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TRABAJO DE CURRICULO
CONCEPTO DE CURRICULO
El trmino currculo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos,
criterios metodolgicos y tcnicas de evaluacin que orientan la actividad
acadmica (enseanza y aprendizaje) cmo ensear?, cundo ensear?
y qu, cmo y cundo evaluar? El currculo permite planificar las
actividades acadmicas de forma general, ya que lo especfico viene
determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo
que el currculo). Mediante la construccin curricular la institucin
plasma su concepcin de educacin. De esta manera, el currculo permite
la previsin de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formacin
de los educandos.
EL CURRICULO COMO PROBLEMA
1.- Los problemas curriculares son prcticos y no tericos. No significa
que no se pueda hacer teora y que no valga lo emprico, pero su
procedimiento es contrario al anterior.
El reto es entender su naturaleza, sus procesos, la forma en que se
constituye y configura (al dar la clase la preocupacin no es tanto el
detectar conductas sino cmo lo vamos a hacer).
No quiere decir que no se pueda teorizar (los esquemas de conocimiento
prctico no sirven para vincular la teora hacia ellos).
La prctica es compleja y multiforme presentada en situaciones nicas e
irrepetibles (somos nosotros y no otros los que lo impartimos, no se
puede universalizar, aunque haya aspectos comunes no es
generalizable).
Se manifiesta en un contexto socio terico determinado (aqu y ahora
pero tambin en relacin a coordenadas anteriores que hemos vivido
ya).
DEL
CURRCULO
DE