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Contenido
INTRODUCCIN .................................................................................................... 2
1. DESIGUALDADES .............................................................................................. 2
1.1 PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES ................................................ 3
1.2 INECUACIONES ........................................................................................... 5
1.3. INTERVALOS SOBRE LA RECTA DE LOS NMEROS REALES ............... 5
1.3.1 Clases de Intervalos ............................................................................... 6
1.3.2. Operaciones con Intervalos .................................................................... 8
1.3.3. Valor Absoluto de Ecuaciones y Desigualdades: ................................. 17
1.3.4. Propiedades de Valor Absoluto ............................................................ 18
1.4. ECUACIONES ............................................................................................ 19
1.5. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES ................................................. 24
Mtodos de solucin de sistemas de ecuaciones lineales ............................. 24
1.6. ECUACIN CUADRTICA ......................................................................... 39
2. FUNCIN LINEAL, FUNCIN LOGARTMICA Y FUNCIN EXPONENCIAL .. 42
2.1 FUNCIN LINEAL ....................................................................................... 42
2.1.1 Pendiente de una Funcin Lineal .......................................................... 43
2.2.2. Ecuacin Punto Pendiente ................................................................... 45
2.2.3. Modelos Lineales ................................................................................. 46
2.2. FUNCIN CUADRTICA ........................................................................... 49
2.3. FUNCIONES ESPECIALES ....................................................................... 54
Funcin Logartmica ....................................................................................... 54
2.4 ECUACIONES LOGARTMICAS ................................................................. 56
2.5 FUNCIONES EXPONENCIALES ................................................................ 57
BIBLIOGRAFA Y RECURSOS DIGITALES ......................................................... 60
INTRODUCCIN
Apreciado(a) estudiante: en esta unidad, se tratarn los conceptos bsicos del
lgebra, como las desigualdades e inecuaciones, los sistemas de ecuaciones
lineales, las ecuaciones cuadrticas, ecuaciones logartmicas; se har un breve
repaso, sobre razones y proporciones, regla de tres simple y compuesta, y algunas
aplicaciones sobre inters simple y compuesto.
La aplicacin de los conceptos claros, que enmarcan los conceptos bsicos de
lgebra, dan claridad de los conceptos fundamentales de las Matemticas, ya que
constituyen la base de otras asignaturas, como lo es la Trigonometra, las
Matemticas Financieras, el Clculo, la Geometra Analtica, entre otras.
En esta unidad, se profundizar en las caractersticas especiales que tienen los
temas a tratar, donde se involucran diferentes contextos, con problemas de
aplicacin, basados en la teora explicada.
Conocimientos previos requeridos
Competencias
Al finalizar la unidad, el estudiante estar en capacidad de:
1. DESIGUALDADES
Segn Montoya. R Juan C. Docente ECT.
Definicin: Una desigualdad, es una expresin matemtica, que contiene los
siguientes signos:
Ejemplos:
Sean las siguientes relaciones:
. 3 < 4,
3 4
. 2 > 100, 2 100
c. 3 6
3 6
d. 2 2,
2 2
Solucin: > 3
5 < 12 = < 12 + 5 = < 7
Solucin: < 7
0,5 7 0,5 0 35 7 5 00,5 7 35, 0,5 7
70,51, 7 5 0,5 7
Propiedades de las desigualdades de la Multiplicacin y de la Divisin:
< , < 0
1
> 12
4
1
1
12
( ) <
4
12
12
1
<
48
b. Resuelva las siguiente desigualdad:
4 > 24
Dividimos a ambos lados de la desigualdad entre 4, para despejar la variable.
4 > 24
4
24
>
4
4
>6
c. Resuelva las siguiente desigualdad:
3 > 15
Divido cada lado de la desigualdad entre 3, para despejar la variable, y cambia
el sentido del signo de la desigualdad, ya que estamos dividiendo entre un nmero
negativo.
3
15
<
3
3
< 5
Comentario del tutor:
Cuando a ambos lados de la desigualdad, se divide por un nmero negativo, el
smbolo de la desigualdad, cambia, es decir, > <
10 150 = 15 15 15 15 = 15 15 15 15
= 0 15, 15 15 10 15
15 15
1.2 INECUACIONES
Segn Montoya. R Juan C. Docente ECT
Las inecuaciones, son desigualdades algebraicas, que en sus dos miembros, se
relacionan con los signos: menor que, menor o igual que, mayor que, mayor o igual
que.
La solucin de una inecuacin, es un conjunto de valores, tomados en un intervalo.
Notacin
de
intervalo
Notacin grafica
{| < < }
(, )
()
{| }
[, ]
[]
{| < }
[, )
(, ]
(]
{| }
[)
{| < }
[, )
Intervalo abierto
en ambos
extremos
Intervalo cerrado
en ambos
extremos
Intervalo cerrado
en a y abierto en
b
Intervalo abierto
en a y cerrado
en b
Intervalo cerrado
en b y abierto
hasta infinito
{| }
(, ]
]
0
{| < }
(, )
)
0
{| > }
(, )
Intervalo abierto
desde menos
infinito y cerrado
b
Intervalo abierto
desde menos
infinito y abierto
hasta b
Intervalo abierto
en b y abierto
hasta infinito
4 < 6 8
4 6 < 8
2 < 8
2 8
>
2
2
>4
Solucin grfica
10
Solucin:
El intervalo solucin es: (4, )
El intervalo es abierto a izquierda y a derecha, ya que no toma ninguno de los puntos
extremos.
Ejemplo 2:
b. Solucione las siguientes desigualdades:
Resuelva y grafique
3( 1) 5( + 2) 5
3 3 5 + 10 5
3 3 5 + 5
3 3 + 3 5 + 5 + 3
3 5 + 8
3 5 8
2 8
2
8
2
2
4
Solucin grfica:
Solucin:
Es el intervalo (, 4]
Para este caso, toma el punto 4 , ya que es cerrado
Ejemplo 3:
c. Solucione las siguientes desigualdades:
Resuelva y grafique
2 3
4
+62+
4
3
2 3
4
) + 12(6) 12(2) + 12 ( )
4
3
3(2 3) + 72 24 + 4(4)
12 (
6 9 + 72 24 + 16
6 + 63 24 + 16
63 24 16 6
39 10
39 10
10
10
39
10
Solucin grfica:
39
10
Solucin:
39
39
4 3
3
(
)+8< 6+
3
2
4 3
3
6(
) + 6(8) < 6(6) + 6 ( )
3
2
2(4 3) + 48 < 36 + 9
8 6 + 48 < 36 + 9
8 + 42 < 36 + 9
8 9 < 36 42
1 < 6
1 6
>
1
1
>6
Solucin grfica:
Solucin:
En el intervalo abierto (6, ); como el intervalo es abierto en 6, no se toma el punto
extremo
Ejemplo 5: Problema de aplicacin.
e. Solucione las siguientes desigualdades:
Resuelva
En un experimento qumico, una solucin de cido clorhdrico, se va a mantener
entre 300C y 350C, es decir, 30 35. Cul es el rango de temperatura en
grados Fahrenheit de conversin Celsius / Fahrenheit, si se conoce la frmula de
5
conversin que es: = 9 ( 32).?
Solucin:
5
30 35,
si = 9 ( 32).
5
30 ( 32) 35
9
9
9 5
9
(30) ( 32) (35)
5
5 9
5
270 45
315
( 32)
5
45
5
54 32 63
54 + 32 32 + 32 63 + 32
86 95
El rango de la temperatura es de 860F a 960F. En total.
Ejemplo 6: Problema de aplicacin.
f. Solucione las siguientes desigualdades:
El aire seco, tiende a avanzar hacia arriba y a expandirse, y al ir avanzando,
se enfra a una razn constante de 5.50F, por cada 1000 ft (pies) que
asciende hasta alcanzar una altitud de 400000 ft (pies). Si la temperatura en
el suelo es de 700F, entonces la temperatura T una altura h, estar dada
aproximadamente por = 70 0,0055 , para un rango de altitud, la
temperatura estar entre 260F y 400F, en total.
Solucin:
= 70 0,0055
= 40000
0,0055
0,0055
0,0055
20000 8000
Solucin:
La altura est entre 8000 ft y 20000 ft
Ejemplo 7: Problema de aplicacin.
g. Solucione las siguientes desigualdades:
Suponga que una llamada a larga distancia cuesta 36 Euros, los tres
primeros minutos, y 11 Euros, cada minuto adicional. Durante cuntos
minutos puede hablar una persona con menos de 200 Euros?.
Solucin:
: Nmero
3 =
Costo de los tres
primeros minutos
36
Costo
200
Euros
( 3) 0
30
3
Solucin grfica:
Recuerde que la grfica muestra que el intervalo es cerrado; por eso, tomo los
puntos extremos, en este caso 2 y 3.
Solucin por operacin de intervalo:
(, 2] [3, ) = [2,3]
Ejemplo 9: Ejercicios de desigualdades que involucran factorizacin.
i. Solucione las siguientes desigualdades:
6 2 + 2 > 0
6(6 2 ) + 6() 6(2) > 0
36 2 + 6() 12 > 0
(6 + 4)(6 3) > 0
(6 + 4)(6 3)
>0
32
(3 + 2)(2 1) > 0
Comentario:
Como los signos de los factores son diferentes, se pueden tener dos
posibilidades, as:
Primera Posibilidad:
(3 + 2) > 0
3 + 2 > 0
2
>
3
(2 1) > 0
2 1 > 0
1
>
2
Solucin grfica:
2
3
1
2
1
2
1
(, ) ( , ) = ( , )
2
3
2
Segunda Posibilidad:
(3 + 2) < 0
3 + 2 < 0
2
<
3
(2 1) < 0
2 1 < 0
1
<
2
Solucin grfica:
2
3
1
2
2
1
2
(, ) (, ) = (, )
3
2
3
Solucin general:
1
2
( , ) (, )
2
3
El conjunto solucin, es:
{ / >
1
2
< }
2
3
( 3) 0
Solucin grfica:
3
(, 2] [3, ) = [2,3]
Segunda posibilidad:
( 2) 0
2
( 3) 0
Solucin grfica:
3
(, 2] [3, ) =
Ejemplo 11:
Racionales.
Desigualdades
Que
+4>0
> 4
Involucran
Expresiones,
Los
> 2
3
Solucin:
3
3
( , ) (4, ) = ( , )
2
2
Segunda Posibilidad:
2 + 3 < 0
2 < 3
3
<
2
+4<0
< 4
3
( , ) (, 4) = (, 4)
2
Solucin General:
3
( , ) (. 4) = (, )
2
2(2 + 3) 10 < 6( 2). (4, ). (4, ). (4, ). (4, ) 3
, 0
|| = {
, < 0
Ejemplos:
Determine el valor absoluto de las siguientes expresiones:
a.
b.
c.
d.
|| =
|2| = 2
| + | = +
|2 1| = 2 1
Comentario: Si se observa la expresin |2 1| , se puede aplicar
correctamente, la definicin dada, as:
2 1, 2 1 0
|2 1| = {
(2 1), 2 1 < 0
3. || = ||
4. | | = ||
Ejercicio:
Solucione las siguientes expresiones, encontrando las soluciones de las igualdades:
a. |2 1| = | + 2|
|2 1|2 = | + 2|2
(2 1)2 = ( + 2)2
4 2 4 + 1 = 2 + 4 + 4
4 2 4 + 1 2 4 4 = 0
3 2 8 3 = 0
(3)3 2 8(3) (3)3 = 0
9 2 8(3) 9 = 0
(3 9)(3 + 1)
=0
31
( 3)(3 + 1) = 0
3=0
3 + 1 = 0
1
=3
=
3
Solucin del sistema:
=3
1
3
b. |7 6| 3
3 |7 6| 3
3 7 6 3
3 + 6 7 66 3 + 6
3 7 9
3 7
9
7 7
7
3
9
7
7
Conjunto solucin:
3
9
3 9
{ / } = [ , ]
7
7
7 7
1.4. ECUACIONES
Una ecuacin, es una expresin matemtica, que busca dar solucin a una
incgnita, basado en ciertos valores que puede tomar, para satisfacer una igualdad.
a. Ecuaciones Lineales: una ecuacin lineal, es una variable ; es una ecuacin,
cuya forma general, es + = 0. Donde para dar una solucin, se utilizan las
propiedades de los nmeros reales, presumiendo que 0 (con diferente de
cero).
Ejemplos:
De las siguientes expresiones, despeje la variable adecuada:
a.
Solucin:
=2
+ = 2( )
+ = 2 2
2 = (2 )
( 2) = (2 + )
=
2 +
2
b. + + =
Solucin:
c.
+5
4
Solucin:
3
2
+ =
( + ) =
=
+
=
2( + 5) 4(3)
=
8
2 + 10 12 = 8
10 8 = 10
18 = 10
10
=
18
5
9
Lenguaje Algebraico
2
1
,
2 2
1
,
3 3
+
.
2 ()2
,
4
( + )
5
+5
5
, + 1, + 2
= .
= .
=
=
=
=
a. El inters anual producido por $24000, excede en $156 al producido por $17000.
Si la tasa anual que se aplica a los $17000, es del 8% mayor que la aplicada a los
$24000. Cul es la tasa anual de inters, aplicada a cada cantidad?.
Solucin:
Sea % la tasa anual buscada.
( + 1,8%) La tasa de inters anual que se aplica a los $17000
+1,8
100
B efecta 6 de trabajo en un da
1
3 1
=
6
3 = 6
6
=
3
=2
Por consiguiente, = 2 donde sern 2 das, el tiempo que demoran A y B en
realizar el trabajo.
c. Una compaa de publicidad, tiene computadoras viejas, que para preparar todo
el correo, tarda 6 horas; con la ayuda de un nuevo modelo, se termina el trabajo
en dos horas. Cunto tiempo le tomar al nuevo modelo, hacer solo el trabajo?
Solucin:
Sea Tiempo (horas) que emplea el nuevo modelo
Trabajo terminado:
1
2 2
+ =1
6
1 2
+ =1
3
+6
=1
3
+ 6 = 3
6 = 2
=3
Por consiguiente, la nueva computadora podr hacer sola el trabajo en 3 horas.
63 = 36 = 6312
= 63 4 3 3 |
500| 20| + 500| < 20| 500| 20| + 500| < 20$ 2060
$ 34560$ 2060 <
< $ 34560$ 2060 < $ 34560$ 2060
< $ 34560
1.5. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Segn Montoya. R Juan C. Docente ECT
Los sistemas de ecuaciones lineales, presentan ciertas caractersticas en su
solucin, as:
a. Sistema de ecuaciones compatibles: un sistema de ecuaciones, es
compatible, cuando tiene una nica solucin.
b. Sistemas de ecuaciones inconsistentes o incompatibles: un sistema de
ecuaciones, es compatible, cuando no tiene solucin.
c. Sistemas de ecuaciones independientes: cuando las ecuaciones de un
sistema, tiene grficas distintas.
d. Sistemas de ecuaciones dependientes: cuando las dos ecuaciones o ms,
tienen la misma grfica
e. Sistemas de ecuaciones equivalentes: dos sistemas de ecuaciones son
equivalentes, cuando tienen el mismo conjunto solucin.
Comentario del tutor:
A continuacin, se resumirn las posibilidades que se pueden presentar, cuando se
grafican dos ecuaciones, cada una con dos variables.
a. Si las rectas son distintas y se intersectan, las ecuaciones son
independientes, y el sistema es consistente. Existe una solucin:
b. Si las rectas son distintas y paralelas, las ecuaciones son independientes, y
el sistema es inconsistente. No existe solucin.
c. Si las rectas coinciden, las ecuaciones son dependientes, y el sistema es
consistente. Existe un nmero infinito de soluciones.
Mtodos de solucin de sistemas de ecuaciones lineales
2 2, 3 3
Los sistemas de ecuaciones 2 2, 3 3 , dependen del nmero de
ecuaciones y variables que tengan las ecuaciones.
+ = 1 ( 1) Ecuacin
= 1
2 = 3 ( 2) Ecuacin
= 2 3
= 1
(, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, )
Remplazamos los valores de en la ecuacin dada, para obtener el valor de
. La continuidad de remplazos se deja al estudiante, para que determine los valores
que se encuentran en la tabla
= 1 Si = 3
= 1 (3)
= 1+3
=4
Para la ecuacin dos:
= 2 3
(, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, )
Remplazamos los valores de en la ecuacin dada, para obtener el valor de
. La continuidad de remplazos, se deja al estudiante, para que determine los
valores que se encuentran en la tabla.
= 2 3
= 2(3) 3
= 6 3
= 9
Graficando los resultados obtenidos en las tablas de valores en el plano cartesiano:
y
6
5
4
3
2
1
-x
-3
-2
-1
-1
-2
-3
-4
-5
-y
+ = 1 ( 1) (Ecuacin 1)
2 = 3 ( 2) (Ecuacin 2)
Solucin:
Despejo en las ecuaciones 1 y 2
+ = 1 ( 1) (Ecuacin 1)
= 1
2 = 3 ( 2) (Ecuacin 2)
= 2 3
Igualando:
= 1
= 2 3
1 = 2 3
1 + 3 = 2 +
4 = 3
4
=
3
Sustituimos el valor de =
4
3
en la ecuacin 1
+ =1
4
+ =1
3
Despejo
4
+ =1
3
4
=1
3
34
=
3
1
=
3
Comprobando los
4
1
= 3 y = 3
resultados
Remplazando en la ecuacin 1
obtenidos,
remplazamos
los
valores
de
+ = 1 ( 1) (Ecuacin 1)
4 1
=1
3 3
41
=1
3
3
=1
3
1=1
Remplazando en la ecuacin 2:
2 = 3 ( 2) Ecuacin
4
1
2( ) + = 3
3
3
8 1
+ =3
3 3
8+1
=3
3
9
=3
3
3=3
La solucin es: =
4
3
y = 3 o la pareja ordenada (3 , 3)
= 4 (1) (Ecuacin)
+ 3 = 12 (2) (Ecuacin)
Se realiza una tabla de valores:
Para la ecuacin 1
=4
4=
2 1 0 1 2 6
6 5 4 -3 2 2
Para la ecuacin 2
+ 3 = 12
3 = 12
12
=
3
2 1 0 1 2 6
14 13 4 11 10 2
3
3
3 3
Graficando los valores determinados en las tablas de las ecuaciones 1 y 2
y
4
c. Ejemplo:
Solucione el siguiente sistema, utilizando el mtodo de sustitucin.
4 + = 13 (1) (Ecuacin)
2 + 3 = 17 (2) (Ecuacin)
Despejo en la ecuacin (1) y sustituimos en la ecuacin (2)
4 + = 13 (1) (Ecuacin)
= 13 4
Sustituimos en la ecuacin (2)
2 + 3 = 17 (2)(Ecuacin)
2 + 3(13 4) = 17
2 12 + 39 = 17
14 = 17 39
14 = 56
56
=
14
=4
Sustituimos en la ecuacin (2)
2 + 3 = 17 (2) Si = 4
2(4) + 3 = 17
Despejo
8 + 3 = 17
3 = 17 + 8
3 = 9
9
=
3
= 3
Remplazando los valores en las ecuaciones (1) y (2)
Para la ecuacin (1)
4 + = 13
4(4) + (3) = 13
16 3 = 13
13 = 13
Para la ecuacin (2)
2 + 3 = 17
2(4) + 3(3) = 17
8 9 = 17
17 = 17
Como los valores encontrados, satisfacen la ecuacin, conservando la igualdad,
entonces la soluciones: (4, 3)
d. Ejemplo: PROBLEMA DE APLICACIN.
Un almacn anuncia dos tipos de telfonos: uno cuesta $67, y el otro $100.
Si las ventas de 36 telfonos, totalizaron $2940, Cuntos telfonos de cada
tipo se vendieron?
Solucin:
Con la formulacin del problema, se pueden formular las siguientes ecuaciones:
La cantidad de telfonos de La
cantidad
de La cantidad total de
menor precio
telfonos de mayor telfonos.
precio
36
Las ventas de telfonos de Las
ventas
de Las ventas totales
menor precio
telfonos de mayor
precio
2940
67
100
Ahora, con esta informacin, tenemos las siguientes ecuaciones:
+ = 36 (1) (Ecuacin)
67 + 100 = 2940 (2) (Ecuacin)
Despejamos en la ecuacin (1) y la sustituimos en (2).
= 36
67(36 ) + 100 = 2940
2412 67 + 100 = 2940
67 + 100 = 2940 2412
33 = 528
528
=
33
= 16
Sustituimos el valor de = 16 en la ecuacin (1)
+ = 36 (1) (Ecuacin)
+ 16 = 36
= 36 16
= 20
Una vez que se han encontrado los valores de = 20 y = 16, los sustituimos en
las ecuaciones, para determinar si cumplen la igualdad.
Para la ecuacin (1)
+ = 36 (1) (Ecuacin)
20 + 16 = 36
36 = 36
Para la ecuacin (2)
Ejemplo:
Solucione el siguiente sistema, utilizando el mtodo de la suma.
= 30 (1) Ecuacin
+ = 110 (2) Ecuacin
Sumo las ecuaciones (1) y (2)
= 30
+ = 110
2
= 140
140
=
2
= 70
Remplazamos el valor de = 70 en la ecuacin (2)
+ = 110 (2) (Ecuacin)
70 + = 110
= 110 70
= 40
Comprobacin: Sustituimos los valores = 70 y = 40 en las ecuaciones (1) y (2)
Para la ecuacin (1)
= 30 (1) (Ecuacin)
70 40 = 30
30 = 30
+ = 110 (2) (Ecuacin)
70 + 40 = 110
110 = 110
Como los resultados obtenidos, satisfacen las igualdades de las ecuaciones,
entonces son una solucin al sistema.
Solucin: = 70 y = 40
Ejemplo: PROBLEMA DE APLICACIN
Los costos de arreglo de una mquina son $400, y su costo unitario es de $1,50.
Otra mquina tiene costo de arreglo de $500, y su costo unitario es de $1,25.
Determinar el punto de equilibrio.
El costo de usar
La mquina 1
El costo de usar
La mquina 2
500
400
266
400
266
2 4
2
3
Solucin:
Hagamos que sea el nmero positivo que representa la altura de la armadura.
Entonces, 3 representa el ancho. En la frmula del rea de un tringulo, podemos
sustituir a por , a por 3 y a 96, por el rea de , y despejar :
= 96
=
= 3
1
= 2 Ecuacin del rea de un tringulo
Remplazando los datos obtenidos
1
96 = (3)
2
1
96 = (3 2 )
2
2(96) = 3 2
192 = 3 2
192
2 =
3
2 = 64
2 64 = 0
( 8)( + 8) = 0
8 = 0 + 8 = 0 . : para ambos casos,
as:
8=0
=8
+8=0
= 8
Solucin general:
La altura de un tringulo, no puede ser negativa, y por ello, debemos desechar la
solucin negativa, entonces, la altura de la armadura es 8 ft y el 24 ft de ancho
Ejemplo 3:
Solucione la siguiente expresin, utilizando la frmula de la ecuacin cuadrtica.
=
2 4
2
2 =
6 2 + 5 = 6
6 2 + 5 6 = 0
=6 =5
= 6
2
5 5 4(6)(6)
=
2(6)
5 25 + 144
=
12
5 169
=
12
5 13
=
12
5 + 13
=
12
2
1 =
3
5 13
=
12
3
2
Los valores obtenidos, son llamados races de la ecuacin; para comprobar las
respuestas obtenidas, podemos sustituir los valores obtenidos, directamente en la
ecuacin original, y as podemos validar la expresin.
Comprobacin:
2
Para 1 = 3
6 2 + 5 6 = 0
2 2
2
6( ) + 5( ) 6 = 0
3
3
4
2
6( ) +5( ) 6 = 0
9
3
24 10
+
6=0
9
3
8 10
+
6=0
3 3
8 + 10
6=0
3
18
6=0
3
66=0
0=0
La comprobacin del siguiente valor, se deja al estudiante para que evale el
resultado, y retome sus conclusiones.
1
4 %
2
2. FUNCIN LINEAL, FUNCIN LOGARTMICA Y FUNCIN EXPONENCIAL
Para determinar el concepto de funcin lineal, debemos determinar el concepto de
funcin.
Segn: Stewar James, Pre-clculo, matemticas para el clculo. 5 Edicin, edicin
progreso. S.A der C.V.
Las funciones en nuestro entorno, y en cada fenmeno fsico, se observa que una
cantidad depende de otra. Por ejemplo, la estatura depende de la edad; la
temperatura depende de la fecha; el costo de enviar por correo un paquete, depende
del peso. Se usa el trmino funcin, para describir esta dependencia, de una
cantidad sobre otra.
Una funcin , es una regla que asigna a cada elemento x, en un conjunto A,
exactamente un elemento, llamado (x), en un conjunto B.
Como se conoce la definicin de funcin, podemos abordar el tema de funcin lineal.
2.1 FUNCIN LINEAL
Una funcin lineal, es una funcin definida por una ecuacin, que se puede escribir
de la forma() = + = + , donde m es la pendiente de su grfica
lineal, y b es la ordenada al origen, es decir, el punto intercepto en el eje y.
Ejemplo:
De la ecuacin 3 + = 12, determine la pendiente y el punto intercepto en y.
Solucin:
Despejo la ecuacin en funcin de y
3 + = 12
= 3 + 12
Donde = 3 es la pendiente y = 12 es el punto intercepto en y
2.1.1 Pendiente de una Funcin Lineal
TABLA DE RESUMEN DE FRMULAS PARA ECUACIONES LINEALES
NOMBRE DE LA FRMULA
Pendiente de una recta
Frmula punto pendiente
Frmula pendiente ordenada
origen
Frmula general
ECUACIN DADA
= = Siempre que 2 1
al
Recta horizontal
Recta vertical
Rectas paralelas
Rectas perpendiculares
Elaborada: Montoya R. Juan C. Docente ECT
2 1
2
1 = ( 1 )
= +
+ +
= 0
=
=
1 = 2
1 . 2 = 1
= = 21 Siempre que 2 1
2
Solucin:
Para los valores dados, tomaremos la siguiente descripcin:
1 = 3 1 = 2 , 2 = 5 2 = 2
Remplazando, tenemos:
=
2 1
2 1
2 (2)
53
2+2 4
=
= =2
53 2
=
Es importante ver, que la pendiente de una recta, es la tangente del ngulo (alfa),
que forma la recta con la parte positiva del eje . Entonces, la expresin para
calcular el ngulo, es .
Veamos que en el ejercicio anterior, vimos que la pendiente era = 6, calculemos
el ngulo de inclinacin, as:
= 6
= 1 (6)
= 80.5
Es decir, tiene un ngulo de inclinacin de 80.5 grados.
Es de recordar, que el dominio de la funcin lineal, son los nmeros reales y su
recorrido o rango, es el conjunto de los nmeros reales
2.2.2. Ecuacin Punto Pendiente
Esta ecuacin, como su nombre lo indica, basta tener un punto que pertenezca a la
recta y la pendiente; la ecuacin que determina esta expresin, es:
1 = ( 1 )
Veamos un ejemplo:
Sea el punto (4,3) = 3 pendiente, la ecuacin de la recta, es:
1 = ( 1 )
3 = 3( 4)
Despejamos el
3 = 3 12
= 3 12 + 3
= 3 3
Esta es la ecuacin que contiene el punto (4,3) y tiene pendiente = 3 , si
observamos la ecuacin, es de la forma = + .
El anlisis de la ecuacin = + , determina que la grfica es una lnea recta.
Comentario:
= = Es decir,
++ =0
Entonces: = +
=
() 300 400
400
300
200
250
2000000
250
= 8000
Con
para obtener
1 (500000) =
500000 + 200000
= 7000
100
3 2 1 0 1 2 3
4
1
0 1 4 9
() 9
Comentario:
a. El dominio es todos los valores que le puede dar a la funcin; por lo regular (si
no hay una restriccin), el dominio sern "todos los numero reales", el rango de
la funcin, es comn definirlo con la grfica; ste siempre est restringido; el
mnimo valor, ser el vrtice de la parbola y va hasta el infinito. La grfica
() = 2 el dominio todos los nmeros reales", porque la x puede ser cualquier
nmero, el rango sera del "0 al infinito" (o tambin puede decir: "todos los reales
positivos, incluyendo al cero (0); esto es debido a que la grfica es una parbola,
con vrtice en (0,0), que abre hacia arriba.
Comentario:
La grfica de la funcin () = 2 + + 0, es una parbola que se abre
hacia arriba si > 0 y hacia abajo si < 0, Su vrtice que es el punto ms bajo si
> 0 y el punto ms alto < 0, es el punto con coordenadas.
=
4 2
4
Tomado
de:
cuadratica.html
http://acadmate.blogspot.com.co/2011/01/grafica-funcion-
2 7 + 10 = 0
La expresin dada 2 7 + 10 = 0 , se puede solucionar por el sexto caso de
factorizacin, o en su defecto, podemos utilizar la frmula de la ecuacin cuadrtica.
Para este caso, utilizaremos el sexto caso de factorizacin, as:
2 7 + 10 = 0
( 5)( 2) = 0
Igualo a cero cada expresin.
5=0 2=0
=5
=2
Por tanto, encontramos que hay dos puntos de equilibrio en este problema. La
compaa decide fabricar 200 cajas a la semana = 2, con ingresos y costos
iguales a $4000. O puede fabricar 5000 cajas a la semana = 5, cuando los
ingresos y los costos estn otra vez en un equilibrio de $10000.
= 1
= 2000 (100 + 1300 + 100 2 )
= 1000 + 700 100 2
= 100( 2)( 5)
Cuando = 2 5, la utilidad es cero, y estos son los puntos de equilibrio. Cuando
2 < < 5, tenemos que 2 > 0 5 < 0. Dado que el producto contiene dos
signos negativos, es positiva, en este caso. En consecuencia, la compaa
obtiene una utilidad positiva, cuando 2 < < 5; es decir; cuando fabrica y vende
entre 2000 y 5000 cajas a la semana.
Ejemplo 2: PROBLEMA DE APLICACIN
La demanda mensual x de cierto artculo, al precio de p dlares por unidad, est
dada por la relacin
= 135 45
El costo de la mano de obra y del material con que se fabrica este producto, es de
$5 por unidad, y los costos fijos son de $200 al mes. Qu precio por unidad p,
deber fijarse al consumidor, con la finalidad de obtener una utilidad mxima
mensual?
Solucin:
El costo total (en dlares) de producir x unidades al mes, es:
= +
= 5 + 2000
La demanda x est dada por
= 1350 45
Sustituyendo este valor de x en , resulta que
= 5(1350 45) + 2000 = 8750 225
El ingreso (en dlares) obtenido por vender x unidades a p dlares por unidad, es:
= Nmero
= = (1350 45) = 1350 452
La utilidad (en dlares), est dada entonces por la diferencia entre el ingreso y el
costo.
=
= 452 + 1350 (8750 225)
= 452 + 1575 8750
La utilidad , es una funcin cuadrtica de p. Puesto que = 45 < 0, la grfica es
una parbola que se abre hacia abajo, y la utilidad mxima se alcanza en el vrtice.
En este caso, tenemos que:
= 45,
= 1575
= 8750
1575
1575
=
=
= 17.5
2
2(45)
90
= 17.5
Tomado
de:
logaritmica.html
http://clasesdefunciones2013.blogspot.com.co/p/funcion-
Dominio: : +
Rango: :
Ejemplo 2:
Determine el dominio y el rango para la funcin () = ln( + 1)
Tomado
de:
logaritmica.html
http://clasesdefunciones2013.blogspot.com.co/p/funcion-
Dominio: : +
Rango: :
Ejemplos 3: PROBLEMA DE APLICACIN.
Suponga una poblacin, cuyo modelo de crecimiento, est dado por () = 4 0.02
millones a partir del ao 2000. Cundo la poblacin tendr 5 millones de
habitantes?
Comentarios: Pre-conceptos (no es tan difcil como parece)
Es importante en el concepto de los logaritmos, identificar las diferentes
propiedades que se pueden desarrollar, y las diferentes formas en que se pueden
desarrollar las ecuaciones que involucran esta operacin especial.
En la UNIDAD UNO, se estudiaron las propiedades de los logaritmos, y a su vez,
las propiedades de la potenciacin y de la radicacin, se indic, por qu la
radicacin y la logaritmacin, son inversas a la potenciacin.
Basados en estos pre-conceptos, estudiaremos lo que son las ecuaciones
logartmicas.
9
) = log 3 9 log 3 81
81
= 2 4 = 2
2
log 3 3 = 2log 3 3 = 21 = 3
log 3 (
nmero.
log 3 81 =3 log 3 81 = 3 4 = 3
log (1) = 0
log =
log
log
log 3 1 = 0
log 2 4 =
log 4 4 1
= =2
log 4 2 1
2
Ejercicio.
Solucione las siguientes ecuaciones, aplicando los criterios y propiedades de los
logaritmos.
a. log 2 + log(11 2 ) = 2 log(5 )
Solucin:
log 2 + log(11 2 ) = 2 log(5 )
log[2(11 2 )] = log(5 )2
2(11 2 ) = (5 )2
3 2 10 + 3 = 0 Para solucionar esta expresin, utilizaremos el sptimo caso
de factorizacin, el cual le dejamos al lector, para que ilustre su solucin.
Factorizando la expresin, tenemos:
1
=3 =
3
b. log 2 = log 2 24 log 2 12
24
log 2 = log 2
12
log 2 = log 2 2
=2
c. log 3 + log 3 = 2
log 3 ( ) = 2
Por potenciacin 32 = 9
log 3 ( ) = log 3 9
( ) = 9
Tabulando la funcin =
3 2 1 0
1
2
3
0,05 0,14 0,37 1 2,71 7.39 20,1
Dominio :
Rango: : +
Tomado
de:
http://facultad.bayamon.inter.edu/ntoro/funcion%20exponencial%20precalculo.htm
La funcin exponencial, se puede tambin definir, bajo los siguientes aspectos: sea
un nmero real (R). La funcin que a cada nmero real , le hace correspondencia
la potencia , se llama funcin exponencial de base y exponente .
Teoremas (leyes de los exponentes).
Es de tener presente, que estos teoremas se relacionan con las propiedades de la
potenciacin que se trat en la unidad uno.
1. . = +
2. =
3. ( ) = .
4. ( . ) = .
5. () =
6. ()
= = = ()
Ejemplo:
Grafique la funcin
= 0 2 = = 0 21 = 0 2
0 = 100
= 21
Cuando =?
= 15
= 0 2
15
a. Un ao.
Solucin:
Equivale a hallar el 8% por encima de $ 2500000, por lo tanto, el capital en
un ao es:
(1) = 2500000(1,08) = 2700000
b. Dos aos
Solucin:
(2) = 2500000(1,08)2 = 2916000
Ejemplos 3: APLICACIN DE LA FUNCIN EXPONENCIAL
El valor futuro de un capital de 5000000, colocado a un inters compuesto del 3%
mensual, depende del nmero de meses que est colocado. Si representa el
nmero de meses, tenemos:
() = 5000000(1,03)
Solucin:
En particular, si el capital se coloca durante un ao, tenemos que = 12
(12) = 5000000(1,03)12 = 7128804,43
Dr. Baldor Aurelio. (2006). Aritmtica de Baldor. Mxico. Ed. Ultra, S.A de C.V.
centeno 162.
Charles D. Miller, Vern E. Heeren, John Hornsby. (2006). Matemticas:
Razonamiento y Aplicaciones. Ed Pearson Educacin.
Ral Gmez, Daro Wills, Hugo Guarn, Nelson Londoo. Matemtica Moderna
Estructurada 3, Ed Norma.
George B. Thomas Jr, Ross L. Finney,(1998). Calculo de una variable. Ed
Pearson Educacin.
VERSIN: 1.0
FECHA EDICIN:
01/10/2015
Equipo de Produccin:
Oficina de Educacin Virtual