Manual Participante EC0076

MANUAL DEL PARTICIPANTE
Estndar de Competencia 0076
Evaluacin de la competencia de candidatos

con base en Estndares de Competencia
Este manual ha sido realizado bajo la

supervisin de la Universidad La Salle
Nezahualcyotl
Elaboracin: Ojeda Cruz Guadalupe

Ernestina, Morales Acevedo Rosa Aide y
Rodrguez Seplveda Erika Jacqueline
Revisin del texto: Vzquez Villa

Claudia Vernica y Turrubiate Mendoza
Jacqueline Rub
Primera edicin: Febrero, 2015
Todos los derechos reservados. Queda

prohibida la reproduccin parcial o total
de este manual por cualquier medio o
procedimiento,
comprendidos
la
reprografa y el tratamiento informtico, la
fotocopia o la grabacin, sin previa
autorizacin por escrito del Centro de
Certificacin Competencias Laborales.
Hecho en Mxico
NDICE
Introduccin
Objetivos del curso
Simbologa del manual
Diagnstico
Criterios por mdulo
Mdulo 1 Preparar la evaluacin de la competencia del candidato
Introduccin
Tema 1.1. Presenta al candidato el Plan de Evaluacin
Tema 1.2. Proceso a desarrollar en la Presentacin del Plan de Evaluacin
Tema 1.3. Acuerdo del Plan de Evaluacin
Tema 1.4. Plan de Evaluacin
Evaluacin del mdulo
Mdulo II Recopilar las evidencias de la competencia del candidato
Introduccin
Tema 2.1. Aplicacin del Instrumento de Evaluacin de Competencia
Tema 2.1.1. Verificacin de condiciones para la aplicacin del IEC
Tema 2.1.1. Comunica las instrucciones de aplicacin al candidato
Tema 2.2. Recopilacin de evidencias de desempeo del candidato
Tema 2.3. Recopilacin de evidencias de producto del candidato
Tema 2.4. Recopilacin de evidencias de conocimiento
Tema 2.5. Cierre de la aplicacin del IEC
Tema 2.6. Instrumento de Evaluacin de competencias como producto
Evaluacin del mdulo
Mdulo III Emitir el juicio de la competencia del candidato
Introduccin
Tema 3.1. Juicio de competencia emitido para el candidato
Tema 3.2. Portafolio de evidencias
Tema 3.3. Cdula de evaluacin
Evaluacin de mdulo
Mdulo IV Presentar los resultados de la evaluacin de competencia del
candidato
Introduccin
Tema 4.1. Comunicar al candidato el juicio de competencia competente
Tema 4.2. Comunicar al candidato el juicio de competencia todava no
competente
Tema 4.3. Concluye el proceso de evaluacin de competencia
5
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8
9
14
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20
21
25
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37
44
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48
49
49
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51
53
55
57
69
74
77
78
79
85
93
97
101
102
103
105
107
3
Tema 4.4. Grupo de Dictamen

Tema 4.1.1. Tipos de dictamen de procedencia
Evaluacin de mdulo
Mdulo V Sistema Integral de Informacin CONOCER
Introduccin
Tema 5.1. Proceso de evaluacin
Tema 5.1.1. Acuerdo de Plan de Evaluacin
Tema 5.1.2. Programacin de Evaluacin
Tema 5.1.3. Recopilacin de evidencias
Tema 5.1.4. Cierre de evaluacin
Evaluacin final
Conclusin General
Referencias bibliogrficas
Hoja de Respuestas
109
110
113
118
119
120
120
124
125
138
144
149
150
151
INTRODUCCIN
La evaluacin es un proceso que ofrece nuevas oportunidades a las
personas al generar entornos significativos de aprendizaje que acercan sus
experiencias acadmicas al mundo profesional y donde pueden desarrollar
una serie de capacidades integradas y orientadas a la accin, con el objetivo
de ser capaces de resolver problemas prcticos o enfrentarse a situaciones
autnticas.
Por tal motivo el Consejo Nacional de Normalizacin y Certificacin de
Competencias Laborales CONOCER, gener el Estndar de Competencia
0076 Evaluacin de la competencia de candidatos con base en
Estndares de Competencia, el cual tiene como propsito servir como
referente para la evaluacin y certificacin de las personas que evalan la
competencia de candidatos con base en Estndares de Competencia y
aseguran la excelencia en el proceso de evaluacin, contemplando las
funciones sustantivas de evaluar el desempeo, productos y actitudes de un
candidato durante el proceso de evaluacin.
El EC0076, Evaluacin de la competencia de candidatos con base en
Estndares de Competencia, se rige bajo cuatro criterios de evaluacin que
se desarrollarn en el manual, los cuales son:
1. Preparar la evaluacin de la competencia del candidato.
2. Recopilar las evidencias de la competencia del candidato.
3. Emitir el juicio de la competencia del candidato.
4. Presentar los resultados de la evaluacin de competencia del

candidato.
Es importante mencionar, que el presente manual contiene diferentes

contenidos tericos y ejercicios prcticos, que apoyarn al participante en el
dominio del proceso de evaluacin que deber desempear en el momento
que logre certificarse en dicho Estndar de Competencia.
Es importante mencionar que el presente estndar de competencia se
fundamenta en criterios rectores de legalidad, competitividad, libre acceso,
respeto, trabajo digno y responsabilidad social.
OBJETIVOS DEL CURSO
A continuacin se muestran los objetivos dirigido a los participantes con

respecto al logro de sus conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y
actitudes.
OBJETIVO GENERAL
Conocer las funciones y elementos que se deben de llevar a cabo

durante el proceso de evaluacin de un candidato.
OBJETIVO PARTICULAR
Dominar el proceso de evaluacin que emplea un candidato al
presentar su desempeo individual.
Definir la metodologa a seguir del proceso de evaluacin, retomando
los criterios que se presentan en el Estndar de Competencias 0076
Evaluacin de las competencias de candidatos con base en
Estndares de Competencia.
Identificar las funciones que el evaluador debe realizar para evaluar la
competencia
del
candidato,
cumpliendo
con
los
principios
fundamentales: transparencia, imparcialidad y objetividad.
SIMBOLOGA DEL MANUAL

A continuacin se muestra la simbologa para identificar cada contenido que
se presentarn en el manual.
Introduccin
Reflexin
Objetivo
Recomendaciones de libros,
textos o apoyo visual
Exposicin del tema
Evaluacin de mdulo
Conceptos clave
Ejemplo
Evaluacin final
Ejercicio/ puesta en prctica
Resumen
DIAGNSTICO
Con la finalidad de conocer los conocimientos previos con los que cuenta el participante
se debe responder el siguiente cuestionario al inicio del curso.
EC0076 EVALUACIN DE LA COMPETENCIA DE CANDIDATOS CON BASE EN ESTNDARES DE
COMPETENCIA
NOMBRE DEL PARTICIPANTE:
FECHA DE ELABORACIN:
> Lea detenidamente cada reactivo y responda.
INSTRUCCIONES
No.
1.
2.
> Todos los reactivos deben ser contestados.
CRITERIO
OPCIONES
Qu es un diagnstico?
a) Refiere el mtodo previo al proceso de evaluacin,

para identificar el nivel de dominio del instructor respecto
al Estndar de Competencia en el que se evaluar.
b) Refiere el mtodo previo al proceso de evaluacin,
para identificar el nivel de dominio del candidato
respecto al Estndar de Competencia en el que se
evaluar.
c) Refiere el mtodo posterior al proceso de evaluacin,
para identificar el nivel de dominio del candidato
respecto al Estndar de Competencia en el que se
evaluar.
Qu es un plan de
evaluacin?
a) Documento mediante el cual se seala con claridad y

precisin el qu, cmo, con qu, dnde y cundo se
realizar la evaluacin del candidato.
b) Documento mediante el cual se seala con claridad y
precisin el juicio de competencia del candidato.
c) Documento en donde se establecen los reactivos de
los conocimientos que debe dominar el candidato.
3.
4.
5.
6.
Marca con una X los

elementos que contiene el
plan de evaluacin.
a)( ) Nombre del candidato y evaluador.

b)( ) Lugar, fecha y horario de la evaluacin
c)( ) Objetivo del curso.
d)( )Responsable de proporcionar los requerimientos
e)( )Resultados y recomendaciones de acuerdo al
diagnstico.
f)( ) Firma del candidato y evaluador.
Qu son los requerimientos

para el desarrollo de la
evaluacin?
a) Se refiere a las condiciones de personal.

instalaciones,
insumos,
materiales,
utensilios,
documentos, entre otros, con las que se debe contar
para realizar el proceso de evaluacin de manera real o
simulada.
b) Son los materiales fsicos con los que se realiza un
juicio y dictamen de evaluacin simulada o real.
Enumere de forma cronolgica

las etapas del proceso de
evaluacin:
(
(
(
(
(
En qu momento se realiza
la verificacin de condiciones
para la aplicacin del IEC?
a) Antes de la aplicacin del IEC.

b) Durante el desarrollo de la aplicacin de IEC.
c) Al finalizar la aplicacin del IEC.
) Presentacin del resultado de evaluacin.

) Prepara el proceso de evaluacin.
) Recopilacin de evidencias.
) Acuerdo del plan de evaluacin.
) Presentacin del plan de evaluacin
(
) Indicar al candidato el momento de inicio de su
evaluacin.
7.
Enumere los pasos que debe

realizar el evaluador al inicio
de la aplicacin.
(
) Comunicar las instrucciones de acuerdo con las
actividades establecidas en el plan de evaluacin.
(
8.
Cules son los instrumentos

que se utilizan para el proceso
de evaluacin?
) Aclarar las dudas del candidato.
a) Rbrica, plan de evaluacin y diagnstico.

b)Lista de cotejo, cuestionario y gua de observacin.
c)Lista de cotejo, plan, gua de observacin y plan de
evaluacin.
10
9.
Durante el proceso de
evaluacin el evaluador debe:
a) Realizar expresiones verbales /no verbales

aprobatoria /desaprobatorias al candidato e interrumpir el
desarrollo de las actividades.
b) No realizar expresiones o interrumpir las actividades
del candidato.
c) Platicar con el candidato de los comentarios a
mejorar.
Relacione las columnas:

1.Evidencias de desempeo
10.
2.Evidencias de producto
3.Evidencias de conocimiento
11.
12.
13.
Qu aspecto evala el
cuestionario?
El instrumento de evaluacin
del candidato incluye los
siguientes elementos:
Al aplicar el cuestionario el
evaluador debe:
a) Especifican el conocimiento y
comprensin necesaria para lograr ser
competente.
b) Determinan los requisitos de calidad de
los productos establecidos en el EC.
c) Descripciones que identifican si se logr
lo deseado.
a) Conocimientos.
b) Conocmientos y habilidades.
c) Conocmientos y destrezas a lo largo del proceso.
a) Especifica las fechas de aplicacin de acuerdo con lo

definido en el Plan de Evaluacin, incluye nombre del
candidato y del evaluador, as mismo contiene las
rubricas/firmas/huella digital del candidato- evaluador,
contiene
el
registro
de
los
cumplimientos/incumplimientos de todos los reactivos,
especifica las observaciones de los incumplimientos
registrados, la cuantificacin de los pesos relativos y el
juicio de competencia obtenido.
b) Fecha de aplicacin, fecha de cierre, datos
personales del candidato y juicio.
c) Juicio del candidato, calificacin del candidato, firma y
fecha de entrega del certificado.
a) Mencionar slo las instrucciones.

b) No menciona nada.
c) Explicarle la instrucciones y aclarar dudas.
11
14.
15.
16.
17.
18.
Al cierre de la evaluacin el
evaluador debe:
a) Notificar los errores observados.

b) Notificar que ha concluido la aplicacin, revisar que se
evaluaron todos los reactivos, firmar el IEC en los
espacios asignados y mencionar al candidato las fechas,
lugares y horarios para la retroalimentacin sobre los
resultados obtenidos del proceso de evaluacin de
acuerdo con lo determinado en al Plan de Evaluacin.
c)Pedirle que firme el Instrumento de Evaluacin de
Competencia.
El juicio de competencia
emitido est sustentado en:
a) La suficiencia de la competencia, en la suficiencia de

la evidencia recopilada, en la suficiencia de los IEC y la
suficiencia del portafolio de evidencias.
b) En la observacin del evaluador segn su criterio.
c) En la suficiencia de la competencia, de la evidencia y
del portafolio de evidencias.
Qu es la cdula de
evaluacin?
a) Documento donde se realiza la retroalimentacin del

proceso de evaluacin desarrollado por un candidato.
b) Gua donde se describen las actividades e
instrumentos a utilizar en un proceso de evaluacin.
c) Hoja en la que se emite el juicio de competencia.
Partes de la cdula de
evaluacin
Partes que contiene el

portafolio de evidencias
a) Juicio de competencia, datos del portafolio de

evidencias y criterios de evaluacin.
b) Mejores prcticas, criterios de evaluacin, fecha y
lugar de emisin de juicio de competencia del candidato.
c) Incluye los datos generales del candidato-evaluador,
mejores prcticas, reas de oportunidad, criterios de
evaluacin que no se cumplieron, recomendaciones del
evaluador, resumen del proceso de evaluacin, juicio de
competencia y nombre y firmas del evaluador-candidato.
a) Datos generales, ndice, evidencias, juicio, datos

generales y recopilacin de evidencias.
b) Datos del candidato, recopilacin de evidencias y
cierre de evaluacin.
c) Datos generales del evaluador y juicio de
competencia.
12
19.
20.
21
22.
Juicios de competencia que se

emiten al candidato de
acuerdo con los resultados
obtenidos
a) Competente y No Competente.
b) Competente y An No Competente.
c) Competente y Todava no Competente.
Tipo de dictamen de
evaluacin
a) Procedente, No Procedente y Procedente con

recomendaciones.
b) Procedente, No procedente y Todava no Procedente.
c) Procedente y No Procedente.
Qu es una evidencia
histrica?
a) Son productos, documentos o registros determinados

en el Estndar de Competencia, presentados por el
candidato como evidencia de conocimiento durante el
acuerdo del plan de evaluacin.
b) Es la evaluacin de productos y desempeos.
c) Son productos, documentos o registros determinados
en el Estndar de Competencia, presentados por el
candidato como evidencia de producto durante el
acuerdo del plan de evaluacin.
Proceso de validacin y
verificacin de las evidencias
histricas
a) Entrevista a su familia verificar la validez y

autenticidad, realizar reporte de comprobacin y registrar
en CONOCER.
b) Entrevista a terceras personas, verificar la validez y
autenticidad y realizar reporte de comprobacin.
c) No es necesario la comprobacin de evidencias
histricas.
Firma del evaluador
Firma del candidato
13
CRITERIOS POR MDULO

La persona est preparada para su evaluacin cuando desarrolla las siguientes competencias segn el
EC0076 Evaluacin de la Competencia de candidatos con base en Estndares de Competencia.
MDULO
DESEMPEO
PRODUCTO
ACTITUDES/
HBITOS/
CONOCIMIENTO
VALORES
PREPARAR LA
EVALUACIN DE LA
Presenta al
El Plan de
candidato el Plan
Evaluacin de
principios de la
de Evaluacin:
la competencia
Evidencia Histrica.
COMPETENCIA DEL
CANDIDATO
Amabilidad
Caractersticas y
del candidato
Acuerda el Plan
acordado.
de Evaluacin.
14
MDULO
DESEMPEO
PRODUCTO
Verifica las condiciones para

la aplicacin del IEC.
RECOPILAR LAS
EVIDENCIAS DE
LA COMPETENCIA
DEL CANDIDATO
El IEC aplicado
ACTITUDES/
HBITOS/
VALORES
Responsabilidad
CONOCIMIENTO
Comprobacin de la
durante la
Comunica al candidato las evaluacin del
instrucciones de aplicacin.
candidato
Recopila las evidencias de
Desempeo/AHV/Respuestas
a Situaciones Emergentes
demostradas por el candidato.
autenticidad de
Recopila las evidencias de

Producto obtenidas por el
candidato.
que puedan poner en
evidencia histrica
Acciones a realizar
cuando el candidato
realice actividades
riesgo su integridad
fsica, la de terceras
Aplica
cuestionarios
candidato.
Cierra la aplicacin del IEC
al
personas y la del
equipo/maquinaria
involucrada en la
evaluacin
15
MDULO
DESEMPEO
PRODUCTO
ACTITUDES/
CONOCIMIENTO
HBITOS/
VALORES
El
juicio
de
Transparencia
competencia emitido
para el candidato
EMITIR EL JUICIO DE
LA COMPETENCIA
El
portafolio
de
evidencias integrado
DEL CANDIDATO
La
Cdula
de
evaluacin
requisitada
16
MDULO
DESEMPEO
PRODUCTO
ACTITUDES/
CONOCIMIENTO
HBITOS/
VALORES
Comunica al candidato Cdula

el juicio de competencia evaluacin.
Competente.
PRESENTAR LOS
Comunica al candidato
EVALUACIN DE
el juicio de competencia
CANDIDATO
Respeto
Procedimiento
Objetividad
realizar
el
cuando
dictamen
de
la
evaluacin
sea
no
procedente
RESULTADO DE LA
COMPETENCIA DEL
de
Todava
no
competente
Concluye el proceso de
evaluacin
de
competencia
17
MDULO
DESEMPEO
PRODUCTO
ACTITUDES/
CONOCIMIENTO
HBITOS/
VALORES
Ingresar a la plataforma Plan
de manera adecuada.
Subir
al
Sistema
Evaluacin.
CONOCER
de un candidato.
Responsabilidad
Procedimiento
desarrollar la funcin
el IEC.
SISTEMA INTEGRAL DE Portafolio de evidencias Portafolio

INFORMACIN
de
como evaluador en el
de
SII.
Evidencias.
Cdula
de
evaluacin.
18
MDULO I PREPARAR
LA EVALUACIN DE LA
COMPETENCIA DEL
CANDIDATO
TEMAS
1. Presentacin Plan de
Evaluacin.
2. Corroboracin de
datos del candidato
3. Acuerdo del Plan de
Evaluacin.
OBJETIVO PARTICULAR: Identificar los aspectos previos al proceso de

evaluacin de un candidato.
19
INTRODUCCIN
Este mdulo pretende, que el participante identifique el proceso que se debe
realizar previo al proceso de evaluacin que un candidato presentar con respecto
a la evaluacin de una funcin individual, as como los elementos que deber
contemplar en el plan de evaluacin, cumpliendo los principios de transparencia,
imparcialidad y objetividad.
Cabe mencionar que el presente mdulo describe los elementos y funciones
especficas de un plan de evaluacin, los conlleva a la preparacin del proceso,
con la finalidad de que sta sea correcta tomando en cuenta los siguientes
elementos:
Datos generales del candidato y evaluador.
Especificacin del lugar, fecha y hora para el desarrollo del proceso.
Responsables de proporcionar los insumos a utilizar.

Rbrica/firma/ huella de conformidad del candidato y evaluador.
Por lo tanto, al trmino de este mdulo el participante identificar los elementos

que corresponden al desarrollo adecuado del plan de evaluacin, as como las
funciones que se deben asumir de forma adecuada, con la finalidad de cumplir los
principios que marca la Normatividad.
20
TEMA 1.1. PRESENTA AL CANDIDATO EL PLAN DE EVALUACIN

Es de gran importancia conocer y dominar el proceso que se desarrolla previo a la
evaluacin de un candidato, por lo cual a continuacin se revisarn los aspectos
que como evaluador se debe de tomar en cuenta:
Presentacin de Plan de Evaluacin al candidato, el cual da a conocer al
candidato las actividades e instrumentos que se utilizarn durante su
proceso de evaluacin, as mismo tiene como finalidad orientar al candidato
en su desempeo, conocimientos y productos que genere de acuerdo a su
funcin.
En un primer momento, es primordial saber Qu es un plan de evaluacin?,
Cules son sus elementos? y Qu proceso se debe llevar a cabo?, a
continuacin se presentan conceptos tericos que le permitirn conocer cada
aspecto mencionado.
Qu es un plan de evaluacin?
Es un documento mediante el cual se seala con caridad y precisin el qu, cmo, con qu,
dnde y cundo se realizar la evaluacin del candidato.
21
Retomando el cuadro anterior, es indispensable considerar los elementos base

del plan de evaluacin, los cuales se enlistan a continuacin:
1. Contiene los nombres completos del candidato y evaluador.

2. Tcnicas/Instrumentos que se utilizarn.
3. Insumos requeridos.
4. Fechas, horarios y lugares para la evaluacin y entrega de resultados.
As mismo, el evaluador debe considerar:
Diagnstico del candidato

realizado previo a la evaluacin.
Condiciones de la aplicacin:
Simulada o real.
Para la presentacin del plan de evaluacin, el candidato previamente tendr que

tener finalizado su registro y diagnstico en la Entidad de Certificacin y
Evaluacin o Centro Evaluador, con el fin de que el rea de administracin le
asigne un evaluador, quien ser el encargado de acompaar al candidato en el
proceso de evaluacin.
Funciones que desarrolla el evaluador
22
Funciones que realiza el candidato
RECUERDA EVALUADOR!
El Plan de Evaluacin es la gua a seguir por parte del evaluador y del candidato durante el
proceso de evaluacin que se llevar a cabo, dando un seguimiento al proceso de evaluacin, las
actividades que se deben desarrollar, los productos que debern obtener, la actitud que debe tener
para realizar las actividades, as como el nivel de calidad con que se desempea.
La presentacin del plan de evaluacin, corresponde a la reunin que tiene el

evaluador con el candidato para acordar las fechas, horarios, lugares y
requerimientos para el proceso de evaluacin, as como la conformidad y
conocimiento de cada una de las actividades e instrumentos que se utilizarn en
su proceso de evaluacin.
23
24
TEMA 1.2. PROCESO A DESARROLLAR EN LA PRESENTACIN DEL PLAN DE

EVALUACIN
Es importante conocer las acciones que el evaluador debe de realizar al momento
de presentar el Plan de Evaluacin al candidato, por lo cual, usted identificar el
proceso que se debe desarrollar dividido por temas y con la acotacin PASO y el
nmero correspondiente a cada actividad.
PASO 1.
Acudir al lugar, el da y hora especificado por la ECE/CE
Esta actividad es de gran importancia ya que habla del respeto y responsabilidad
que se tiene al proceso de evaluacin a desarrollar, de tal forma que es deber del
evaluador y candidato acudir a la primera reunin correspondiente a la
presentacin del Plan de evaluacin.
PASO 2.
Explicar al candidato que deber realizar, los resultados esperados y
forma de presentarlos de acuerdo con el Estndar de Competencia de
referencia.
El evaluador explica al candidato lo que debe realizar durante su proceso de
evaluacin, as como el juicio que se espera de acuerdo al EC con el que se est
trabajando.
Durante el desempeo individual, el participante deber demostrar con calidad los
desempeos, productos y conocimientos que se establecen en el Estndar elegido
por el candidato.
25
PASO 3.
Corroboracin de datos del candidato
El evaluador tendr que corroborar que la informacin descrita en la Ficha de
Registro del candidato corresponda con sus datos personales y con los del EC de
su inters.
La ficha de registro del candidato cuenta con los siguientes elementos:
Ficha de Registro del Candidato

Estndar de
Competencia: EC0000 Armado de
Fecha:
avioncitos de papel
25 Noviembre 2014
Estndar de Competencia: Es el
Fecha: En este espacio se
conjunto de habilidades, destrezas,
coloca el da en el cual se
valores
llev a cabo el registro del
conocimientos
que
se
requieren para el cumplimiento de
candidato.
alguna labor, el cual fue elegido por el

candidato
para
competencias
de
desarrollar
las
acuerdo
las
necesidades que se diagnosticaron.
26
Datos Personales
El Cons ejo Nacional de Normalizacin y Certi ficacin de Competencias La borales(CONOCER) solicita al ca ndidato la a utorizacin para la publicacin de l os da tos
pers onales a fi n de dar cumplimiento a lo dispuesto en el ca ptulo s ptimo de las Reglas Genera l es y cri teri os pa ra l a i ntegr a ci n del Si s tema Na ci ona l de
Competencias, referente al Registro Nacional de Personas Con Competencia s Certi fi ca da s (RENAP) 1 por medi o del cua l l a s pers ona s con competenci a s
certi ficadas, pueden voluntariamente dar a conocer s us datos personales, para facilitar s u l ocalizacin, en ca so de que orga ni za ci ones s i ndi ca l es , empre s a s ,
s ector a cadmico, sector s ocial o pblico, o a lguna otra institucin pblica o privada, requieran personal con competencias certificadas en determi na da funci n
i ndi vi dua l ;
Se menciona que el CONOCER solicita al candidato autorizacin para la publicacin de sus datos
personales de acuerdo con lo establecido en el captulo sptimo de las Reglas Generales y criterios del
Sistema Nacional de Competencias.
Si el candidato acepta la publicacin de sus datos, estos los encontrar en la base de datos de CONOCER
y sern pblicos.
27
Fotografa reciente del

candidato
SI ( ) NO ( ) doy mi consentimiento al CONOCER

para que, en trminos del artculo 21 2 de la Ley
Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin
Pblica Gubernamental, difunda, distribuya y
publique la informacin contenida en el documento
que se inscribe, para los propsitos del RENAP. Lo
anterior, sin perjuicio de que estoy enterado de que
en trminos del artculo 22, fraccin III 3 de la misma
Ley, no es necesario mi consentimiento respecto de
informacin que se transmita entre sujetos
obligados o entre dependencias y entidades,
cuando los datos respectivos se utilicen para el
ejercicio de facultades propias de los mismos.
Nombre Completo:
Lugar de Nacimiento:
Fotografa
Digital
(Reciente)
Nacionalidad:
CURP:
Gnero:
Fecha de Nacimiento:
Domicilio Particular
_____________________________
Nombre y Firma
Colocar el domicilio Particular del candidato
E-mail
Nombre y Firma para la

autorizacin de publicacin, o
no de datos personales.
Se muestran los datos del candidato como lo son: Nombre completo,

Lugar de Nacimiento, Nacionalidad, CURP, Gnero y fecha de
Nacimiento.
Telfono
Telfono Celular
Datos para comunicarse con el candidato
28
Los datos personales recabados sern protegidos y sern incorporados y tratados en el Sistema de datos personales RENAP con f undamento en las reglas generales y
criterios para integracin y operacin del Sistema Nacional de Competencias y cuya finalidad es integrar una base de datos con informacin sobr e las personas que han
obtenido uno o ms Certificados de Competencia, con base en Estndares de Competencia inscritos en el Registro Nacional de Estndares de Competencia, el cual fue
registrado en el Listado de sistemas de Datos Personales ante el Instituto Federal de Acceso a la informacin Pblica ( w w w .ifai.org.mx) y podrn ser trasmitidos a sujetos
obligados o dependencias y entidades con la finalidad del uso en facultades propias de las mismas. Adems de otras trasmision es previstas en Ley. La Unidad
Administrativa responsable del Sistema es el Consejo Nacional de Normalizacin y Certificac in de Competencias Laborales y la direccin donde el usuario podr ejercer los
derechos de acceso y correccin ante la misma es Av. Barranca del Muerto 275 Col. San Jos Insurgentes CP. 03900, Mxico D.F. Lo anterior se informa en cumplimiento
del Decimosptimo de los lineamientos de proteccin de Datos Personales, publicados en el Diario Oficial de la Federacin el 30 de septiembre de 2005. El CONOCER
deber informar al Instituto, dentro de los primeros diez das hbiles de enero y julio de cada ao, lo s iguiente: a) Los sistemas de datos personales, b) Cualquier
modificacin o cancelacin de dichos sistemas+-c) Cualquier transmisin de sistemas de datos personales de conformidad a los dispuesto por los Lineamientos Vigsimo
quinto y Vigsimo sexto de los Lineamientos de proteccin de Datos Personales.
__________________________
EL RENAP, tiene como objetivo fundamental integrar una base de datos con informacin sobre las personas que han obtenido uno o ms Certificados de
Competencia, con base en Estndares de Competencia inscritos en el Registro Nacional de Estndares de Competencias.
2
Los sujetos obligados no podrn difundir, distribuir o comercializar los datos personales contenidos en los sistemas de infor macin, desarrollados en el ejercicio de
sus funciones, salvo que haya mediado el consentimiento expreso, por escrito o por un medio de autenticacin similar, de los indiv iduos a que haga referencia la
informacin.
3No se requerir el consentimiento de los individuos para proporcionar los datos personales en los siguientes casos: III. Cuando se transmitan entre sujetos obligados
o entre dependencias y entidades, siempre y cuando los datos se utilicen para el ejercicio de facultades propias de los mismos;
Es de suma importancia que los datos que se registraron sean los correctos ya que estos sern incorporados en el
Sistema de datos personales RENAP.
(REVISAR ANEXO 1)
De igual manera,
verificar que el formato de
Derechos y obligaciones
contenga la firma del
candidato, as mismo
preguntar si l tiene su acuse
el cual se lo proporcionaron
en la ECE / CE.
RECUERDA EVALUADOR!
nicamente tendrs que corroborar que los
datos del candidato correspondan a los
mencionados en la ficha de registro.
29
PASO 4.
Aclarar las dudas que manifieste el candidato respecto a su proceso de
evaluacin.
El evaluador debe de atender las dudas y comentarios que el

candidato manifieste con respecto a su proceso de evaluacin, por lo
cual el evaluador debe de ser explicito y claro en cada aspecto que
presente del Plan de evaluacin.
PASO 5.
Especificndole al candidato cmo se aplicarn las tcnicas e instrumento
de evaluacin durante su evaluacin de acuerdo con lo determinado en el
plan de evaluacin.
Las actividades y formas a desarrollar deben contemplar el instrumento de evaluacin

que se utilizar durante el proceso de evaluacin.
No.
Actividades y Forma a desarrollar
Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin
Identificar en la orden de elaboracin el modelo de avin a elaborar.
Gua de Observacin
Insumos preparados para el modelo de avin a elaborar, tanto en tipo como en

cantidad.
Lista de Cotejo
Conocimiento de los tipos de modelos de aviones de papel.
Cuestionario
Realiza los dobleces del papel para lograr el pliegue conforme al modelo a
elaborar.
Gua de Observacin
Marca los dobleces a fin de lograr los pliegues del modelo a elaborar.
Gua de Observacin
Sigue la secuencia de los pliegues conforme al modelo a elaborar.
Gua de Observacin
30
PASO 6.
Describiendo al candidato, los instrumentos que se aplicarn durante su
evaluacin de acuerdo con el Plan de evaluacin presentado.
Se describe al candidato las tcnicas e instrumentos de evaluacin que se utilizarn

durante su proceso de evaluacin, siguiendo con lo determinado en el Plan de
Evaluacin, dichas tcnicas se utilizan de acuerdo con la actividad que debe presentar
el candidato en la funcin individual en la que se le est evaluando; los instrumentos
que se aplican son:
Gua de observacin
Lista de cotejo
Cuestionario
Las tcnicas determinan de manera ordenada la forma de llevar a cabo un proceso, sus
pasos definen claramente cmo debe ser guiado el curso de las acciones para
conseguir los objetivos propuestos, dentro del instrumento puede haber diferentes
actividades necesarias para la consecucin de los resultados pretendidos por la tcnica.
Instrumentos que se aplican en el proceso de evaluacin
Los instrumentos de evaluacin son utilizados como una estrategia mediante la cual el
evaluador recopila las evidencias sobre las competencias que se desean evaluar, de
sta se obtiene informacin sobre los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
del candidato. Estos instrumentos apoyan al evaluador para poder emitir un juicio de
acuerdo con las actividades y los producto desarrollados por el candidato
RECUERDA EVALUADOR!
Si el candidato tiene alguna duda
respecto al plan de evaluacin,
debers responder a sus
inquietudes.
31
A continuacin se presentan los instrumentos que se utilizarn en el proceso:
32
EN RESUMEN
La presentacin del Plan de Evaluacin al candidato consiste en:
33
TEMA 1.3. ACUERDO DEL PLAN DE EVALUACIN

El evaluador da a conocer al candidato el Plan de Evaluacin contemplado para el
proceso de acuerdo al EC que se desea desarrollar.
PASO 7.
Proponiendo al candidato lugar, fecha y horarios para el desarrollo de la
evaluacin.
El lugar, fecha y hora para el desarrollo de la evaluacin debe ser establecido el da en
que se da a conocer al candidato el Plan de Evaluacin, estos aspectos se proponen al
candidato.
La fecha de aplicacin puede ser modificada si se presenta alguna problemtica,
teniendo en cuenta que despus de la firma de conformidad en el Plan de Evaluacin,
se contar con un plazo mximo de 25 das hbiles para concluir con el proceso de
evaluacin, de lo contrario reiniciar el proceso cubriendo los costos que correspondan.
PASO 8.
Ajustando en el Plan de evaluacin el lugar, fecha y horarios para el
desarrollo de la evaluacin de acuerdo con lo convenido con el candidato.
Es posible que el evaluador haya propuesto lugar, fecha y

horarios para el desarrollo de la evaluacin al candidato,
sin embargo dicha propuesta puede ser modificada y
ajustada con respecto al acuerdo que llegue con el
candidato respetando la disponibilidad de cada uno.
34
PASO 9.
Responder las preguntas expresadas por el candidato referente al proceso
de evaluacin.
Es importante que el evaluador aclare todas las dudas del candidato con respecto al
Plan que le presenta, esto con la finalidad de omitir alguna inconformidad o
malinterpretacin durante el proceso de evaluacin.
PASO 10.
Especificar con el candidato quin proveer los requerimientos para el
desarrollo de evaluacin determinada en el Plan de Evaluacin.
El Plan de Evaluacin tendr que tener en manifiesto los insumos requeridos para el
proceso de evaluacin, as mismo se especificar en comn acuerdo los responsables
de propiciar los recursos.
PASO 11.
Solicitar la firma de conformidad del candidato.
El candidato debe firmar el Plan de Evaluacin, por dos motivos:
1. Cuando est conforme con la informacin presentada en el Plan de Evaluacin.
2. Cuando est de acuerdo con los tiempos, lugares y materiales que se deben de
contemplar para la evaluacin.
PASO 12.
Entregar un ejemplar del Plan de Evaluacin acordado y firmado por ambas
partes.
Una vez que el Plan de Evaluacin est firmado por ambas partes, el evaluador tiene
que entregar una copia del mismo al candidato, como referente del proceso realizado.
35
EN RESUMEN
Acuerdo del plan de evaluacin:
36
TEMA 1.4. PLAN DE EVALUACIN

El evaluador no slo tiene la responsabilidad de desempear su funcin de manera
adecuada, objetiva, transparente y cordial con su candidato, sino tambin debe de
contemplar la calidad de los productos que al finalizar el proceso debe de entregar a la
ECE/CE compilados en un Portafolio de evidencias.
RECORDEMOS
Un Plan de Evaluacin es un documento mediante
el cual se seala con caridad y precisin el qu,
cmo, con qu, dnde y cundo se realizar la
evaluacin del candidato.
El Plan de Evaluacin de la competencia del candidato debe:
37
A continuacin se presenta los aspectos que componen un Plan de Evaluacin:
Nombre completo
del evaluador y
del candidato
En este
espacio se
deber colocar
el resultado
obtenido del
diagnstico y la
recomendacin
por parte de la
ECE/CE.
1. Nmero de
actividad a
desarrollar.
2. Actividad y la
forma a
desarrollar.
3. Instrumento
que se utilizar
para la
evaluacin.
38
Colocar logos de la Entidad de Certificacin y Evaluacin, as como

de la Red de Prestadores de Servicios
Mencionar los
insumos a utilizar
durante el proceso
de evaluacin y
acordar quin los
proveer.
Mencionar el lugar,
horario y fecha
para correr el
proceso de
evaluacin.
Nota: Al firmar este

documento se tendr
un plazo de 25 das
para la realizacin del
proceso de
evaluacin.
Firma del evaluador
Ponderacin
de acuerdo
al EC.
Mencionar el
lugar, horario
y fecha para
presentar los
resultados de
la evaluacin.
Firma de
conformidad
del candidato
al finalizar la
presentacin
del Plan de
Evaluacin.
39
Actividad Simulacin de la Presentacin del Plan de

Evaluacin
OBJETIVO: Identificar los elementos que se desarrollan en el registro del
candidato y el plan de evaluacin.
INSTRUCCIONES:
1. Organizacin de roles de los participantes.
Conformar binas y proporcionar los formatos del estndar ficticio
EC0000-Armado de avioncitos de papel. Ambos participantes
acordarn el rol que asumirn cada uno, es decir quin ser el
evaluador y quin el candidato.
El documento deber ser llenado conforme avance el proceso, de
acuerdo con los datos que se requieren en cada apartado del
mismo.
2. Ficha de registro del candidato.
Corroboracin de datos.
3. Plan de Evaluacin.
Llenado de datos, tanto del evaluador como del candidato.
El evaluador le mencionar al candidato las actividades con las que
se trabajar y el instrumento a utilizar.
El evaluador dar a conocer al candidato los requerimientos a
utilizar y acordarn quien proveer los insumos para el desarrollo
de la evaluacin.
Ambos acordarn el lugar, fecha y hora para el desarrollo del
proceso y para la presentacin de los resultados de evaluacin.
Firmar de conformidad por parte del evaluador y del candidato.
El evaluador deber hacer entrega de una copia del Plan de
Evaluacin que fue presentado.
40
Ficha de Registro del Candidato

Estndar de Competencia:
Datos Personales:
Fecha:
EC0000 Armado de avioncitos de papel
El Cons ejo Nacional de Normalizacin y Certi ficacin de Competencias La borales (CONOCER) s olicita al ca ndidato la autorizacin para la publicacin de l os datos personales a fi n de dar cumplimiento
a l o dispuesto en el ca ptulo s ptimo de las Reglas Generales y cri terios para la i ntegracin del Sistema Nacional de Compete ncias, referente al Registro Naci ona l de Pers o na s Con Competenci a s
Certi fi cadas (RENAP) 4 por medio del cual las personas con competencias certificadas, pueden voluntariamente dar a conocer s us datos personales, para fa ci l i ta r s u l oca l i za ci n, en ca s o de que
orga nizaciones sindicales, empresas, s ector a cadmico, sector s ocial o pblico, o a lguna otra institucin pblica o privada, requieran personal con competencias certificadas en determinada funci n
i ndi vi dua l ;
SI ( ) NO ( ) doy mi consentimiento al CONOCER para que,
en trminos del artculo 21 5 de la Ley Federal de
Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica
Gubernamental, difunda, distribuya y publique la informacin
contenida en el documento que se inscribe, para los
propsitos del RENAP. Lo anterior, sin perjuicio de que estoy
enterado de que en trminos del artculo 22, fraccin III 6 de la
misma Ley, no es necesario mi consentimiento respecto de
informacin que se transmita entre sujetos obligados o entre
dependencias y entidades, cuando los datos respectivos se
utilicen para el ejercicio de facultades propias de los mismos.
_____________________________
Nombre y Firma
Nombre Completo:
Fotografa
Digital
(Reciente)
Lugar de Nacimiento:
Nacionalidad:
CURP:
Gnero:
Fecha de Nacimiento:
Domicilio Particular
E-mail
Telfono
Telfono Celular
Los datos personales recabados sern protegidos y sern incorporados y tratados en el Sistema de datos personales RENAP con fundamento en las reglas generales y criterios para integracin y operacin del Sistema Nacional de Competencias y cuya finalidad es
integrar una base de datos con informacin sobre las personas que han obtenido uno o ms Certificados de Competencia, con base en Estndares de Competencia inscritos en el Registro Nacional de Estndares de Competencia, el cual fue registrado en el Listado de
sistemas de Datos Personales ante el Instituto Federal de Acceso a la informacin Pblica ( www.ifai.org.mx) y podrn ser trasmitidos a sujetos obligados o dependencias y entidades con la finalidad del uso en facultades propias de las mismas. Adems de otras
trasmisiones previstas en Ley. La Unidad Administrativa responsable del Sistema es el Consejo Nacional de Normalizacin y Certificacin de Competencias Laborales y la direccin donde el usuario podr ejercer los derechos de acceso y correccin ante la misma es Av.
Barranca del Muerto 275 Col. San Jos Insurgentes CP. 03900, Mxico D.F. Lo anterior se informa en cumplimiento del Decimosptimo de los lineamientos de proteccin de Datos Personales, publicados en el Diario Oficial de la Federacin el 30 de septiembre de 2005. El
CONOCER deber informar al Instituto, dentro de los primeros diez das hbiles de enero y julio de cada ao, lo siguiente: a) Los sistemas de datos personales, b) Cualquier modificacin o cancelacin de dichos sistemas+-c) Cualquier transmisin de sistemas de datos
personales de conformidad a los dispuesto por los Lineamientos Vigsimo quinto y Vigsimo sexto de los Lineamientos de proteccin de Datos Personales.
1. EL RENAP, tiene como objetivo fundamental integrar una base de datos con informacin sobre las personas que han obtenido uno o ms Certificados de Competencia, con base en Estndares de
Competencia inscritos en el Registro Nacional de Estndares de Competencias.
2. Los sujetos obligados no podrn difundir, distribuir o comercializar los datos personales contenidos en los sistemas de informacin, desarrollados en el ejercicio de sus funciones, salvo que haya
mediado el consentimiento expreso, por escrito o por un medio de autenticacin similar, de los individuos a que haga referenc ia la informacin.
3. No se requerir el consentimiento de los individuos para proporcionar los datos personales en los siguientes casos: III. C uando se transmitan entre sujetos obligados o entre dependencias y
entidades, siempre y cuando los datos se utilicen para el ejercicio de facultades propias de los mismos.
41
Creacin de la Certificacin
Clave del CE o EI:
ECE000-EI000
Fecha:
Estndar de Competencia:
EC0000 Armado de avioncitos de papel
Evaluador:
Candidato:
Resultados del Diagnstico
No.
Actividades y Forma a desarrollar
Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin
Identificar en la orden de elaboracin el modelo de avin a elaborar.
Gua de Observacin
Insumos preparados para el modelo de avin a elaborar, tanto en tipo como

en cantidad.
Lista de Cotejo
Conocimiento de los tipos de modelos de aviones de papel.
Cuestionario
Realiza los dobleces del papel para lograr el pliegue conforme al modelo a
elaborar.
Gua de Observacin
Marca los dobleces a fin de lograr los pliegues del modelo a elaborar.
Gua de Observacin
Sigue la secuencia de los pliegues conforme al modelo a elaborar.
Gua de Observacin
Completa los pliegues para hasta obtener las partes que componen el
modelo del avin a elaborar.
Gua de Observacin
Alinea los pliegues de los bordes de los lados conforme al modelo a elaborar
Gua de Observacin
Asegura el ngulo del avin conforme al modelo a elaborar.
Gua de Observacin
10
Orden en la aplicacin de la secuencia definida en el manual de elaboracin

de avioncitos de papel
Gua de Observacin
42
Creacin de la Certificacin
Acuerdo para el desarrollo de la Evaluacin
Lugar
Fecha
Horario
Acuerdo para la Presentacin de los Resultados de la Evaluacin

Lugar
Fecha
Horario
Requerimientos para el desarrollo de la Evaluacin

Cantidad
Requerimiento
Hojas de bond tamao carta (lo pone el evaluador)
Lpiz (lo pone el evaluador)
Regla (lo pone el evaluador)
Puntaje mnimo requerido para ser declarado Compe tente:
Nota:
95.23 puntos
En caso de no concluir el proceso de evaluacin en los tiempos establecidos en el Pl an de Evaluacin,

Usted contar con un plazo de mximo de 25 das hbiles a partir de la fecha de la firma de
conformidad de este Plan, de lo contrario reiniciar el proceso de evaluacin, cubriendo los costos
respectivos.
El Certificado de Competencia ser pagado previo al trmite del mismo, si y solo si, despus de la
evaluacin y la emisin del juicio resulta Competente.
Recib informacin suficiente y detallada respecto a los desempeos, productos y sus caractersticas,
as como los conocimientos a demostrar durante mi evaluacin, y estoy de acuerdo con los lugares,
fechas y horarios registrados para realizarla.
EVALUADOR
CANDIDATO
43
EVALUACIN DEL MDULO

PREPARAR LA EVALUACIN DE LA COMPETENCIA DEL CANDIDATO
Le invitamos a reafirmar los aprendizajes obtenidos hasta este momento,
realizando los siguientes ejercicios.
INSTRUCCIONES: Lea con atencin y encierre la opcin que considere correcta
a cada criterio que se le presenta.
1. Cules son las funciones previas que realiza el evaluador?
a) Realizar Plan de Evaluacin, corroborar
informacin del candidato (ficha de registro),
dar a conocer al candidato Plan de
Evaluacin, aclara sus dudas.
b) Realizar Plan de Evaluacin,

corroborar informacin del evaluador
(ficha de registro), dar a conocer al
candidato Plan de Evaluacin, firma del
candidato.
c) Realizar Plan de Evaluacin, corroborar d) Realizar Plan de Evaluacin,

informacin del candidato (ficha de registro), Corroborar informacin del candidato
dar a conocer al candidato Plan de (ficha de registro).
Evaluacin, dar conclusiones y emitir juicio.
2. Cules son las funciones que debe realizar el candidato?

a) Asistir con el evaluador, conocer el plan b) Conocer el Plan de Evaluacin,
de evaluacin, realizar preguntas, aclarar realizar preguntas, aclarar sus dudas.
sus dudas y firmar de conformidad.
c) Asistir a la ECE / CE a realizar su registro d) Asistir con el evaluador, conocer el

y tomarse la fotografa.
Plan de Evaluacin, firmar todos los
documentos que se le presenten.
44
3. Qu es el Plan de Evaluacin?
a) Es el documento que menciona la forma en b) Es un documento mediante el cual se

la que se llevar a cabo el proceso de seala con caridad y precisin el qu,
evaluacin.
cmo, con qu, dnde y cundo se

c) Es la gua que debe seguir el candidato d) Es la gua que el evaluador debe

durante el proceso de evaluacin para que seguir durante el proceso de evaluacin
este se desarrolle de manera adecuada.
para recolectar evidencias del candidato.
Coloque la letra que crea ms conveniente dentro del parntesis en los

siguientes reactivos, Verdadero (V) o Falso (F).
4. Los insumos requeridos en el proceso de evaluacin deben ser

obligatoriamente proporcionados por el candidato.
5. Al firmar el Plan de Evaluacin se tendr un plazo de 25 das hbiles para

la realizacin del Proceso de Evaluacin.
6. El Plan de Evaluacin, nicamente debe ser firmado por el candidato.
7. En el proceso de evaluacin el candidato conocer de forma general los

instrumentos, actividades que se llevarn a cabo durante la evaluacin.
8. El evaluador deber entregar una copia del Plan de Evaluacin al

candidato, despus de su revisin.
45
Elija la respuesta que considere correcta.

9. Son los instrumentos de evaluacin que se utilizan en el Proceso de
Evaluacin.
a)
Cuestionario,
Entrevista,
Lista
de
cotejo, b) Gua de observacin, Lista de cotejo

y Cuestionario.
Gua de observacin.
c) Escala Likert, Lista de cotejo

Cuestionario.
d) Gua de observacin, Lista de

cotejo, Cuestionario y encuesta.
Relacione las columnas.
10. Gua de Observacin
1. Evidencias de conocimiento
11. Lista de cotejo
2. Evidencias de desempeo
12. Cuestionario
3. Evidencias de producto
46
MDULO II RECOPILAR
LAS EVIDENCIAS DE LA
COMPETENCIA DEL
CANDIDATO
TEMAS
1. Aplicacin del IEC.
2. Recopilacin de evidencias de
desempeo del candidato.
3. Recopila las evidencias de
producto obtenidas por el
candidato.
4. Recopilacin de evidencias de
conocimiento.
5. Cierre de aplicacin del IEC.
6. IEC como producto.
OBJETIVO PARTICULAR: Reconocer los elementos de aplicacin del

Instrumento de Evaluacin de Competencias, as como identificar las
evidencias de desempeo, producto y conocimiento.
47
INTRODUCCIN
El presente mdulo pretende orientar al participante en la forma de aplicar el
Instrumento de Evaluacin de Competencia, con base en el plan de evaluacin
que le fue presentado previamente al candidato. Identificando las diversas
funciones que tanto el evaluador como el candidato deben tomar en cuenta para el
desarrollo de la evaluacin.
El evaluador, deber verificar las condiciones para la aplicacin del IEC,
brindndole al candidato cada una de las instrucciones que debe seguir para un
correcto proceso de evaluacin, en el cual se realizar una recopilacin de cada
una de las evidencias que manifieste el participante durante la evaluacin.
De igual manera es importante realizar una adecuada aplicacin del cuestionario,
ya que de este depender en gran parte el juicio que se obtenga.
Por lo tanto, durante el presente mdulo se identificar la relevancia en la
recopilacin de evidencias de desempeo del candidato, ya que el evaluador debe
registrar las evidencias correctas y pertinentes para poder asignar un juicio de
competencia, debido a que este es, el que le dar al candidato la posibilidad de
seguir adelante con su certificacin o iniciar nuevamente el proceso de evaluacin
en el Estndar de Competencia deseado.
48
TEMA 2.1. APLICACIN DEL IEC

La aplicacin del IEC consiste en el proceso que debe seguir el evaluador para
observar y evaluar los desempeos, productos y conocimientos que realiza el
candidato durante la funcin individual que lleva a cabo.
Si embargo, es importante que previo a la aplicacin del IEC, conocer qu es un

IEC?, para identificar el propsito del proceso de evaluacin.
Instrumento de evaluacin de competencias:

Herramienta que permite evaluar las competencias de
una persona, midiendo el grado de aprendizaje que
presenta en cuanto a sus desempeos, productos y
conocimientos que tiene sobre una actividad individual.
La persona se considera COMPETENTE cuando demuestra los siguientes

desempeos que se enumeran a continuacin:
2.1.1. Verificacin de condiciones para la aplicacin del IEC
La verificacin de condiciones para la aplicacin del IEC, es una funcin primordial
que el evaluador no debe de olvidar, dado a que corresponde a la apertura del
proceso de evaluacin de un candidato, por lo cual es importante tomar en cuenta
los siguientes aspectos:
49
2.1.2. Comunicar las instrucciones de aplicacin al candidato
El evaluador debe de tomar en cuenta los siguientes aspectos al

momento de comunicar las instrucciones de aplicacin:
50
EVALUADOR!
Debe aclarar las dudas que se le presenten
al candidato antes de la aplicacin del IEC,
as como darle las indicaciones para el
desarrollo del proceso.
TEMA 2.2. RECOPILACIN DE EVIDENCIAS DE DESEMPEO DEL

CANDIDATO
El evaluador registra las evidencias de desempeo, que un candidato genera
durante su proceso de evaluacin.
Las evidencias de desempeo son las descripciones que permiten identificar el
saber hacer de una persona, por medio de las guas de observacin.
Acciones
indispensables
al
momento
de
recopilar
las
evidencias de desempeo demostradas por el candidato:
51
RECUERDA EVALUADOR!
Al interactuar con el candidato, solicite que acte
de forma natural y evite interrumpir en lo posible,
para evitar que los resultados sean alterados.
52
A continuacin se presenta un ejemplo de la gua de observacin de un IEC:
I.
TABLA DE APLI CACIN DEL I EC
Gua de Observacin 1:
Instrucciones para el evaluador: Observe cuidadosamente la ejecucin de las actividades que se
enuncian y marque con una en la columna SI cuando el candidato cumpla con el
desempeo correspondiente y en la columna NO cuando no realice las actividades
sealadas.
Se
debe
poner
especial
atencin
a
los
reactivos
correspondientes
a
Actitudes/Hbitos/Valores, para asignar peso 0 cuando el candidato lo cumpla, en
caso contrario, considere el puntaje correspondiente con valor negativo.
Cdigo del
Reactivo
Reactivo
1
No
Peso
OBSERVACIONES
Selecciona el modelo de avin a elaborar:
1. 1/2 -
De acuerdo con lo indicado en la orden de
D1E1U1
elaboracin
2. 1/2-
Verificando que se cuente con los insumos

requeridos para la elaboracin del modelo
D1E1U1
de avin requerido
4.39
4.39
TEMA 2.3. RECOPILACIN DE EVIDENCIAS DE PRODUCTO DEL

CANDIDATO
Las evidencias de producto son presentadas por el candidato, por lo tanto el
evaluador debe registrar el cumplimiento /incumplimiento de los aspectos que se
solicitan de cada producto del candidato, esto con la finalidad de tener
las
evidencias correspondientes a la funcin realizada.

Las evidencias de producto determinan si el candidato evaluado cumple con
los requisitos de calidad de los productos establecidos en el EC, por medio de
la lista de cotejo.
53
Aspectos especficos que el evaluador debe tomar en cuenta en la recopilacin de

evidencias de Producto obtenidas por el candidato:
54
A continuacin se presenta un ejemplo de la gua de observacin de un IEC:

Lista de Cotejo 2:
Instrucciones para el evaluador: Marque con una en la columna SI, cuando el candidato
muestre las evidencias correspondientes y en la columna NO cuando no muestre los
productos sealados.
Cdigo del
Reactivo
Reactiv o
No
Peso
OBSERVACIONES
El avioncito de papel armado:
12. 1/3-
Cumple con las caractersticas del modelo
P1E2U1
seleccionado
9.86
13. 2/3Est libre de marcas de dobleces innecesarios
6.77
Se presenta sin manchas en toda su estructura
6.77
P1E2U1
14. 3/3P1E2U1
TEMA 2.4. RECOPILACIN DE EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO

Las evidencias de conocimiento se obtienen al aplicar un cuestionario al
candidato, dicho instrumento puede contener diversos reactivos, los cuales son
con base en la funcin individual que se este evaluando.
Estas evidencias especifican el conocimiento que posee un candidato con

respecto a la funcin individual y al EC que se est evaluando.
55
Hay dos maneras en como el evaluador puede aplicar este instrumento, las cuales
se describen a continuacin:
Realizar el cuestionario de forma verbal, registrando

las respuestas del reactivo correspondiente.
Forma escrita, se entregar al candidato

nicamente el cuestionario para su resolucin.
El evaluador debe de realizar las siguientes acciones al aplicar el cuestionario de

conocimientos al candidato:
Explicar las instrucciones del cuestionario.
Aclara las dudas que manifieste.
Es importante que el candidato tenga muy claras las instrucciones, ya que esta
parte de la evaluacin es compleja , dado a que corresponden a reactivos 1/1, es
decir, que el candidato debe de tener correctas sus respuestas para que logren el
cumplimiento del criterio, de lo contrario los resultados sern poco favorables para
el candidato.
NOTA IMPORTANTE!
El candidato tendr acceso nicamente al
instrumento de conocimiento y no a las
respuestas.
56
TEMA 2.5. CIERRE DE LA APLICACIN DEL IEC:

Al finalizar la recopilacin de evidencias de desempeo, producto y conocimiento,
el evaluador comunica al candidato que su evaluacin ha concluido por lo cual
el evaluador deber realizar lo siguiente:
57
EN RESUMEN
Aplicacin del Instrumento de Evaluacin de Competencias
RECUERDA EVALUADOR!
Tiene 5 das hbiles para entregar los resultados al
candidato de su proceso de evaluacin.
58
Actividad Aplicacin del IEC

OBJETIVO: Practicar los elementos que se desarrollan durante
Practicar
la
aplicacin
del
Instrumento
de
Evaluacin
de
Competencias.
INSTRUCCIONES:
Realizar binas y designar un rol para cada participante
(evaluador y candidato.)
El candidato debe realizar la actividad de acuerdo al EC0000
Armando avioncitos de papel.
El evaluador con apoyo de IEC, evaluar al candidato en la

funcin individual que desempea con respecto al EC 0000
Armando avioncitos de papel.
El evaluador realizar
las funciones correspondientes al
proceso de evaluacin del candidato, hasta llegar al cierre de la

evaluacin.
En seguida, se presentan los formatos correspondientes que deben de utilizar

cada bina para desarrollar la simulacin del proceso de evaluacin en el EC 0000
Armado de avioncitos de papel.
59
I.
I NFORMACIN GENERAL PARA EL PROCESO DE EVALUACIN
NOMBRE DEL EVALUADOR:
Fecha de Aplicacin:
NOMBRE DEL CANDI DATO:

IEC.
Cdigo
EC0000
Armado de avioncitos de papel
Perfil del EC que se evala.
Elemento 1 de 2
Preparar insumos para la elaboracin de
Estndar de Competencia
avioncitos de papel
Armado de avioncitos de papel.

Elemento 2 de 2
Armar avioncitos de papel
Parmetro de duracin de la ev aluacin:

20 minutos
NOMBRE Y FIRMA DEL CANDIDATO
NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR
60
I.
I NTRODUCCIN
Este documento presenta el Instrumento de Evaluacin de Competencia (IEC) correspondiente a la

funcin individual referida por el EC Armado de avioncitos de papel.
En la que se precisan los desempeos, productos y conocimientos que una persona debe demostrar
para ser declarada competente en la realizacin de la funcin individual correspondiente.
La base de la evaluacin es la observacin del desempeo (gua de observacin), se refuerza con
productos de su trabajo (lista de cotejo), y conocimientos (cuestionario).
Este instrumento tiene como objetivo evaluar la competencia de las personas que se desempean
como Productores de avioncitos de papel y contiene las instrucciones para su aplicacin.
Asimismo, encontrar la tabla de aplicacin que contiene los reactivos, su cdigo, un espacio de
registro de cumplimiento (SI/NO) y otro para el registro de las observaciones que como evaluador
considere pertinente realizar.
Posteriormente se presentan las instrucciones para la calificacin del IEC, para la cuantificacin de
los pesos relativos de los reactivos, y la emisin del juicio de competencia. Finalmente se proporciona
el espacio para consignar el juicio de competencia que se le debe informar al candidato
El IEC contempla la evaluacin de un total de 16 reactivos, de los cuales:
7 tienen asignado un Peso Menor (4.39 c/u);

4 tienen asignado un Peso Medio (6.77 c/u);
4 tienen asignado un Peso Mayor (9.86 c/u), y;
1 corresponden a Actitudes/Hbitos/Valores, el cual se evaluar de manera negativa, es decir,
slo en el caso de que no se cumpla deber de restarse el peso asignado en cada caso (6.77).
El peso total de los reactivos del IEC es de 100 puntos.
Dichos reactivos se agrupan en:
2 Guas de Observacin, que se aplicar(n) durante las situaciones reales o simuladas de

evaluacin indicadas en el EC, y que suman un total de 9 reactivos;
2 Listas de Cotejo, que se aplicar(n) para determinar si el candidato a evaluacin cumple con
los requisitos de calidad de los productos establecidos en el EC referidos en 5 reactivos, y;
1 Cuestionario que se debe aplicar para evaluar los conocimientos referidos en el EC, que
consta(n) de 1 reactivos.
61
II.
I NSTRUCCIONES DE APLI CACIN DEL I EC
Para el evaluador
1.
Es necesario que la aplicacin de este instrumento se realice con base en el acuerdo previo del
plan de evaluacin.
2. Para que el candidato pueda evidenciar su desempeo, deber contar con situaciones de
evaluacin real o simulada con la finalidad de cubrir todos los contenidos presentes en el EC.
3. Antes de aplicar el instrumento de evaluacin, verifique el lugar, las condiciones, los apoyos y
materiales requeridos para realizar la evaluacin
4. Al interactuar con el candidato, solictele que acte de forma natural y evite interrumpir en lo
posible, observando la forma de realizar el trabajo y anotando lo especificado en este IEC.
5. En el caso de que se identifique que el candidato incurre en una accin que ponga en riesgo a
su persona, a terceros o al equipo/maquinaria el evaluador debe detenerlo inmediatamente,
advertir del riesgo y una vez que el riesgo ya no es latente, deber registrarlo en el IEC y continuar
el proceso de evaluacin.
6. En caso de no ser suficiente el espacio para registrar las observaciones en la tabla de aplicacin,
considere el Anexo 1 para el registro de las mismas.
7. El anexo 2 es de uso exclusivo del evaluador ya que contiene las respuestas a los reactivos del
cuestionario, as como los correspondientes a respuestas ante situaciones emergentes
8. Para aplicar este IEC es necesario contar con el personal, equipo, materiales, herramientas y
maquinaria que corresponda a la funcin individual que evaluar el Candidato.
9. Observe cuidadosamente la ejecucin de las actividades que se enuncian y marque con una
en la columna S cuando el candidato cumpla con el desempeo o muestre las evidencias
correspondientes y en la columna NO en caso contrario.
10. La evaluacin del desempeo se realizar mediante la observacin de las actividades en
escenarios de trabajo real o simulado.
11. Para evaluar los productos presentados por el candidato, verifique que cada uno de ellos
presente y cumpla con las caractersticas definidas en el presente IEC.
12. Considere que la evaluacin de los reactivos de conocimiento se puede realizar de dos formas:
a) De forma verbal, para lo cual deber registrar las respuestas que le d el candidato en el
cuestionario integrado en el IEC
b) De forma escrita, para lo cual deber entregar al candidato el cuestionario y solicitarle que lo
resuelva de acuerdo con las instrucciones especificadas en el mismo
13. Al trmino de la aplicacin del cuestionario revise que todos los reactivos de conocimiento hayan
sido contestados por el candidato o de lo contrario cancele los espacios en blanco.
14. Cabe sealar que TODOS los reactivos debern ser eval uados.
62
Para la calificacin del IEC

1.
Asigne 0, a cada reactivo que no haya sido cumplido por el candidato.
2.
Asigne el puntaje de acuerdo a la ponderacin correspondiente a cada reactiv o que haya sido cumplido
por el candidato.
3.
Asigne peso 0 cuando se trate del cumplimiento de los reactivos correspondientes a Actitudes/
Hbitos/ Valores, en caso contrario, considere el puntaje correspondiente con valor negativo.
4.
Para la calificacin de los reactivos de conocimiento y las respuestas del candidato ante las situaciones
emergentes, utilice el Anexo 2 del presente IEC.
I.
TABLA DE APLICACIN DEL IEC
Instrucciones para el evaluador: Observe cuidadosamente la ejecucin de las actividades que se enuncian y marque
con una en la columna S cuando el candidato cumpla con el desempeo correspondiente y en la columna NO
cuando no realice las actividades sealadas.
Se debe poner especial atencin a los reactivos correspondientes a Actitudes/Hbitos/Valores, para asignar peso 0
cuando el candidato lo cumpla, en caso contrario, considere el puntaje correspondiente con valor negativo.
Reactivo
Selecciona el modelo de avin a elaborar:
1. 1/2-
De acuerdo con lo indicado en la orden de

elaboracin
4.39
Verificando que se cuente con los insumos

requeridos para la elaboracin del modelo de
avin requerido
4.39
D1E1U1
2. 1/2D1E1U1
Si
N
o
Cdigo del Reactivo
Peso
OBSERVACIONES
63
Lista de Cotejo 1:
Instrucciones para el evaluador: Marque con una en la columna S, cuando el candidato muestre las evidencias
correspondientes y en la columna NO cuando no muestre los productos sealados.
Cdigo del Reactivo
Reactivo
Los insumos preparados para la elaboracin de los avioncitos de

papel:
3. 1/2P1E1U1
4. 2/2P1E1U1
No Peso OBSERVACIONES
Corresponden en tipo y cantidad al modelo de

avioncitos a elaborar
6.77
Cumplen con los requerimientos determinados en

el manual del modelo de avioncitos a elaborar
4.39
Instrucciones para el evaluador: Observe cuidadosamente la ejecucin de las actividades que se enuncian
y marque con una en la columna S cuando el candidato cumpla con el desempeo
correspondiente y en la columna NO cuando no realice las actividades sealadas.
Se debe poner especial atencin a los reactivos correspondientes a Actitudes/Hbitos/Valores,
para asignar peso 0 cuando el candidato lo cumpla, en caso contrario, considere el puntaje
correspondiente con valor negativo.
Cdigo del
Reactivo
Reactiv o
Pliega el papel para la elaboracin del avioncito de papel:
5. 1/4-
Realizando los dobleces determinados en el manual del
D1E2U1
modelo a elaborar
6. 2/4-
Siguiendo la secuencia de dobleces determinados en
D1E2U1
el manual del modelo a elaborar
7. 3/4-
Marcando
D2E2U1
determinado en el manual del modelo a elaborar
los pliegues al
cumplir
con el doblez
No
Peso
OBSERVACIONES
6.77
6.77
6.77
64
8. 4/4-
Obteniendo las partes que componen el avin de

acuerdo con lo determinados en el manual del modelo
D1E2U1
a elaborar
9.86
Alinea los pliegues del avioncito de papel:
9. 1/2-
Asegurndose que los bordes del lado izquierdo

queden perfectamente alineados con los bordes de la
D2E2U1
derecha
10. 2/2-
Cumpliendo
D2E2U1
manual del modelo a elaborar
con
9.86
los ngulos determinados en el
9.86
El siguiente reactivo se refiere a la Actitud/Hbito/Valor de Orden cuando:
11. 1/1-
Cumple con la secuencia definida en el manual de

elaboracin de avioncitos de papel.
AHV1E2U1
(6.77)
Lista de Cotejo 2:
Instrucciones para el evaluador: Marque con una en la columna S, cuando el candidato muestre las
evidencias correspondientes y en la columna NO cuando no muestre los productos sealados.
Cdigo del
Reactivo
Reactivo
No
Peso
OBSERVACIONES
El avioncito de papel armado:
12. 1/3P1E2U1
13. 2/3P1E2U1
14. 3/3P1E2U1
Cumple con
seleccionado
las caractersticas del
modelo
9.86
Est libre de marcas de dobleces innecesarios
6.77
Se presenta sin manchas en toda su estructura
6.77
Cuestionario 1:
Instrucciones para el evaluador: Realice la evaluacin de los siguientes reactivos, en forma verbal y
registre las respuestas del candidato en los reactivos correspondientes. Si lo ap lica de forma escrita,
deber entregar al candidato solo el cuestionario para que lo resuelva.
Marque con una en la columna S, cuando el candidato responda correctamente el reactivo y
en la columna NO cuando su repuesta no sea la indicada en el Anexo __ del presente IEC.
Cdigo del
Reactivo
Reactivo
No
Peso
OBSERVACIONES
65
Tipos de ngulos:
2. De los siguientes prrafos encierre en un crculo
la letra que corresponde al NGULO DIEDRO:
A. Son aquellos ngulos que tienen un lado en
comn y el otro lado sobre una misma recta. Dos
ngulos adyacentes son siempre suplementarios.
15. 1/1C1E2U1
B. Este es un trmino tcnico para designar el

ngulo que forman las alas de un av in. Esto
significa que, si observ as tu av in desde la cola, las
alas y el fuselaje forman una Y.
6.77
C. Son dos ngulos son opuestos por el v rtice,

cuando al prolongar los lados de un ngulo se
forman los lados del otro ngulo.
I.
I NSTRUCCIONES PARA LA CUANTI FICACIN DE LOS PESOS RELATI VOS DE LOS REACTI VOS
1. Indique el peso obtenido de los reactivos cumplidos en el IEC (todos los S):
2. Indique el peso total de los reactivos correspondientes a Actitudes/Hbitos/Valores que no se
presentaron (el valor negativo):
3. Reste al peso total obtenido de los reactivos cumplidos (resultado del punto 1), el
correspondiente a los reactivos de Actitudes/Hbitos/Valores que no se presentaron (resultado
del punto 2):
II.
JUI CIO DE COMPETENCIA
EMISIN DEL JUICIO DE COMPETENCIA. De acuerdo con el resultado obtenido durante la evaluacin del
candidato y en la cuantificacin de los pesos relativos de los reactivos, identifique en cul de los siguientes
dos supuestos se ubica el candidato:
Se considera como un CANDIDATO COMPETENTE cuando cumple con los siguientes dos criterios
(indispensable que haya cumplido con los dos):
La suma total del peso relativo de los reactivos del IEC que le fue aplicado es igual o mayor a 95.23
Existe al menos un reactivo cumplido para cada Criterios de Evaluacin
66
Se considera como un CANDIDATO TODAVA NO COMPETENTE cuando presenta cualquiera o todos de los
siguientes criterios:
La suma total del peso relativo de los reactivos del IEC que le fue aplicado se encuentra dentro del
rango de 0 a 95.22
No existe al menos un reactivo cumplido para todos y cada uno de los Criterios de Evaluacin
Marque el Juicio de Competencia correspondiente
COMPETENTE
TODAVA NO COMPETENTE
ANEXO 1. OBSERVACI ONES DEL EVALUADOR

En caso de ser necesario, utilice el siguiente espacio para el registro de sus observaciones.
Cdigo del
Reactivo
OBSERVACIONES
67
ANEXO 2. RESPUESTAS A LOS REACTI VOS DE CONOCI MIENTO

Utilice la siguiente tabla de respuestas para la calificacin de los reactivos correspondientes a la
evaluacin de conocimientos cuando aplique.
Cdigo del
Respuesta correcta
Reactivo
Reactivo
I. De los siguientes prrafos encierre en un crculo la letra que

corresponde al NGULO DIEDRO:
A. Son aquellos ngulos que tienen un lado en comn y el otro
lado sobre una misma recta. Dos ngulos adyacentes son
siempre suplementarios.
15. 1/1- C1E2U1
B. Este es un trmino tcnico para designar el ngulo que

forman las alas de un av in. Esto significa que, si observ as tu
av in desde la cola, las alas y el fuselaje forman una Y.
B. Este es un trmino tcnico

para designar el ngulo que
forman las alas de un avin.
Esto significa que, si observas tu
avin desde la cola, las alas y
el fuselaje forman una Y.
C. Son dos ngulos son opuestos por el v rtice, cuando al

prolongar los lados de un ngulo se forman los lados del otro
ngulo.
68
TEMA 2.6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS COMO

PRODUCTO
Es importante que el evaluador conozca y domine la aplicacin del IEC, por lo cual
a continuacin se presenta los elementos que contiene dicho instrumento, esto
con la finalidad de la persona para declararse competente, debe obtener los
siguientes productos:
Especifica la
fecha de
aplicacin, de
acuerdo a lo
definido en el
Plan de
Evaluacin.
Incluye nombre
del candidato y
evaluador.
Cdigo del
Estndar.
Incluye las
rbricas/firmas/huell
a digital del
evaluador y de
candidato en los
espacios designados.
Parmetro
de duracin
El evaluador debe leer la introduccin del IEC, ya que es el apartado en el cual se

menciona el objetivo de la aplicacin, las actividades esperadas por el candidato,
los instrumentos que se utilizarn durante el proceso y la tabla de aplicacin de los
reactivos.
69
III.
I NTRODUCCIN
Este documento presenta el I nstrumento de Ev aluacin de Competencia (I EC)

correspondiente a la funcin indiv idual referida por el EC Armado de av ioncitos de
papel.
En la que se precisan los desempeos, productos y conocimientos que una persona
debe demostrar para ser declarada competente en la realizacin de la funcin
indiv idual correspondiente.
La base de la ev aluacin es la observacin del desempeo (gua de observ acin), se
refuerza con productos de su trabajo (lista de cotejo), y conocimientos (cuestionario).
Este instrumento tiene como objetiv o ev aluar la competencia de las personas que se
desempean como Productores de av ioncitos de papel y contiene las instrucciones
para su aplicacin.
Asimismo, encontrar la tabla de aplicacin que contiene los reactiv os, su cdigo, un
espacio de registro de cumplimiento (SI /NO) y otro para el registro de las
observ aciones que como ev aluador considere pertinente realizar.
7 tienen asignado un Peso Menor (4.39 c/u);
4 tienen asignado un Peso Medio (6.77 c/u);
4 tienen asignado un Peso Mayor (9.86 c/u), y;
Dichos reactiv os se agrupan en:
2 Guas de Observ acin, que se aplicar(n) durante las situaciones reales o
simuladas de ev aluacin indicadas en el EC, y que suman un total de 9 reactiv os;
2 Listas de Cotejo, que se aplicar(n) para determinar si el candidato a
ev aluacin cumple con los requisitos de calidad de los productos establecidos en
el EC referidos en 5 reactiv os.
El apartado de Instrucciones de aplicacin del IEC, corresponde directamente al

evaluador, ya que es una de las funciones primordiales que debe realizar previo a
la aplicacin el instrumento, es decir debe de leer y comprender a la perfeccin
dicho aspecto para que pueda evaluar de manera adecuada a un candidato.
70
EVALUADOR:
El IEC debe de contener estrictamente los siguientes elementos:
Contener el registro de los cumplimientos/incumplimientos de todos los

reactivos de acuerdo con las evidencias generadas por el candidato durante
su evaluacin.
Especificar las observaciones de los incumplimientos registrados
Incluir la cuantificacin de los pesos relativos
Incluir el juicio de competencia obtenido.
71
Los aspectos mencionados anteriormente se presentan en seguida de manera

grfica:
72
73
EVALUACIN DEL MDULO

RECOPILAR LAS EVIDENCIAS DE LA COMPETENCIA DEL CANDIDATO
INSTRUCCIONES: Subraye la respuesta correcta de acuerdo al reactivo que se
presenta.
1. Qu es un Instrumento de Evaluacin de Competencias (IEC)?
a) Formato de registro de informacin

que posee caractersticas propias.
b) Instrumento que sirve para evaluar

solamente los conocimientos prcticos de
una persona.
d) Herramienta que permite
c) Instrumento que sirve para evaluar

solamente los conocimientos tericos
de una persona.
evaluar las
competencias de una persona, midiendo

el grado de aprendizaje que presenta en
cuanto a sus desempeos, productos y
conocimientos
que
tiene
sobre
una
actividad individual.
2. Qu aspectos nos permite evaluar la gua de observacin?

a) Los productos obtenidos de un b)
candidato.
Los
productos
conocimientos
demostrados por el candidato.
c) Los desempeo/AHV/Respuestas a d) Los desempeo/AHV/Respuestas a

situaciones emergentes demostradas situaciones emergentes y conocimientos
por el candidato.
demostrados por el candidato.
74
3. Qu aspectos nos permite evaluar la lista de cotejo?
a) Si el candidato durante su proceso de b)
Las
evidencias
de
conocimiento
evaluacin cumple con los requisitos que obtenidas del candidato.

dispone la ECE/CE.
c) Las evidencias de producto generadas d)
por el candidato.
Las
evidencias
de
producto
desempeo generadas por el candidato.
4. Qu aspectos nos permite evaluar el cuestionario de un IEC?
a) Los conocimientos expresados de un
b) Los conocimientos y desempeos
candidato.
empleados por el candidato.
c) Las evidencias de producto
d) La perfeccin al elaborar los productos
generadas por el candidato.
que enmarca el EC.
5. Corresponden a los juicios de competencia que puede emitir un

evaluador, de acuerdo la Normatividad.
a) Competente, Todava no Competente
b) Competente y Todava no
e Incompetente
Competente
c) Competente e Incompetente
d) Competente y An no Competente
75
Colocar en el parntesis la letra correcta, Verdadero (V) o Falso (F).

6. El candidato debe verificar el lugar en donde se llevar a cabo la
presentacin del Plan de Evaluacin.

7. El evaluador debe comunicar las instrucciones para la aplicacin del IEC,
as como aclarar las dudas que tenga en candidato.
8. Durante el Proceso de Evaluacin es permitido el dilogo entre evaluador y
candidato.
Relacione las columnas
a) Especifican los conocimientos que

9. Evidencias de desempeo
posee un candidato, las cuales se

evalan por medio del cuestionario.
b) Determinan los requisitos de calidad
10. Evidencias de producto
de los productos establecidos en el EC,

por medio de las listas de cotejo.
c) Descripciones que permiten identificar
11. Evidencias de conocimiento
el saber hacer de una persona, por

medio de las guas de observacin.
76
MDULO III EMITIR EL

JUICIO DE LA
COMPETENCIA DEL
CANDIDATO
TEMAS
1. Emisin de juicio de
competencia del
candidato.
2. Portafolio de evidencias
integrado.
3. Cdula de evaluacin
requisitada.
OBJETIVO PARTICULAR: Identificar los aspectos elementales para

emitir el juicio de competencia al candidato de su proceso de evaluacin,
con base en los lineamientos establecidos por el CONOCER.
77
INTRODUCCIN
La emisin del juicio de competencia es un momento crtico, tanto para el
evaluador como para el candidato, ya que se da a conocer el resultado que obtuvo
el candidato con respecto a su proceso de evaluacin. Los tipos de juicios que un
evaluador puede emitir son: Competente y Todava no Competente, por lo
tanto, el evaluador en este momento del proceso debe de desempearse de
manera concreta y clara con el candidato.
De tal forma, en este mdulo se retoma la definicin de los siguientes aspectos:
Juicio de competencia
Portafolio de evidencias
Cdula de evaluacin
Con la finalidad de que el participante identifique los aspectos que son
primordiales dominar al momento de fungir el rol de evaluador:
Por lo tanto, al finalizar este mdulo el participante obtendr los conocimientos y
herramientas especficas que le sern de utilidad al momento de fungir como
evaluador de un candidato en diversos Estndares de Competencia.
78
TEMA 3.1. JUICIO DE COMPETENCIA EMITIDO PARA EL CANDIDATO

Un juicio de competencia, es el resultado del proceso de
evaluacin, el cual esta sustentado por la recopilacin de
evidencias obtenidas del candidato de acuerdo con los
desempeos, productos y conocimientos que presente.
Aquellos juicios que pueden ser emitidos por el evaluador son:

Competente: Cumple con los criterios establecidos en el IEC;
la suma total de reactivos es mayor o igual a la establecida en
el IEC y existe al menos un reactivo cumplido para cada
criterio de evaluacin.
Todava no competente: Cuando presenta cualquiera de los

siguientes criterios; la suma del peso de los reactivo es menor
a la establecida en el IEC y no existen al menos un reactivo
cumplido para todos los criterios de evaluacin.
Cabe mencionar, que el Instrumento de Evaluacin de Competencias es un apoyo

para el evaluador, ya que ste mide la accin realizada por el candidato, mediante
guas de observacin, listas de cotejo y cuestionarios, que permiten observar,
cotejas y evaluar desempeos, productos y conocimientos que presenta el
candidato en su proceso de evaluacin.
79
Es importante tomar en cuenta que el juicio de competencia emitido para el

candidato, debe de estar sustentado en la:
Suficiencia de la competencia
Suficiencia de a evidencia recopilada
Suficiencia de los IEC
Suficiencia del portafolio de evidencias.
A continuacin se muestran los tipos de suficiencia que existen:
80
El evaluador tiene la tarea de revisar en el portafolio de evidencias que se

encuentren todas las evidencias necesarias para emitir un juicio.
Para identificar que elementos debe contener el portafolio en relacin con las
suficiencias se muestra el siguiente cuadro en el cual se ejemplifican.
81
Por lo tanto al obtener esta informacin, se emite el juicio de:

Competente: Lo cual significa que el candidato logr
demostrar todas las evidencias y suficiencias requeridas en
IEC.
Todava no competente: Refiere que el candidato present
diversas reas de oportunidad que le impidieron demostrar
lo requerido en el IEC.
RECUERDA EVALUADOR!
El juicio emitido por el evaluador es confiable, objetivo, tico y es un
proceso transparente.
NOTA: Los reactivos correspondientes a

Actitudes/
Hbitos/
Valores,
al
no
presentarse en el proceso de evaluacin

de
competencias, se
puntaje
considerar
correspondiente
con
el
valor
negativo, en caso de cumplir con el

reactivo se asignar el peso 0.
82
En el siguiente ejemplo se muestra la ponderacin en el incumplimiento o

cumplimiento de los reactivos.
Cdigo del
Reactivo
Reactivo
No
Peso
OBSERVACIONES
El siguiente reactivo se refiere a la Actitud/Hbito/Valor de

Orden cuando:
5
11. 1/1AHV1E2U1
Cumple con la secuencia definida en el

manual de elaboracin de avioncitos de
papel.
(6.77)
Al obtener un S en el reactivo la calificacin que se colocar es 0 ya que no se

le restarn puntos por una incorrecta actitud.
Cdigo del
Reactivo
Reactivo
No
Peso
OBSERVACIONES
El siguiente reactivo se refiere a la Actitud/Hbito/Valor de

Orden cuando:
11. 1/1AHV1E2U1
Cumple con la secuencia definida en el

manual de elaboracin de avioncitos de
papel.
(6.77)
No utiliz el manual de
elaboracin y por ende
no cumpli con la
secuencia establecida
Cuando el resultado sea negativo se irn restando los puntos del total del peso del
EC.
III.
INSTRUCCIONES PARA LA CUANTIFICACIN DE LOS PESOS RELATIVOS DE

LOS REACTIVOS
1. Indique el peso obtenido de los reactivos cumplidos en el IEC (todos los SI):
2. Indique el peso total de los reactivos correspondientes a Actitudes/Hbitos/Valores
que no se presentaron (el valor negativo):
93
6.77
correspondiente a los reactivos de Actitudes/Hbitos/Valores que no se 86.23
presentaron (resultado del punto 2):
83
Cuando el resultado sea positivo se pondr solo el nmero 0 y no ser necesario

restarlo con el total de los reactivos cumplidos.
I.
INSTRUCCIONES PARA LA CUANTIFICACIN DE LOS PESOS RELATIVOS DE

LOS REACTIVOS
1. Indique el peso obtenido de los reactivos cumplidos en el IEC (todos los SI):
2.
Indique
el
peso
total
de
los
reactivos
correspondientes
Actitudes/Hbitos/Valores que no se presentaron (el valor negativo):
93
a
correspondiente a los reactivos de Actitudes/Hbitos/Valores que no se
presentaron (resultado del punto 2):
93
EN RESUMEN
Juicio de competencia emitido
84
TEMA 3.2. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

El portafolios de evidencias, juega un papel fundamental durante un proceso de
evaluacin, ya que ste nos permite sustentar la competencia de un candidato.
Los portafolios de evidencias de manera general, son aquellas carpetas divididas

por aspectos, temas o captulos, en donde se recopilan aquellos productos de
aprendizaje que realiza el participante o el alumno durante un periodo determinado
(Pimienta, 2008).
En un proceso de evaluacin de competencias el portafolio de evidencias
corresponde al:
El Portafolio de evidencias integrado, debe de tener los siguientes aspectos:
85
A continuacin se muestra la estructura que debe tener el portafolio de evidencias:
Portada
Datos del candidato
Recopilacin de Evidencias
Cierre de la Evaluacin
ndice
86
Datos del candidato
Se incluye la ficha de registro

previamente llenado y firmado
por
el
candidato,
el
diagnstico realizado en el
ECE / CE, acuse de recibo de
derechos y obligaciones con
la firma del candidato.
Ficha de registro
87
Diagnstico del candidato
Acuse de recibo de los derechos y obligaciones del usuario
88
Recopilacin de evidencias
Se
encuentran
aquellos
documentos en donde se
verifica el cumplimiento de los
desempeos, conocimientos y
productos elaborados por el
candidato
durante
su
evaluacin de competencia,
estos
estn
previamente
establecidos en el plan de
evaluacin.
A continuacin se muestran los documentos en el orden que deben colocarse en

el apartado:
Plan de evaluacin acordado con el Candidato
El evaluador al finalizar la presentacin y acuerdo del plan de evaluacin, tendr
que darle a firmar el documento al candidato, con la finalidad de que exista un
escrito que avale la entrega y conformidad del plan de evaluacin.
89
Instrumento de Evaluacin de Competencias

Se aade a este apartado el IEC. El evaluador, al finalizar el desempeo del
candidato y culminar con la resolucin de su IEC, verificar que se haya cumplido
con todos los criterios marcados y de ser el caso, dar a firmar el producto
realizado por el candidato al cual se le llama evidencias.
Evidencia:
Los productos tendrn que

estar firmados por el candidato
que lo elabor.
90
Evidencia histrica
La evidencia histrica es aquel producto o documento realizado por el
candidato, esta evidencia se relaciona con lo que establece el EC.
La entrega de la evidencia se debe estipular en un inicio en el acuerdo del plan de
evaluacin, de no ser as no se podr entregar para uso del proceso de evaluacin
del candidato. La evidencia histrica se relaciona con la evaluacin de productos
siempre y cuando el EC no establezca la condicin de que los productos deben
generarse a partir de un desempeo.
RECUERDA EVALUADOR!
Si el estndar de competencias permite el uso de la evidencia histrica se
podr integrar el reporte de comprobacin de evidencia histrica.
Proceso
de
validacin
verificacin
de
la
evidencia
histrica.
El evaluador realizar el siguiente proceso con la evidencia histrica que sea

proporcionada por el candidato, el cual debe ser un producto elaborado por el
candidato.
91
Cierre de la evaluacin
El evaluador
integrar en este
apartado la cdula
de evaluacin
Se presenta a continuacin la cdula de evaluacin:
92
ACTIVIDAD 1. Logrando la prctica

OBJETIVO:
Practicar
de
forma
colaborativa
los
conocimientos revisados durante este mdulo.

INSTRUCCIONES:
Proporcionar un portafolio de evidencias a cada
participante.
Ordenar y llenar correctamente los documentos
que debe tener el portafolio de evidencias.
TEMA 3.3. CDULA DE EVALUACIN

La cdula de evaluacin, es el documento en donde se concretan los
resultados de la evaluacin obtenidos por el candidato los cuales estn
registrados en los instrumentos de evaluacin, as mismo se establece el
juicio de competencias del candidato.
La
cdula
de
evaluacin se compone de
diversos elementos, los cuales deben estar

correctamente llenados, con la finalidad de que
al emitirse un juicio de competencia al candidato
se
realice
de
manera
clara,
objetiva
informativa.
93
Los elementos que componen la cdula de evaluacin son los siguientes:
94
RECUERDA EVALUADOR!
Con la finalidad de que el candidato sea consciente de que el juicio de
evaluacin presentar un proceso de revisin, se le mencionar lo siguiente:
El juicio de Evaluacin emitido, est sujeto a revisin por la Entidad de
Certificacin y Evaluacin/ Centro de Evaluacin
A continuacin se muestra la cdula con cada uno de sus elementos descritos

anteriormente.
Logo del CE o ECE
Datos
generales
del
evaluador
y
candidato
Clave del
CE/ECE,
Estndar de
Competencia y
fecha de
presentacin.
Descripcin
especifica sobre
los resultados de
la evaluacin del
candidato.
Resumen
del proceso
de
evaluacin.
Juicio de competencia
Nombre y firma del

candidato y evaluador
Observaciones
95
Actividad Es tu turno
OBJETIVO: Practicar el llenado de la Cdula de
evaluacin de un candidato.
INSTRUCCIONES:
Forma binas
Entregar un formato de Cdula de evaluacin a un

participante de cada bina.
Realizar la presentacin simulada de la Cdula de

evaluacin.
Los dems participantes realizarn una retroalimentacin

sobre el proceso realizado de cada bina.
Recuerda.
Entregar una copia de la
cdula de evaluacin
al
candidato, con la finalidad de
generar
un
proceso
transparente.
96
EVALUACIN DEL MDULO

EMITIR EL JUICIO DE LA COMPETENCIA DEL CANDIDATO

INSTRUCCIONES: Lea con atencin y conteste de acuerdo a cada criterio que se
le presenta.
Relacione las columnas de cada concepto con su definicin correcta.
a) Documento en donde se concretan los
1. Juicio de competencia
resultados de la evaluacin obtenidos

en los instrumentos de evaluacin.
b) Resultado de evaluacin obtenido por
2. Portafolio de evidencias
el candidato durante su proceso de

evaluacin.
c) Documento que dar sustento al juicio
emitido por el evaluador y que
3. Cdula de evaluacin
contiene las evidencias recopiladas

durante la evaluacin realizada.
4. Subraye la respuesta correcta, Cules son los juicios que puede

emitir el evaluador al candidato?
a) Competente y no competente
b) Ya competente y casi competente
c) Competente y todava no competente
d) Todava competente y an no
competente
97
Coloque el incido de la respuestas correcta segn las siguientes preguntas.
a) El candidato logr demostrar todas las evidencias y suficiencias requeridas en IEC.

b) Refiere que el candidato present diversas reas de oportunidad que le permiti demostrar
5. Qu significa que el candidato sea competente?
6. Qu significa que el candidato sea todava no competente?
7. Subraye cules son los tipos de suficiencia.
a) Suficiencia de la competencia, del b) Suficiencia de la competencia, de la

desempeo, de las actitudes y de evidencia
los IEC.
recopilada,
del
portafolio
de
evidencias y de los IEC.
c) Suficiencia de la competencia, de la d) Suficiencia de la actitud, de la evidencia

evidencia recopilada, del portafolio de recopilada, del portafolio de evidencias y del
evidencias, de los IEC y los criterios diagnstico.
establecidos
en
el
estndar
de
cualquier evaluacin.
98
Coloque una V si la oracin es verdadera o una F si es falsa.

8. El juicio de valor est registrado en el plan de trabajo
9. La ficha de registro es un elemento de los datos del candidato en el
10. Las evidencias histricas son desempeos no observables del
candidato evaluado.
11. Al candidato se le debe proporcionar una copia de la cdula de
evaluacin
12. Coloque la letra del inciso en cada recuadro que corresponda a los
tipos de suficiencia.
a) Presenta suficiencia de evidencias cuando el

portafolio est conformado de manera adecuada.
El contenido debe mostrar: registro de evaluacin
de todas las evidencias y los dems componentes
que establece el Estndar de Competencias.
b) Refiere a la generacin o presentacin, por el

candidato, de todas las evidencias determinadas
en el Estndar de Competencias de referencia,
independientemente de que se hayan o no
cumplido.
c) Se alcanza cuando los desempeos, los

productos y los conocimientos evidenciados por el
candidato durante su evaluacin, cumplen con
todos los requerimientos de calidad que establece
el IEC en cada uno de sus componentes.
d) Recopilar las evidencias que marcan los

elementos del Estndar de Competencias de
referencia.
Registra toda la informacin referente a los
requerimientos
de calidad que marcan los
elementos.
99
Relacione las columnas de acuerdo a los aspectos que conforman la Cdula

de evaluacin.
13. Recomendaciones
a) Actividades superiores a las establecidas

en el estndar de competencias.
14. Mejores prcticas

15. Datos generales
b) Datos del candidato y del evaluador.

c) Comentarios para que el candidato
pueda mejorar en la prctica.
100
MDULO IV PRESENTAR LOS

RESULTADOS DE LA
EVALUACIN DE
COMPETENCIA DEL
CANDIDATO
TEMAS
1. Comunica al candidato el
juicio de competencia
competente.
2. Comunica al candidato el
juicio de competencia
todava no competente.
3. Concluye el proceso de
evaluacin de competencia.
4. Grupo de dictamen.
OBJETIVO PARTICULAR: Identificar el proceso que debe realizar para la

presentacin de resultados de la evaluacin de competencia del candidato.
101
INTRODUCCIN
Los resultados del proceso de evaluacin deben emitirse en tiempo y forma,

tomando como base la cdula de evaluacin, con el fin de que el proceso de
evaluacin se concluya de manera transparente y tico.
Por lo tanto, en el presente mdulo se muestra como el evaluador debe comunicar
al candidato su juicio de competencia. Para ello se retoman por separado los dos
tipos de juicios, es decir, competente y todava no competente.
Por otra parte, se presenta el tema del grupo de dictamen el cual es la resolucin
final respecto a la emisin de un certificado. Durante el dictamen se hace una
revisin de los portafolios de evidencias, con ello se verifica si el juicio que emiti
el evaluador es el correcto y se determina si es procedente o no procedente.
Por consiguiente, el mdulo establece diferentes definiciones, caractersticas y
ejercicios
prcticos
para
que
el
proceso
de
evaluacin
se
concluya
adecuadamente.
102
TEMA 4.1. COMUNICAR AL CANDIDATO EL JUICIO DE COMPETENCIA

COMPETENTE
El evaluador debe de presentar al candidato su juicio de competencia como
competente, es decir, que cumpli con los parmetros establecidos en el Estndar
de Competencia.
Se comunica al candidato el juicio de competencia COMPETENTE:
103
RECUERDA EVALUADOR!
El evaluador tendr 5 das hbiles despus de la evaluacin para emitir el
juicio de competencia al candidato.
104
TEMA 4.2. COMUNICAR AL CANDIDATO EL JUICIO DE COMPETENCIA

TODAVA NO COMPETENTE
El juicio de competencia como Todava no competente refiere a que el candidato
no logr demostrar lo requerido en el IEC, sin embargo es posible que fortalezca
aquellas reas de oportunidad que presento durante su evaluacin, pasando por
un curso de capacitacin, el cual le apoyarn a fortalecer las debilidades
presentadas durante su proceso.
El evaluador tiene la responsabilidad de comunicar al candidato el juicio de
competencia todava no competente, tomando en cuenta los siguientes aspectos:
105
Estos elementos que se mencionan anteriormente, se deben registrar en la cdula

de evaluacin, a continuacin se muestra un ejemplo:
106
TEMA 4.3. CONCLUYE EL PROCESO DE EVALUACIN DE COMPETENCIA

Al emitir por completo el juicio de competencia el evaluador debe de especificar el
momento en que concluye el proceso de evaluacin, tomando en cuenta los
siguientes aspectos:
RECUERDA EVALUADOR!
Si el candidato no est conforme con su juicio y no desea
firmar, se le tendr que explicar lo siguiente:
De ser el caso que no desee firmar la Cdula de

Evaluacin, su proceso de evaluacin quedara como:
No concluido, por ello al querer comenzar un proceso
nuevo con otra ECE/CE no se podr realizar, hasta
que finalice el que ya est en proceso.
Es
importante que el
candidato coloque en el
aparatado de Observaciones, su inconformidad para

que la ECE/CE realice una revisin especfica de sus
evidencias y pueda validar el proceso de evaluacin y
el juicio emitido.
107
A continuacin se muestra un ejemplo de la forma en como concluye un proceso

de evaluacin.
Actividad El juicio
OBJETIVO: Identificar los elementos que se deben tomar
en cuenta al emitir un juicio de competencia,
INSTRUCCIONES:
Elegir 4 participantes.
Formar binas con los participantes elegidos.
Fungir el rol de candidato y evaluador.
Con el apoyo de la Cdula de Evaluacin, emitir los dos
juicios de competencia al candidato
Retroalimentar al finalizar la participacin de cada bina.
NOTA: SE LES SOLICITA A LOS PARTICIPANTES EMITIR LOS DOS JUICIOS
DEBIDO A QUE ES UN REQUISITO EN SU PROCESO DE EVALUACIN.
108
TEMA 4.4. GRUPO DE DICTAMEN

Es importante que un evaluador tenga conocimiento sobre el procedimiento que
prosigue al concluir un proceso de evaluacin, ya que es el momento en donde la
ECE/OC realiza la revisin de su trabajo como evaluador, es decir que se verifica
que durante la recopilacin de evidencias no se haya omitido ningn aspecto el
cual pudiese modificar o alterar el juicio de competencia que emiti al candidato.
La finalidad del proceso de dictamen es determinar la Procedencia o no
Procedencia de la Certificacin, de los procesos de evaluacin realizados por los
ECE/CE/EI, y tendr como sustento el portafolio de evidencias y el juicio emitido por
el evaluador.
El Grupo de dictamen est conformado por 5 personas expertas como mnimo en
los procesos de evaluacin, estos son:
Representante de las ECE/OC
2 participantes expertos: estos tienen que estar certificados en la funcin a
dictaminar.
Representante invitado del CONOCER
Representante del Comit de Gestin de Competencia
El grupo de dictamen
debe estar conformado
por un nmero impar.
Los dos ltimos integrantes mencionados pueden ser opcionales y acudir al grupo
si as se desea, pero esto tiene que contemplarse en un inicio.
Actividades que deben realizar los participantes en el Grupo de Dictamen:
Verificar el contenido de los portafolios de evidencias
Considerar la suficiencia de las evidencias recopiladas, de la competencia y

del portafolio de evidencias
Emitir opinin y fallo respecto a la procedencia o no procedencia del juicio de

competencia emitido en el portafolio de evidencias.
109
4.4.1. Tipos de dictamen de procedencia
El grupo de dictamen emite tres tipos de dictamen de procedencia diferentes en

relacin al lote de portafolios.
110
En el diagrama siguiente se muestran los pasos que deben realizar la ECE/ CE/
OC con la intencin de retomar los resultados del dictamen con el juicio del
evaluador:
111
Acciones que se toman en cuenta cuando el dictamen no coincide con los

juicios del evaluador.
112
EVALUACIN DEL MDULO

PRESENTAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN DE COMPETENCIA AL
CANDIDATO
INSTRUCCIONES: Lea con atencin y conteste de acuerdo a cada criterio que se
le presenta.
Subraye la respuesta que considere correcta de acuerdo al cuestionamiento
planteado.
1. El juicio de competencia tiene que ser emitido:
a)
c)
El da y hora que el candidato b)
El da y hora que el candidato
decida al finalizar su proceso de
determine al finalizar el proceso de
evaluacin.
evaluacin.
Cuando el evaluador determine en
d)
el momento.
El da, hora y lugar registrados en

el Plan de Evaluacin acordado.
2. Tiempo determinado con el que cuenta el evaluador para emitir el

juicio de competencia al candidato:
a)
c)
5 das hbiles despus del proceso b)
10 das despus del proceso de
de evaluacin.
evaluacin.
25 das despus del proceso de d)
Durante el proceso de evaluacin.
evaluacin.
113
Coloque una X si el enunciado es verdadero o falso, respecto al juicio de

competencia competente:
3. El evaluador debe enfatizar en los incumplimientos observados
durante el proceso de evaluacin.
Verdadero
( )
Falso
( )
4. Al emitir el juicio de competencia al candidato no se le tienen que

mencionar sugerencias en relacin a otros estndares en donde se
puede certificar.
Verdadero
( )
Falso
( )
5. Qu significa un juicio de competencia todava no competente?

a)
Que el candidato logr demostrar lo b)
Que el candidato logr demostrar lo
requerido en el IEC, pero tiene que
requerido en el IEC.
pasar por una capacitacin.
c)
Que el candidato no logr demostrar

d)
Que el candidato no logr convencer

al evaluador para que lo declarara
competente.
Coloque una X si el enunciado es verdadero o falso, respecto al juicio de

competencia todava no competente:
6. El candidato no tiene derecho a solicitar una revisin de su proceso
de evaluacin a la ECE / OC, en el caso de estar en desacuerdo con el
juicio que le fue emitido.
Verdadero
( )
Falso
( )
114
7. El siguiente apartado de la cdula de evaluacin, tiene como funcin:
a) El candidato pondr sus comentarios b) El candidato pondr felicitaciones al

referente a su participacin durante el
evaluador que le asignaron.
proceso.
c) El candidato al no estar conforme con
su juicio o al estarlo pondr comentarios
d) El candidato proporcionar sus datos

personales.
sobre su juicio antes de firmar.

8. Enumere el proceso que se realiza cuando el candidato obtuvo un juicio
como competente
(
Otorgando una copia de la Cdula de Evaluacin al Candidato.

Proporcionndole sugerencias para que contine con la evaluacin y
certificacin de sus competencias en otros Estndares de Competencia

afines a su perfil/inters.
Con base en el resultado de la suficiencia de la competencia, de la
suficiencia de la evidencia recopilada, de la suficiencia de los IEC y de la

Solicitando al candidato firme de enterado el juicio de competencia en la
Explicndole el motivo de cada incumplimiento registrado en el IEC.
En el da y hora registrados en el Plan de Evaluacin acordado.
Cdula de Evaluacin.
Precisndole
los
componentes
de
los
elementos
del Estndar de
Competencia en los que present incumplimientos.
115
Mencionndole que la entrega del Certificado de Competencia la realiza el

(
ECE/ CE, con el que deber ponerse en contacto.
9. Enumere el proceso que se realiza cuando el candidato obtuvo un juicio

como todava no competente
(
Otorgando una copia de la Cdula de Evaluacin al Candidato.

Con base en el resultado de la suficiencia de la competencia, de la
suficiencia de la evidencia recopilada, de la suficiencia de los IEC y de la

Indicndole alternativas para alcanzar la competencia en los aspectos en
que se detectaron incumplimientos durante su evaluacin.

En el da y hora registrados en el Plan de Evaluacin acordado.
Solicitando al candidato firme de enterado el juicio de competencia en la
Cdula de Evaluacin.
Mencionndole que puede solicitar al ECE/ OC la revisin de su evaluacin y
que puede agregar una nota de no conformidad en su Cdula de Evaluacin

antes de la firma.
Explicndole el motivo de cada incumplimiento registrado en el IEC.

Proporcionndole sugerencias para que contine con la evaluacin y
certificacin de sus competencias con base en el Estndar de Competencia

en la cual se evalu.
Precisndole
los
componentes
de
los
elementos
del Estndar de
Competencia en los que present incumplimientos.

10. Lea las siguientes opciones y subraye la respuesta que defina al grupo
de dictamen.
a)
El dictamen es la resolucin inicial b)
El dictamen es el juicio emitido
respecto
por el evaluador al candidato
al
diagnstico
del
candidato
116
c)
d)
El dictamen es un documento
El dictamen es la resolucin final
donde se establece el proceso de
respecto a la emisin de un
evaluacin del candidato
certificado.
11. Tipos de dictamen de procedencia que emite el grupo de dictamen.
a)
Todava
no
competente
y b)
competente
c)
Procedente
Procedente,
no
procedente,
procedente con recomendaciones

y procedente
con d)
recomendaciones
Todava no competente y
no
procedente
12. Coloca las acciones que debe tomar el ECE/OC/CE se pueden repetir los
incisos
a) Se le informa al candidato que

se le asignar otro evaluador para
repetir su evaluacin.
El nuevo proceso de evaluacin
no tendr costo alguno para el
candidato.
b) Se le comunica al candidato que

realice el trmite para emitir su
certificado.
c) Se le comunica al candidato
cules
son sus
reas de
oportunidad y se le recomienda
realizar nuevamente su proceso de
evaluacin
.
117
MDULO V SISTEMA
DE INTEGRACIN DE
INFORMACIN
CONOCER
TEMAS
1. Proceso de
Evaluacin.
118
OBJETIVO PARTICULAR: Identificar los pasos a seguir para la integracin del

Portafolio de Evidencias y el proceso para subir la informacin al Sistema Integral
de Informacin.
INTRODUCCIN
El SII (Sistema Integral de Informacin) se encarga de la Evaluacin de candidatos
con base en Estndares de competencia en la cual los evaluadores integran el
portafolio de evidencias de manera electrnica por medio del SII, de tal forma que
todo el proceso de evaluacin y certificacin queda automatizado, lo que permite
mayor eficacia y transparencia en dichos procesos.
De igual forma el SII se encarga de la emisin de certificados de competencia
correspondientes una vez cumplidos los requisitos.
Cabe mencionar, que a lo largo del mdulo se mostrar el procedimiento que debe
seguir un evaluador para subir al sistema las evidencias del proceso de evaluacin
de un candidato, esto con la finalidad de sustentar el juicio de competencia emitido
sobre los procesos de evaluacin realizados.
Es importante saber que el SII solicita informacin personal de cada uno de los
candidatos que desean comenzar un proceso de evaluacin, por lo cual el SII
trabaja
de
la
mano
con RENAP
(Registro
Nacional de Personas con
Competencias Certificadas), esto con la finalidad de tener los datos correctos y

especficos de todo candidato, de tal forma que se reducen los mrgenes de error
u omisin en la emisin de certificados.
El RENAP,
puede ser consultado por todo el pblico en general y tiene por
objetivo integrar una base de datos con la informacin de las personas que han
obtenido uno o ms certificados de competencia. Esta informacin es voluntaria
dependiendo de la persona para facilitar su localizacin, en caso de que
organizaciones sindicales, empresas, sector acadmico, sector social o pblico, o
119
alguna otra institucin pblica o privada, requieran personal con competencias

certificadas en determinada Funcin Individual, estos datos sern protegidos e
incorporados en el sistema de datos personales RENAP.
TEMA 5.1. PROCESO DE EVALUACIN

Este mdulo presentar paso a paso el proceso que debe seguir un evaluador
para subir al Sistema Integral de Informacin las evidencias generadas sobre el
proceso de evaluacin de un candidato.
Por tal motivo, mediante la acotacin PASO y el nmero respectivo a cada
proceso se presentarn al participante la imagen que encontrar cuando ingrese
de manera formal y real al SII.
PAGINA INICIAL
Ingresar a la liga http://sii.conocer.gob.mx
El usuario y
contrasea es como
Evaluador
independiente.
TEMA 5.1.1. ACUERDO DE PLAN DE EVALUACIN

PASO 1.
120
PASO 2.
PASO 3.
121
PASO 4.
PASO 5.
122
PASO 6.
PASO 7.
123
PASO 8.
TEMA 5.1.2. PROGRAMACIN DE EVALUACIN

PASO 9.
124
PASO 10.
TEMA 5.1.3. RECOPILACIN DE EVIDENCIAS

Paso 11.
125
PASO 12.
PASO 13.
126
PASO 14.
Todos los campos del Plan de Evaluacin deben estar registrados

de acuerdo a lo definido por la normatividad.
PASO 15.
Indicar al candidato todos los elementos a evaluar, las
tcnicas que se utilizarn. Registrar lugar, fecha y hora en
que se realizarn las actividades y definir los
requerimientos que evaluador y candidato deber
proporcionar para el proceso.
127
PASO 16.
INICIEMOS AHORA LA CAPTURA DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE

COMPETENCIAS (IEC).
Las secciones del IE pueden completarse sin seguir necesariamente un orden

consecutivo; el registro depender de las especificaciones establecidas en el
propio IEC (instructivo).
Es importante sealar que, una vez abierto el IE y durante su aplicacin, el

evaluador puede ir guardando de manera parcial el avance de la evaluacin de
su candidato.
Al concluir con una seccin debe dar clic en la opcin de cerrar la seccin, es
importante mencionar que una vez que se eligi esta opcin ya no se podrn
realizar cambios.
Como sabemos, el Instrumento de Evaluacin es un documento confidencial que

el evaluador debe resguardar.
128
PASO 17.
PASO 18.
PASO 19.
129
PASO 19.
PASO 20.
130
PASO 21.
PASO 22.
131
PASO 23.
PASO 24.
132
PASO 25.
PASO 26.
133
Recordemos que una vez cerrada una seccin, ya no pueden realizarse

modificaciones; por ello debe tenerse especial cuidado al registrar cada
apartado del IEC
PASO 27.
PASO 28.
A continuacin, las particularidades de la captura del Instrumento

de Evaluacin (IE) en la seccin de Conocimientos.
134
PASO 29.
PASO 30.
135
PASO 31.
PASO 32.
136
PASO 33.
PASO 34.
Si el Estndar de Competencia en
el que se est evaluando al
candidato requiere el registro de
evidencias,
stas
debern
adjuntarse en formato PDF si se
trata
de
documentos; puede
adjuntarse tambin videos y/o
fotografas siempre y cuando estos
archivos no excedan los 10 MB.
137
TEMA 5.1.4. CIERRE DE EVALUACIN
PASO 35.
PASO 36.
138
PASO 37.
PASO 38.
139
PASO 39.
Una vez concluido el Proceso de Evaluacin, si el candidato result competente, el

evaluador debe generar un lote con el o los procesos evaluados.
PASO 40.
140
PASO 41.
PASO 42.
141
PASO 43.
PASO 44.
142
PASO 45.
PASO 46.
Ha concluido el proceso de evaluacin
143
EVALUACIN FINAL
Con la finalidad de conocer los conocimientos, desempeos y productos con los
que cuenta el participante se realizar una evaluacin final en donde los reactivos
estn dirigidos a conocimientos tericos y prcticos.
Esta evaluacin est compuesta por dos apartados, el primero corresponde a
contestar reactivos sobre informacin terica, el segundo apartado corresponde a
la prctica de lo aprendido.
EC0076 EVALUACIN DE LA COMPETENCIA DE CANDIDATOS CON BASE EN ESTNDARES DE
COMPETENCIA
Nombre del participante:
Fecha de elaboracin:
PRIMERA PARTE TERICA
INSTRUCCIONES
CRITERIO
Qu es un plan de
evaluacin?
> Es necesario que para la aplicacin de este instrumento,

conozca el estndar de competencia.
> Conteste este instrumento de manera clara, precisa, real y
breve con respecto a lo que se le pregunte.
> Todos los reactivos deben ser contestados.
OPCIONES
a) Documento mediante el cual se seal con claridad

y precisin el qu, cmo, con qu, dnde y cundo se
b) Documento mediante el cual se seala con claridad
y precisin el juicio de competencia del candidato.
c) Documento en donde se establecen los reactivos de
los conocimientos que debe dominar el candidato.
144
Qu es un diagnstico?
Qu es una cdula de
evaluacin?
Qu es un portafolio de
evidencias?
a) Documento mediante el cual se seal con claridad y

precisin el qu, cmo, con qu, dnde y cundo se
b) Refiere al mtodo que se realiza, previo al proceso
de evaluacin de competencia, con la finalidad de
identificar el dominio del candidato respecto a lo
determinado en el Estndar de Competencia.
c) Examen de conocimientos generales.
a) Documento que refiere al juicio de competencia,

datos del portafolio de evidencias y criterios de
evaluacin.
b) DescrIpcin de las mejores prcticas, criterios de
evaluacin, fecha y lugar de emisin del juicio de
competencia del candidato.
c) Documento que describe de manera detallada las
mejores prcticas,reas de oportunidad ,criterios de
evaluacin que no se cubrieron,recomendaciones,
resumen del proceso de evaluacin y jucio de
competencia del proceso de evaluacin de un
candidato.
a) Documento que contiene

aquellas evidencias
recopiladas durante el proceso evaluacin, as
mismo permite sustentar el juicio que emite un
evaluador.
b) Documento que contiene slo los datos generales
del participante.
c) Documento que contiene los datos del evaluador.
Qu es un instrumento de
evaluacin?
a) Herramienta para identificar los conocimientos del

participante.
b) Herramienta para recoger las evidencias sobre las
competencias que se desean evaluar.
c) Documento para conocer las mejoras prcticas del
participante y del evaluador.
145
a) Examen final, diagnstico y cuestionarios.

Menciona los instrumentos de b) Gua de observacin, lista de cotejo y cuestionario.
evaluacin de competencia
c) Gua de observacin, diagnstico, lista de cotejo y
que se utilizan durante un
cuestionario.
proceso de evaluacin
Elementos que contiene el

Cules son los juicios de

competencia que emite el
evaluador al candidato?
10
11
Qu es el Dictamen de
evaluacin?
a) Datos generales, ndice, evidencias.

b) Juicio, datos generales, recopilacin de evidencias.
c) Datos del candidato, recopilacin de evidencias y
cierre de evaluacin.
a) Competente y no competente.
b) Competente y no procedente.
c) Competente y todava no competente.
a) El dictamen es la resolucin inicial respecto al

diagnstico del candidato.
b) Refiere a la determinacin de la procedencia o no
procedencia de la certificacin con base en el
portafolio de evidencias recopilado durante el proceso
de evaluacin de competencia y el juicio emitido por el
evaluador.
c) El dictamen es un documento donde se establece el
proceso de evaluacin del candidato.
Tipos de resoluciones que

emite el Grupo de Dictamen
a) procedente y no procedente.
b) procedente, procedente con recomendaciones y no
procedente.
c) Competente y todava no competente.
Qu documentos utiliza el
Grupo de Dictamen para
dictaminar la procedencia?
a) Plan de evaluacin, Portafolio, juicio de

competencia y Documentacin que se realiza en el
Grupo de Dictamen.
b) Portafolio, Juicio de competencia.
c) Portafolio de evidencias, juicio de competencia y
documentacin que se realiza en el Grupo de
Dictamen.
146
11
12
13
14
Qu son las evidencias

histricas?
La evidencia histrica
demuestra:
Proceso de validacin y
verificacin de las evidencias
histricas
Acciones que debe realizar el

evaluador en caso de que
exista riesgo de integridad
fsica durante el proceso de
evaluacin por parte del
candidato
a) Productos, documentos o registros determinados en

el EC los cuales presenta el candidato como evidencia
de conocimiento. Se establece durante el acuerdo del
plan de evaluacin.
b) Productos, documentos o registros determinados en
de producto durante el acuerdo del plan de evaluacin.
c) Productos, documentos o registros determinados en
de desempeo que se establece durante el proceso de
evaluacin.
a) Evaluacin de productos
b) Evaluacin de conocimientos y productos.
c) Evaluacin de productos establecidos en el EC,
siempre y cuando este los permita.
a) Entrevista a su familia, verificar la validez y
autenticidad de la evidencia presentada.
b) Entrevista a terceras personas, verificar la validez y
autenticidad de la evidencia presentada por el
candidato y realizar reporte de comprobacin.
c) No es necesario la comprobacin de evidencias
histricas.
a) Suspender el proceso, advertir del riesgo, registrar

observaciones de lo sucedido y agendar el nuevo
proceso.
b) Advertir del riesgo, registrar observaciones de lo
sucedido y agendar el nuevo proceso.
c) Suspender el proceso, advertir del riesgo y agendar
el nuevo proceso.
147
Relacione las columnas de los elementos que se presentan a continuacin.
a)
15. Plan de Evaluacin
16. Instrumento de Evaluacin

de Competencias
17. Cdula de Evaluacin
b)
c)
SEGUNDA PARTE PRCTICA

16
De acuerdo con los elementos que deben retomarse y realizarse en el proceso de

evaluacin, se dividir el grupo en binas.
Al estar en binas se realizar el proceso completo de evaluacin simulado,
segn lo establecido en los cuatro mdulos del curso, el resto del equipo
tendr que evaluar y retroalimentar el desempeo de sus compaeros.
Esta actividad se repetir las veces que se consideren necesarias para que
cada participante domine el proceso que debe desarrollar como evaluador.
148
CONCLUSIN GENERAL
El curso de Evaluacin de la competencia de candidatos con base en Estndares
de Competencia, tuvo la finalidad de que los participantes identificaran cada uno
de los elementos que conforman el proceso de evaluacin.
Es importante rescatar, que se considera al evaluador como la primera figura que
asegura la certificacin de personas competentes en la funcin productiva que
ejercen, sustentada en la recopilacin de evidencias generadas por el candidato.
Cabe mencionar, que as como el evaluador verifica y recopila las evidencias
generadas por el candidato, existe un segundo filtro que es el Grupo de Dictamen,
los cuales se encargan de asegurar la calidad de los servicios y ms an de la
emisin de certificados de las personas competentes, por lo cual el Grupo de
Dictamen tiene la facultad de verificar el trabajo del evaluador y comprobar la
autenticidad y transparencia de los procesos de evaluacin.
A modo de conclusin, el papel de un evaluador de Estndares de Competencia,
es la figura que acompaa a los candidatos durante su proceso de evaluacin, as
como asegura la calidad de los productos, desempeos y conocimientos de las
personas al ser declaradas competentes.
La Universidad La Salle, felicita su esfuerzo por llegar a la conclusin de este
curso, lo invitamos a seguir con su proceso de evaluacin y continuar con la
responsabilidad que ha mostrado al preparase y actualizarse para ser ms
competitivo y sobresaliente.
149
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
LIBROS:
Blanca
Silvia Lpez Fras y Elsa Mara Hinojsa Kleen, "Evaluacin del
aprendizaje. Alternativas y nuevos desarrollos".Editorial Trillas, Mxico: 2000.
Martn Lpez Calva, "Planeacin y evaluacin del proceso", Editorial Trillas,

Mxico: 2000.
PGINA WEB:
Chris Hampton, Seccin 5. Crear un plan de evaluacin. Recuperado el 13 de
Noviembre
del
2014,
de
http://ctb.ku.edu/es/tabla-de-
contenidos/evaluar/introduccion-a-la-evaluacion/crear-un-plan-deevaluacion/principal
Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Investigacin e
Innovacin educativa, Mxico. 2010. Recuperado el 20 de Noviembre del 2014,
de http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/quesontd.htm
Kenia Ros de Guerra, Importancia de la evaluacin. 2011. Recuperado el 15 de
Noviembre
del
2014,
de
http://keniarios.blogspot.mx/2011/05/plan-de-
evaluacion.html
Laborales, C. N. (s.f.). CONOCER. Recuperado el 20 de Noviembre de 2014, de
file:///C:/Users/jacqueline/Downloads/curso%20(2)%20(1).pdf
150
RESPUESTAS A LOS REACTIVOS DE LAS EVALUACIONES POR MDULO

Utilice la siguiente tabla de respuestas para la calificacin de
correspondientes a la evaluacin de conocimientos de cada mdulo.
DIAGNSTICO
PREGUNTA
RESPUESTA CORRECTA
1.
2.
a
Marca con una X
3.
4.
reactivos
DIAGNSTICO
8.
9.
B
Relaciona las columnas
10.
1. c
2. b
3.a
los
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Enumere cronolgicamente
5.
2
1
6.
A
Enumere
7.
151
MDULO 1
PREGUNTA
MDULO 2
RESPUESTA CORRECTA
PREGUNTA
RESPUESTA CORRECTA
1.
2.
3.
Verdadero/Falso
4.
5.
8
9
Verdadero/Falso
6
B
Relacin columnas
Relacin columnas
10
11
12
10
11
2
3
1
152
MDULO 4
MDULO 3
PREGUNTA
RESPUESTA CORRECTA
Relacin columnas
2.
3.
4.
5.
6.
7.
PREGUNTA
RESPUESTA CORRECTA
1.
2.
A
Verdadero/ Falso
3.
4.
5.
C
Verdadero/ Falso
Verdadero/Falso
6.
7.
8.
9.
10.
11.
8.
7,5,4,6,3,1,2,8
1-C
9.
9,4,5,1,8,7,3,6,2
12.
ENUMERE CRONOLGICAMENTE
2-B
3-A
4-D
Relacin de columnas
13.
14.
15.
153
EVALUACIN FINAL
PREGUNTA
RESPUESTA
CORRECTA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
PARTE PRCTICA
Desarrollo simulado del proceso de
evaluacin.
154

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MANUAL DEL PARTICIPANTE

Estndar de Competencia 0076

Evaluacin de la competencia de candidatos

Este manual ha sido realizado bajo la

Elaboracin: Ojeda Cruz Guadalupe

Revisin del texto: Vzquez Villa

Primera edicin: Febrero, 2015

Todos los derechos reservados. Queda

Tema 4.4. Grupo de Dictamen

2. Recopilar las evidencias de la competencia del candidato.

3. Emitir el juicio de la competencia del candidato.

4. Presentar los resultados de la evaluacin de competencia del

Es importante mencionar, que el presente manual contiene diferentes

OBJETIVOS DEL CURSO

A continuacin se muestran los objetivos dirigido a los participantes con

Conocer las funciones y elementos que se deben de llevar a cabo

fundamentales: transparencia, imparcialidad y objetividad.

SIMBOLOGA DEL MANUAL

Exposicin del tema

Ejercicio/ puesta en prctica

> Todos los reactivos deben ser contestados.

a) Refiere el mtodo previo al proceso de evaluacin,

a) Documento mediante el cual se seala con claridad y

Marca con una X los

a)( ) Nombre del candidato y evaluador.

Qu son los requerimientos

a) Se refiere a las condiciones de personal.

Enumere de forma cronolgica

a) Antes de la aplicacin del IEC.

) Presentacin del resultado de evaluacin.

Enumere los pasos que debe

Cules son los instrumentos

) Aclarar las dudas del candidato.

a) Rbrica, plan de evaluacin y diagnstico.

a) Realizar expresiones verbales /no verbales

Relacione las columnas:

a) Especifica las fechas de aplicacin de acuerdo con lo

a) Mencionar slo las instrucciones.

a) Notificar los errores observados.

a) La suficiencia de la competencia, en la suficiencia de

a) Documento donde se realiza la retroalimentacin del

Partes que contiene el

a) Juicio de competencia, datos del portafolio de

a) Datos generales, ndice, evidencias, juicio, datos

Juicios de competencia que se

a) Procedente, No Procedente y Procedente con

a) Son productos, documentos o registros determinados

a) Entrevista a su familia verificar la validez y

Firma del evaluador

Firma del candidato

CRITERIOS POR MDULO

Verifica las condiciones para

Recopila las evidencias de

que puedan poner en

Comunica al candidato Cdula

SISTEMA INTEGRAL DE Portafolio de evidencias Portafolio

OBJETIVO PARTICULAR: Identificar los aspectos previos al proceso de

Especificacin del lugar, fecha y hora para el desarrollo del proceso.

Responsables de proporcionar los insumos a utilizar.

Por lo tanto, al trmino de este mdulo el participante identificar los elementos

TEMA 1.1. PRESENTA AL CANDIDATO EL PLAN DE EVALUACIN

Retomando el cuadro anterior, es indispensable considerar los elementos base

1. Contiene los nombres completos del candidato y evaluador.

As mismo, el evaluador debe considerar: