Medidas Plan de Mejora Curso 2015 - 2016

Servei Territorial dAlacant
CE.I.P. SAN FERNANDO
C/ Ciudad Real, 33 03005 Alacant

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MEJORAS PROPUESTAS PARA

EL CURSO 2015-2016
MILLORES PROPOSADES PER
AL CURS 2015-2016

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VALORACIN GENERAL DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN DIAGNSTICA CURSO 2014-15

Los resultados de la evaluacin diagnstica en el C.E.I.P. San Fernando, correspondientes al curso 2014-15, no son muy positivos (pero
entran en la media, algo baja). Aunque en los que se han reforzado en los tres cursos pasados (aspectos que se consideraban
importantes segn los resultados obtenidos anteriormente), hemos notado un avance positivo. Tambin estimamos oportuno
mencionar que los ejercicios de las pruebas eran algo dispersos para los alumnos, ya que no correspondan con ejercicios de los que
ellos estn acostumbrados, sobre todo por los datos que se daban para la realizacin de los ejercicios.
Hemos de seguir mejorando en Nmeros y operaciones. Y en comprensin de textos escritos.
Respecto a las posiciones relativas y absolutas del ndice socioeconmico y cultural, hemos quedado por debajo y prximos a la media
acorde al reflejo de las familias de nuestro centro.
CONCRECIN DE MEDIDAS DE MEJORA
Como medida de mejora, vamos a desarrollar como objetivo de matemticas, y de forma ms exhaustiva, el clculo mental, en todos
los niveles del centro desde infantil a 6 de primaria. Y para el rea de Lengua, de forma ms exhaustiva, la comprensin lectora,
tambin en todos los niveles del centro.
Las medidas de mejora se concretan en las tablas que se adjuntan, donde se describen los aspectos primordiales, para todos los
niveles del centro.
PROGRAMACIN MEDIDA DE MEJORA
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar la comprensin lectora.
OBJETIVO ESPECFICO
Extraer informacin concreta de textos orales.
ACTIVIDAD N: 1
ACTUACIONES: Cuentos; realizar preguntas sencillas.
NIVEL: I 3 aos
AGRUPAMIENTO: Gran grupo
CONCEPTUALIZAR/DEFINIR
METODOLOGA: Activa, participativa, integradora.
TEMPORALIZACIN
CALENDARIO: Durante todo el curso
RECURSOS MATERIALES
Cuentos, lminas, imgenes
RESPONSABLES
Tutores y todos los profesores que entres en el nivel
CONTROL DE MEJORA
EVALUACIN
Trimestralmente

Telfono: 965936360 Fax:965936361

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OBJETIVO GENERAL
Desarrollar el clculo mental.
OBJETIVO ESPECFICO
Conocer estrategias de resolucin de clculo mental.
ACTIVIDAD N: 2
ACTUACIONES: Asamblea; Cuntos han venido? Cuntos han faltado? Los das de la semana.
NIVEL: I 3 aos
METODOLOGA: Activa, participativa, integradora.
TEMPORALIZACIN
RECURSOS MATERIALES
RESPONSABLES
Tutores y todos los profesores que entres en el nivel
CONTROL DE MEJORA
EVALUACIN
Trimestralmente

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OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECFICO
Extraer informacin concreta de textos orales
ACTIVIDAD N: 1
ACTUACIONES: Juego de la mentira (Introducir gazapos despus de una primera lectura del cuento).
NIVEL: I 4 aos
Preguntas de comprensin.
AGRUPAMIENTO: Gran grupo.

METODOLOGA: Activa, participativa.
TEMPORALIZACIN
CALENDARIO: Durante todo el curso.
RECURSOS MATERIALES
Cuentos.
RESPONSABLES
Tutores y todos los profesores que entren en el nivel.
CONTROL DE MEJORA
EVALUACIN
Trimestralmente.

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OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD N: 2
ACTUACIONES: Sumas y restas. Asociacin Juego de tarjetas.
NIVEL: I 4 aos
AGRUPAMIENTO: Gran grupo.
METODOLOGA: Activa participativa.
TEMPORALIZACIN
RECURSOS MATERIALES
PDI y Rincn de lgico-matemtica.
RESPONSABLES
Tutores y Todos los profesores que entres en el nivel.
CONTROL DE MEJORA
EVALUACIN
Trimestralmente.

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OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECFICO
Extraer informacin concreta de textos orales.
ACTIVIDAD N: 1
ACTUACIONES: Ordenar secuencias de una historia y explicarlas.
NIVEL: I 5 aos
AGRUPAMIENTO: En el desdoble.
TEMPORALIZACIN
RECURSOS MATERIALES
Cuentos, recursos audiovisuales, imgenes, tarjetas
RESPONSABLES
Tutores
CONTROL DE MEJORA
EVALUACIN
Trimestralmente

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OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD N: 2
ACTUACIONES: En la asamblea se har clculo mental de sumas y restas hasta 10, aadiendo dificultad de forma
progresiva.
NIVEL: I 5 aos

TEMPORALIZACIN
CALENDARIO: Una vez por semana
RECURSOS MATERIALES
RESPONSABLES
Tutores
CONTROL DE MEJORA
EVALUACIN
Al finalizar cada actividad

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OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECFICO
Extraer informacin concreta de textos escritos.
ACTIVIDAD N: 1
ACTUACIONES: Se entregar a cada alumno, un par de fichas. En la primera habr una lectura de dos lneas y en la segunda
unas ocho preguntas sobre esa lectura que debern responder.
NIVEL: 1 y 2 PRI.
AGRUPAMIENTO: Grupo clase- individual.

CONCEPTUALIZAR/DEFINIR METODOLOGA: Los alumnos leern individualmente de forma silenciosa la primera ficha, varias veces. Posteriormente
extraern la informacin necesaria para contestar la segunda ficha.
TEMPORALIZACIN
CALENDARIO: Durante todo el curso, una vez por semana.
RECURSOS MATERIALES
Fichas de lecturas cortas.
RESPONSABLES
Tutores.
CONTROL DE MEJORA
EVALUACIN
Trimestralmente.

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OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD N: 2
ACTUACIONES: Propuestas de situaciones cotidianas a resolver de forma oral y series de numeracin progresiva y
regresiva.
NIVEL: 1 y 2 PRI

CONCEPTUALIZAR/DEFINIR METODOLOGA: Consiste en dar a nuestros alumnos una ficha con diez casillas, donde tendrn que escribir la solucin a
cuestiones planteadas por la profesora. El alumno deber estar atento porque slo se repetir la situacin dos veces.
Regularmente se realizarn actividades orales de seriacin progresiva y regresiva.
TEMPORALIZACIN
RECURSOS MATERIALES
Fichas con casillas de respuestas numeradas.
RESPONSABLES
Tutores.
CONTROL DE MEJORA
EVALUACIN
Al finalizar cada ficha se computan las respuestas correctas sobre diez y se registran en nuestra evaluacin continua.

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OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECFICO
Expresar las respuestas de manera ordenada utilizando las estructuras lingsticas bsicas.
ACTIVIDAD N: 1
ACTUACIONES:
NIVEL: 3 PRI.
Responder las preguntas utilizando los pronombres y formas verbales de forma correcta.
Actividades comprensivas de diferentes tipos de textos: narrativos, divulgativos, dramticos, poticos
AGRUPAMIENTO: Grupo clase, pequeo grupo, individual.
CONCEPTUALIZAR/DEFINIR METODOLOGA:
Prctica y continua.
TEMPORALIZACIN
RECURSOS MATERIALES
Los de cada tema: Libro de texto, biblioteca de aula.
RESPONSABLES
Tutores y los profesores que trabajen la comprensin lectora en su rea.
CONTROL DE MEJORA
EVALUACIN
Al final de cada tema.

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OBJETIVO GENERAL
Desarrollar el clculo mental y el razonamiento matemtico.
OBJETIVO ESPECFICO
Conocer estrategias de clculo mental. Resolver problemas siguiendo los pasos bsicos.
ACTIVIDAD N: 2
ACTUACIONES: Clculo adecuado al nivel con progresiva dificultad. Ordenar enunciados de un problema. Seleccionar datos
necesarios. Identificar la pregunta adecuada relacionada con los datos. Deducir las operaciones necesarias para la
resolucin. Expresar la solucin.
NIVEL: 3 PRI
AGRUPAMIENTO: Grupo clase, pequeo grupo (desdoble) e individual.

CONCEPTUALIZAR/DEFINIR METODOLOGA: Trabajo individual para la reflexin y resolucin. Explicacin oral al grupo del proceso seguido en la
resolucin de problemas. Aplicacin de los contenidos y objetivos a situaciones reales.
TEMPORALIZACIN
RECURSOS MATERIALES
Los utilizados en cada tema: libro del alumno, actividades de refuerzo y ampliacin. Material de aula. Domin, monedas,
reloj Mtodo DECA 3 solucin de problemas. Ejercicios de clculo mental basado en el Quinzet. Actividades de pizzarra
digital en clases donde dispongan de ella.
RESPONSABLES
Tutores.
CONTROL DE MEJORA
EVALUACIN
Al final de cada tema.

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OBJETIVO GENERAL
Comprender textos escritos.
OBJETIVO ESPECFICO
Utilizar formas verbales y pronombres de forma adecuada en el desarrollo de actividades de comprensin lectora.
ACTIVIDAD N: 1
ACTUACIONES: Resumen del prrafo. Construccin de frases para dar respuesta a las preguntas utilizando pronombres y
formas verbales de forma correcta. Elaboracin textos propios.
NIVEL: 4 PRI.

CONCEPTUALIZAR/DEFINIR METODOLOGA: Resumir prrafos. Construir de frases para dar respuesta a las preguntas utilizando pronombres y formas
verbales de forma correcta. Elaborar textos propios.
TEMPORALIZACIN
RECURSOS MATERIALES
Textos diferentes seleccionados.
RESPONSABLES
Tutoras.
CONTROL DE MEJORA
EVALUACIN
Supervisin de las actividades, correccin y valoracin.

Telfono: 965936360 Fax:965936361
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar el clculo mental y el razonamiento matemtico.
OBJETIVO ESPECFICO
Clculo mental. Resolucin de problemas.
ACTIVIDAD N: 2
ACTUACIONES: Resolucin de problemas. Extraccin de datos del problema. Deducir las operaciones necesarias para la
resolucin. Dar respuesta a las preguntas de forma correcta. Elaboracin de problemas.
NIVEL: 4 PRI

CONCEPTUALIZAR/DEFINIR METODOLOGA: Datos del entorno y situaciones problemticas que les surjan. Interiorizacin y razonamiento del problema
seleccionado. Seleccin de operaciones. Elaboracin de respuestas.
TEMPORALIZACIN
RECURSOS MATERIALES
Diferentes problemas y procesos de clculo seleccionados para elaborar frases y respuestas.
RESPONSABLES
Tutoras.
CONTROL DE MEJORA
EVALUACIN
Supervisin de las actividades, correccin y valoracin.

Telfono: 965936360 Fax:965936361
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECFICO
Extraer informacin concreta de textos escritos.
ACTIVIDAD N: 1
ACTUACIONES: Cada semana se llevarn a casa, una lectura detectivesca para que descubran la pista para encontrar al
culpable. Potenciar la biblioteca de aula, con sus libros favoritos.
NIVEL: 5 y 6 PRI.
AGRUPAMIENTO: Individual.
CONCEPTUALIZAR/DEFINIR METODOLOGA: Todas las actividades estn planteadas desde una metodologa activa, partiendo de los intereses de los
nios, y buscando la motivacin apropiada basndonos en su edad y en su situacin tanto individual como colectiva.
TEMPORALIZACIN
CALENDARIO: Durante todo el curso y como mnimo una vez por semana.
RECURSOS MATERIALES
LECTURAS DETECTIVESCAS : TRAS LA PISTA

BIBLIOTECA DE AULA: los libros favoritos que han aportado voluntariamente los nios/as y otros que ha comprado el
centro, de entre los solicitados por los alumnos/as.
RESPONSABLES
En 5 la profesora de lengua.
En 6 las tutoras.
CONTROL DE MEJORA
EVALUACIN
En la actividad 1 y en la 2 al finalizar la actividad y si la actividad empieza a decaer el inters de los nios, cambiaremos
las variables hasta volver a conseguir que se interesen de nuevo.

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OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECFICO
ACTIVIDAD N: 2
ACTUACIONES: Actividad: TOP TEN Estamos realizando un proyecto de mejora del clculo mental, al que hemos llamado
TOP TEN. Que incluye diferentes aspectos del clculo mental.
NIVEL: 5 y 6 PRI

CONCEPTUALIZAR/DEFINIR METODOLOGA: Todas las actividades estn planteadas desde una metodologa activa, partiendo de los intereses de los
nios, y buscando la motivacin apropiada basndonos en su edad y en su situacin tanto individual como colectiva.
TEMPORALIZACIN
CALENDARIO: Durante todo el curso, tres veces por semana.
RECURSOS MATERIALES
PROYECTO TOP TEN
RESPONSABLES
En 5: Profesora de matemticas
En 6: las tutoras.
CONTROL DE MEJORA
EVALUACIN
Al finalizar cada actividad, hay una autoevaluacin por parte del alumno/a, y una global por parte del profesor en cada
apartado del TOP TEN.

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