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PARA EL DESARROLLO
Maestra:
Alumno:
SESION No. 4
JUNIO, 2015
Nivel Simblico: Empieza a construir un desarrollo mental de lo que rodea y reemplaza los
smbolos y signos. Empieza a desarrollar el lenguaje, juego, imitacin y dibujo.
Pensamiento Operacional: Operaciones concretas de los 7 a los 12 aos
Estas operaciones empieza a realizar acciones mentales de seriacin y clasificacin, el
pensamiento se vuelve lgico, realiza nuevas reestructuras metales tambin permiten que la
observacin y el experimento se afinen, es un pensamiento de madurez, son pensamientos
reales y posibles, por lo tanto todo lo que el experimente ayudara a construir nuevos
pensamientos, y sus caractersticas esenciales son:
Combinatoria: Clasificacin de las cosas
Reversibilidad: Con la adquisicin de nuevos conceptos el nio puede modificar o revertir este
conocimiento de acuerdo a sus experiencias vividas.
Asociatividad: Puede manipular las cosas tal forma que logre su meta
Identidad y Negacin: La comprensin de que una operacin que se combina con su opuesto
se anula, y no cambia. Un ejemplo es que dar 3 y quitar 3 resulta en cero.
Etapa sensoriomotriz
Coordinacin de la informacin
sensorial y las respuestas motoras,
desarrollo de la permanencia de
objeto
BIBLIOGRAFIA
http://aprendiendomatematicas.com/didactica/etapas-de-desarrollo-cognitivo-segun-piaget/
http://urjcvicalvaro.blogspot.es/1207080840/
http://www.toscana.edu.co/pdfs/v_piaget.pdf
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/5844/1/TFG-B.531.pdf
http://es.slideshare.net/DannySayago/etapas-del-desarrollo-cognitivo-segn-piagetoperaciones-formales
https://www.youtube.com/watch?v=ZirCWvoqA6Y