En esta nueva entrada os propongo la realizacin de

Utilizaremos dos tipos de vasos y un recipiente.

Vaso A: (agua).
Vaso B: (aceite)
Recipiente.
Colorantes

un experimento con los nios y nias de Infantil. La

Para llevar a cabo el experimento lo primero que

realizacin

muy

realizaremos ser echar un poco de agua en el vaso A,

motivadora y significativa.
El experimento que propongo a continuacin se trata

una gotas de colorante y un poquito de aceite en el

PROYECTO
EXPERIMENTO: ACEITE Y AGUA

de

este

experimento

resulta

de la mezcla entre el aceite y el agua, que les llama

mucho

la atencin a

los

nios

y nias.

Este

experimento lo llevaremos a cabo a travs del

Mtodo Cientfico.

vaso B, una vez que hayamos realizado esto, los nios

mezclarn estos dos tipos de lquidos. Los nios

Las hiptesis planteadas por los nios y nias para las

posibles causas que expliquen el fenmeno estudiado
son:
agua.
-

Porque no se ha agitado lo suficiente para que

los dos lquidos se mezclasen.

4-

Diseo experimental.

observarn que los lquidos no se mezclan y a partir

de esta observacin plantearn sus propias hiptesis

y sus propias conclusiones.

Mtodo Cientfico.
- Pasos del Mtodo Cientfico:
1-

Observacin inconsecuente del fenmeno.

La observacin

inconsecuente sera que al mezclar

los dos lquidos vemos como se separan en dos capas o

fases, es decir, no se mezclan.

2-

Planteamiento de dudas y recogida de

Qu haremos?

Mezclaremos el agua y el aceite para que se mezclen

entre s.

Qu necesitaremos?

Necesitaremos un vaso que contenga un poco

de agua y otro vaso que contenga un poco de aceite.

Un recipiente donde se realizar la mezcla.
El colorante es opcional.
5-

MEZCLA DE ACEITE Y AGUA:

Porque el aceite pesa ms que el agua.

Porque hay ms cantidad de aceite que de

Anlisis de resultados y conclusiones.

1. El aceite flota sobre el agua porque es ms liviano,

- Explicacin:

datos.

o sea, su densidad es menor

Llevaremos a cabo un experimento, donde los nios y

- Porque no se mezclan?

2. El aceite forma gotitas esfricas (por su propia

nias tendrn que mezclar dos tipos de lquidos, por

supuesto este experimento.

-Materiales:

tensin superficial), que tienden a unirse para formar

3-

Formulacin de hiptesis.

gotas ms grandes.

3. Si agitamos fuertemente con una cuchara, el aceite

capaces de disminuir la tensin superficial del agua como por

vuelve a formar gotitas pero no se mezcla con el agua

ejemplo el jabn.

y pronto vuelve a formar una capa sobre el agua.

2.-INTRODUCCION
Leche de colores es el nombre con el que se ha

I.E.I. MI MUNDO

4. La razn de que estos dos lquidos no se mezcle es

bautizado

que el agua est compuesta por sustancias polares,

consistente en el movimiento de diversos colorantes por la

sin embargo el

por

superficie de un recipiente lleno de leche al aplicarle unas

sustancias polares, no posee ningn atractivo para

gotas de jabn o detergente.

Algunas sustancias son capaces de disminuir la

MGICO
aceite no est compuesto

N 80602 SAUCIPE
2015

tentar a una molcula de agua.

un

vistoso

sencillo

experimento

fsico

tensin superficial del agua como por ejemplo el jabn.

Vamos a aprovechar esta propiedad para realizar unas

Nota aclaratoria: Slo cuando una sustancia est

experiencias sencillas.

formada por tomos y molculas con carga elctrica

PROYECTO

3.-OBJETIVO
-Estudiar algunos conceptos de la fsica como la tensin

(similares a las del agua) podr llamar su atencin.

superficial.
-Realizar una experiencia de fsica recreativa con un final
sorprendente para el que no sabe fsica pero perfectamente
explicable por las leyes de la misma.
-Observar como ciertas sustancias pueden romper la tensin
superficial de un lquido.

Aceite y agua
AULA
:3, 4 Y 5 AOS
NIVEL
:INICIAL
PROFESOR :JESSICA GIOVANA
A
POZO VERGARA
INTEGRAN
TES:
Lino Rodrguez, FLAVIA
ARIANA .
Lpez Rodrguez, JULIAN
ADRIAN.
Rodrguez Carpio, VALERIA
XIOMARA.

PROYECTO.

Leche de colores.

1.-MARCO TEORICO
En este trabajo queremos dar a conocer la
importancia de la fsica y sus conocimientos a travs del
experimento de leche de colores. Con base a esto La
superficie de cualquier lquido se comporta como si sobre
esta existe una membrana a tensin. A este fenmeno se le
conoce como tensin superficial. Algunas sustancias son

4.-MATERIALES E INGREDIENTES
Plato hondo.
Leche entera.
Jabn o detergente.
Hisopos.
3 Colorantes alimenticios.
5.-PROCEDIMIENTO:
Pon leche entera en un plato hondo y espera a que repose.
Echa unas gotas de colorantes en la leche.
Baa el bastoncillo impregnado en jabn en la leche.
Sorprndete con el increble baile de colores.

La grasa del jabn y la leche hacen un efecto

que junto con los colorantes produce una mezcla
separada de varios colores.
9.-PRESUPUESTO:

Los colorantes flotan en la leche.

Que espectculo!
Impresionante! Una verdadera obra de arte

6.-EXPLICACION
En este experimento, la tensin superficial de la
leche inicialmente sostiene las gotas de colorante. Pero al
aadir el detergente a las gotas de colorante se rompe la
piel flexible de la leche en los puntos donde cayeron las
gotas de detergente. La tensin superficial es ms fuerte
en los extremos del plato y atrae la leche y los colorantes
Empieza la funcin: se rompe la tensin superficial y el
jabn entra en guerra con las grasas

Leche entera
Jabn lquido
Hisopo
3 colorantes

S/ 3.30.

TOTAL

S/ 6.00.

S/ 5.00.
S/ 1.00.

S/15.30

10.-SUGERENCIAS:
Motivar a los nios para la investigacin a travs
de experiencias sencillas y fcil manejo del material.
Siempre se debe tener en cuenta que el jabn lquido o
detergente es txico. Una vez terminado el experimento se
debe desechar la leche que se emple.

hacia fuera.
7.-RESULTADOS:
Al mezclar la leche y los colorantes pudimos

11.-HIPTESIS:

El experimento de "la leche de colores" es una buena

observar que no sucedi nada, pero cuando le incorporamos

forma

el jabn podemos observar cmo es que los colorantes se

la experimentacin cientfica de la hiptesis. Segn

dispersan.

Color Changing Milk" de Steve Spangler, la leche es

8.-CONCLUSIN

de

introducir

los

nios

una mezcla de protenas, grasas y nutrientes

suspendidos en una solucin mayormente acuosa. El
colorante para alimentos, que se disipa en el agua, es

mantenido en su lugar por la grasa y la protena de la

Algunas sustancias son capaces de disminuir la

leche. Estos dos ltimos componentes reaccionan a

tensin superficial del agua como por ejemplo el jabn.

las alteraciones de la leche. El detergente altera los

Vamos a aprovechar esta propiedad para realizar unas

experiencias sencillas.

vnculos qumicos que los mantienen en la solucin

3.-OBJETIVO
-Estudiar algunos conceptos de la fsica como la tensin

debido a que forma un vnculo con la grasa. "Las

molculas de la grasa se curvan, enrollan, tuercen y

superficial.
-Realizar una experiencia de fsica recreativa con un final

contraen en todas direcciones ya que las del

sorprendente para el que no sabe fsica pero perfectamente

detergente pasan al rededor para unirse con las

primeras": Esta actividad empuja los colores de

explicable por las leyes de la misma.

-Observar como ciertas sustancias pueden romper la tensin

alrededor.

superficial de un lquido.

I.E. Alfonso Ugarte

N 80878 LICAPA
PROYECTO

PROYECTO.

Leche de colores o Arcoris.

1.-MARCO TEORICO
En este trabajo queremos dar a conocer la
importancia de la fsica y sus conocimientos a travs del
experimento de leche de colores. Con base a esto La
superficie de cualquier lquido se comporta como si sobre
esta existe una membrana a tensin. A este fenmeno se le
conoce como tensin superficial. Algunas sustancias son
capaces de disminuir la tensin superficial del agua como por
ejemplo el jabn.

Leche de Colores
AULA
SECCIN
NIVEL
PROFESO
RA
DIRECTO
RA

:4 AOS AMARILLA
:B
:INICIAL
:JESSICA GIOVANA
POZO VERGARA
BERTHA CASTAEDA
DELGADO

2.-INTRODUCCION
Leche de colores o arcoris es el nombre con el
que se ha bautizado un vistoso y sencillo experimento fsico
consistente en el movimiento de diversos colorantes por la
superficie de un recipiente lleno de leche al aplicarle unas
gotas de jabn o detergente.

4.-MATERIALES E INGREDIENTES
Plato hondo.
Leche entera.
Jabn o detergente.
Hisopos.
3 Colorantes alimenticios.
5.-PROCEDIMIENTO:
Pon leche entera en un plato hondo y espera a que repose.
Echa unas gotas de colorantes en la leche.
Baa el bastoncillo impregnado en jabn en la leche.
Sorprndete con el increble baile de colores.

La grasa del jabn y la leche hacen un efecto

que junto con los colorantes produce una mezcla
separada de varios colores.
9.-PRESUPUESTO:

Los colorantes flotan en la leche.

Que espectculo!
Impresionante! Una verdadera obra de arte

6.-EXPLICACION
En este experimento, la tensin superficial de la
leche inicialmente sostiene las gotas de colorante. Pero al
aadir el detergente a las gotas de colorante se rompe la
piel flexible de la leche en los puntos donde cayeron las
gotas de detergente. La tensin superficial es ms fuerte
en los extremos del plato y atrae la leche y los colorantes
Empieza la funcin: se rompe la tensin superficial y el
jabn entra en guerra con las grasas

Leche entera
Jabn lquido
Hisopo
3 colorantes

S/ 3.30.

TOTAL

S/ 6.00.

S/ 5.00.
S/ 1.00.

S/15.30

10.-SUGERENCIAS:
Motivar a los nios para la investigacin a travs
de experiencias sencillas y fcil manejo del material.
Siempre se debe tener en cuenta que el jabn lquido o
detergente es txico. Una vez terminado el experimento se
debe desechar la leche que se emple.

hacia fuera.
7.-RESULTADOS:
Al mezclar la leche y los colorantes pudimos

11.-HIPTESIS:

El experimento de "la leche de colores" es una buena

observar que no sucedi nada, pero cuando le incorporamos

forma

el jabn podemos observar cmo es que los colorantes se

la experimentacin cientfica de la hiptesis. Segn

dispersan.

Color Changing Milk" de Steve Spangler, la leche es

8.-CONCLUSIN

de

introducir

los

nios

una mezcla de protenas, grasas y nutrientes

suspendidos en una solucin mayormente acuosa. El
colorante para alimentos, que se disipa en el agua, es

mantenido en su lugar por la grasa y la protena de la

3. MATERIALES E INGREDIENTES:

leche. Estos dos ltimos componentes reaccionan a

I.E.I. MI MUNDO

las alteraciones de la leche. El detergente altera los

vnculos qumicos que los mantienen en la solucin

MGICO

debido a que forma un vnculo con la grasa. "Las

N 80602 SAUCIPE

molculas de la grasa se curvan, enrollan, tuercen y

2015

contraen en todas direcciones ya que las del

detergente pasan al rededor para unirse con las
primeras": Esta actividad empuja los colores de
alrededor.

PROYECTO

PROYECTO

Gafas de seguridad. Los ojos deben

estar protegidos, ten en cuenta que el
globo puede explotar.
Un globo.
4 cucharaditas de bicarbonato sdico.
Medio vaso de vinagre.
Botella de plstico de medio litro.
Embudo para meter fcilmente el
bicarbonato dentro del globo. Si no
tienes puedes fabricarte uno de papel o
incluso echarlo con cuidado usando una
cucharita.

4. PROCEDIMIENTOS:
EL GLOBO QUE SE INFLA SOLO
1. MARCO TERICO:

Leche de colores
o Arcoris
AULA
:3, 4 Y 5 AOS
NIVEL
:INICIAL
PROFESOR :JESSICA GIOVANA
A
POZO VERGARA
INTEGRAN
TES:
Aguilar Snchez, YSELA YUYIN.
Anticona Arana, JUAN JOS.
Arana Ramos, ANTONY.
Ocas Chaln, JHONATAN JESS.
Rodrguez Camacho, MARA

El bicarbonato sdico (nahco3), es una

sustancia slida cristalina de color blanco muy
soluble en agua. Se puede encontrar como
mineral en la naturaleza o se puede producir
artificialmente. Vamos a ver cmo reacciona el
bicarbonato de sodio (nahco3) con el vinagre que
es una sustancia cida. Podrs ver cmo se
produce una reaccin qumica y se desprende un
gas, el dixido de carbono (co2).

2. INTRODUCCIN:

Pon medio vaso de vinagre

dentro de la botella.
Con el embudo echa 4
cucharaditas de bicarbonato
dentro del globo y empjalo
hacia el fondo.
Coloca la boca del globo en la
boca de la botella con cuidado de
que el bicarbonato no caiga
sobre el vinagre todava.
Cuando ya est colocado sujeta
el globo y deja que el
bicarbonato caiga en el vinagre.
Observa lo que ocurre y toca la
botella para notar si se ha
enfriado o se ha calentado.

globo no se hinchar ms. Las reacciones

qumicas acaban cuando se consumen los
reactivos o al menos uno de ellos.
Hay reacciones qumicas que para que se
produzcan necesitan tomar energa en
forma de calor (reacciones
endotrmicas) y otras que por el
contrario necesitan desprenderse de
ella (reacciones exotrmicas). Si has
tocado la botella habrs notado que
estaba ms fra, eso es porque esta
reaccin qumica es de las que necesitan
absorber calor, es endotrmica.

I.E.I. MI MUNDO
MGICO

N 80602 SAUCIPE
2015

5. EXPLICACIN:
El vinagre es un cido y el bicarbonato
sdico una base. Al juntar el vinagre con
el bicarbonato tiene lugar una reaccin
qumica cido-base. Una reaccin qumica
es el proceso mediante el cual unas
sustancias, los reactivos, se
transforman en otras sustancias
distintas llamadas productos. Nuestros
reactivos son el vinagre (cido) y el
bicarbonato sdico (base) que dan como
productos agua, acetato de sodio (que es
una sal) y dixido de carbono (un gas).
El dixido de carbono, CO2, es el gas
responsable de que se formen las
burbujas y de que se infle el globo.
Cuando dejen de producirse burbujas la
reaccin qumica habr terminado y el

PROYECTO

Cuando un cido reacciona con el

bicarbonato los productos son una sal,
agua y dixido de carbono.
6. CONCLUSINES:
El vinagre y el bicarbonato se han
transformado en una especie de sal que
est disuelta en el lquido; la sal y el gas
son los productos de la reaccin.

El globo que se infla

7. HIPTESIS:

solo

El globo se infla a travs de una reaccin

AULA
:3, 4 Y 5 AOS
NIVEL
:INICIAL
qumica producida
entre el bicarbonato de
PROFESOR :JESSICA GIOVANA
Asodio y vinagrePOZO VERGARA
INTEGRAN
TES:
Delfn Quirz, JONATHAN JOEL.
Deza Velsquez, ROSITA
CAMILA.
Guerra Manayay, GABRIEL