadoras,
cartulinas, marcadores, papel kraft y pegasolo.

d
c
e

G
f

UNIDAD DE APRENDIZAJE EL
CROQUIS DE UN TEATRO: ENTRE
CIRCUNFERENCIAS Y NGULOS
Las letras sealan algunos

de los asientos y las lneas

punteadas, el ngulo de la
visin de los espectadores
que ocupan estos asientos.
Cul de los espectadores
(a, b, c, d ,e, f) tiene mayor
ngulo de visin?
Qu sucede si el teatro es
ms grande o ms chico?

MBITOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

EL CROQUIS DE UN TEATRO: ENTRE
CIRCUNFERENCIAS Y NGULOS
ORIENTACIONES
GENERALES

SON LAS RECOMENDACIONES

PREVIAS
CON
LAS
QUE
DISPUSIERON LOS ALUMNOS
PARA PODER RESOLVER LA
UNIDAD DE APRENDIZAJE.

ACTIVACIN Y
TRABAJO CON
CONOCIMIENTOS
PREVIOS

REFLEXIN
SOBRE
LOS
CONOCIMIENTOS PREVIOS.
IDENTIFICACIN
DEL
PROCESO
RECAPITULA EL PROCESO

ANLISIS DE LA
NUEVA
INFORMACIN

RESOLUCIN DE PREGUNTAS
DIBUJA LA REPRESENTACIN
DEL PROBLEMA

MBITOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

EL CROQUIS DE UN TEATRO: ENTRE
CIRCUNFERENCIAS Y NGULOS
PROFUNDIZACIN
DE CONTENIDOS
ESCOLARES

SNTESIS DEL
PROCESO DE
APRENDIZAJE

FORTALECIMIENTO DE
LOS APRENDIZAJES
LOGRADOS Y
DESARROLLO DE
HABILIDADES MOTORAS.

ESQUEMA
ELECCIN DEL TEMA:
CIRCUNFERENCIA- NGULOS
TEXTOS INFORMATIVOS
RECUPERACIN DE ASPECTOS
CLAVE DE LA INFORMACIN

SE ENUMERAN LOS PASOS

QUE SIGUI EL ALUMNO
DURANTE EL PROCESO DE
RESOLUCIN DE LA
UNIDAD DE APRENDIZAJE.

DISEO DEL TAPETE

RASTREO NMERICO

MBITOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

EL CROQUIS DE UN TEATRO: ENTRE
CIRCUNFERENCIAS Y NGULOS
VINCULACIN DE LO APRENDIDO CON EL CURRCULO
DE EDUCACIN BSICA.
Este apartado se refiere a la etapa de evaluacin de la Unidad
de Aprendizaje, para lo cual se retomaron aspectos
importantes dentro del Plan de estudios 2011, como del
Programa de matemticas, de esta manera se parti de los
Aprendizajes
Esperados
para
vincularlos
con
las
competencias para la vida, competencias propias de la
asignatura, indicador de aprendizaje y la tcnica o instrumento
de evaluacin ( OBSERVACION DIRECTA, LISTA DE
COTEJO, PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Y RUBRICAS)

HABILIDADES Y CAPACIDADES QUE SE DESARROLLARON AL

TRABAJAR CON LA UNIDAD DE APRENDIZAJE EL CROQUIS DE
UN TEATRO: ENTRE CIRCUNFERENCIAS Y NGULOS.
Permite desarrollar la inteligencia que es la que nos permite
adaptarnos a situaciones nuevas cada vez ms complejas y construir
modelos de resolucin.
Desarrolla la afectividad en el proceso de aplicacin de
las

habilidades, lo cual permite en los estudiantes interactuar mediante

sentimientos, creencias, trato personal y de las actitudes que se
manifiestan dentro de los equipos de trabajo en los aspectos
intelectuales, ldicos y motores.
Permite hacer conjeturas, tratar de justificarlas, demostrarlas y
argumentarlas
Desarrolla las competencias para la vida y propias de la asignatura
Permite seguir una serie de argumentos lgicos , deducciones lgicas
y de razonamiento
Desarrolla habilidades de aplicacin y transferencia.
Desarrolla habilidades visuales y de dibujo
Desarrolla habilidades de comunicacin
Fomenta las relaciones tutoras y el trabajo colaborativo

CONCLUSIN
La Unidad de Aprendizaje El croquis de un teatro entre
circunferencias y ngulos es un muy buen camino a recorrer
para lograr la comprensin. Aprender es un proceso individual
que se desarroll con apoyos de elementos externos, pero que
jams se ve sustituido por ellos. El desarrollo de competencias
comparte este aspecto de individualidad, lo que supone que nadie
ensea a otro como desarrollar sus propias competencias, pero si
pude contribuir a una relacin tutora con orientaciones,
informacin y moldeamiento para que dicho proceso se desarrolle
en condiciones de mayor fluidez y reflexin.

POR SU ATENCIN GRACIAS!