UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANAB

CARRERA DE PSICOLOGA

ASIGNATURA: PSICOMETRA

DOCENTE: LINDA FRANCO

MANTA

2012

LA INSPIRACIN CUNDO VIENE?

Cuando uno se pone a hablar consigo mismo.

Cuando uno habla con otro.
Cuando tuvo una experiencia de la que opinar
Cuando ley algo opinable.
Cuando uno est ocupado y necesita un descanso de lo que est haciendo.
Cuando uno no tiene porqu hacerlo.
Cuando uno est de buen humor.
Cuando uno no tiene papel y bolgrafo para anotar
Cuando uno se va a dormir y ya recogi todo.1

1 http://reflexionesyrelatos.org/

LA PSICOMETRA

La Psicometra es la disciplina que se encarga de la medicin en psicologa.

La psicometra es una rama de la psicologa que estudia la medicin de las
caractersticas psicolgicas, como la inteligencia, el aprendizaje, la personalidad, los
tipos de reacciones, etc. Su nombre viene de "psico", que significa "mente", y "metra",
que significa medicin.
Para realizar las mediciones, la psicometra utiliza test.
Yela (1968) apunta que la Psicometra se ocupa de todas las medidas en el campo
psicolgico, habindose desarrollado a travs de dos ramas principales: los mtodos
psicofsicos y la teora de los tests.
Nunnally (1973) se refiere a la Psicometra como la metodologa encargada del
desarrollo y utilizacin de las tcnicas de medicin en todos los mbitos de la
psicologa.
Muiz (1998) define la Psicometra como "... el conjunto de mtodos, tcnicas y teoras
implicadas en la medicin de variables psicolgicas... lo especfico de la Psicometra
sera su nfasis y especializacin en aquellas propiedades mtricas exigibles a las
mediciones psicolgicas independientemente del campo sustantivo de aplicacin y de
los instrumentos utilizados".
Muiz (1998) afirma que el trabajo psicomtrico tiene como finalidad construir y
utilizar adecuadamente los tests y las escalas, de tal modo que se garantice su
fiabilidad, validez y aplicacin adecuada.
La definicin de Martnez-Aras (1995) introduce un matiz que apunta hacia la relacin
entre la Psicometra y la Psicologa Matemtica. Para la autora, la Psicometra "...

aglutina todo el conjunto de modelos formales que posibilitan la medicin de variables

psicolgicas, centrndose en las condiciones que permiten llevar a cabo todo proceso
de medicin en psicologa.

Historia de la Psicometra

Desde el principio de la historia humana se ha reconocido que las

personas difieren en cuanto a sus aptitudes cognoscitivas,
caractersticas de personalidad y comportamiento, y que estas
diferencias pueden evaluarse en cierta forma. Hace casi
2.500 aos, Platn y Aristteles escribieron acerca de las
diferencias individuales, e incluso ya tenan como antecesores de
esta actividad a los antiguos chinos (Bowman, 1989; Doyle, 1974). Desde la remota
fecha del ao 2200 a.C., el entonces emperador chino instituy un sistema de
exmenes en el servicio civil para determinar si los funcionarios gubernamentales eran
aptos para desempear sus labores. Este sistema, de acuerdo con el cual se examinaba
a los funcionarios cada tres aos para evaluar su destreza en msica, tiro con arco,
equitacin, escritura, aritmtica, as como en ritos y ceremonias pblicas y privadas,
fue continuado por sucesivos gobernantes chinos, quienes incluyeron conocimientos de
la ley civil, asuntos militares, agricultura, rentas pblicas, geografa, composicin y
poesa (Green 1991). Se trataba de exmenes orales, ms que escritos que evaluaban
no solamente lo que los examinados respondan, sino tambin el cmo lo decan.
Durante el siglo XIX, los gobiernos britnicos, francs y alemn disearon sus
exmenes para el servicio civil tomando el antiguo sistema chino como patrn.
Durante la Edad Media era prcticamente inexistente cualquier preocupacin por la
individualidad. En la estructura social de la sociedad europea medieval, las actividades
de la gente se determinaban en gran medida dependiendo de la clase social en que se
naciera. Sin embargo no fue sino hasta finales del siglo XIX cuando realmente se
inici la evolucin del estudio cientfico de las diferencias individuales en cuanto a
aptitudes y personalidad.
Medicin mental en el siglo XIX
A principios del siglo XIX, los cientficos solan considerar las diferencias en cuanto a
habilidades sensoriomotrices y mentales sobre todo como un fastidio o una fuente de
error. Antes de la invencin de instrumentos precisos y automticos para medir y

registrar acontecimientos fsicos, la precisin de las mediciones cientficas de tiempo,

distancia y otras variables fsicas dependa en gran medida de las habilidades de
percepcin motrices de los observadores humanos.
La mayora de estos observadores estaban muy bien capacitados y eran sumamente
cuidadosos al realizar mediciones, pero an as stas variaban en forma considerable al
ser efectuadas por distintas personas o incluso por el mismo observador en ocasiones
diferentes. Debido a que la bsqueda de leyes generales en la naturaleza es difcil
cuando las mediciones de fenmenos naturales son imprecisas y no confiables, fsicos
dirigieron su atencin hacia la construccin de instrumentos que fueran ms precisos
y consistentes que la sola observacin humana. Por ejemplo, la invencin que realizaron
John Harrison y otros de relojes relativamente libres de los errores ocasionados por
el movimiento de los buques y los cambios en temperatura y humedad facilitaron la
determinacin precisa de la longitud y contribuyeron a hacer los viajes en barco menos
azarosos.
Impulsado por los escritos de Charles Darwin sobre el origen de la especies y por el
surgimiento de la psicologa cientfica, el inters por el estudio de la diferencias
individuales creci durante la ltima parte del siglo XIX. Darwin era ingls pero la
psicologa de hecho fue bautizada como ciencia en Alemania al final del siglo XIX. Fue
entonces que Gustav Fechner, Wilhem Wundt, Hermann Ebbinghaus y otros psiclogos
experimentales demostraron que los fenmenos psicolgicos podan ser descritos en
trminos cuantitativos y racionales. Los acontecimientos que ocurran en Francia y en
Estados Unidos fueron importantes para el desarrollo de las pruebas psicolgicas.
La investigacin de psiquiatras y psiclogos franceses sobre perturbaciones mentales
influy en el desarrollo de tcnicas de evaluacin y test, y el aumento de la atencin
dedicada a los exmenes en las escuelas estadounidenses dio como resultado el
desarrollo de medidas estandarizadas de los logros acadmicos.
Al igual que en la historia de cualquier disciplina muchas persona de varios pases
desempearon papeles significativos en la fase pionera de la medicin mental. Especial
importancia tuvieron a fines del siglo XIX tuvieron Francis Galton, J Mckeen Cattell y
Alfred Binet. Francis Galton, primo del naturalista Charles Darwin, fue un caballero
ingls que se interes en las bases hereditarias de la inteligencia y en la medicin de
las habilidades humanas. Galton dedic sus atencin en particular a la herencia del
talento, pero tambin elabor una serie de pruebas sensoriomotrices y diseo varias
tcnicas para investigar las diferencias individuales en cuanto a aptitudes y
temperamento. Usando estas pruebas sencillas, Galton realiz mediciones con ms de

nueve mil personas cuyas edades iban de los 5 a los 80 aos. Entre sus contribuciones
metodolgicas figura la tcnica de co-relaciones, que sigue siendo un mtodo popular
para analizar calificaciones de pruebas.
James McKeen Cattell fue un estadounidense que, al regresar de Alemania tras haber
obtenido un doctorado en psicologa experimental en la Universidad de Leipzig con la
tutora de Wilhelm Wundt, permaneci un tiempo en Inglaterra donde entr en
conocimiento de los mtodos y pruebas de Galton mientras funga como su asistente.
Ms tarde, en la Universidad de Columbia, Cattell intent relacionar las calificaciones
de las mediciones de tiempo de reaccin y discriminacin sensorial con las
calificaciones escolares. Clark Wissler y otros investigadores descubrieron que las
relaciones, o correlaciones, entre el desempeo en las pruebas y el logro acadmico
eran muy bajas. Toc a otro psiclogo francs, Alfred Binet, construir la primera
prueba mental que contribuy en forma significativa a la prediccin del
aprovechamiento acadmico.
Las pruebas a principios del siglo XX
En 1904 el ministro de educacin pblica en Pars, Francia, comision a Alfred Binet y a
su socio, el doctor Thodore Simon, para que elaboraran un procedimiento de
identificacin de nios que al parecer fueran incapaces de sacar el provecho suficiente
en las aulas escolares normales. Para este propsito, Binet y Simon contribuyeron una
prueba, para ser administrada individualmente, que consista en 30 problemas
dispuestos en orden creciente de dificultad. Los problemas de esta primera prueba de
inteligencia prctica, que se public por primera vez en 1905, pusieron nfasis en la
habilidad para juzgar, comprender y razonar. En 1908 se public esta prueba revisada,
conteniendo entonces una gran cantidad de subpruebas clasificadas por niveles de
edad, de los 3 a los 13 aos. Al calificar la revisin de 1908 de la Escala de Inteligencia
de Binet-Simon, se introdujo el concepto de edad mental como una forma de
cuantificar el desempeo general de una persona en la prueba. Una revisin adicional
de la Escala de Binet-Simon, publicada despus de la muerte prematura de Binet en
1911, ampli la prueba hasta la edad adulta.
Otros pioneros en pruebas y evaluaciones psicolgicas fueron Charles Spearman en
teora de los test, Edward Thorndike en pruebas de aprovechamiento, Lewis Terman
en pruebas de inteligencia, Robert Woodworth y Hermann Rorschach en pruebas de
personalidad, y E.K. Strong hijo en mediciones de inters. El trabajo de Arthur Otis
con pruebas de inteligencia administradas colectivamente condujo directamente a la
elaboracin de los Exmenes Alfa Beta del ejrcito por parte de un comit de

psiclogos durante la Primera Guerra Mundial. Cada uno de estos test, el Alfa para la
gente que saba leer y el Beta para analfabetos, se aplicaba en forma colectiva para
medir las habilidades mentales de miles de soldados estadounidenses durante y
despus de la guerra.2
Los pioneros en la psicometra fueron los psiclogos experimentales.
EVENTOS EN LA HISTORIA DE LA EVALUACIN PSICOLGICA
1812

Laplace publica en un trabajo sobre el calculo de posibilidades

1823

Karl Gauss publica Theoria combinationis observationum erroribus minimis

obnoxiae, concretamente a la distribucin normal cuya curva caracterstica,
denominada como Campana de Gauss. Hay que aclarar que Gauss no fue el
primero en hacer referencia a la distribucin normal.

1869

El estudio cientfico de las diferencias individuales por Francis Galton.

(padre de la psicologa diferencial)

1879

Wundt inaugur en la Universidad de Leipzig el laboratorio ms importante

de psicologa experimental. Investiga la manera como se interrelacionan las
sensaciones con las percepciones y las ideas con las palabras
estableciendo de esta manera un puente entre la psicofisiologa y la
psicologa introspectiva

1882

Emil Kraepelin emplea tcnicas de asociacin de palabras para estudiar la

esquizofrenia
Francis Galton abre el laboratorio de Antropometra para la Exposicin de
Salud Internacional en Londres.

1884

1988
1893

J. M. Cattell abre un laboratorio de pruebas en la Universidad de

Pensilvania.
Joseph Jastrow presenta pruebas sensoriomotrices en la Expocisin en la
Exposicin de Columbia en Chicago.

2 AIKEM LEWIS R..- TEST PSICOLOGICOS 2003 PAG. 1-4

1904
1905

Ch: Spearman describe su toeria de dos factores sobre aptitudes mentales;

sienta las bases del anlisis factorial
Se publica la primera edicin de la Escala de Inteligencia de Binet-Simon.

1908

Se publica la revisin de la Escala de Inteligencia de Binet-Simon.

1910

Carlos Jung elabora una lista estandarizada de estmulos de asociacin de

palabras para analizar complejos mentales y recopila normas relacionadas.

1914

Arthur Otis elabora la primera prueba de inteligencia colectiva de grupo,

basada en la Revisin Stanford de Terman de la Escala de Inteligencia de
Binet-Simon.

1916

Lewis Terman publica la Escala de Inteligencia de Binet-Simon.

1917

Los exmenes Alfa y Beta del ejrcito, los primeros tests de inteligencia
colectivos son elaborados y administrados a los reclutas estadounidenses.

1939

Se publica la Escala de Inteligencia de Wechsler-Bellevue

1942

Se publica el Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota.

1949

Publicacin de la Escala de Inteligencia de Wechsler para nios.

La Psicometra en el Ecuador

En el Ecuador podramos decir que ha habido un descuido bastante evidente en

cuanto a las investigaciones psicolgicas.
No obstante en sta ltima dcada este hecho a tratado de darle un giro a las
investigaciones psicolgicas en nuestro pas creando los Departamentos de Orientacin
Educativa y Profesional, ms o menos a la altura de 1968 los primeros Orientadores
hicieron presencia en los Centros Educativos.
Luego en la dcada de 1970 se involucr en el proceso educativo un decreto muy
importante por el que se crearon las aulas de apoyo psicopedaggicas para ayudar a los
nios con problemas de aprendizaje, claro que hasta ese momento (1975 y 1980) ya
existan los llamados Centros de Educacin Especial que nacieron bajo la gua de las
damas voluntarias dentro del INNFA.
Se han implementado equipos multiprofesionales que asisten al nio y a la nia a dar la
ayuda especfica sea motora, fsica o psicolgica, etc. (psiclogo clnico, psiclogo
educativo, trabajador social, fisioterapeuta, terapista de Lenguaje, mdico,
odontlogo, etc.)
Hay algunos investigadores que han hecho trabajos cientficos acerca de las
potencialidades psquicas de nios, nias, entre ellos tenemos:
Dr.
Dr.
Dr.
Dr.
Dr.

Edmundo Carbo
Elmer Velasco
Jorge Escudero
Julio Endara
Jacinto Bastidas

Todos ellos han empleado un conjunto

de instrumentos psicomtricos en las
diferentes regiones del pas, no obstante no hay estadsticas completas e ndices
precisos que nos indiquen cuales son los trabajos realizados de manera fiel, pero si
podemos decir que los investigadores que hemos sealado han aplicado instrumentos
extranjeros pero para adaptarlos a nuestra propia idiosincrasia.

LOS TESTS
Antecedentes histricos

Los pensadores de la antigedad se haban planteado la necesidad de evaluar las

diferencias que existen en cada persona.
Para (Anastasi, 1977) los orgenes de los test se pierden en la antigedad, en el
Imperio Chino se utilizaba un sistema de exmenes para elegir a los administradores
pblicos durante 3000 aos, por su parte, el Imperio Griego realiz exmenes que
constituan un complemento integrado en el sistema educativo, para estimar el dominio
de habilidades fsicas e intelectuales. El mtodo socrtico de enseanza, de preguntas
y respuestas, es similar al utilizado en la Edad Media en las universidades europeas
donde los exmenes eran regulares.
Huarte de San Juan fue quien public en el siglo XVI su examen de ingenio y daba
normas para descubrir las habilidades e ingenios del hombre y establecer diferencias
cualitativas.
En el siglo XIX se despert el inters por los retrasados mentales, y con ello, se
encontr que era necesario establecer criterios para la identificacin y clasificacin
de estos casos, entonces el mdico francs Esquirol en 1838 indic que existen muchos
grados de retraso mental, desde la normalidad hasta el grado ms agudo de la idiocia,
y que la mejor forma de saber el grado en el que se encuentra es mediante su lenguaje.
De esta manera, en 1837 se estableci la primera escuela dedicada a la educacin de
los nios mentalmente deficientes.
Por su parte, los psiclogos experimentales formulaban descripciones generalizadas de
la conducta humana, donde las afinidades ms que las diferencias en la conducta, las
que constituan el foco de atencin, pero debido a la presencia de la variabilidad las
generalizaciones eran aproximadas.
Los primeros test que se realizaron fueron de tipo sensorial y motor orientndose
hacia el campo experimental.