Retraso Madurativo

Publicado por jesusjarque el 2 febrero, 2014

El retraso madurativo es el diagnstico que muchos nios y nias

reciben de orientadores, pediatras, psiclogos y otros
especialistas antes de los seis aos. En este artculo voy a explicar
en qu consiste y algunas pautas de intervencin que como
familias, podis seguir.
Efectivamente el retraso madurativo (RM) es un diagnstico
inicial que muchos nios de 2 a 6 aos reciben. Sin embargo, lo
cierto es que se trata de una denominacin muy difusa que en
realidad aporta poca informacin.

Retraso madurativo: trmino diagnstico

El retraso madurativo no es un trmino diagnstico reconocido
por los manuales ms importantes de diagnstico de los trastornos
mentales infantiles, por el ejemplo el de la Asociacin Americana de
Psiquiatra, el DSM, al menos hasta su cuarta edicin revisada.
Muchos especialistas lo empleamos como un trmino comodn,
cuando se detectan dificultades importantes, pero no terminamos de
saber a qu corresponde exactamente. En muchos casos, se trata de
un primer acercamiento a diagnsticos que ms tarde se convierten
en capacidad intelectual lmite o retraso mental.
Caractersticas del retraso madurativo
Para poder hablar de retraso madurativo tendran que darse las
siguientes caractersticas:
Imagen tomada de MorgueFile.com

1. Retraso cronolgico

En primer lugar nos encontramos con un patrn de desarrollo que

cronolgicamente est retrasado respecto al curso de la mayora de
los nios. Este retraso se suele cuantificar entre uno y dos aos.
Podemos decir que se trata de un nio o nia, que en algunas reas
de su desarrollo, lleva un desarrollo como los dems nios, pero uno
o dos aos retrasado.
El desarrollo es ms lento, pero la lnea que sigue es la misma que
la del desarrollo normalizado.
2. Afecta a varias reas del desarrollo
Para poder hablar de retraso madurativo tienen que estar afectadas
varias reas del desarrollo. Las reas del desarrollo que pueden estar
afectadas son: motricidad, lenguaje, autonoma personal, control de
esfnteres, desarrollo cognitivo
Tiene que haber varias reas, dos o tres, al menos. Si solo hay un
rea afectada hablaramos ms bien de un retraso en ese rea.
Por ejemplo, si solo est afectado el lenguaje, hablaramos de retraso
del lenguaje; si solo estuviera afectada la motricidad, se hablara de
retraso motor

En algunos casos hay unas circunstancias alrededor del embarazo

y del parto que hacen que el proceso madurativo sea ms lento o
parta con retraso. Por ejemplo, es el caso de los nios y nias
prematuros o con bajo peso al nacer.
2. Falta de estimulacin
En otros caso, el retraso madurativo est asociado a una pobre
estimulacin. Por ejemplo, un nio o nia que no recibe una
adecuada estimulacin del lenguaje, simplemente por otitis muy
frecuentes, puede presentar un retraso en el lenguaje. O un nio o
nia puede tener un retraso psicomotor por no disponer de
oportunidades de caminar, jugar, subir y bajar
3. Actitudes de crianza
En otros casos, algunos hbitos como el control de esfnteres o la
adquisicin de hbitos de autonoma personal (comer, vestirse)
estn retrasados por actitudes de crianza inadecuadas.
4. Causa desconocida
Y un gran grupo de nios, tienen un ritmo de maduracin ms lento
por razones que no siempre se pueden explicar.

Causas del retraso madurativo

Diferencia con otros trastornos infantiles
El retraso madurativo puede tener diferentes causas; las ms
frecuentes suelen ser:
1. Prematuridad o bajo peso al nacer

El retraso madurativo es diferente a otros trastornos infantiles. Por

ejemplo, es diferente a los trastornos del espectro autista o trastornos

generalizados del desarrollo, o a los trastornos especficos del

lenguaje o disfasias.
La diferencia principal con estos trastornos est en que, mientras en
el retraso madurativo hay un retraso cronolgico, pero que sigue la
pauta normalizada de desarrollo, en los trastornos mencionados lo
que ocurre es una desviacin del patrn normalizado de
desarrollo.

Pautas de intervencin educativa

El retraso madurativo tiene un tratamiento principalmente educativo
y rehabilitador. El espacio de esta entrada es insuficiente para poder
el explicar todos los aspectos de la intervencin educativa que se
podran desarrollar con los nios que presentan este diagnstico. Sin
embargo, les ofrezco algunas pautas a seguir:
1. Realizar una evaluacin

Un nio con disfasia o trastorno especfico del lenguaje, presenta un

problema de comunicacin y lenguaje que supone una desviacin del
curso normal de desarrollo: no es un nio con un desarrollo del
lenguaje como si tuviera uno o dos aos menos, sino que su lenguaje
lleva un curso totalmente diferente. Lo mismo ocurre con los
trastornos del espectro autista.
Pronstico
El retraso madurativo propiamente dicho evoluciona positivamente y
el nio o la nia suele desarrollarse y madurar a niveles similares al
del resto de nios y nias normalizados, cuando se dan las
condiciones adecuadas.
Sin embargo, en muchas ocasiones, el retraso madurativo se emite
como un primer diagnstico con carcter provisional, ya que en
edades tempranas es muy complejo diferenciar entre distintos
trastornos infantiles. En estos casos, el retraso madurativo termina en
un diagnstico ms especfico como el de retraso mental o capacidad
intelectual lmite, trastorno del espectro autista, etc.

Cuando hay sospechas de que algo parece no marchar bien en

algn aspecto del desarrollo de nuestro hijo, especialmente el
lenguaje, la motricidad, la interaccin con los padres es
conveniente acudir a un especialista para que realice una evaluacin.
Tambin es importante considerar las observaciones que nos digan
los profesionales de las escuelas infantiles o del colegio. Ellos
conocen bien lo que suele ser la pauta habitual de desarrollo y
detectan con mucha fiabilidad cuando hay algn problema.
En los nios que todava no han comenzado el 2 Ciclo de Infantil,
tres aos o menos, el pediatra y sobre todo los Centros Base de
Bienestar Social, son los mejores especialistas a los que acudir para
esta valoracin inicial.
En el caso de los nios que ya han comenzado Educacin Infantil
3 aos, los orientadores son los profesionales ms indicados.
2. Comenzar la estimulacin

La estimulacin de nios con posible retraso madurativo puede

comenzar, simplemente con la sospecha, aunque no haya un
diagnstico definitivo. La estimulacin se lleva a cabo en las reas
afectadas, lenguaje, motricidad, autonoma y ser ms efectiva,
cuanto ms incida en el ncleo del problema.

Como ya he indicado el diagnstico de retraso madurativo suele ser

en unos casos un diagnstico inicial con carcter provisional. Es
conveniente revisarlo, no solo para ver la posible evolucin y afinar
la intervencin educativa, sino tambin para establecer el
diagnstico definitivo y ms acertado de las dificultades de un nio.

Existen centros de estimulacin infantil como los CDIAT, Centros de

Desarrollo Infantil y Atencin Temprana, y en los colegios existen
diferentes profesionales que pueden realizar esta estimulacin. En
otros casos, pueden ser los mismos padres los que realicen esta
labor, convenientemente asesorados.

Recapitulando, he pretendido exponer en esta entrada una serie de

ideas clave sobre el Retraso Madurativo. He comenzado exponiendo
cmo se emplea como trmino diagnstico, he explicado las
caractersticas bsicas, las posibles causas, la diferencia con otros
trastornos infantiles, el pronstico de la evolucin del retraso
madurativo y he terminado ofreciendo algunas pautas para la
intervencin educativa.

Desconfen de consejos del tipo: vamos a esperar a ver si

madura. Es preferible realizar una estimulacin preventiva, que
perder el tiempo esperando; porque si luego no ha madurado,
desperdiciamos un tiempo privilegiado de mejora.
3. Revisiones peridicas del diagnstico inicial

Espero que os pueda ayudar en su labor.