INFORME SOBRE EL MAPEO DE ACTORES

DE XXXXXXXXXXXXXX

PRESENTACIN
En primer trmino es necesario sealar que elproceso metodolgico para la
elaboracin de los mapeos de actores en la Provincia de XXXXXXXXXXXXXXXX,
implic realizar una propuesta inicial de directorio de actores sociales,para la
posterior clasificacin de quienes tienen influencia (positiva o negativa) en la
propuesta deintervencindel proyecto.
Asimismo se realiz la caracterizacin de cada uno de ellos, identificando sus
funciones y roles,en lo cual result de gran ayuda las fichas institucionales
aplicadas;para as luego proceder a realizar el anlisis de las relaciones a travs
primero de la clasificacin, identificacin de las relaciones de poder y los
niveles de convocatoria que tiene cada uno.
De igual forma se procedi a realizar el anlisis de los actores siguiendo las
categoras planteadas,para obtenerun mejor anlisis cualitativo; se realiz
unamatriz

de

mapa

de

actoresde

doble

entrada

en

el

que

el

eje

verticalesdeterminado por los tres grados de poderquepuedeposeer cada actor

(alto, medio, bajo) y el eje horizontalesidentificado por la posicin de cada actor
respecto a la propuesta de intervencin (a favor, indiferentes y opuestos).
Finalmente se desarroll a nivel de propuesta, la caracterizacin de los actores
clave y las respectivas estrategias de intervencin y fortalecimiento, que nos
debern

llevar a un escenario ideal

de

trabajo intergubernamental e

intersectorial coordinado permitiendo procesos sinrgicos con participacin

comprometida

de

autoridades

plenamente sus derechos ciudadanos.

la

poblacin

organizada,

ejerciendo

I.- DIRECTORIO DE ACTORES CLAVES.

Cuadro N 01: DIRECTORIO DE ACTORES UGEL
XXXXXXXXXXXXXXXX.
INSTITUCIN U
ORGANIZACIN
Municipalidad
Provincial de
XXXXXXXXXXXXXXXX
.
Sub Regin de
XXXXXXXXXXXXXXXX
.
Municipalidad Distrita
Municipalidad
Distrital de
Cocharcas.
Municipalidad
Distrital de
Huaccana.
Municipalidad
Distrital de
Municipalidad
Distrital
Municipalidad
Distrital de Ra
Municipalidad
Distrital de
Juzgado Mixto de
XXXXXXXXXXXXXXXX
Fiscala Mixta de
XXXXXXXXXXXXXXXX
Gobernador de
XXXXXXXXXXXXXXXX
Gobernador de Uripa
Polica Nacional del
Per
DISA
XXXXXXXXXXXXXXXX
Agencia Agraria
Iglesia Catlica
Centro de
Emergencia Mujer

DIRECCIN

DIRECTOR
/RESPONSABLE

CORREO
ELECTRNICO

Plaza Mayor de
XXXXXXXXXXXX
XXXX.

Samuel Medina

muniXXXXXXXXXX
XXXXXX15@gmail.
com

Jr. Cotabambas
S/N

Camilo H.

camilohurtoc@gma
il.com

Plaza Mayor
Uripa.

Edilberto P

Plaza Mayor
Cocharcas.

JuAN

Plaza Mayor
Huaccana.

Hugo Na

mofls@hotmail.com

Julio Csar Aybar

Buenda

roje@hotmail.com

Plaza Mayor
Ocobamba.
Plaza Mayor
Ongoy.
Plaza Mayor
Ranracancha.
Plaza Mayor
Uranmarca.
Plaza Mayor de
XXXXXXXXXXXX
XXXX.
Av. F.Belande
XXXXXXXXXXXX
XXXX
Av. F.BelandeCh.
Plaza Mayor
Uripa.
Av. F.Belande
XXXXXXXXXXXX
XXXX
Jr. Cotabambas
S/N
Av. F. Belande
Plaza Mayor Ch.
Av. F.Belande XXXXXXXXXXXX
XXXX

TELFON
O

Wilfredo Lizana
Marino A
99966584
3

Denis O
Amr

ronymist2@hotmail
.com

Jorge e
Isaac Pal

saxuch@hotmail.co
m

Lore
Rubn.

comXXXXXXX@hotm
ail.com

Federi.
Pas
Elder Hu
Belisa

belisarinte@gmail.c
om

INSTITUCIN U
ORGANIZACIN
SUTE
XXXXXXXXXXXXXXXX
SUTE
XXXXXXXXXXXXXXXX
(CONARE)
RADIO ANTENA SUR
RADIO IMPACTO
FEDERACIN DE
MUJERES
Frente de Defensa de
XXXXXXXXXXXXXXXX
.
SIUTCC Construccin Civil
Municipio Escolar
Tpac Amaru
Municipio Escolar
J.M.Arguedas

DIRECTOR
/RESPONSABLE

DIRECCIN
XXXXXXXXXXXX
XXXX

Mariano

XXXXXXXXXXXX
XXXX

Jr.Ayacucho 533Ch.
Av.Martinelli S/N

XXXXXXXXXXXX
XXXX.
XXXXXXXXXXXX
XXXX
XXXXXXXXXXXX
XXXX
Plaza Mayor Ch.
XXXXXXXXXXXX
XXXX

Robert N

Fredy R
Jos Ramr

XXXXXXXXXXXX
XXXX

Presidente de APAFA.

APAFA Jos Mara

Arguedas.

Uripa

Presidente de APAFA.

World Neighbors P.
Apurmac

pepe2r@hotmail.co
m

Alcalde Escolar

APAFA Tpac Amaru

UNICEF

prensaacto98.1fm@h
otmail.com

Alcalde Escolar

XXXXXXXXXXXX
XXXX
Abancay
Calle
Campanario S/N
XXXXXXXXXXXX
XXXX

vraeero@hotmail.c
om

Cliver Qui

Uripa

APAFA 54195

CORREO
TELFON
ELECTRNICO
O
stevgp@hotmail.co
m

Barreto.
Cartagena.
Pillaca.

KALLPA

Cochacas

Coordinador de
Proyecto

Programas
Qaliwarma

Abancay

Ing.

Programas Juntos

Abancay

Coordinador
Provincial.

Red Educativa Valle

Pampas

Ahuayro

a Velazque.

ruperalta49@gmail.
com

II.- CARACTERIZACIN DE ACTORES CLAVES.

1. DIRECCIN DE SALUD (DISA) VIRGEN DE COCHARCAS:
Ubicada en el Jr. Contreras S/N, y dirigida por el Mdico XXXXXXXXX, quien vela
por los objetivos institucionales que son garantizar la buena salud y el cumplir con
el aseguramiento de la poblacin en la Provincia de XXXXXXXXXXXXXXXX.
Los ejes institucionales son Gnero, Desarrollo Sostenible, Gobernabilidad,
Participacin Ciudadana, Educacin, Infancia, Interculturalidad; para las que utiliza
las estrategias de Desarrollo de Capacidades, Asesora Tcnica, Educacin,
Incidencia y la cooperacin mutua en infancia, desnutricin y morbilidad maternoneonatal.
Los beneficios que brinda como institucin son la Atencin Primaria de Salud,
promoviendo estilos de vida saludable en la poblacin de 58mil habitantes,
asimismo busca disminuir la desnutricin y anemia dirigida a aproximadamente
14mil nios menores de 5 aos; por otro lado busca tambin reducir la
morbimortalidad materno-neonatal que abarca aproximadamente a 5mil
habitantes.
Los temas de inters para ser capacitados son Gobernanza y Relaciones
Intergubernamentales y Estrategias de Participacin Ciudadana.
LaDISA Virgen de Cocharcas coordina la ejecucin de sus acciones con la UGEL,
MIDIS, CEM, PNP, Municipalidad Provincial y Sub Regin. Particularmente con el
sector educacin, los temas de coordinacin son hbitos y comportamientos
saludables, escuela de padres y quioscos saludables. Los espacios de participacin
en los que interviene son la Mesa de Desarrollo Social, el Presupuesto
Participativoy recientemente el Consejo Participativo Local por la Educacin.
Lasinstituciones que considera con mayor legitimidad pblica son la Municipalidad
y la UGEL; asimismo plantea que la Municipalidad, la Agencia Agraria y Salud
deben ser convocadas para la mejora de la Gestin Educativa, mencionando
adems que Radio Hit y el Alcalde Provincial son los lderes de opinin ms
reconocidos en el distrito.
LosactoresmsimportantesparalagestineducativadescentralizadasonlaMunicipalid
ad Provincial, PNP, DISAyUGEL.Finalmente refiere a la Radio local y a la opinin
pblica como medios de informacin sobre temas del sector educacin.
2. JUZGADO MIXTO DE XXXXXXXXXXXXXXXX:
Ubicada en la Plaza Mayor de XXXXXXXXXXXXXXXX, y representada por el
Secretario Judicial Rony Amrico Quispe Ozita; vela por los objetivos institucionales
que son administrar la justicia y prevenir los conflictos sociales en la Provincia de
XXXXXXXXXXXXXXXX.
El eje institucional es la Justicia; para lo cual utiliza la estrategia de realizar Talleres
y Ponencias. Como tema de inters para ser capacitados refiere Estrategias de
Participacin Ciudadana.
El Juzgado Mixto de XXXXXXXXXXXXXXXX coordina la ejecucin de sus acciones
con MIMP, Fiscala, PNP, Defensor Pblico, y Colegio de Abogados. Particularmente
con el sector educacin, los temas de inters para coordinar son educacin en
prevencin, ponencias jurdicas, violencia de gnero. El espacio de participacin en
elque interviene esel Presupuesto Participativo.

Las instituciones que considera con mayor legitimidad pblica son la

Municipalidad, la Sub Regin y el Poder Judicial; asimismo plantea que la UGEL, las
Instituciones Educativas, la Municipalidady la Sub Regin deben ser convocadas
para la mejora de la Gestin Educativa, mencionando adems que el Alcalde
Provincial es ellder de opinin ms reconocido.
Los actores ms importantes para la gestin educativa descentralizada son la
UGEL y las ONGs. Finalmente refiere a la Radio local como mediode informacin
sobre temas del sector educacin.
3. FISCALA MIXTA DE XXXXXXXXXXXXXXXX:
Ubicada en la Av. Belande S/N, XXXXXXXXXXXXXXXX, y representada por el Fiscal
Provincial Adjunto, ; vela por los objetivos institucionales que son buscar la paz
social, prevenir el delito y buscar la sancin en la Provincia de
XXXXXXXXXXXXXXXX.
El eje institucional es la Justicia; para lo cual utiliza la estrategia de buscar la paz
social. Como tema de inters para ser capacitados refiere temas jurdicos;
teniendo como zona de intervencin la provincia de XXXXXXXXXXXXXXXX, con la
principal tarea de perseguir el delito en beneficio de la poblacin en general.
La Fiscala Mixta de XXXXXXXXXXXXXXXX coordina la ejecucin de sus acciones
con la PNP. Particularmente con el sector educacin, los temas de inters para
coordinar son derechos fundamentales.El nico espacio de participacin
dondeinterviene es en reuniones frecuentes con la PNP.
Las instituciones que considera con mayor legitimidad pblica son la
Municipalidad, el sector educacin y la PNP; asimismo plantea que las
Municipalidades,el Poder Judicial, el Ministerio Pblico y la PNP deben ser
convocadas para la mejora de la Gestin Educativa, mencionando adems que la
Iglesia tieneel liderazgo de opinin ms reconocido.
El actorms importantes para la gestin educativa descentralizada esla UGEL.
Finalmente refiere a la TV local como medio de informacin sobre temas del sector
educacin.
4. RADIO IMPACTO:
Ubicada en la Av. MartinellyS/N, XXXXXXXXXXXXXXXX, y representada por el Sr.
xxxxx, como Administrador; quien vela por elobjetivoinstitucionalque es Difundir y
promover una cultura educativa, para apoyar en el desarrollo de la Provincia de
XXXXXXXXXXXXXXXX.
Los ejes institucionalesson el Desarrollo Sostenible, la Gobernabilidad, la
Participacin Ciudadanay la Educacin; para lo cual utiliza como estrategia la
educacin y la incidencia. Como tema de inters para ser capacitados refiere que
le interesa el tema Modernizacin de la gestin educativa; teniendo como zona de
intervencin la provincia de XXXXXXXXXXXXXXXX y los distritos limtrofes de
Ayacucho, en beneficio de la poblacin en general.
Radio Impacto de XXXXXXXXXXXXXXXX tiene como inters para coordinar con el
sector educacinparticularmente, temas como valores y actitudes, mejora de la
educacin y estrategias educativas. El nico espacio de participacin donde
interviene es en las reuniones del Presupuesto Participativo.
Las instituciones que considera con mayor legitimidad pblica son la Municipalidad
provincial, la sub regin y la UGEL; asimismo plantea que las Municipalidades,la
DISA y todo el sector salud y la propia UGEL, deben ser convocadas para la mejora
de la Gestin Educativa, mencionando adems que la Iglesia junto a la UGEL
tienen el liderazgo de opinin ms reconocido.

Finalmente, refiere que los actoresms importantes para la gestin educativa

descentralizada son la Municipalidad, el Frente de Defensa y la familia;sealando a
Radio Impacto, la pgina web del MINEDU, el diario Pregn y la prensa nacional
como medios de informacin sobre temas del sector educacin.
5. RADIO ANTENA SUR:
Ubicada en el Jr. Ayacucho N 533, XXXXXXXXXXXXXXXX, y representada por el Sr.
Llocclla como Administrador; quien vela por el objetivo institucional que es
Difundir la informacin y contribuir al desarrollo del Pueblo en la Provincia de
XXXXXXXXXXXXXXXX.
Los ejes institucionales son el Desarrollo Sostenible, la Gobernabilidad, la
Participacin Ciudadanay la Educacin; para lo cual utiliza como estrategia el
desarrollo de capacidades. Como tema de inters para ser capacitados refiere que
le interesa el tema Modernizacin de la gestin educativa y las estrategias de
participacin ciudadana;teniendo como zona de intervencin la provincia de
XXXXXXXXXXXXXXXX y los distritos limtrofes de xzxxxxxx.
Radio Impacto de XXXXXXXXXXXXXXXX tiene como inters para coordinar con el
sector educacinparticularmente, temas como mejora de la educacin y plan
curricular.El nico espacio de participacin donde interviene es en las reuniones
del Presupuesto Participativo.
La institucin que considera con mayor legitimidad pblica esla Municipalidad
provincial; asimismo plantea que el Gobierno Regional debeser convocado para la
mejora de la Gestin Educativa. Asimismo, refiere que los actores ms importantes
para la gestin educativa descentralizada son las Municipalidades; sealandoa
Radio Antena Sur como mediode informacin sobre temas del sector educacin.
6. AGENCIA AGRARIA - XXXXXXXXXXXXXXXX:
Ubicada en LA Av. Caminos del Inca S/N, representada para la presente por el Sr.
Benjamn ., quien como trabajador administrativo refiere como objetivos
institucionales Brindar informacin agraria y dar capacitacin y asistencia tcnica
al agricultor de la Provincia de XXXXXXXXXXXXXXXX.Los ejes institucionales son
el Desarrollo Sostenible; para las que utiliza como estrategias el Desarrollo de
Capacidadesy la Asistencia Tcnica.
Como inters para recibir capacitaciones es la actualizacin en los temas agrarios.
La Agencia Agraria coordina la ejecucin de sus acciones con la ODEL de la
Municipalidad y Agro Rural. Particularmente con el sector educacin, los temas que
le gustara coordinar son cursos de capacitacin a estudiantes y apoyar en
proyectos productivos. El nico espaciode participacin en elque interviene esel
Presupuesto Participativo.
Las instituciones que considera con mayor legitimidad pblica son la Municipalidad
y la Sub Regin; asimismo plantea que las Municipalidades deben ser convocadas
para la mejora de la Gestin Educativa, mencionando adems que los Alcaldes son
los lderes de opinin ms reconocidos.Los actores ms importantes para la
gestin educativa descentralizada son la UGEL y las APAFAS. Finalmente refiere a
Radio Antena Sur como medios de informacin sobre temas del sector educacin.
7. SUTE (CONARE) XXXXXXXXXXXXXXXX:
Ubicada en la provincia de XXXXXXXXXXXXXXXX, y lideradapor su Secretario
General, el Prof. xxxxxxx, quien vela por los objetivos gremiales que son la
representatividad a los servidores en la educacin, y Defender los intereses de los
servidores del Estado.Los ejes institucionales son Gobernabilidad, Participacin

Ciudadana, Educacin e Infancia; para las que utiliza como estrategias

laEducaciny la Incidencia.
Los temas de inters para ser capacitados son Modernizacin en la gestin
educativa; asimismo el SUTEP XXXXXXXXXXXXXXXX coordina la ejecucin de sus
acciones con la UGELy las APAFAs. Particularmente con el sector educacin, como
temas de inters para la coordinacin son la gobernabilidad, el presupuesto y la
problemtica del magisterio. Los espacios de participacin en los que interviene
usualmente son el Presupuesto Participativoy el Consejo Participativo Local por la
Educacin.
Las instituciones que considera con mayor legitimidad pblica son los gobiernos
locales, las autoridades, los gremios y las organizaciones; asimismo plantea que
las instituciones que deben ser convocadas para la mejora de la gestin educativa
son los gremios y organizaciones, los padres de familia y elGobierno Local; por otro
lado plantea que el Gobierno Local (elAlcalde) es ellder de opinin ms reconocido
en el distrito.
Los actores ms importantes para la gestin educativa descentralizada son la
Institucin Educativa, la empresa privada, los gremios, asociaciones y la sociedad
civil. Finalmente refiere a la Radio local y a lasreuniones como medios de
informacin sobre temas del sector educacin.
8. FEDERACIN DE MUJERES DE XXXXXXXXXXXXXXXX - FEMUCH:
Ubicada en la provincia de XXXXXXXXXXXXXXXX, y dirigida por la Sra. Bertha
Senz, quien vela por los objetivos institucionales que son desarrollar capacidades
en la mujer para una participacin efectiva en el desarrollo provincial y regional.
Los ejes institucionales son Gnero, Gobernabilidad, Participacin Ciudadana,
Educacin e Infancia; para las que utiliza las estrategias de Desarrollo de
Capacidades, Educacin e Incidencia.
El beneficio que brinda como organizacin es el desarrollo de capacidades en la
mujer en un nmero de 200 lderes; los temas de inters para ser capacitados son
Estrategias de Participacin Ciudadana y otros de inters para la mujer.
La FEMUCH coordina la ejecucin de sus acciones con la CDH, la Municipalidad
Provincial y el MIDIS. Particularmente con el sector educacin, los temas de inters
para la coordinacin son aspectos tcnicos pedaggicos, orientacin pre
vocacional y equidad y gnero. El espaciode participacin en elque interviene
usualmente esel Presupuesto Participativo.
Las instituciones que considera con mayor legitimidad pblica son la Municipalidad
provincial, la UGEL, la DISA y las federaciones reconocidas; asimismo plantea que
los rganos desconcentrados delMINEDU, las APAFAs y las organizaciones de base
deben ser convocadas para la mejora de la Gestin Educativa, mencionando
adems que los medios de comunicacin son los lderes de opinin ms
reconocidos en el distrito.
Los actores ms importantes para la gestin educativa descentralizada son
elProyecto Educativo Regional y las APAFAs. Finalmente refiere a la televisin y al
internet como medios de informacin sobre temas del sector educacin.
9. POLICA NACIONAL DEL PER:
Ubicada en la Av. xxxxxxS/N, y dirigida por el Comisario xxxxxxxxx, quien vela por
los objetivos institucionales que son garantizar, mantener y restablecer el orden
pblico, as como prevenir y combatir la delincuencia entre otros. El eje
institucionales la Seguridad Ciudadana; para laque utiliza como estrategias las
Acciones Cvicas.

Los temas de inters para ser capacitados son Estrategias de Participacin

Ciudadana; por otro lado, la PNP coordina la ejecucin de sus acciones con la
Municipalidad Provincial, Transportes, Ministerio Pblico e instituciones educativas.
Particularmente con el sector educacin, los temas de inters para la coordinacin
son charlas educativas para estudiantes, docentes y padres de familia. El espacio
de participacin en elque interviene es en la comisin de Seguridad Ciudadana y
recientemente el Consejo Participativo Local por la Educacin.
Las instituciones que considera con mayor legitimidad pblica son la Comisara, la
Fiscala y la Municipalidad; asimismo plantea que la Municipalidad, la Sub Regin y
la UGEL deben ser convocadas para la mejora de la Gestin Educativa,
mencionando adems que el Alcalde Provincial es ellderde opinin ms
reconocidos en el distrito.
Los actores ms importantes para la gestin educativa descentralizada son la
UGEL y las APAFAs. Finalmente refiere a la Radio local (Antena Sur y Radio
Impacto) como medios de informacin sobre temas del sector educacin.
10. CENTRO DE EMERGENCIA MUJER (CEM):
Ubicada en el Jr. Cotabambas S/N (Cinco Esquinas), y dirigida por el Socilogo
Belisario Quinte Ramos,quien vela por los objetivos institucionales queson
Contribuir a mejorar la calidad de vida de la poblacin a travs de acciones
preventivas, promocionales y atenciones de casos en la Provincia de
XXXXXXXXXXXXXXXX.
Los ejes institucionales son Gnero, Desarrollo Sostenible, Gobernabilidad,
Participacin Ciudadana, Educacin e Infancia; para las que utiliza las estrategias
de Desarrollo de Capacidades, Educacin e Incidencia.Los beneficios que brinda
como institucin son elapoyo para albergar a las personas que sufren intentos de
feminicidio, nios y adultos mayores en abandono, esto en la provincia de
XXXXXXXXXXXXXXXX.
Los temas de inters para ser capacitados son Estrategias de Participacin
Ciudadana. El CEM coordina la ejecucin de sus acciones con el Hospital, la DISA,
PNP, la Fiscala, el Juzgado, y la UGEL.Particularmente con el sector educacin, los
temas de inters para la coordinacin son talleres con los estudiantes, padres de
familia y docentes, prevencin de la violencia familiar en la comunidad educativa,
capacitacin en mesas y redes contra la violencia familiar y sexual.
Los espacios de participacin en los que interviene son la Mesa de Desarrollo
Social y el Presupuesto Participativo, recientemente tambin en el Consejo
Participativo Local por la Educacin.
Las instituciones que considera con mayor legitimidad pblica son la Fiscala, el
Juzgado y el Hospital;asimismo plantea que la UGEL, la Federacin de Mujeres, las
APAFAs y las organizaciones sociales deben ser convocadas para la mejora de la
Gestin Educativa, mencionando adems que la Municipalidad Provincial es ellder
de opinin ms reconocido en el distrito.
El actorms importante para la gestin educativa descentralizada esla UGEL.
Finalmente refiere a la Radio local (Radio Impacto, Antena Sur, Estacin
xxxxxxxxxx) y la web del MINEDU como medios de informacin sobre temas del
sector educacin.
11. SUB REGIN XXXXXXXXXXXXXXXX:
Ubicada en el Jr. xxxxxx, y representada en sta ocasin por su Administrador el Sr.
xxxxxxxxxxxx, quien refiere como objetivos institucionales lograr del desarrollo
econmico dela Provincia de XXXXXXXXXXXXXXXX y mejorar la calidad de vida de

la poblacin.Los ejes institucionales son Desarrollo Sostenible y Educacin; para

las que utiliza las estrategias de Desarrollo de Capacidades y Asesora Tcnica.
Los beneficios que brinda como institucin son en mejoramiento de la
infraestructura en la provincia de XXXXXXXXXXXXXXXX. El principal temade
inters para ser capacitados esGestin Pblica.
La Sub Regin coordina la ejecucin de sus acciones con los Gobiernos Locales, la
UGEL, la DISA y Agricultura. Particularmente con el sector educacin, los temas de
coordinacin son normatividad en la elaboracin de PIP Educativos y datos
estadsticos.Los espacios de participacin en los que interviene son el Presupuesto
Participativoy audiencias pblicas.
Las instituciones que considera con mayor legitimidad pblica son la Municipalidad
y elGobierno Regional y el Frente de Defensa; asimismo plantea que la UGEL, las
Municipalidades y las APAFAs deben ser convocadas para la mejora de la Gestin
Educativa, mencionando adems que la Municipalidad es ellderde opinin ms
reconocidos en el distrito.
Los actores ms importantes para la gestin educativa descentralizada son la
Municipalidad, la UGEL, APAFAs y el Frente de Defensa. Finalmente refiere a la
pgina web del MINEDU como mediode informacin sobre temas del sector
educacin.
12. PARROQUIA SAN JUAN BAUTISTA DE XXXXXXXXXXXXXXXX:
Ubicada en la Plaza Mayor de XXXXXXXXXXXXXXXX, y dirigida por el Prroco y
Psiclogo x, quien vela por los objetivos institucionales que son la formacin
humana y espiritual de la poblacin en la Provincia de XXXXXXXXXXXXXXXX.
Los ejes institucionales son Desarrollo Sostenible, Educacin e Infancia; para las
que utiliza las estrategias de Educaciny la formacin doctrinal cristiana. Lostemas
de
inters
para
ser
capacitados
son
Gobernanza
y
Relaciones
Intergubernamentales, Modernizacin de la Gestin Educativa y buscar la unidad y
fraternidad.
La Parroquia coordina la ejecucin de sus acciones con la UGEL, la Municipalidad
Provincial y el Hospital.Particularmente con el sector educacin, los temas de
inters para la coordinacin son Educacin en valores, Formacin en escuela de
padres y Talleres de Salud Mental. Los espacios de participacin en los que
interviene son la Mesa de Desarrollo Social y el Presupuesto Participativo.
Las instituciones que considera con mayor legitimidad pblica son la
Municipalidad, la Gobernatura y el Hospital; asimismo plantea que la
Municipalidad, la PNP y la UGEL deben ser convocadas para la mejora de la Gestin
Educativa, mencionando adems que el Gobernador Provincial es ellderde opinin
ms reconocidos en el distrito.
El actor ms importante para la gestin educativa descentralizada esla UGEL.
Finalmente refiere a la Radio local (Antena Sur, Impacto y Huayra) como medios de
informacin sobre temas del sector educacin.
13. MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE XXXXXXXXXXXXXXXX:
Ubicada en el Jr. RaymondiS/N, en la Plaza Mayor de XXXXXXXXXXXXXXXX; est
dirigida
por
el
Sr.
Franklin
Palomino
Malpartida,
quien
vela
por
elobjetivoinstitucionalque esel servicio a la poblacin en la Provincia de
XXXXXXXXXXXXXXXX. El eje institucionales la Gobernabilidad y la Participacin
Ciudadana; para las que utiliza como estrategia el Desarrollo de Capacidades.
Los beneficios que brinda como institucin son el saneamiento bsico, la
electrificacin entre otros; el temade inters para ser capacitados es la

modernizacin educativa. La Municipalidad provincial coordina la ejecucin de sus

acciones con la Sub Regin, DISA, UGEL, PNPy la Gobernacin.
Particularmente con el sector educacin, los temas de inters para coordinar son la
modernizacin, el logro de aprendizajes y la desnutricin. El espaciode
participacin en elque interviene esel Presupuesto Participativoy recientemente
presidiendo el Consejo Participativo Local por la Educacin.
Las instituciones que considera con mayor legitimidad pblica son la UGEL, la DISA
y la Regin; asimismo plantea que el gobierno central y el gobierno regional deben
ser convocadas para la mejora de la Gestin Educativa, mencionando adems que
la Municipalidad es ellderde opinin ms reconocidoen el distrito.
Los actores ms importantes para la gestin educativa descentralizada son la
UGEL y las APAFAs. Finalmente refiere a la pgina web del MINEDU y aperidicos
locales como Pregn y Regin como medios de informacin sobre temas del sector
educacin.
14. GOBERNADOR PROVINCIAL DE XXXXXXXXXXXXXXXX:
Ubicado en la Av. Fernando Belaunde Terry S/N, y dirigida por el Prof. Isaac
Palomino Pozo, quien vela por los objetivos institucionales que son garantizar la
buena convivencia entre los ciudadanos a partir de las garantas personales en la
Provincia de XXXXXXXXXXXXXXXX. Los ejes institucionales son Gnero, Desarrollo
Sostenible, Gobernabilidad, Participacin Ciudadana, Educacin e Infancia; para las
que utiliza las estrategias de Desarrollo de Capacidades e Incidencia.
Los beneficios que brinda como institucin son las capacitaciones en Violencia
Familiar y Autoestima en el distrito de XXXXXXXXXXXXXXXX. Como tema de
inters para ser capacitados son Estrategias de Participacin Ciudadana.
La Gobernatura coordina la ejecucin de sus acciones con el CEM, Fiscala
Provincial, PNP, DISA y UGEL. Particularmente con el sector educacin, los temas
de inters para la coordinacin son Disciplina Escolar, Cumplimiento del Programa
de Mantenimiento de Locales Escolares y el logro de aprendizajes. El espacio de
participacin en el que interviene es el Comit de Seguridad Ciudadana y el
Consejo Participativo Local por la Educacin.
Las instituciones que considera con mayor legitimidad pblica son la UGEL,la
Gobernatura y la Fiscala; asimismo plantea que la UGEL, la Municipalidad, y las
ONGs deben ser convocadas para la mejora de la Gestin Educativa, mencionando
adems que el Docente es ellderde opinin ms reconocidos en el distrito.
Los actores ms importantes para la gestin educativa descentralizada son el
Docente y las ONGs. Finalmente refiere a la Radio local Antena Sura como el
mediode informacin sobre temas del sector educacin.

III.- ANLISIS DE RELACIONES.

A).- CLASIFICACION DE ACTORES.

ANALISIS DE
RELACIONES
NOMBRE DEL ACTOR

Municipalidad Provincial de
XXXXXXXXXXXXXXXX.
Sub Regin de
XXXXXXXXXXXXXXXX.
Municipalidad Distrital
Municipalidad Distrital de
Municipalidad Distrital de
Municipalidad Distrital de Oc
Municipalidad Distrital de On
Municipalidad Distrital de Ranr
Municipalidad Distrital de U
Juzgado Mixto de
XXXXXXXXXXXXXXXX
Fiscala Mixta de
XXXXXXXXXXXXXXXX
Gobernador de
XXXXXXXXXXXXXXXX
Gobernador de Uripa
Polica Nacional del Per
DISA XXXXXXXXXXXXXXXX
Agencia Agraria
Iglesia Catlica
Centro de Emergencia Mujer
SUTE XXXXXXXXXXXXXXXX
RADIO ANTENA SUR
RADIO IMPACTO
FEDERACIN DE MUJERES
Frente de Defensa de
XXXXXXXXXXXXXXXX.
SIUTCC - Construccin Civil
Municipio Escolar Tpac Amaru
Municipio Escolar J.M.Arguedas
APAFA Tpac Amaru
APAFA Jos Mara Arguedas.
APAFA
UNICEF
World Neighbors P
KALLPA
Programas Qaliwarma
Programas Juntos

Estata
EMPRES
SOCIED
l/
A
AD
Pblic
PRIVAD
CIVIL
o
A

ACTOR
CLAVE

X
X
X
X
X
X
X

AGENTE

X
X
X
X
X
X
X

X
X
X
X
X
X

X
X
X
X
X
X

X
X
X

X
X
X

X
X
X

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

Red Educativa Valle

B).- RELACIONES DE PODER.

BASES DE PODER
NOMBRE DEL ACTOR

MANEJA
PRERROGATIVAS
HABILIDAD INFORMACION
REPRES.
RECURSOS
LEGALES
TECNICA CONOCIMIENTO LEGITIMIDAD
PODER LEGAL
CRITICO

Municipalidad
Provincial
de
XXX
XXXXXXXXXXXXXXXX.
Sub
Regin
de
XXX
XXXXXXXXXXXXXXXX.
XX
Municipalidad Distrital de
X
Municipalidad Distrital de C
X
Municipalidad Distrital de
X
Municipalidad Distrital de
X
Municipalidad Distrital
X
Municipalidad Distrital de
X
Municipalidad Distrital de
Juzgado
Mixto
de
XXXXXXXXXXXXXXXX
Fiscala
Mixta
de
XXXXXXXXXXXXXXXX
Gobernador
de
X
XXXXXXXXXXXXXXXX
Gobernador de
X
Polica Nacional del Per
X
DISA XXXXXXXXXXXXXXXX
X
Agencia Agraria
Iglesia Catlica
X
Centro de Emergencia Mujer
X
SUTE XXXXXXXXXXXXXXXX
RADIO ANTENA SUR
RADIO IMPACTO
FEDERACIN DE MUJERES
Frente
de
Defensa
de
XXXXXXXXXXXXXXXX.
SIUTCC - Construccin Civil
Municipio Escolar Tpac Amaru
Municipio Escolar J.M.Arguedas
APAFA Tpac Amaru
APAFA
APAFA 54
XX
UNICEF
X
World Neighbors
X
KALLPA
Programas Qaliwarma
Programas Juntos
Red Educativa Valle
Total*
24

NIVEL
DE
PODER

XXX

XXX

XXXX

XXX

16

XXX

XXX

XXXX

XXX

16

XX
XX
XX
XX
XX
XX
XX

XXX
XX
XX
XX
XX
XX
XX

XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX

XX
XX
XX
XX
XX
XX
XX

12
10
10
10
10
10
10

XXX

XXXX

09

XXX

XXXX

09

XX

XX

XXX

XXX

11

X
XX
XXX
XX
X
X
XX
X
X
X

XX
XX
XXX
XX
XX
XXX
XXX
XX
XX
XX

XXX
XXXX
XXXX
XXX
XXXX
XXX
XX
XXX
XX
XX

XX
XXXX
XXX
XXX
XXX
XX
XX
X
X
X

08
13
14
11
10
10
10
07
06
06

XX

XX

06

X
X
X
X
X
X
XXX
XXX
XX
XX
XX
XXX

XX
X
X
X
X
X
XXX
XXX
XX
XX
XX
XX

XX
XX
XX
XX
XX
XX
XXX
XX
XX
XXX
XXXX
XX

X
X
X
X
X
X
XX
X
X
X
XX
X

06
05
05
05
05
05
14
11
09
09
11
09

61

71

98

68

*Es importante sealar que al final se aade la fila de los totales por cada tem
de la base de poder, puesto que resalta en cada uno la importancia de la
labor concertada y coordinada, y permite tener claro las consideraciones de
potencialidad y dificultades que se tiene an en sta importante forma de
trabajar.
C).- NIVELES DE CONVOCATORIA
ACTOR/INSTITUCION
Municipalidad
Provincial
XXXXXXXXXXXXXXXX.
Sub
Regin
XXXXXXXXXXXXXXXX.
Municipalidad Distrital de A
Municipalidad Distrital de
Municipalidad Distrital de
Municipalidad Distrital de
Municipalidad Distrital de
Municipalidad Distrital de
Municipalidad Distrital de
Juzgado
Mixto
XXXXXXXXXXXXXXXX
Fiscala
Mixta
XXXXXXXXXXXXXXXX
Gobernador
XXXXXXXXXXXXXXXX
Gobernador de Uripa
Polica Nacional del Per
DISA XXXXXXXXXXXXXXXX
Agencia Agraria
Iglesia Catlica
Centro de Emergencia Mujer
SUTE XXXXXXXXXXXXXXXX
RADIO ANTENA SUR
RADIO IMPACTO
FEDERACIN DE MUJERES
Frente
de
Defensa
XXXXXXXXXXXXXXXX.
SIUTCC - Construccin Civil
Municipio Escolar T
Municipio Escolar J
APAFA Tpac Amaru
APAFA Jos Mara Arguedas.
APAFA 54
UNICEF
World Neighbors P. Apurmac
KALLPA
Programas Qaliwarma
Programas Juntos

ALTO
de
de

MEDIO

BAJO

X
X
X
X
X
X
X
X
X

de

de

de

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

de

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

Red Educativa Valle Pampas

SOCIOGRAMA DEL MAPEO DE

ACTORES

IV.- CARACTERIZACIN DE ACTORES CLAVES.

Municipalidad Provincial
Municipalidades
Distritales
Sub
Regin
de
XXXXXXXXXXXXXXXX
Gubernaturas
Polica Nacional del Per
DISA

XXXXXXXXXXXXXXXX
Agencia Agraria
Iglesia Catlica
Centro de Emergencia
Mujer
SUTE
XXXXXXXXXXXXXXXX
SUTE
XXXXXXXXXXXXXXXX
Radio Antena Sur
Fiscala
Juzgado
Federacin de Mujeres
Frente de Defensa
SIUTCC Construccin
Civil
Municipios Escolares
APAFAs
ProgramaQaliwarma
ProgramaJuntos
UNICEF
World Neighbors
KALLPA

Neutra

Regular

Bajo

Alto

Bajo

Alto

Bajo

Alto
Alto

Bajo
Bajo

X
X

X
X

X
X

Alto

Bajo

Alto
Alto

Bajo
Bajo

X
X

X
X

Alto

Bajo

Regular

Regular

Regular

Regular

Alto
Alto
Bajo
Alto
Alto

Bajo
Bajo
Alto
Bajo
Bajo

X
X
X
X

X
X
X
X

Alto

Bajo

Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto

Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo

Negativa

Influen
cia
Positiva

Bajo

Medio

Importa
ncia
Alto

Bajo

Disposici Negaci
n al
n al
Cambio
cambio

Medio

NOMBRE DEL ACTOR

Participac
in
Alto

Flexibilidad
Institucional

X
X
X

X
X

X
X
X

X
X

X
X

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

X
X
X
X
X

X
X
X

ESCENARIOS POSIBLES

ESCENARIOS POSIBLES

Disposici
n al
cambio

Altamente favorable
Favorable
Potencial
Relativamente Potencial
Desfavorable
Altamente Desfavorable
Riesgoso
Altamente Riesgoso

++++
++
-

Alto/
Medio
Grado de
Participa
cin
++++
++
-

Alto/
Medio
Importan
cia

Influenci
a
Positiva

++
++
++
++
++-

++++
++
+-

PUNTUACIN DE LA CARACTERIZACIN DE LOS ACTORES

Municipalidad
Provincial
Municipalidades
Distritales
Sub Regin de
XXXXXXXXXXXX
XXXX
Gubernaturas
Polica Nacional
del Per
DISA
XXXXXXXXXXXX
XXXX
Agencia Agraria
Iglesia Catlica
Centro de
Emergencia
Mujer
SUTE
XXXXXXXXXXXX
XXXX
SUTE
XXXXXXXXXXXX
XXXX
Radio Antena
Sur
Fiscala
Juzgado
Federacin de
Mujeres
Frente de
Defensa
SIUTCC
Construccin
Civil
Municipios
Escolares
APAFAs
ProgramaQaliwar
ma
ProgramaJuntos
UNICEF
World Neighbors
KALLPA
Total
Preferencias
Total %

19

05

79.2

20.8

04

10

10

08

Negativa

Neutra

Influencia
Positiva

Bajo

Medio

Importancia
del actor
Alto

Bajo

Negacin
al cambio

Medio

Disposicin
al Cambio

Grado de
participacin
Alto

NOMBRE DEL
ACTOR

Flexibilidad
Institucional

15

01

07

16

01

16. 41. 41. 33. 62.

29. 66.
4.2
4.2
7
7
7
3
5
2
7

V.- ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN Y FORTALECIMIENTO.

A partir de latendenciade ubicacin de los actores frente al mapeo elaborado,el
escenariopara la articulacin de actores encontramosdisposicin por mejorar la
educacin de los nios;es decir el Escenario 3en el que se identifican como
actores aliados, con capacidad de accin, limitados recursos y voluntad por
trabajar en consenso.
Es as que a partir del anlisis realizado, se plantean estrategias y otras ms que
se han podido identificar como sustanciales, estas se ajustan al escenario,
contexto cultural y el sentido de oportunidad por lo que puede ser muydiverso, es
as que la estrategia recomendada es el Desarrollo de Capacidades e Iniciativas
para la GED.

MATRIZ DE ANLISIS DE LOS ACTORES EN LA PROVINCIA DE XXXXXXXXXXXXXXXX

GRUPO DE
ACTORES
SOCIALES

AUTORIDADES
DE LA
PROVINCIA

ENTIDADES
DEL SECTOR
PBLICO

ACTOR

ROL DE PROCESO

MUNICIPALIDAD
PROVINCIAL Y
DISTRITALES
SUB REGION DE
XXXXXXXXXXXX -Desempean un papel esencial en los
procesos de desarrollo, reconociendo los
XXXX
procesosregionales nacionales y locales.
GOBERNADOR
-Tienen posibilidad de gestionar procesos y
DEFENSORA DEL
PUEBLO
tienen responsabilidad en el tema de
POLICIA
educabilidad en el mbito local.
NACIONAL
-Son el soporte poltico de las II.EE. para una
UGEL
labor coordinada y eficiente en beneficio del
territorio.
-Su labor es velar por el desarrollo de la
comunidad.
PARROCO

Conocer, coordinary apoyar las acciones

realizadas por el personal docente a su cargo,
en beneficio de todos. Involucrarse y proponer
DIRECCINES DE
alternativas para mejorar la calidadeducativa
INSTITUCIONES
de los miembros del plantel y comunidad en
EDUCATIVAS
general.
PBLICAS
-Representante legal de la II.EE. y responsable
de la gestin en los mbitos pedaggico,
institucional y administrativo.
DIRECCIN DE
-Velar por la salud pblica del territorio.
SALUD,
-Formacin de hbitos saludables, en la
PUESTOS DE
familia, comunidadyestudiante.
SALUD
Centro de

POTENCIALIDADES
-Cuentan con informacin
y datos de la comunidad
para
identificar
ms
actores.
-Capacidad
de
convocatoria
para
articular a la comunidad,
instituciones
y
organizaciones
que
intervienen en la zona.
-Conocer,
orientar
y
atender la problemtica
local, resolviendo dudas,
necesidades
e
inquietudes, y coordinar
acciones
a
bienestar
territorial.
-Formacin de valores
morales a los estudiantes.
-Gestin coordinada con
las organizaciones que
intervienen en la zona con
la finalidad del desarrollo
institucional y acadmico.
-Control mdico a los
estudiantes.
-Charlas de planificacin
familiar
y
Campaas
mdicas a los alumnos de

RELACIN
PREDOMINA
NTE

ROL
DE SU
PODER

A FAVOR

ALTO

A FAVOR

ALTO

A FAVOR

ALTO

A FAVOR

ALTO

A FAVOR

ALTO

A FAVOR

ALTO

A FAVOR

ALTO

A FAVOR

ALTO

A FAVOR

ALTO

A FAVOR

ALTO

GRUPO DE
ACTORES
SOCIALES

ACTOR

ROL DE PROCESO

Emergencia
Mujer
MINISTERIO
PBLICO FISCAL
PROVINCIAL

AGENCIA
AGRARIA

PROGRAMA
JUNTOS
PROGRAMAS
SOCIALES

SOCIEDAD
CIVIL

Motivar a los adolescentes que conforman la

comunidad educativa, para el desarrollo y
fortalecimiento
de
sus
capacidades
acadmicas, intelectuales y personales.

-Brindar asistencia tcnica acorde al territorio,

en el uso de sus propios recursos para
satisfacer sus necesidades.
Contribuir
al
desarrollo
humano
y
decapacidades
especialmente
de
las
generaciones futuras,orientado a romper la
transferencia intergeneracional de pobreza,
con incentivos econmicos que promuevan el
acceso a servicios de calidad en educacin,
salud, nutricin e identidad (enfoque de
restitucin de derechos),con participacin y
vigilancia de los actores.

-Brindaservicio
complementario
de
alimentacin a nios y nias matriculados en
II.EE. pblicas del nivel inicial y primario, a fin
QALI WARMA
de contribuir a mejorar la atencin en clases,
asistencia escolar y participacin de la
comunidad local.
SUTE
-Defender los intereses del magisterio.
XXXXXXXXXXX -Velar contra la Corrupcin, y todos los
XXXXX.
problemas que le competen.
JUNTA VECINAL -Servir de canal entre el Colegio y los padres
APAFA
de familia, gestionando iniciativas en beneficio
FEDERACIN DE de los alumnos.
MUJERES.

POTENCIALIDADES
la Institucin Educativa.
-Capacitacin
a
los
alumnos de secundaria
para
promover
un
ambiente
sano
y
adecuado para el proceso
de
enseanza
y
aprendizaje.
-Capacitar a los Docentes
en el manejo de proyectos
productivos con tcnicas
agroecolgicas.
-Capacidad de vigilancia
para reducir la desercin
y el ausentismo escolares
de los Estudiantes de la
Institucin Educativa.
-Potencialidad de
desarrollar capacidades
en el capital humano.
-Focalizacin de la
Poblacin vulnerable.
-Brindarcapacitaciones y
algunos
recursos
necesarios para mejorar
el paquete nutritivo en la
alimentacin
de
los
estudiantes.
-Cumplen el papel de
vigilar
actos
de
corrupcin,
son
principales demandantes
de
transparencia
y
rendicin de cuentas.
-Capacidad de

RELACIN
PREDOMINA
NTE

ROL
DE SU
PODER

A FAVOR

ALTO

A FAVOR

ALTO

A FAVOR

MEDIO

A FAVOR

MEDIO

A FAVOR

ALTO

GRUPO DE
ACTORES
SOCIALES

ACTOR

ROL DE PROCESO

POTENCIALIDADES

RELACIN
PREDOMINA
NTE

ROL
DE SU
PODER

A FAVOR

ALTO

A FAVOR

ALTO

convocatoria con los

padres de familia con
iniciativa de Gestin para
el desarrollo institucional.
RADIO ANTENA
SUR
ORGANIZACIONESRADIO IMPACTO
NO
UNICEF.
GUBERNAMENTAL
KALLPA.
ES
WORLD
NEIGHBORS.

-Informar, educar y orientar a la poblacin.

-Brindar un servicio
acordeconlascaractersticassocioeconmicasyc
ulturalesdel territorio; hacindolos capaces de
usar sus
propiosrecursosparasatisfacersusnecesidades,r
espetando la naturaleza yconsolidando la
interrelacin armnica en la Comunidad.

-Revalorizar y fortalecer
nuestra identidad cultural.
-Capacitar aDocentes en
el manejo adecuado de
proyectos productivos con
tcnicas agroecolgicas.

CAMPOS DE FUERZA Y ARGUMENTOS DE LOS ACTORES

A continuacin desarrollamos estrategias, finalidad y actividades sugeridas que se

pueden impulsar en la actuacin conjunta. Reiteramos nuevamente que no son las
nicas, la versatilidad e imaginacin creativa de los actores har posible
diversificarlas, reinventarlas y adecuarlas a las condiciones y contexto local.
ESTRATEGIAS
E1
Generacin de
Condiciones

FINALIDAD
Acercamiento
Institucional
Socializacin del
Proyecto.
Difusin e Informacin

E2
Sensibilizacin

Impulsar articulacin
interinstitucional
Visibilidad Pblica

E3
Desarrollo de
capacidades

Capacitacin
Generacin de
Consensos Mnimos

ACTIVIDAD SUGERIDA
Reuniones bilaterales,
Foros, Seminarios, Conversatorios,
Presentacin Tcnica
Folletera, medios virtuales y de
comunicacin social.
Reuniones Tcnicas, instancias de
articulacin
Ferias Educativas, Pasacalles, Boletn
Electrnico, etc
Capacitacin en el uso de nuevas
tecnologas para el trabajo en red.
Taller de Ideas de proyectos en
articulacin al PER y PELA

ESTRATEGIAS
E4
Incidencia
Pblica
E5
Iniciativas para
la gestin

educativa
descentralizada

FINALIDAD
Advocacy
Movilizacin Colectiva

Articulacin de Actores
locales

ACTIVIDAD SUGERIDA
Discusin Tcnica sobre los logros de
aprendizaje
Actividades pblicas de movilizacin
de actores
Planes de Mejora Integral en
articulacin con los Logros de
Aprendizaje