[PLANEACIN DE

ESPAOL]

SEGUNDO
GRADO

PLANEACION DE PRIMER
BLOQUE
ASIGNATURA: ESPAOL
SECUENCIA 0: LA
JUGADA NUMERO DE
SESIONES: 5
PROYECTO: Acercamiento a algunos de los proyectos y actividades de la asignatura durante
el ao escolar. PRODUCTO: Discusin grupal
SESION

PROPOSITO
S

ACTIVIDADE
S

Conocer los materiales de Espaol II * Observar el programa juegos que podemos jugar con el lenguaje.
y participar en actividades de * Formar equipos de 3 integrantes.
integracin con el grupo.
_ Realizar la dinmica Bautizo (Juegos con el
lenguaje).
* Resolver acertijos.
* Explorar el libro para identificar los elementos que lo integran.
* Leer definiciones chistosas y elaborar otras (puede apoyarse de un diccionario)
* Realizar la dinmica Melones y medios limones (Juegos con el lenguaje)
Mostrar de una manera divertida
algunas actividades del mbito de
estudio de la asignatura.
* Realizar la dinmica Peligroso delincuente o Mi papi responde(habilidad para
preguntar)
* Formados en equipos los alumnos escribirn preguntas para hacer una
entrevista a su maestro o a otro maestro del plantel.
* Con la informacin obtenida escribirn una biografa ficticia.
Mostrar de una manera divertida * Leer ante el grupo la biografa escrita.
algunas actividades del mbito de
participacin ciudadana.
* Escuchar el audiotexto o leer el fragmento de Elena Poniatowska.
* Describir las caractersticas de los personajes del fragmento.
* Analizar la diversidad lingstica del texto.
* Preparar y representar un programa de televisin.
* Analizar el papel que juegan los medios de comunicacin en la sociedad.

SUPERVISORIA ESCOLAR 025

(IYMG)

MATERIALES

Video
Libro de texto
Diccionario
Fotocopias
de dinmicas

Cuaderno
Dinmicas
incluidas en
este trabajo

Audiotexto

Pgina
1

SESION

PROPOSITO

ACTIVIDADE

Mostrar
de
una
manera * Escribir un guin de teatro para representarlo por parejas.
divertida algunas actividades del * Leer fragmento de una obra de teatro e identificar las acotaciones, los
mbito de literatura.
personajes y los parlamentos.
* Escribir los parlamentos correspondientes al personaje que no se ve en el fragmento.
* Presentar el trabajo ante el grupo.

Que los alumnos reflexionen y * Preparar una exposicin oral (por equipos) en la que se abordarn todos los
reconozcan la presencia de la
trabajos realizados y aprendizajes adquiridos durante la secuencia, haciendo
lengua en muchas actividades de la
mayor nfasis sobre la importancia de estudiar la lengua hablada y escrita.
vida diaria en las
que
interactan
con
textos
y * Organizar la actividad permanente: La cual ser club de lectores
discursos y la funcin de la escuela
- Repartir libros de la biblioteca de aula.
en la asignatura de espaol, que
ofrece herramientas para ampliar
su capacidad de comunicacin, su
conocimiento de las caractersticas
del lenguaje y se reconozcan como
parte de una comunidad cultural
diversa y dinmica.

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Pgina 2

MATERIALES
Libro de texto

Papel bond

ASIGNATURA: ESPAOL

SECUENCIA 1: TRAS LAS PISTAS DE TONATIUH

AMBITO: ESTUDIO
PRACTICA SOCIAL O ESPECIFICA: Seleccionar, comparar y registrar informacin de
distintos textos. PRACTICA GENERAL: Obtener y organizar informacin.
PRODUCTO: Artculo de divulgacin sobre el tema investigado para la biblioteca del saln.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Seleccionar informacin sobre un mismo tema a partir de la lectura de diversos textos.
SESION

PROPOSITO
S

ACTIVIDADE
S

Describir y presentar
proyecto de la secuencia.

Leer
un
artculo
de * Leer el artculo de divulgacin El da de Tonatiuh y describir lo que dice el autor.
divulgacin para comentarlo * Buscar en el diccionario las palabras que no conocen, para una mayor
comprensin del texto.
y
familiarizarse
con
el
lenguaje que utiliza.
* Analizar la informacin.

* Leer el texto El da de Tonatiuh e identificar la idea principal de cada prrafo.

Identificar el tema y los * Con la informacin obtenida, completar la actividad de la pgina 29.
subtemas en un artculo de
divulgacin.

SUPERVISORIA ESCOLAR 025

(IYMG)

el * Ver el programa introductorio acerca de cmo elegir un tema de inters

personal para investigar.
* Comentario grupal para identificar las fuentes cercanas en las cuales se
puede encontrar informacin .
* Leer el texto investigar para compartir.
* Realizar un juego para que los alumnos elaboren preguntas de temas
que les sean significativos.

MATERIALES

Video

Diccionrio

Pgina
3

SESION

PROPOSITOS

ACTIVIDADE

Investigar
para
encontrar * Formar equipos de trabajo.
informacin sobre el tema * Elegir algn tema relacionado con el lenguaje o con los temas estudiados en otra asignatura.
elegido
para
escribir
el * Buscar informacin sobre el tema.
artculo de divulgacin.
_ Elaborar y clasificar preguntas a partir de un tema y sus subtemas.
Identificar las estrategias para _ Revisar materiales impresos o electrnicos y seleccionar los que consideren
buscar informacin.
pertinentes como fuentes de informacin.
_ Utilizar los ttulos y subttulos del texto, las palabras relevantes, las
ilustraciones, grficas, tablas y notas como claves para encontrar la
informacin rpidamente.
_ Comparar los contenidos de los materiales con el fin de evaluar la calidad y
actualidad de la informacin.
_ Revisar las preguntas que plantearon originalmente y hacer las modificaciones necesarias
en funcin del conocimiento adquirido durante la lectura.

Identificacin de estrategias
de
seleccin
de
textos * Seleccionar y leer los textos pertinentes al tema elegido.
pertinentes
al
tema
de _ Reconstruir la estructura temtica del texto ledo.
investigacin.
_ Sostener, modificar o rechazar las propias interpretaciones en funcin del
sentido que se va construyendo.
_ Releer y comentar los pasajes que resulten difciles.
_ Identificar los recursos que se utilizan para ampliar o enfatizar las ideas.
_ Identificar sucesos principales y paralelos en textos histricos o de temas sociales.
_ Comparar los puntos de vista sobre un mismo tema en diversos textos.
_ intercambiar diferentes interpretaciones y opiniones sobre los textos.
_ Tomar notas o hacer resmenes congruentes con los propsitos de
investigacin para elaborar fichas.
_ Registrar nombre del autor, ttulo del material consultado, lugar de edicin, editorial y ao
de publicacin en cada una de las fichas.

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Pgina 4

MATERIALES
Libros
Revistas
Computador
as
Enciclopedia
s

Fotocopias
Fichas de
trabajo.

[PLANEACIN DE
ESPAOL]
SESION

10

PROPOSITOS

ACTIVIDADE

Modelar
la
escritura
del * Concluir la seleccin de los textos sobre el tema elegido.
artculo y de la exposicin oral. * Revisar y definir el tema.
Seleccionar los textos y registro
de informacin para definir el
tema de investigacin.
* Escribir el artculo de divulgacin con base en la informacin que
Escribir
un
artculo
de
previamente seleccionaron.
divulgacin sobre el tema * Leer y revisar la estructura del texto modelo del libro de texto para guiarse en
investigado.
la escritura del artculo.

SEGUNDO
GRADO
MATERIALES
Video

Fichas de
trabajos

* Revisar el texto y consultar manuales de gramtica, puntuacin y ortografa

Revisar y reescribir el artculo
,para resolver dudas.
de divulgacin
y
organizar * Escribir la versin final y hacer una copia para la biblioteca del saln o de la escuela.
la exposicin oral.
* Organizar la exposicin oral.

Realizar la exposicin oral del

tema tratado en el artculo
de divulgacin.

Realizar
la
permanente

actividad

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Pgina 5

* Exponer el tema investigado en el saln.

Lminas

* Realizar el crculo de lectura.

Libro de aula

[PLANEACIN DE
ESPAOL]

SEGUNDO
GRADO

PLAN DE CLASES DE SEGUNDO

GRADO
ASIGNATURA: E S P A O L

SECUENCIA 2: HECHOS Y DERECHOS

AMBITO: PARTICIPACION CIUDADANA

PRACTICA SOCIAL O ESPECIFICA: Analizar el papel que desempean diversos documentos nacionales e internacionales para
garantizar los derechos y las obligaciones de los ciudadanos
PRACTICA GENERAL: Leer y utilizar distintos documentos administrativos
y legales. PRODUCTO: Cartel referente a algn derecho
APRENDIZAJES ESPERADOS: Leer y analizar documentos en los que se establecen derechos y obligaciones.
SESION

PROPOSITOS
Descripcin y presentacin
del proyecto.
Reflexin sobre la aplicacin
de derechos y obligaciones.

ACTIVIDADE
S
* Ver el programa sobre los documentos que establecen los derechos y las
obligaciones de los ciudadanos.
* Leer un texto e identificar en l los derechos y obligaciones de los ciudadanos.
* Formar equipos de trabajo, mediante la dinmica Animales de la misma
especie para identificar y analizar las situaciones en las que se aplican
algunos derechos u obligaciones establecidos en las leyes y reflexionen sobre situaciones
reales y espacios diversos en los que se aplican o no tales mandatos.

Conocer algunos derechos de * Leer el cuento Donde los derechos del nio Pirulo chocan con los de la rana Aurelia ,
subrayar los derechos que se mencionan, as como los documentos que los con tienen.
los nios, identificar algunas
*
Analizar
algunos casos en los que no se respetan y las consecuencias de que
situaciones en las que se
no se cumpla algn derecho.
aplican y las diferentes formas
de enunciarlos.
Leer algunos documentos en * Consultar fuentes impresas para localizar documentos nacionales e
los que se establecen
internacionales que traten sobre los derechos y obligaciones de los
derechos y obligaciones de los
ciudadanos.
ciudadanos. Analizar la
* Identificar y analizar la organizacin grfica de stos documentos.
organizacin grfica de los
* Reflexionar sobre el uso de tiempos verbales.
textos.
Reflexin sobre el uso de
tiempos verbales en algunos de

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Pgina 6

MATERIALES

Video

Libro de texto

Anexo p.270

[PLANEACIN DE
ESPAOL]
SESION

PROPOSITOS

ACTIVIDADE

SEGUNDO
GRADO
MATERIALES

Reflexionar sobre el lenguaje * Leer y analizar documentos en los que se establecen derechos y
utilizado en los documentos en
obligaciones de los ciudadanos.
que se establecen derechos y * Interpretar la terminologa especializada utilizada en stos documentos.
* Reflexionar sobre el uso de los modos verbales y funcin del infinitivo (imperativo)
obligaciones.
en los documentos.
* Resolver las actividades del libro.

Diccionario
Libro de texto

Leer un documento sobre los * Leer documentos que establecen derechos y obligaciones de los ciudadanos ( equipo).
derechos y obligaciones de los * Escoger algunos documentos, leerlos y comparar en que espacios y situaciones se aplican.
_ Anlisis de los documentos
ciudadanos para conocer y
_ Escribir una ficha de registro de datos (siguiendo el texto modelo).
comparar en que espacios y
_ Comparar los siguientes aspectos: Propsitos, situaciones en los que se
situaciones se utiliza cada uno.
aplican y lugares en donde son vlidos los derechos y obligaciones que
enuncian.

Libro de texto

Reflexionar
sobre
importancia de conocer
derechos
y
recuperar
aprendido sobre el tema.

Video

la
los * Ver y comentar el programa integrador.
lo * Leer algunos artculos de la convencin sobre los derechos del nio,
identificar y analizar los verbos que se utilizan.
* Escribir frases en las que se practiquen stos verbos.
* Relacionar una imagen con artculos a los que hace referencia.

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Pgina 7

[PLANEACIN DE
ESPAOL]
SESION

PROPOSITOS

ACTIVIDADE

Escribir los contenidos y elegir * Exploracin del texto modelo No te calles.

las imgenes para disear un * Con el equipo que se form en sesiones anteriores, se iniciar la elaboracin del cartel.
cartel.
_ Seleccionar el artculo que deseen difundir.
_ Elaborar el boceto del cartel.
_ Seleccionar o elaborar una imagen.
_ Escribir la informacin del documento.
_ Decidir el diseo del cartel.

Elaborar
cartel

* Realizar el diseo final del cartel.

_ Revisin y reescritura del cartel
_ Compartir experiencias del trabajo con el resto del grupo.
_ Elaborar una ficha de informacin para el cartel, segn el texto modelo.
_ Organizar la exposicin del cartel.

el

SEGUNDO
GRADO
MATERIALES
Libro de
texto
Dibujos
Fotografas
Colores

Cartulinas
Marcadores

* Exposicin de carteles.
Realizar
una
exposicin
colectiva de carteles sobre los
derechos
humanos,
para
promover entre la comunidad el
respeto y la igualdad entre los
individuos.

Carteles

* Crculo de lectura

10
Realizar

la

actividad

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Pgina 8

Biblioteca de
aula

[PLANEACIN DE
ESPAOL]

ASIGNATURA: E S P A O L

SEGUNDO
GRADO

SECUENCIA 3: CUENTOS CENTROAMERICANOS

AMBITO: LITERATURA
PRACTICA SOCIAL O ESPECIFICA: Leer cuentos de la narrativa latinoamericana de los
siglos XIX y XX. PRACTICA GENERAL: Leer para conocer otros pueblos.
PRODUCTO: Artculos o comentarios literarios
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconstruir el ambiente y las caractersticas de los personajes de cuentos latinoamericanos de los siglos XIX y XX.
SESION

PROPOSITOS
Introduccin
proyecto

al

ACTIVIDADE
S
* Ver y comentar el programa de introduccin.
* Leer la presentacin del proyecto.
_ Comentar la manera en que la literatura permite conocer las ideas y
costumbres de o otros pueblos
* Leer el cuento El eterno transparente
_ Formular interpretaciones basadas en el contenido del cuento.

* Leer y comentar el cuento El miedo a los telegramas

_ Identificar las caractersticas de los personajes.
Leer cuentos de escritores
_ Identificar el ambiente fsico.
centroamericanos para analizar
las caractersticas fsicas y * Escribir experiencias significativas de su vida (relacionadas al cuento ledo).
psicolgicas de los personajes.

MATERIALES

Video
Libro: Cuentos
centroamerican
os

Cuento (copias)

3
Leer un cuento para identificar
el ambiente fsico y social del
mismo.

* Leer y comentar episodios del cuento Bocado de viento.

_ Describir oralmente el ambiente fsico del cuento.
_ Escribir el ambiente social

OBSERVACIONES: Todos los cuentos que se incluyen en este proyecto, van incluidos al final de la secuencia.

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Pgina 9

Cuento (copias)

[PLANEACIN DE
ESPAOL]
SESION

PROPOSITOS

ACTIVIDADE
* Leer y comentar el segundo episodio del cuento Bocado de viento
Leer un cuento para identificar
_ Reconstruir la trama del
el ambiente fsico y social del
cuento.
mismo.
_ Localizar regionalismos e indigenismos de fragmentos del cuento.
* Investigar otros regionalismos de Mxico o de otros pases (TAREA).

Leer cuentos, para elegir uno, * Leer y comentar el cuento Quin invento el mambo?
del
que
se
escribir
el _ Analizar los dilogos dentro de la narracin.
comentario literario.
_ Representar el habla de personajes en lectura dramatizada.

Caracterizar a los personajes * Ver y comentar el programa integrador.

del cuento Quin invento el * Leer y comentar el cuento Quin invento el mambo?
mambo?
E
identificar
su _ Describir las caractersticas de los personajes del cuento.
manera de hablar.
_ Subrayar los extranjerismos incluidos en el texto.
* Elaborar una lista de extranjerismos que los alumnos conozcan.

Escribir el comentario literario * Escribir el borrador del comentario literario sobre los cuentos ledos.
de un cuento.
_ Ver texto modelo.

Revisar
literario

el

comentario

Participar en un encuentro con

los libros.

* Revisin y reescritura del comentario literario.

* Organizacin del encuentro con los libros.
* Lectura de los comentarios literarios.
* Crculo de lectura

10
Realizar

la

actividad

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Pgina 10

SEGUNDO
GRADO
MATERIALES
Cuento
(copias)
Libros

Copias del
cuento

Video

Libro

ASIGNATURA: E S P A O L

SESION

SECUENCIA:
EVALUACION BLOQUE I NUMERO
DE SESIONES: 5

PROPOSITOS

Valorar las
bloque.

actividades del

Realizar un recuento de los

textos y libros ledos durante el
bimestre.

ACTIVIDADE
* MESA DE EVALUACION
_ Valoracin de las actividades del bloque.
_ Revisin de hojas de autoevaluacin.
_ Evaluacin del grupo.
* INVITACION A LA LECTURA
_ Realizar un registro de textos ledos.
_ Seleccionar un texto para escribir la invitacin a la lectura.

* MESA DE REDACCION
_ Reescritura del comentario literario
3

Revisar, corregir y escribir

una
nueva
versin
del
comentario literario de
la
secuencia 3.
* EXAMEN ESCRITO
_ Aplicar el examen del bloque.
Evaluar los siguientes aspectos:
Comprensin
lectora,
contenidos
del
bloque
y
habilidad verbal.

* RESULTADOS FINALES
_ Revisin y calificacin del examen.
_ Registro de calificacin bimestral
_ Reflexin sobre la asignatura de espaol.

MATERIALES
Libro de texto

Libros
cuento
s

Comentario de
la sesin 8.
sec. 3.

Prueba objetiva

Revisar el examen y obtener la

SUPERVISORIA ESCOLAR 025

(IYMG)

Pgina
11

PLAN DE CLASES SEGUNDO BLOQUE

SECUENCIA 4: CON LAS IDEAS SOBRE LA MESA
PROYECTO: ORGANIZAR UNA MESA REDONDA EN LA QUE LOS ALUMNOS PARTICIPEN COMO EXPOSITOR, MODERADOR O AUDIENCIA.
SESION
1
Para
empezar
.

2 para
investig
ar

3
Para
leer

4
Para
leer

PROPOSITO
Ejercitar la habilidad
de los estudiantes
para
formular
argumentos,
identifcarlos
y
responder
Seleccionar e ainiciar
la
bsqueda
de
informacin
sobre
el
tema
de
la
mesa
redond
a.
Elaborar
un mapa
conceptual
con
las
palabras
y
trminos
relacionados con el
tema y continuar la
bsqueda
de
informacin
sobre
el
Brindar a los alumnos
la oportunidad de
que
se
escuchen
entre s e

ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

Observar el programa de televisin

Lectura comentada del tema
Los alumnos crearn argumentos vlidos para
vender productos intiles.

Televisi
n Libro
cuadern
o

15 min.
10 Min.
25 Min.

A partir de varias imgenes los alumnos

analizarn para que estn reunidos, la forma
de vestir y los intereses que comparten
mediante una lluvia de
ideas.
De tarea los alumnos investigarn los
grupos de jvenes que hay en la
comunidad.

Pizarrn
Libro.
Cuadern
o

40 Min.

Los alumnos realizarn una lectura

individual del
tema Mixteco Punk. El rock de la
montaa
A partir de la lectura los alumnos realizarn
un mapa conceptual sobre el tema

Libro
Cuadern
o Lpiz

20 Min.
20 Min.

Del trabajo de investigacin realizado sobre los

grupos de la comunidad y la lectura leda en la
sesin anterior los alumnos realizarn un
cuadro

Libro
Cuaderno
Trabajo
de

COMPETENCIA EVALUACIN
Participaci
S
-Observacin

n inters

-Observacin
-Ordenacin
-Retencin

Participacin
Trabajo individual

10 Min.

50 Min.

-Observacin
-Ordenacin

-Ordenacin

Participaci
n, inters.

Participacin
Inters

[PLANEACIN DE
ESPAOL]

5
Para
leer

6
Para
analiza
r
7
Para
escribi
r

8
Para
escribi
r
9
Para
termina
r

identifquen
posturas divergentes
o
coincidentes a las el
Conocer
procedimiento
para
realizar
una
mesa
redonda
y
las
funciones
de
Analizar el desarrollo
de una mesa
redonda

Elaboracin
de
pautas
de
observacin para la
mesa
redonda
y
de
notas
o
otros
recursos
Realizacin de la
mesa redonda
Anlisis del
desarrollo de la
mesa redonda

10
Elaboracin de
Activida
Peridico Mural
d
Permanent
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)
Pgina 13

comparativo de las semejanzas y

diferencias encontradas.

SEGUNDO
GRADO

investigacin

Los alumnos iniciarn la organizacin de la

mesa redonda donde abordarn los temas
del los grupos juveniles.

libro

50 Min.

Observar el programa televisivo.

Al terminar el programa televisivo los
alumnos comentarn acerca de las diferentes
posturas de los participantes de la mesa
redonda.

Televisi
n libro

15 Min.

Los alumnos analizarn los datos sobre los

que tratar la mesa redonda y harn un
ensayo general.

libro

Los alumnos llevarn a cabo la mesa redonda,

participando como moderador, ponentes o
audiencia.
Los alumnos realizarn un anlisis de la
participacin en la mesa redonda a fn de
mejorar y enriquecer la participacin de sus
compaeros en otras ocasiones.
Se realizar la actividad permanente

-Retencin

Disciplina
Participacin

-Observacin

Participacin
Inters

35 Min.
-Retencin

50 min.

-Ordenacin
-Comparacin

Disciplina
Inters
Participaci
n

Cuaderno
Libro

50 min.

Participaci
-Recuperacin
-Transferencias n
-Representacin disciplina

cuaderno

50 min.

-Comparacin

Participacin

Telapelln
Marcadore
s Fomics

50 min.

-Ordenacin

Participacin
Disciplina

[PLANEACIN DE
ESPAOL]

SEGUNDO
GRADO

SECUENCIA 5: DIVERSIDAD DE PALABRAS

PROYECTO: INVESTIGAR Y DISCUTIR SOBRE LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE LOS PUEBLOS HISPANOHABLANTES PARA
ELABORAR UN REPORTE DE INVESTIGACIN Y CARTELES PARA DIFUNDIR ESTA INFORMACIN EN LA COMUNIDAD ESCOLAR.
SESION
1
Para
empezar
.

2
Para
leer.

3
Para
leer

4
Para
leer

PROPSITO
Introduccin
del contenido
de la
secuencia.

Conocer algunas
diferencias lxicas
en
diferentes lugares
para tener
informacin que
pueda formar
parte del reporte
de
investigacin.
Obtener
informacin para
su reporte de
investigacin.

Identifcacin
y discusin
de
conceptos
asociados

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Pgina 14

ACTIVIDADES
Observar el programa de televisin y comentar
acerca de lo presentado.
Lectura comentada del tema
Mediante una lluvia de ideas los alumnos comentarn
algunas palabras que se digan de forma diferente en
la escuela y en la casa.
Lectura del texto en Mxico se dice para identificar
las
diferentes formas de llamar a una misma cosa en
diferentes pases.
A partir de la informacin del texto, los alumnos
completarn una tabla comparativa de las diferentes
formas de nombrar a
un mismo objeto en pases diferentes.
Los
De tarea
los alumnos
escribirn
un dialogo
dedel
las

alumnos
realizarn
una lectura
individual
tema el castilla
A partir de la lectura los alumnos respondern un
cuestionario sobre el tema tratado.
De tarea los alumnos harn una lista de algunas
palabras y expresiones indgenas que se hablen en
la comunidad.
Anlisis de la tarea del da anterior.
Los alumnos realizarn una lectura individual del
tema la lengua debe ser de quien la habla
A partir del texto ledo se har un comentario sobre el
tema.

RECURSOS TIEMPO
Televisi
n Libro
cuadern
o

15 Min.

COMPETENCIA EVALUACIN
Participaci
S
-Recuperacin

n inters

-Observacin

Participacin
Trabajo
individual

20 Min.
15 Min.

Pizarrn
Libro.

25 Min.

--Retencin
25 Min.

Libro
cuadern
o

15 Min.

-Observacin

35 Min.

-Retencin

Participaci
n, inters.
Trabajo de
investigaci
n

Libro
Cuaderno
Trabajo de
investigaci
n

10
10
10
20

-Observacin
-Comparacin

Participacin
Inters

Min.
Min.
Min.
Min.

[PLANEACIN DE
ESPAOL]

5
Para
escribi
r
6
Para
leer

7
Para
escribir
.
8
Para
escribi
r
9
Para
termina
r

SEGUNDO
GRADO

lingstica.

Los alumnos harn una tabla donde se mencionen

algunos ejemplos de situaciones vividas.

Reflexin sobre
la importancia
del
espaol escrito
Elaborar un
esquema del
reporte de
investigacin e
iniciar la escritura
de la
primera
Escribir la versin
primera versin
del reporte
de investigacin.

Los alumnos completarn su investigacin sobre la

diversidad lingstica y cultural de los
hispanohablantes.

libro

50 Min.

-Comparacin
-Clasificacin

Disciplina
Participacin

Los alumnos organizarn en un cuadro sinptico la

informacin obtenida de su investigacin.
Escribirn un primer borrador del reporte de
investigacin.

Libro
Cuaderno

30 Min.

-Ordenacin

20 Min.

-recuperacin

Participacin
Inters

Los alumnos leern un ejemplo de un proyecto de

investigacin a fn de analizar las partes del proyecto a
realizar.
Los alumnos realizarn la primera versin de su
proyecto.
Los alumnos llevarn a cabo la primera revisin de su
proyecto.
Elaboracin de un cartel acadmico para difundir los
aspectos ms importantes de lo aprendido en esta
secuencia.
Los alumnos discutirn sobre las diversas formas de
hablar el espaol y las propuestas para evitar la
discriminacin.
Colocarn los carteles elaborados en partes visibles de
la
escuela a fn de que los dems compaeros conozcan
un poco ms sobre la diversidad lingstica y cultural
del mundo hispanohablante.

Libro
Cuaderno

20 Min.

-Observacin

30 Min.

-Clasificacin

Cuaderno
Libro

25 Min

-Retencin

25 Min.

-Ordenacin

Participaci
n
disciplina

35 Min.

-Recuperacin

Participacin

15 Min.

-Comparacin

50 Min.

-Ordenacin

Revisar el reporte
de investigacin.

Discusin y
publicacin de
los
resultados de
investigacin.

10
Elaboracin de
Activida
Peridico Mural
d
Permanent
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)
Pgina 15

Se realizar la actividad permanente

cuaderno

Telapelln
Marcadore
s Fomics

Disciplina
Inters
Participacin

Participacin
Coherencia

[PLANEACIN DE
ESPAOL]

SEGUNDO
GRADO

SECUENCIA 6: CUENTOS BREVES LATINOAMERICANOS

PROYECTO: INTEGRAR UNA ANTOLOGA CON LOS CUENTOS QUE ESCRIBIRN INDIVIDUALMENTE A FIN DE INTEGRARLOS A LA BIBLIOTECA
ESCOLAR.
SESION
1
Para
empezar.

2
Para
leer.

3
Para
leer

4
Para
leer

PROPSITOS
Identifcar diversos
aspectos
narrativos y
escribir un cuento.

Reconocer los
momentos de la
trama de un cuento.

Lectura de dos
cuentos para
reconocer la
descripcin y
desarrollo
de los personajes
del cuento.
Identifcar los tipos
de narradores y
voces narrativas
que puede
tener un cuento.

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Pgina 16

RECUR
S OS

TIEMPO

COMPETENCI
AS

Observar el programa de televisin y comentar

acerca de lo presentado.
Por equipo de 5 alumnos, inventarn un cuento
breve., el cual irn armando al irse rolando una hoja.

Televisi
n Libro
cuadern
o

15 Min.

-Inferencia

Lectura grupal del cuento La tejedora .

A partir de la lectura del cuento, mediante una lluvia de
ideas se pedirn comentarios e interpretaciones.
Se le pedir a los alumnos el uso de pronombres en el
cuento para evitar la repeticin de nombres.

Pizarrn
Libro.

20 Min.

Los alumnos realizarn una lectura grupal del cuento

pequeo mo y amenazaba tormenta.
Los alumnos realizarn un anlisis del cuento.
Realizarn un anlisis de los personajes que
intervienen en el cuento.

Libro
cuadern
o
cuento

Los alumnos realizarn una lectura grupal de los

cuentos Alma en pena, El pequeo rey zaparrastroso
y Punto final
A partir de la lectura los alumnos analizarn al
narrador y a los personajes que intervienen en el
cuento.

Libro
Cuadern
o
Cuento

ACTIVIDADES

EVALUACIN
Participaci
n inters

35 Min.

- Retencin

Participacin
Trabajo individual

20 Min.

-Retencin

10 Min.

-Clasificacin

Participaci
n, inters.
Trabajo de
investigacin

15 Min.
15 Min.

20 Min.

25 Min.

-Observacin

10 Min.

-Retencin

15 Min.

Participacin
Inters

[PLANEACIN DE
ESPAOL]
5
para
escribir
6
Para
leer

7
Para
escribir.

8
qu tengo
que hacer?

9
Para
terminar
10
Activida
d
Permanent
e

Planear la escritura
de un cuento breve.
Reconocer
los elementos que
definen
el ambiente de
un
cuento.
Analizar cules son
los recursos que se
utilizan:
dialogo,
descripci
n
y/secuencia
de
Elaborar una
antologa grupal de
sus cuentos.

Presentacin de
la antologa de
los cuentos de
los
alumnos.
Elaboracin de
Peridico Mural

SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG)

Pgina 17

SEGUNDO
GRADO

Lectura comentada de las caractersticas de un cuento.

Los alumnos planearn la escritura de un cuento y
comenzarn a redactarlo.
Lectura del cuento El eclipse
Comentarn acerca del cuento ledo.
Completarn una tabla con la descripcin del
ambiente social del cuento.

libro

Lectura del texto modelo y comentarios de la

estructura del
trama.
Lectura de los cuentos broma pstuma y Enano
para identifcar si lo que ocurre con los personajes
puede suceder en realidad o no.
Elaboracin de la antologa grupal.
Distribucin por quipo de tareas especficas para
elaborar la antologa.
Organizacin de la presentacin de la antologa.

Libro
Cuadern
o
Cuentos

Los alumnos presentarn la antologa de cuentos.

Se realizar la actividad permanente

15 Min.

35 Min.
Libro
20Min.
Cuaderno 10 Min.
Cuento
20 Min.

-Recuperacin

Disciplina
Participacin

-Retencin

Participacin
Inters

-Recuperacin

Disciplina
Inters
Participaci
n

25 Min.

-Observacin

25 Min.

-ordenacin

Cuadern 30 Min.
o Libro
Hojas
10 Min.
Blancas
Plumines 10 Min.

-Ordenacin

Participaci
n
disciplina

antologa 50 Min.

-Recuperacin

Participacin

-Ordenacin

Participacin
Disciplina

50 Min.