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habla: Estrategias
de blanqueamiento
en el sistema
universitario
peruano
Documento de Discusin
CIUP
DD1502
Mayo, 2015
Resumen
A diferencia de la mayora de estudios sobre discriminacin tnico-racial en el
Per, que basan sus anlisis en la informacin cuantitativa incompleta
existente o generan informacin experimentalmente, nosotros condujimos un
trabajo de campo extenso con el objetivo de rescatar las voces de los jvenes
universitarios que experimentan discriminacin. En particular, partiendo de
una perspectiva terica cualitativa crtica, diseamos tres instrumentos
(encuestas, grupos focales, y la metodologa-Q) para analizar en qu medida
los estudiantes universitarios de las carreras ms valoradas del mercado
laboral peruano, en 4 ciudades de rpido crecimiento econmico, perciben la
discriminacin tnicoracial en su interaccin dentro de sus universidades.
Reportamos informacin que sugiere que dichos estudiantes podran estar
usando estrategias de blanqueamiento para prevenir o mitigar eventos de
discriminacin tnico-racial; la misma que es percibida como causante de
efectos negativos en los planos acadmicos, personales y laborales.
Encontramos que, para los estudiantes que no poseen una personalidad slida,
la discriminacin tnico-racial puede tener consecuencias devastadoras. Al
parecer, solo aquellos que desarrollan estrategias para blanquearse tienen
alguna esperanza de alcanzar ventajas sociales y econmicas.
1.
Introduccin
Teora
mbito laboral; ya que la gestin corporal de los trabajadores como imagen espejo de las
corporaciones se ha vuelto cada vez ms relevante (Nickson y Warhurst 2001, Wolkowitz
y Warhurst 2010). El entorno corporativo moderno estara desarrollando modelos de
gestin que exigen un trabajo corporal esttico y una gestin de los sentimientos o
emociones en sus trabajadores, con la finalidad de ofrecerles lneas de carrera exitosas
(Hochschild, 1983). Ello indicara, de algn modo, la redefinicin o resignificacin de las
formas de discriminacin, como lo sugieren algunos estudios con jvenes universitarios en
el Per (Kogan, 2011).
Para ilustrar lo afirmado, transcribimos algunos enunciados que los estudiantes de la
muestra representativa de las 8 universidades con las que trabajamos mencionaron
espontneamente frente a la pregunta: qu caractersticas fsicas tienen quienes son
exitosos en el mbito empresarial? Entre otras afirmaciones, resaltaron las tnicoraciales:
ser blanco, es mejor ser blanco que negro o cholo1, es recomendable tener la cara
blanca, se debe tener piel clara, si eres de origen blanco sers ms aceptado, es
mejor ser alto, esbelto y delgado (caractersticas poco frecuentes en la poblacin
peruana).
Resulta importante sealar, sin embargo, que las percepciones acerca de las caractersticas
tnico-raciales son cambiantes. El Proyecto sobre Etnicidad y Raza en Amrica Latina
compar la autopercepcin del color de la piel del entrevistado frente a la percepcin de
un entrevistador entrenado provisto de un pantmetro, encontrndose una correlacin poco
significativa (Telles, 2014). En otras palabras, la raza no constituye una categora
cientfica (Smedly y Smedly 2005), sino representa un conjunto complejo de significados
inestables, producto de disputas polticas en tiempos y sociedades particulares (Solrzano,
Ceja y Yosso 2000). Ello quiere decir que la raza solo existe como un constructo social e
histrico; representa, en ese sentido, una ilusin, una ficcin cientfica y cultural, carente
de fundamentos biolgicos o antropolgicos (Lipsitz 2006,). Sin embargo, como
constructo cultural o concepto reificado (Berger y Luckmann, 1968), la raza tiene causas y
consecuencias sociales. Como mencionamos antes, su origen se ancla en la ideologa
europea occidental, que sustent sistemas jerrquicos basados en la apariencia fsica. Ello
permiti el desarrollo -en los pases colonizados-, de sistemas de proteccin de privilegios
anclados en la blancura, lo que, a su vez, gener la acumulacin de privilegios
econmicos, socioculturales y polticos en los colonizadores y sus descendientes. (Lipsitz
2006).
En el caso del Per, la poblacin busca el blanqueamiento, pero ste parece producirse
paso a paso, de una categora tnico-racial a otra, utilizando diversas estrategias (como el
uso de vestimenta de marcas caras, teido del cabello con colores claros (principalmente el
rubio), la acumulacin de dinero (de all el dicho el dinero blanquea), el ingreso a
colegios de clase alta, el refinamiento de las maneras y la diccin, el acceso a lugares o
1
Poblador de origen andino y que habita en la costa. Su uso tiene una connotacin negativa o
despectiva.
6
clubes exclusivos, etc.). En el siguiente recuadro, podemos apreciar que los pueblos
originarios (amaznicos, quechuas y aimaras) buscan ser percibidos como mestizos,
principalmente a travs de la migracin a ciudades, lo que implica parecer ms blanco y
conseguir mayor estatus social; mientras los mestizos buscan blanquearse a tal punto de
ser vistos como blancos por la sociedad. Es decir, un poblador amaznico podra iniciar el
recorrido social para convertirse en blanco, empezando por convertirse en mestizo,
para luego ser blanco.
Recuadro 1: Patrones de blanqueamiento seguidos durante la historia peruana
Blancos
Blanqueamiento
Mestizaje
Dinero
Migracin
a ciudades
Aprendizaje
del idioma
espaol
Quechuas
Aimara
Otros
grupos de la
Amazonia
Dado lo sealado, debemos afirmar que la identidad no es algo que uno simplemente
tiene, sino que es algo sobre lo que uno trabaja (Oyserman y Destin 2010); por lo que las
personas gestionan su apariencia fsica con la finalidad de blanquearse o de mantener el
privilegio de ser considerado blanco, lo cual es posible porque la raza no es una
caracterstica objetiva y discreta que permita llevar a cabo mediciones fiables (Lipsitz,
2006). Por qu la gente puede querer blanquearse? Porque ser considerado blanco tiene
valor econmico, en la medida en que permite la acumulacin de capital econmico,
social, simblico y ertico (Hakim 2012); esto es, la blancura coadyuva en la distribucin
desigual de la salud, el prestigio y las oportunidades sociales. No es de extraar, entonces,
que las personas inviertan tiempo y energa en la creacin y recreacin de la blancura.
En la siguiente seccin, analizamos las percepciones de los jvenes universitarios sobre
las diferentes formas de discriminacin, y, entre ellas, las de corte tnico-racial, y la
conciencia que tienen sobre la necesidad de blanquearse; ya que, an en el siglo XXI, la
construccin tnico-racial resulta significativa.
3.
que ellos identifican como elementos entre otros de discriminacin, lo que trae consigo
dificultades para alcanzar sus metas educativas y laborales. Desde una perspectiva
cualitativa, buscando re-construir las narrativas de los universitarios sobre la
discriminacin y sus consecuencias, empleamos diversas herramientas: encuestas, grupos
focales, y la metodologa Q.
Estos instrumentos fueron aplicados a estudiantes de 8 universidades (4 pblicas y 4
privadas) en 4 regiones econmicamente dinmicas en el Per;2 que, en conjunto,
concentran el 63% del total de estudiantes universitarios del pas. Cabe sealar que, en el
Per, existe una percepcin generalizada de que las universidades privadas son, en
promedio, de mejor calidad que las universidades pblicas. Estas ltimas, adems, son
ms baratas que las primeras, por lo que sus estudiantes tienen menores ingresos, son de
niveles socioeconmicos ms bajos, y provienen, en una mayor proporcin, de colegios
pblicos. De ah la importancia de distinguir los resultados segn el tipo de universidad en
nuestro anlisis.
3.1 El blanqueamiento: una respuesta a la discriminacin?
Como se discuti prrafos atrs, estudios sobre el mercado laboral peruano sugieren que
ser blanco, o ser percibido como tal, otorga ventajas al momento de ser llamados a
entrevistas de trabajo en Lima, respecto a no blancos con similares calificaciones (Galarza
y Yamada 2014), y que los blancos tienden a recibir remuneraciones ms altas que los que
no son blancos (Yamada et al. 2012). Adems, la tasa de llamada para entrevistas de
trabajo es incluso mayor cuando se trata de personas consideradas bellas: los candidatos
fsicamente atractivos reciben 80% ms llamadas para una entrevista de trabajo que
postulantes considerados no atractivos, pero con el mismo capital humano (Galarza y
Yamada, 2014).3 Este resultado podra explicar por qu las personas, y en particular
aquellas que estn a punto de iniciar su vida laboral, buscaran blanquearse (y
embellecerse).
El 52% de los estudiantes encuestados considera que existe algo o mucha discriminacin
en su universidad; percepcin que es ligeramente ms alta en universidades privadas
respecto a universidades pblicas (55% versus 49%). Segn los estudiantes, el principal
factor desencadenante de discriminacin es la apariencia fsica (28%), seguido del nivel
socioeconmico (NSE) (20%), el colegio de procedencia (18%), y el lugar de origen
(17%). La raza aparece con un reducido 12% de las respuestas (grfico 1). La apariencia
fsica es el factor ms importante, tanto en universidades privadas (32% de respuestas)
como pblicas (24%).
Grfico 1
En alguna ocasin te has sentido rechazado o mal mirado por tu ...?
Apariencia fsica
Nivel socioeconmico
Colegio de procedencia
Lugar de origen
Raza
Sexo
Orientacin sexual
Lengua materna
28%
20%
18%
17%
12%
3%
2%
2%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
20
3
40
60
80
100
5
total
4
nacional
privada
1: NSE, 2: Sexo, 3: Raza, 4: Lugar de origen, 5: Colegio de procedencia, 6: Lengua, 7: Orientacin sexual
La pregunta fue En qu medida considera que ___ genera algn tipo de discriminacin? Las
respuestas reportadas en el grfico incluyen los casos que mencionan en alguna medida y en
gran medida respecto del factor de inters.
9
Cifras a nivel nacional de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) para el ao 2012 indican
que el 55.1% de la poblacin se considera mestiza, el 22.8% se identifica como quechua, el 5.8%
de la poblacin se autopercibe como blanco; el 2.6, como aimara, el 2.0% como afroperuano; y el
1.8%, como nativo de la Amazonia.
10
es, indicar que si bien los padres no son considerados blancos, los hijos s se perciben
como tales. El cuadro 1 muestra la relacin entre la autopercepcin tnica de los
estudiantes universitarios (filas) y la que ellos tienen sobre la de su madre (panel A,
columnas) y padre (panel B, columnas). Si todos los estudiantes que se autoperciben como
blancos consideraran que sus padres pertenecen al mismo grupo tnico, la combinacin
{blanco, blanco} representara el 100% en los paneles A y B del cuadro 1; sin embargo,
esto no es as. Un indicador del probable "blanqueamiento" de los estudiantes
universitarios es la diferencia entre el 100% y las cifras reportadas en las combinaciones
{blanco, blanco} del cuadro 1, que resulta 23% (panel A) y 32% (panel B). Reconocemos
que este es un indicador grueso, que debe ser usado con cautela, aunque cuando se trabaja
con la autopercepcin, obtener medidas ms precisas de blanqueamiento resulta muy
complicado. Factores tales como el estigma hacen que las respuestas a las preguntas de
autoidentificacin sean sesgadas.
Cuadro 1
Autopercepcin tnico-racial versus la percepcin tnico-racial
que tienen de los padres
Percepcin tnica de los padres
Blanco % Mestizo % Quechua % Otro1 %
Autopercepcin
A. De la madre
Blanco
100
76.9
24
18.5
2
1.5
4
3.1
Mestizo
82
13.1
502
80.3
29
4.6
12
1.9
Quechua
2
3.3
2
3.3
54
88.5
3
4.9
1
Otro
8
16.0
9
18.0
6
12.0
27
54.0
Total
192
537
91
46
B. Del padre
Blanco
89
67.9
37
28.2
2
1.5
3
2.3
Mestizo
56
9.0
515
82.8
33
5.3
18
2.9
Quechua
0
0.0
6
10.0
53
88.3
1
1.7
1
Otro
2
4.0
15
30.0
5
10.0
28
56.0
Total
147
573
93
50
1
Incluye: de la Amazonia, afrodescendiente, aimara, blanco, y extranjero.
Fuente: Encuestas propias a universitarios peruanos.
Total
130
625
61
50
866
100.0
100.0
100.0
100.0
131
622
60
50
863
100.0
100.0
100.0
100.0
Desagregando el anlisis por tipo de universidad, encontramos que los estudiantes de las
universidades pblicas registran mucho mayor ndice de "blanqueamiento", 33% respecto
de la madre y 57% respecto del padre, en comparacin a las universidades privadas, donde
dichas cifras son 19% y 22%, respectivamente. Este resultado puede explicarse por la
mayor proporcin de estudiantes que son o se consideran blancos en las universidades
privadas (recordemos que ser blancos es una construccin cultural). El mayor nivel de
ingresos de los estudiantes de las universidades privadas puede haber aumentado su
autopercepcin de ser blancos; y, por tanto, reducido su inters por blanquearse.
11
12.0
Mestizo
10.0
26.0
62.0
26.8
63.2
16.4
0%
85.6
26.2
20%
Poco atractivo
57.4
40%
60%
80%
Algo atractivo
Muy atractivo
100%
12
Grfico 4
De qu factores crees que dependa alcanzar tus metas?
(Universidad nacional)
18%
17%
16%
13%
Redes y contactos
16%
15%
16%
20%
Lima
21%
20%
23%
20%
Personalidad
Huancayo
Trujillo
10%
8%
11%
10%
Caractersticas personales
Arequipa
36%
40%
35%
37%
Habilidades y aptitudes
0
0.1
0.2
0.3
13
0.4
0.5
Grfico 5
De qu factores crees que dependa alcanzar tus metas?
(Universidad privada)
21%
18%
18%
18%
Redes y contactos
14%
17%
11%
15%
Lima
18%
17%
20%
19%
Personalidad
Huancayo
Trujillo
9%
Caractersticas personales
16%
Arequipa
13%
13%
30%
Habilidades y aptitudes
34%
0.1
0.2
0.3
38%
38%
0.4
0.5
14
Grfico 6
Cun probable consideras que sea alcanzar tus metas
profesionales? (Segn autopercepcin de atractivo)
0%
Muy atractivo
22%
77%
Poco probable
1%
Algo atractivo
Algo probable
40%
Muy Probable
59%
4%
Poco atractivo
44%
52%
0
0.2
0.4
0.6
0.8
15
Cuadro 2
Resultados metodologa Q: Mujeres
Regin
U. Nacional
U. Privada
Imagen
Imagen
38) Se debe tener buen porte (3)
26) Presentarse con ropa elegante (3)
33) No se debe ser extravagante (1)
42) Se debe tener buenos modales (3)
Arequipa
23) El cabello debe estar ordenado (0)
Higiene personal
Raza
1) Se debe cuidar la higiene. (2)
30) Ser blanco/blanca (2)
34) Se deben tener las uas bien limpias. (1)
Produccin de imagen/ personalidad
Higiene personal
9) Los gestos deben ser naturales y relajados. (4) 1) Hay que estar bien aseado. (4)
Trujillo 12) Sonrer siempre (3)
24) Debes oler agradablemente. (3)
42) Se debe tener una imagen fresca. (3)
Imagen
13) Se debe mostrar un fsico saludable (3)
Imagen
Higiene personal
6) Las mujeres deben estar bien arregladas
(maquilladas y usar accesorios, collar y aretes) (3) 2) El cuerpo debe estar bien aseado (3)
21) Se debe mostrar un cuerpo saludable (en
18) Se debe tener las uas limpias y cuidadas (0)
Huancayo buen estado fsico) (2)
25) Se debe oler agradablemente. (0)
Raza
Edad
4) Se debe tener piel clara. (3)
19) Es preferible ser joven. (1)
Edad
Imagen
19) Se tener entre 23 y 30 aos (ser joven) (1)
4) Ayuda que la mujer o el hombre sean atractivos. (2)
Produccin de imagen/ personalidad
Produccin de imagen/ personalidad
15) Se debe proyectar una imagen segura. (4)
37) Se debe aparentar confianza y seguridad (4)
33) Se debe proyectar una imagen proactiva. (4)
4 ) No se debe usar ropa extravagante, se debe usar
5) Se debe tener autocontrol corporal. (3)
colores sobrios. (3)
Lima
30) Se debe dar una imagen enrgica, que transmita 13) El cuerpo debe estar ejercitado, en forma. (3)
vitalidad. (3)
Higiene personal
1) El cabello debe estar limpio y ordenado (3)
41) Se debe tener las uas bien limpias y cortadas. (2)
16
Cuadro 3
Resultados metodologa Q: Varones
Regin
U. Nacional
U. Privada
Personalidad
Control corporal
37) Se debe aparentar confianza y seguridad (4)
22)Se debe tener una adecuada postura al sentarse,
estar parado, y caminar. (3)
Raza
Raza
Arequipa 30)Ser blanco/blanca (3)
10) Tener tez clara (2)
Imagen
Imagen
3) Vestir ropa formal (3)
40) Se debe tener estilo (2)
40) La persona debe vestir de acuerdo a su edad (2) 4) La mujer debe tener cuerpo de modelo (1)
20) No es necesario usar ropa de marca (-2)
Raza
Raza
38) Es mejor ser blanco o trigueo que negro(a) o
cholo(a) (4)
4) Se debe tener la piel clara . (2)
Produccin de la imagen/Personalidad
Produccin de la imagen/Personalidad
Trujillo
33) La postura del cuerpo y los gestos deben
transmitir tranquilidad. (4)
29) Se debe caminar con seguridad (3)
16) Hombres y mujeres deben ser carismticos y
32) Se debe tener un cuerpo gil, para ser eficiente
agradables. (3)
en el trabajo. (2)
Raza
Imagen
17) Es recomendable tener tez blanca. (3)
1) Es preferible tener un cuerpo delgado y esbelto
Produccin de la imagen/Personalidad
(4)
32) La postura debe reflejar respeto y liderazgo (3) 30) Es preferible que la mujer use falda corta y
Huancayo
29) Se debe caminar con seguridad (2)
blusa pegada. (3)
25) Tener una cara bonita ayuda (2)
28) Se debe proyectar una imagen carismtica. (2)
23) La mujer debe ser bonita (1)
Raza
17) Es preferible tener tez blanca.(3)
Produccin de la imagen/Personalidad
Produccin de la imagen/Personalidad
37) Se debe modular adecuadamente la voz, sin
24) Se debe proyectar una imagen de ecuanimidad y
titubear. (2)
estabilidad emocional. (4)
Lima 33) Se debe proyectar una imagen proactiva. (3)
3) Se debe vestir de forma elegante (4)
2) Se debe tener buen porte. (2)
34) Ayuda ser alto. (1)
Raza
14) Si eres de origen blanco sers ms aceptado. (3)
4. Reflexiones finales
Aproximadamente, el 50% de los estudiantes encuestados tanto de universidades privadas
como pblicas en el Per seala que existe algn tipo de discriminacin en sus centros de
estudio, mientras 10% seala realmente haber sido vctima de dicha discriminacin por
caractersticas como su situacin econmica, sexo, raza, lugar de procedencia, lengua u
17
Esa misma brecha se encuentra por ejemplo en los informes de Latinobarmetro cuando se
indaga sobre la percepcin de racismo en una sociedad y el reconocimiento de haber sido
discriminado.
18
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