ReflexoesBiblicas Encarte Professor

r e c u r s o s d i d t i c o s |
CONTRIBUIO PEDAGGICA - CBM

Lies para Escola Bblica Dominical - Classe de jovens a adultos.
CONSIDERAES INICIAIS
Ensinar e aprender um binmio inseparvel que faz parte do processo de educar; processo
esse que, no meio cristo, deve estar pautado nas Escrituras Sagradas, sustentado pelo Esprito
Santo, visando a glria de Deus.
Portanto, enquanto educadores cristos devemos estar submissos ao Senhor, em constante
orao a fim de que Ele faa de ns instrumentos em suas mos para a edificao e transformao de vidas, entendendo que ensinar, no mbito cristo, comunicar conhecimento
de Deus, ensinar para convencer os discpulos da verdade conforme encontrada nas Escrituras
Sagradas(Reis,2011); entendendo ,ainda, que a evidncia da obra do Esprito Santo numa pessoa o fruto de um comportamento transformado Reis(2011).
Com efeito, na dependncia de Deus, enquanto seus cooperadores, necessrio que ns,
educadores, amemos nossos alunos, haja vista O ensino que realmente causa impacto no
o que passa de uma mente para outra, mas de um corao para outro, conforme pontua o Dr.
John Milton Gregory, em sua As sete leis do ensino.
Amando nosso aluno, devemos nos preparar para ensin-lo, pois a educao crist tambm um processo planejado, sistemtico e contnuo.
Planejar, grosso modo, estabelecer um alvo e caminhar em direo a ele. O planejamento
uma ao administrativa que possibilita perceber a realidade, avaliar os caminhos e construir
um referente futuro. No que diz respeito igreja, preciso f e o entendimento claro da vontade de Deus.
Isso posto, com relao ao ensino em sala de aula, pontua Gildsio Reis(2011):
1) Planeje, cuidadosamente, sua comunicao. Evite falar demais. Aprenda a ouvir e seja
objetivo.
2) Procure falar de maneira clara e pausadamente.
3) Ajude a explicar o significado das palavras com ilustraes.
4) Evite comunicar-se sob estado de tenso; voc poder dizer muita coisa e depois se arrepender.
5) Expresse-se quanto possvel usando a mesma linguagem do aluno.
6) Fale um assunto de cada vez. No misture os assuntos.
7) Verifique se foi compreendido atravs de perguntas dirigidas ao grupo.
8) Se o aluno no entende, repita o pensamento, com outras palavras e com simplicidade.
9) Oua o que os outros tm a dizer. No menospreze qualquer opinio ou sugesto.
Reis (2011, p.70) ainda afirma, com relao a apresentao do contedo em sala:

Use linguagem simples e clara;

Use seu prprio estilo;
Fale de maneira que todos possam ouvir e compreender;
Use a linguagem corporal;
Fale com convico e entusiasmo;
Fale com amor;
Ensine na dependncia do Esprito.
RE F LE XE S B B LIC AS
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| r e c u r s o s d i d t i c o s
O planejamento, de forma geral, exige o elencar de objetivos claros, tal como o plano de
aula, uma vez que, segundo Reis(2011, p.60-63), os objetivos quando claramente estabelecidos servem para nos influenciar em tudo aquilo que nos propomos a fazer. Os objetivos do o
tom do por que fazer e como levar execuo nossos planos para a vida dos alunos.
Segundo o referido autor, so benefcios dos objetivos:
a) Proporcionar-nos unidade e direo;
b) Tornar-nos mais produtivos;
c) Ajudar-nos na avaliao de nosso ensino.
O objetivo um termo que diz respeito a um fim que se quer atingir. a descrio clara do que se pretende alcanar como resultado da nossa atividade, assevera Reis
(2011, p.61).
Os objetivos podem ser gerais e especficos. Gerais so aqueles que sero alcanados em
longo prazo. Por exemplo, ao final do trimestre, do curso, etc. So proposies gerais sobre
mudanas comportamentais desejadas. Especficos consistem numa maior especificao dos
objetivos educacionais e em sua operacionalizao. [...]. So aqueles definidos especificamente
para uma aula.(Reis,2011, p.62)
Exemplo: Tema da aula: O perdo na famlia. (Extrado de Reis,2011,p.64)
Objetivo geral: mostrar aos alunos que Deus criou a famlia para que ela seja um refgio de
paz, alegria, e harmonia em meio angstia, desesperana e confuso da sociedade em que
vivemos. Entretanto, vrias ameaas colocam em risco esta harmonia familiar. importante meditar no ensino bblico do perdo na famlia; mais importante ainda viv-lo.
Objetivos especficos: i) os alunos compreendero o ensino bblico sobre o perdo nos relacionamentos; ii)os alunos faro uma anlise de seus relacionamentos verificando a necessidade
de perdoar algum; iii)compreendero os males da ausncia do perdo.
Miriam de Oliveira Lemos Campos Mendona.
Estudo 1 - J, um homem aprovado por Deus

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Objetivo
Despertar o desejo de ser ntegro e honrar a Deus em sua vida.
Alvos
Saber - que Deus tem o controle da histria
e conhece os limites de cada um dos seus servos.
Sentir - segurana em Deus independente das
circunstncias
Agir - buscando na Palavra de Deus a prudncia e a sabedoria para evitar os males provenientes
da insensatez.
Sugestes e ideias
Grupos de estudo
2 | R EF L EX ES B B L I C A S
Desenvolvimento do estudo
O facilitador dever dividir a turma em
dois grupos.
O primeiro grupo indicar um dos seus
membros para representar uma pessoa com
boa sade, muitos bens, famlia numerosa.
O segundo grupo representar uma pessoa ntegra, que se desvia do mal e honra a
Deus.
Aps a apresentao dos grupos o facilitador dever perguntar se possvel uma
pessoa unir as caractersticas dos dois grupos.
Apresentar o estudo como desejar.
Concluso
Use a concluso sugerida pela autora.
Aplicando o estudo
Os participantes recebero uma folha
para que durante a semana possam listar trs
momentos difceis e trs momentos alegres. A

folha dever permanecer dentro da sua Bblia
e, em orao, pedir sabedoria para viver e entender esses momentos. No encontro seguinte devero compartilhar como se sentiram
aps essa experincia.
Estudo 2 - J e seus amigos diante de experincias avassaladoras

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Avaliando a tarefa anterior - dar oportunidade a quem desejar compartilhar as experincias da tarefa dada no final do estudo anterior.
Objetivo - entender a importncia da humildade, aprendendo a se apresentar diante de
Deus.
Alvos
Saber - que Deus soberano e que muitas
vezes, Seu silncio uma preparao para o nosso
crescimento.
Sentir - que a nossa lgica diferente da lgica
divina.
Agir - no negando o sofrimento e as dvidas,
mas aprendendo a coloc-los diante de Deus.
Sugestes e ideias - Dramatizao
Desenvolvimento
Escolher dois participantes para a representao. Um ser uma pessoa que est
sofrendo uma grande perda e a outra ser a
pessoa que foi visit-la para conforto.
Aps a representao pedir que cada um
verbalize o que sentiu durante a atividade.
Discorrer a lio conforme apresentada.
Concluso
Use a concluso sugerida pela autora
Estudo 3 A palavra divina e a resposta humana

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Objetivo
Entender que, estando no controle de tudo, Deus pode usar estratgias diferentes dos
padres humanos.
Alvos
Saber - que muitas vezes Deus permite que
passemos por situaes para forjar o nosso carter
e provar nossa f;
Sentir - que o tamanho da nossa f determina
o nosso grau de relacionamento e confiana em
Deus;
Agir - exercitando a f em Deus, tendo sempre
a confiana de que Ele est no controle.
Sugestes e ideias
Perguntas e grupos de estudo
Desenvolvimento
Qual o momento certo para Deus nos responder?
Deus sempre nos responde?
Estamos preparados para
aceitar as respostas de Deus?
entender e
Dividir a classe em trs grupos. O facilitador entregar a cada grupo uma folha com
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a palavra pacincia escrita na vertical. Cada

grupo montar o acrstico com palavras relacionadas histria de J.
Um representante de cada grupo socializar a produo para o grande grupo. Aps
o que o professor iniciar o estudo proposto.
Concluso
Aplicando o estudo - Relembre durante a
semana trs momentos em que Deus lhe respondeu com um SIM, NO e ESPERE.
Estudo 4 O Senhor merece nosso louvor

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Avaliando a tarefa anterior dar oportunidade a quem desejar compartilhar a tarefa dada no encontro anterior.
Objetivo - Reconhecer que o louvor nos
levar a um relacionamento ntimo com o
criador, provocando em ns uma transformao para melhor.
Alvos:
Saber - que o louvor deve ser prestado a Deus
de forma verdadeira, pois Ele soberano e no depende do louvor humano;
Sentir - que o louvor sincero coloca o ser humano em contato com a essncia do criador;
Agir - de forma a permitir que o Esprito Santo
controle o meu temperamento e opinies.
Msica - Venho, Senhor, minha vida
oferecer
Sugestes e ideias
Frases sobre a autoestima
O professor dever, antecipadamente, escrever frases que denotem uma vida de louvor e adorao a Deus.
Ex. de frases
exalte uma qualidade de um
colega
sorria para mim
ore comigo
diga que Jesus me ama
agradea a Deus por minha vida
d-me um abrao
outras que se lembrar
Essas frases devero ser coladas nas testas dos alunos com uma fita crepe, sem que
o mesmo tenha acesso ao que est escrito.
Pedir que todos cumpram os determinaes
das frases escritas nas testas dos colegas.
Aps alguns minutos dar oportunidade para
que cada um fale sobre o que acredita estar
escrito em sua faixa.
Como voc se sentiu, recebendo os gestos dos colegas? Como se sentiu praticando o
que estava escrito nas faixas dos colegas?
Apresentar o estudo conforme desejar
Concluso
Estudo 5 Celebrando o Senhor como Rei

Objetivo - Reconhecer que nosso corpo o templo do Esprito Santo.
Alvos:
Saber - que Deus habita em todo o lugar onde
Seu nome for invocado
Sentir - segurana da presena de Deus na
angstia, aflio ou diante de acidentes naturais e/
ou conflitos.
Agir - celebrando a Deus em qualquer circunstncia.
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Sugestes e ideias - Experincia do copo

Fazer a experincia do copo, descrita a
seguir.
Materiais:
Um copo de vidro branco transparente
P de permanganato
Uma jarra tambm de vidro branco
transparente com gua limpa.
Preparo:
Pegue um comprimido de permanganato
e triture-o at virar um p. Pegue o p e borrife-o dentro do copo, tirando o excesso para
que o copo parea limpo.
Aplicao da dinmica:
Mostre o copo aos alunos, perguntando
sobre seu estado, se est limpo ou sujo. Fale
sobre a importncia de se usar vasilhame
limpo para proteo da sade. Deus tambm
espera que nosso corpo esteja limpo para
a adorao. Ir derramando a gua no copo
enquanto falar sobre Jesus a gua da vida e
sobre a necessidade de estarmos cheios do
Esprito Santo.
Da mesma forma que este copo pareceu-nos limpo e a gua revelou, o contrrio
acontece conosco, quando em contato com a

adorao. s vezes achamos que estamos limpos, mas em contato com Deus descobrimos
que ainda se tem algo a ser confessado para
que Ele, em Jesus nos justifique.
Fazer a pergunta: quem poder adorar ao
Senhor?
Discorrer sobre o assunto conforme desejar.
Concluso
Aplicando o estudo: Desafie os alunos a
ter uma semana de entrega total a Deus. Que
cada um escreva em um papel qual rea de
sua vida precisa da atuao Dele e orar a Deus
sobre isso.
Estudo 6 Cnticos de Aes de graas e salmos reais

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Avaliando a tarefa anterior - Dar oportunidade a quem desejar compartilhar a experincia

da tarefa dada no encontro anterior.
Objetivo - Compreender a importncia da gratido que advm da confiana em Deus.
Alvos
Saber - Reconhecer a graa infinita de
Deus em todas as situaes da vida;
Sentir - alegria em Deus, exaltando-o pelas bnos recebidas;
Agir - Fazer declaraes de confiana em
Deus, demonstrando atitude de humildade
atravs do reconhecimento de que tudo vem
das suas mos e graa.
O facilitador distribui a folha com 11 frases
sobre gratido, a exemplo:

Sugestes e ideias - Dinmica

Aps orao, proceder dinmica Concepes sobre Gratido(adaptada de SANTOS, Jos Osmando Gomes e RODRIGUES,
Jader. Aprender Brincando: dinmicas, muitas
dinmicas . Petrpolis: Vozes, 2009.)

MATERIAL
Cpia das frases abaixo com espao entre cada uma,
pois devero ser cortadas e coladas nos marcadores
Cola e tesoura.
Figuras diversas no tamanho apropriado para o marcador ( papel de presente)
Filipetas de papel colorido para os marcadores

Adesivo transparente( Contact) - Optativo
Caneta, lpis e papel para anotaes.
Nenhum dever mais urgente que o de

agradecer. (Ambrsio)
Gratido a memria do corao. (Jean
Baptiste Massieu)
Quando voc beber de um riacho, lembre-se da fonte. (Provrbio Chins)
A pronta gratido a mais doce; se h
demora, a gratido v e indigna de tal
nome (Provrbio Grego)
Gratido a mais exclusiva forma de cortesia. (Jacques Maritain)
Somente um corao humilde pode expressar gratido(Revista n 1 Sries Finais
Colgio Batista Mineiro: GRATIDO O
carter em primeiro lugar. Manual do professor)
Gratido sem sinceridade to ofensiva
quanto ingratido(Revista n 1 Sries FiRE F LE XE S B B LIC AS
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nais Colgio Batista Mineiro: GRATIDO

O carter em primeiro lugar. Manual do
professor)
Se a gratido ocultar motivos egostas,
ela deixa de ser genuna (Revista n 1 Sries Finais Colgio Batista Mineiro: GRATIDO - O carter em primeiro lugar. Manual do professor)
Pessoas orgulhosas falham em reconhecer como outros tm investido em suas
vidas e no vero, portanto, nenhuma
razo para expressar gratido (Revista
n 1 Sries Finais Colgio Batista Mineiro:
GRATIDO - O carter em primeiro lugar.
Manual do professor)
Gratido uma reao importante, mas
estar sempre recebendo, leva ao egosmo. (Revista n 1 Sries Finais Colgio
Batista Mineiro: GRATIDO O carter em
primeiro lugar. Manual do professor)
Se tivermos alimento e abrigo, com estes
nos contentaremos(Apstolo Paulo - Revista n 1 Sries Finais Colgio Batista Mineiro: GRATIDO - O carter em primeiro
lugar. Manual do professor)
Cada participante escolhe duas dessas

frases, as que mais se aproximam de sua maneira de conceber a gratido, e confeccione
cinco marcadores de livros.
O professor poder orientar a produo

dos marcadores oferecendo as seguintes sugestes:
a- Recorte as frases e cole juntamente com a
figura na filipeta. Est pronto o seu marcador.
b- Se quiser incrementar cole adesivo transparente para proteger.
O facilitador deve refletir com os participantes a partir das questes:
Das frases que voc escolheu, qual delas
mais lhe traduz o significado da gratido?
Por qu?
O que e como a Bblia fala da gratido?
Voc acredita que as pessoas, principalmente as crists, vivem a gratido conforme pontuada na Bblia? Justifique.
Qual a relao da gratido com a confiana em Deus? Justifique.
Concluso
Aplicando o estudo
A partir da dinmica realizada utilizar os
marcadores feitos em sala para presentear algum que o Senhor Deus colocar no corao,
testemunhando, da graa e amor infindos do
Pai Celeste.
Estudo 7 Deus escuta as queixas de seu povo

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Avaliando a tarefa anterior dar oportunidade a quem desejar compartilhar a experincia da tarefa dada no encontro anterior.
Objetivo - Expressar nossas aflies a
Deus confiando de que Ele nos aliviar.
Alvos
Saber que Deus ouve no apenas louvores e
aes de graas, mas tambm as queixas e clamores
de seu povo, dando-lhe alvio e orientaes em suas
aflies.
Sentir - que podemos confiar em Deus para
expressar sentimentos secretos, mesmo que eles
sejam de raiva, dores ou frustraes, pois Ele nunca
rejeitar quem o busca nas aflies
Agir falando com Deus sobre nossas aflies.
Sugesto e Ideias - Dinmica

Material (deixar todo o material sobre
a mesa)
Uma caneta bic; Uma garrafa pet de dois
litros;
Uma jarra com 02 lts de gua; Um funil;
Diga aos alunos que a caneta representa
nossas aflies (coloque a caneta dentro do
pet com a tampa virada para cima), Pergunte
classe como podemos retirar a caneta sem
colocar a mo na garrafa. Espere respostas.
O facilitador dever pegar a jarra de gua e o
funil e despejar a gua lentamente dentro da
garrafa. medida que a gua entra na garrafa
a caneta vai subindo. Quando aparecer s
peg-la.
Apresentar a aula de forma expositiva, fazendo a relao com a dinmica apresentada,

mostrando aos participantes a liberdade que
temos como filhos de apresentar a Deus nossas queixas.
Concluso - Use a concluso sugerida
pela autora.
Aplicando o estudo
Desafiar aos participantes a que, durante
a semana, escrevam suas queixas antigas em
um papel, apresentando-as a Deus em orao. Aps a orao rasgar o papel.
Estudo 8 A sabedoria que nos vem dos Salmos

Avaliando a tarefa
Dar oportunidade a quem desejar compartilhar a tarefa dada no encontro anterior.
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Objetivo - Entender que a obedincia

Lei do Senhor resulta numa vida frutfera e
abenoada.
Alvos
Saber - Que a vida s vale a pena, se for vivida
dentro dos propsitos de Deus e que ter inveja de
mpios sentimento tolo.
Sentir - Que Deus cuida de ns dando-nos vida
em abundncia quando estamos dentro de Sua
vontade.
Agir - Com obedincia a Deus tendo certeza
que o sentimento de inveja pode nos afastar Dele.
Sugestes e ideias
Dinmica - boliche alternativa
Material
Balas para os ganhadores (se achar
conveniente)
Dez garrafas pet com tampa (vazia)

10 etiquetas, escritas as palavras seguintes ou outras, a escolha do professor: egosmo, inveja, falta de perdo,
arrogncia, prepotncia, desconfiana, prosperidade, fama, fofoca, mentira, violncia, indiferena, maledicncia, coladas nas garrafas.
Uma bola pequena com a palavra f
escrita.O jogo consiste em o jogador
arremessar a bola (f) contra as garrafas (obstculos), contar quantas garrafas derrubou e passar a vez para o seu
oponente que arrumar novamente
as garrafas. Quem derrubar o maior
nmero de obstculos ganha o jogo.
Apresentar o estudo fazendo a relao

com os obstculos que se interpem entre
ns e Deus.
Concluso
Estudo 9 Sabedoria versus insensatez

Objetivo
Discernir o que a verdadeira sabedoria,
diferenciando-a da insensatez, procurando
sempre os conselhos da Palavra de Deus.
Alvos
Saber - que o temor do Senhor o princpio
da sabedoria
Sentir - o desejo de buscar a sabedoria que
vem do Senhor, atravs dos conselhos descritos em
Sua Palavra.
Agir - obedientemente aos preceitos divinos.
Sugestes e ideias
Perguntas
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O que torna o homem verdadeiramente sbio?

Onde deve o homem buscar conhecimento para se tornar um sbio?
Qual seria a fonte de sabedoria do

homem? E fonte de insensatez?
A sabedoria humana sem o conhecimento que vem de Deus seria insensatez?

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Distribua entre os alunos duas fichas; em

uma escrita Sabedoria, e em outra escrita
insensatez. Pesquise e apresente algumas
frases, citaes, textos bblicos ou casos de
pessoas conhecidas, filsofos, cientistas, polticos, ou personagens da histria que demonstrem a sabedoria ou a insensatez humana. Exemplos:
Construtores do Titanic: Nem Deus
afunda esse navio!
Salomo : O temor do Senhor o
principio do saber.
Ao citar (ou projetar slides ou cartazes
sobre) as frases, pea aos alunos para levan-
tarem a ficha que julgarem correspondente:

Sabedoria ou Insensatez. Pea sempre um dos
alunos para justificar o que o levou a considerar a frase como sbia ou insensata.
Concluso
Aplicando o estudo
Desafie a classe a assistir aos noticirios
durante a semana e a desenvolver uma opinio critica dos acontecimentos de nossos
dias, destacando quais notcias denotam verdadeira sabedoria, e quais notcias denotam
insensatez.
Estudo 10 A Sabedoria ao alcance de todos

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Avaliando a tarefa anterior Dar oportunidade a quem desejar compartilhar a tarefa dada no encontro anterior.
Objetivo - Buscar o conhecimento com a
prtica da sabedoria divina.
Alvos
Saber - que a maior sabedoria vem do Senhor.
Sentir - que sem a sabedoria divina todo conhecimento incompleto
Agir - procurar viver de forma sbia em todos
as circunstncias.
Sugestes e ideias - Perguntas e grupos
de estudo.

Para voc qual o valor da sabedoria?
Como adquirir sabedoria?

Quem pode adquiri-la?
Divida a turma em trs grupos para encenao das seguintes passagens:

Mateus 25.1-13
I Reis 3.1-28
Mateus 13.44-45
Aps a apresentao dos grupos prepare
um frum de discusses sobre o tema, identificando conhecimento e sabedoria.
Apresente o estudo conforme desejar.
Concluso
Aplicando o estudo
Desafiar os alunos a assistirem ao filme O
livro de Eli.
Estudo 11 Deus, a verdadeira sabedoria

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Avaliando a tarefa anterior - Dar oportunidade a quem desejar fazer um resumo do filme
pontuando a sabedoria mxima
Objetivo - reconhecer que ao ser humano cabe a busca pelo conhecimento, mas que a verdadeira sabedoria s pode ser adquirida atravs do relacionamento com Deus.
Alvos:
Saber - que Deus tem um propsito para a vida
de cada pessoa
Sentir - desejo de buscar a verdadeira sabedoria em Deus
Agir - Iniciando, se ainda no o fez, um relacionamento ntimo com Deus.
Sugestes e ideias - papel, livros de vrias disciplinas.

Entregar a cada participante um pedao
de papel no tamanho de mais ou menos
15cmx12cm
levar para a sala vrios livros de temas variados como: matemtica, fsica, qumica,
geografia, histria, filosofia, psicologia etc.
Distribuir os livros com os alunos, dando

um tempo para que possam folhe-los.
Aps alguns minutos pedir que falem sobre a importncia do conhecimento contemplado pelo livro que recebeu. Depois
de ouvir a todos apresentar a Bblia como
livro que perpassa por todos os conhecimentos.
Iniciar o estudo com a pergunta: Como
adquirir sabedoria em meio a tanto conhecimento?
pela autora.
Aplicando o estudo: pedir que cada participante escreva no papel que recebeu uma
atitude que ele ache que esteja impedindo-o
de adquirir mais sabedoria de Deus. Depois
que todos terminarem dividir a turma de dois
em dois para que compartilhem o que escreveram.
Estudo 12 Reverncia diante de Deus

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Objetivo - cultivar atitudes de reverncia a Deus independente do lugar em que esteja.
Alvo
Saber - que a atitude de reverncia a Deus inclui no apenas os momentos solenes de culto nos
templos, mas todo o nosso viver;
Sentir - de forma crescente mais desejo de se
aproximar de Deus
Agir - obedientemente com reverncia ao Senhor em todas as circunstncias.
Sugestes e ideias - Diviso de grupos.
Primeiro texto - (primeiro grupo)
Um grupo de pessoas entra na igreja, conversando, atendendo celular, cumprimentando uns aos outros, contando caso etc. Nesse
alvoroo o dirigente inicia o culto anunciando uma msica que logo iniciada. Todos
encontram seus lugares e se sentam. Nesse
momento um celular toca e seu dono sai para
atender, falando as primeiras palavras ainda
no recinto. O dirigente anuncia uma leitura
bblica e o grupo ainda est inquieto.
Segundo texto (segundo grupo)

O grupo entra reverentemente, sentandose em seguida cada um em seu lugar em atitude de orao. Uma sua msica est sendo
tocada ao fundo. Ao entrar, o dirigente convida a todos para cantar a msica e que durante este momento tero oportunidade de se
cumprimentarem. Ao fim, todos retornam aos
seus lugares e o dirigente anuncia a leitura do
texto bblico que ser acompanhado pelos
pais, orientando os filhos a tambm acompanharem a leitura.
Aps as apresentaes dos grupos o professor dever dar oportunidade para que os
alunos demonstrem como se sentiram diante
de cada apresentao, levantando pontos positivos e negativos em cada uma.
Concluso Use a concluso sugerida
pela autora
Aplicando o estudo: autoconselho
Entregar a cada aluno um pedao de
papel em que escrevero sete conselhos de
acordo com o tpico trs, como reflexo para
cada dia da semana.
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Estudo 13- O cntico dos Cnticos

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Objetivo - Exaltar o valor do amor entre Deus e seu povo, Cristo e a igreja, um homem e
uma mulher.
Alvos:
Saber - que Deus amor e que, como cristos,
devemos demonstr-lo em nossos relacionamentos.
Sentir - a importncia do bom relacionamento
interpessoal que reflete na vida daqueles que conosco convivem.
Agir - aplicando no dia a dia o amor de Deus
em nossos relacionamentos.
Sugestes e ideias Poema, carta ou
msica
Levar e ler para o grupo um texto (poema,
carta, msica etc.) referente ao amor de um
homem para com uma mulher ou vice versa.
Discorrer o estudo de forma expositiva ou
como desejar.
Concluso
Use a concluso sugerida pela autora
Aplicando o estudo Sugerir aos participantes que assistam ao filme Quando um
homem ama uma mulher (facilmente encontrado no you tube).
Estudo 14 - O profetismo em Israel

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Avaliando a tarefa dar oportunidade para uma conversa a respeito do filme.

Objetivo - entender a responsabilidade em proclamar a mensagem salvadora de Jesus Cristo.
Alvos
Saber - que o profeta algum chamado e comissionado por Deus
Sentir - que nos tempos atuais somos os profetas de Deus no sentido da anunciao da Sua
Palavra
Agir - proclamando a mensagem do evangelho com atitudes e palavras.
Sugestes e ideias - Quatro pedaos de
papel na medida de 10cmx8cm, grupos de
estudo.
Os papeis devem ter mensagens escritas,
abordando os assuntos: otimismo, paz, transformao e esperana. (um assunto em cada
papel)
10 | R EF L EX E S B B L I C A S
Dividir a classe em dois grupos, sendo que

cada equipe indicar uma pessoa que transmitir a mensagem ao outro grupo atravs
de mmica. Cada grupo participar com duas
mensagens.
Aps a experincia o facilitador dever
perguntar:
O que caracteriza a eficincia na transmisso e recepo de uma mensagem?
Iniciar a lio falando sobre a situao vivida pelos profetas no tempo do Antigo Testamento.
Concluso use a concluso sugerida
pela autora.
Aplicando o estudo
Desafiar os participantes a compartilhar a
mensagem de Cristo a um amigo.
Estudo 15 A mensagem dos profetas

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Avaliando a tarefa - Dar oportunidade a

quem desejar compartilhar a experincia de
ter testemunhado a um amigo durante a semana.
Objetivo - entender que para exercer a
funo de profeta de Deus a pessoa precisa
estar em ntima comunho com Ele.
Alvos:
Saber - que alm do conhecimento do Autor
da mensagem (Deus) importante tambm conhecer a cultura em que esto inseridos seus receptores.
Sentir - que somos os executores (profetas) do
projeto da anunciao das Boas Novas do evangelho de Jesus Cristo
Agir - tendo ousadia e intrepidez, assim como
os profetas do Antigo Testamento, para cumprir a
misso de anunciar as Boas Novas de salvao.
Sugestes e ideias Telefone sem fio
Trabalhar, usando a tcnica do telefone
sem fio em que falar primeira pessoa uma
mensagem ao seu ouvido. Esta pessoa repetir a mensagem ao ouvido do seu colega ao
lado e assim sucessivamente at chegar ultima pessoa, que declarar ao grupo a mensagem que recebeu.
Liderar uma discusso em torno do assunto: como transmitir a mensagem do evangelho de forma que no seja deturpada.
Apresentar o estudo conforme desejar.
Concluso use a concluso sugerida
pe autora.
Aplicando o estudo - Pensando nas
duas vertentes das mensagens dos profetas,
o pecado e a possibilidade da recuperao
escreva um pecado seu, nesse tempo e como
recuperar-se.
Estudo 16 Isaas, Identidade, vocao e contexto.

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Objetivo - reconhecer que o mais importante na vida obedecer a Deus cumprindo o seu
propsito para nossa vida.
Alvos:
Saber - que o reconhecimento sincero de nossos pecados leva-nos busca do perdo para purificao.
Sentir - o desejo de estar prximo de Deus para ser purificado e fazer a diferena em um mundo de iguais.
Agir - identificando a misso para a qual fomos chamados e pratic-la.
Sugestes e ideias
Histria das ferramentas, figuras representativas das ferramentas sugeridas na histria ou
as prprias
Contar a histria e refletir com o grupo que os instrumentos s tm valor quando a servio
do mestre. Aps, discorrer sobre a lio.
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O marceneiro e as ferramentas
Conta-se que, em uma marcenaria houve uma estranha assembleia. Foi uma reunio em
que as ferramentas juntaram-se para acertar suas diferenas.Um martelo estava exercendo a
presidncia, mas os participantes exigiram que ele renunciasseA causa?Fazia demasiado barulho e alm do mais, passava todo tempo golpeando.O martelo aceitou sua culpa, mas pediu que tambm fosse expulso o parafuso, alegando que ele dava muitas voltas para conseguir algo.Diante do ataque, o parafuso concordou, mas por sua vez pediu a expulso da lixa.
Disse que ela era muito spera no tratamento com os demais, entrando sempre em atritos. A
lixa acatou, com a condio de que se expulsasse o metro, que sempre media os outros segundo a sua medida, como se fosse o nico perfeito. Nesse momento entrou o marceneiro,
juntou todos e iniciou o seu trabalho. Utilizou o martelo, a lixa, o metro, o parafuso... E a rstica
madeira se converteu em belos mveis.Quando o marceneiro foi embora, as ferramentas voltaram discusso. Mas o serrote adiantou-se e disse: Senhores ficou demonstrado que temos
defeitos, mas o marceneiro trabalha com nossas qualidades, ressaltando nossos pontos valiosos.
Portanto, em vez de pensar em nossas fraquezas, devemos nos concentrar em nossos pontos
fortes.Ento, a assembleia entendeu que o martelo era forte, o parafuso unia e dava fora, a lixa
era especial para limpar e afinar asperezas, e o metro era preciso e exato. Sentiram-se como uma
equipe, capaz de produzir com qualidade, e uma grande alegria tomou conta de todos pela
oportunidade de trabalharem juntos.
O mesmo ocorre com os seres humanos.
Quando uma pessoa busca defeitos em outra, a situao torna-se tensa e negativa. Ao contrrio, quando se busca com sinceridade os pontos fortes dos outros, florescem as melhores
conquistas humanas. importante acrescentar que o que faz a diferena nos instrumentos o
manejo do marceneiro, e em nossa vida a ao de Deus.
Aplicando o estudo: Identificar situaes em nosso mundo que so frutos de: injustia,
explorao, desonestidade ou mesmo uma vida egosta e colocar em um papel, deix-la em sua
bblia durante a semana e orar para que Deus transforme essas situaes.
Estudo 17 A mensagem de Isaas

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Objetivo - compreender que as profecias de Isaas alertam sobre a infidelidade a Deus, e

anuncia a promessa da vinda do Messias e seu sofrimento vicrio.
Alvos
Saber - sobre as advertncias divinas contra a
infidelidade do seu povo.
Sentir - que Deus no est omisso e complacente com os pecados cometidos por seu povo
Agir - atravs de uma adorao verdadeira e
um culto exclusivo. Isso o que Deus espera receber do seu povo.
Sugestes e ideias
Perguntas e respostas
Faa perguntas classe que levem a reflexo e permita que respondam espontaneamente:
Qual deve ser o sentido da nossa adorao?
Qual o significado das profecias bblicas
para os nossos dias?
Temos substitudo o culto a Deus por
outros deuses deste tempo, como a TV, o futebol, a poltica, as novelas, a religiosidade, o
trabalho em excesso, os ttulos acadmicos, a
diverso, etc. ...?
Infidelidade a Deus e Idolatria so o mesmo pecado perante o Senhor?

- Se possvel, produza slides ou cartazes
para serem projetados os diversos tpicos do
estudo. Destaque os pontos que julgar mais
importantes e desenvolva uma pequena discusso de ideias com os alunos.
Elabore fichas ou projete Slides com as seguintes palavras:

Profeta
Adorao
Idolatria
Infidelidade
Cerimonialismo
Ritualismo
Messias.
Pea para que os alunos descrevam, de

acordo com o estudo, qual a definio que
eles possuem para cada uma dessas palavras.
Apresente as consideraes finais, evidenciando que Deus requer do seu povo uma
adorao exclusiva e verdadeira.
Aplicando o estudo
Desafiar o grupo a realizar um culto no
Templo ou na casa de um dos irmos. Escolham Hinos e canes que exaltem o nome
de Deus, de gratido a Cristo, que falem da
esperana de sua volta ou ainda do cu,
nossa morada eterna. Coloque na ordem de
culto elementos de adorao, contrio, comunho, edificao e gratido. Faam uma
leitura bblica em um dos textos do profeta Isaas. Escolham algum que possa ser o
mensageiro, trazendo uma palavra especial
sobre fidelidade a Deus ou Adorao Exclusiva ao Pai. Separem um momento para
orarem juntos, glorificando ao Senhor! Ao
final, promovam um momento de comunho
e confraternizao, tendo todos o cuidado
de, em todo o tempo, estarem prestando um
culto unicamente a Deus!
Estudo 18 Jeremias um profeta do Senhor

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Objetivo - compreender que o cumprimento da misso muitas vezes nos leva ao sofrimento, mas a certeza do cuidado de Deus renova nossas foras.
Alvos:
Saber - que a fidelidade a Deus o que nos
mantm na direo do cumprimento da misso.
Sentir - que natural sentir-se incapaz para realizar grandes obras, a qual Deus nos chama.
Agir - vivendo os princpios bblicos mesmo
em meio s adversidades e aparente caos.
Sugestes e ideias - Dinmica do corao.
Para dar incio ao estudo o facilitador
deve levar para sala vrios coraes cortados
de diversas cores e cola branca.
Os participantes recebero dois coraes
de cores diferentes e o facilitador orienta-
r para que cole um ao outro pensando em

como devemos estar unidos a Deus para
realizarmos nossa misso.
Aps a explicao todos devero cuidadosamente separar os coraes. O corao
deve sair inteiro, mesmo assim h de se observar que ficaro marcas de um papel no outro.
Na fidelidade do nosso relacionamento
com Deus somos marcados. O profeta Jeremias deixou um lindo exemplo de fidelidade
a Deus.
pela autora
Aplicando o estudo - Pea aos participantes para que identifiquem um momento
em que diante de sua incapacidade precisaram totalmente do poder de Deus.
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Estudo 19 - Jeremias Um profeta corajoso

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Objetivo - Reconhecer que Deus deseja a nossa pureza interior.
Alvos:
Saber - que a mensagem salvadora encontrar
resistncia, mas necessrio fidelidade na sua pregao.
Sentir - vontade de ser cada dia mais fiel a
Deus.
Agir - de maneira que nossas aes sejam reflexos do nosso interior e no apenas fruto de atos
simblicos.
Sugestes e ideias - figuras de revistas e
jornais e grupos de estudo.
Recorte de revistas, e ou jornais, figuras de
rituais que demonstrem aes externas para
a adorao: ex: Ceia, batismo, momento de
cnticos, pessoas ajoelhadas em atitude de
orao etc. Cole-as em um papel mais grosso
(cartolina, papelo). Recorte-os de forma irre-
gular em vrias partes. Assim ter um quebracabea.

Coloque cada um em recipientes individuais e leve para o grupo de estudos.
Divida a turma em tantos grupos quantos
forem os quebra-cabeas
Convide o grupo para montar cada quebra-cabea. Aps a montagem, pea ao grupo
para comentar cada figura.
A seguir enfatize que, embora esses rituais sejam importantes, o que Deus verdadeiramente quer a pureza do nosso corao.
Desde os tempos de Jeremias o povo caminhava rumo ao distanciamento da essncia
do relacionamento com Deus.
Apresente a lio conforme desejar.
pela autora.
Estudo 20 - A Mensagem de Jeremias

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Objetivo: Evidenciar o perigo de um culto puramente formal e advertir a respeito do distanciamento dos valores sociais.
Alvos
Saber - que como profetas neste tempo temos
que nos comprometer com a tica e moral, vivendo
o carter de Cristo.
Sentir - sensibilidade diante dos problemas
da nossa sociedade, exercendo seu papel de cidado, lutando contra a corrupo ou qualquer ato
que v contra os princpios bblicos;
Agir sendo agente transformador, buscando
sabedoria do Senhor para lidar com as situaes
pecaminosas a que estamos expostos diariamente.
Sugestes e ideias setas recortadas em
cartolina.
Levar para a sala de aula duas setas recortadas em uma cartolina e um pincel atmico
Em uma escrever como ttulo:
1. Distanciamento de Deus (colar na parede
ou quadro conforme desenho abaixo)
2. Distanciamento dos valores sociais.

Fazer as seguintes perguntas:
1. Quais as prticas que nos levam ao distanciamento de Deus na atualidade e corre-
lacionar com a mensagem de Jeremias?

medida que os alunos forem respondendo escrever na seta 1.
2. Quais so as atitudes que nos distanciam
dos valores sociais e nos fazem praticar o
mal ao prximo? medida que os alunos
forem respondendo escrever na seta 2.

Obs. Se a classe tiver um quadro branco
pode us-lo em vez do papel.
Apresente a lio como desejar
Conclua o estudo com o seguinte quadro:
Comparando e propondo mudanas

Tempos
bblicos
Tempos
atuais
Sugestes de
mudana
Lderes polticos
Lderes religiosos
Ricos e gananciosos
Povo em geral
Estudo - 21 - O profeta Ezequiel

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Objetivo compreender que a mensagem de Deus deve ser transmitida independentemente da forma como os ouvintes se manifestam.
Alvos:
Saber - que Deus usa seus profetas em qualquer lugar em que eles estiverem.
Sentir - prazer em ter sido escolhido por Deus
para transmitir Sua mensagem.
Agir - de forma ousada e confiante do valor da
mensagem e autoridade de quem a comissionou.
Sugestes e ideias
Perguntas, dinmica da notcia boa e da
notcia ruim.
Quais seriam os sentimentos de Ezequiel
em entregar uma mensagem de desesperana ao seu povo?
Divida a turma em duplas numerando-as

em 1 e 2.
O participante 1 dever dar ao participante 2 uma notcia ruim dos tempos atuais. Aps
o que o participante 2 d uma notcia boa.
Aps a dinmica os participantes devero
compartilhar o sentimento vivenciado ao receber e proferir a notcia.
Discorrer sobre o estudo apresentado na
revista.
pela autora.
Aplicando o estudo - Durante a semana
o participante dever escolher uma mensagem boa e entregar por telefone, e-mail ou
bilhete a um ou mais dos seus parentes.
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Estudo 22 O profeta Daniel na corte Babilnica

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Avaliando a tarefa - Dar oportunidade a

quem desejar compartilhar a tarefa dada no
encontro anterior.
importados, Iates, condomnios, stios etc).

Distribuir entre os alunos e perguntar o que
lhes enche os olhos.
Objetivo - Reconhecer que a humildade

uma qualidade que faz a diferena na vida e
relacionamentos do cristo.
Exemplos de perguntas:
Voc gostaria de ter um desses?
Que tipo de pessoas estariam ao seu redor
se possusse um desses bens?
O que voc faria para possuir um ou mais
desses bens?
Alvos:
Saber - que a pessoa que serve a Cristo deve
ter atitudes transformadoras no seu meio.
Sentir - desejar ter uma coerncia de vida pautada no temor e humildade diante de Deus.
Agir - buscar o conhecimento, exaltando a soberania de Deus em suas atitudes.
Fale que houve um homem na histria bblica que teve oportunidade de ter todos os
bens, honra e glria, mas mesmo assim jamais
deixou de atribuir a Deus as suas honras.
Sugestes e ideias figuras variadas,

perguntas, e meia folha de papel A4
Entregue aos participantes a meia folha

de papel A4 e pea que escrevam trs caractersticas de Daniel que eles acreditam possuir e
trs que eles desejam possuir.
Levar para a sala de aula figuras de objetos que mostrem ostentao como (carros
Aplicando o estudo
Escreva durante a semana trs valores pelos quais voc acredita que valha a pena lutar.
Estudo 23 Daniel, Profeta sob o poder Persa

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Avaliando a tarefa dar oportunidade a

quem desejar compartilhar a tarefa dada no
encontro anterior.
Objetivo - Compreender que Deus
maior que todas as circunstncias e o seu
povo deve ser-lhe fiel em qualquer situao
que se encontre.
Alvos
Saber Saber que nossas aes devem se
firmar na vontade de Deus (que boa, perfeita e
agradvel) e no nas circunstncias, e que Deus
soberano sobre a natureza e a histria; sobre reinos
e reis.
Sentir - sensibilidade diante do prximo: testemunhar-lhe sobre a Soberania Divina.
Agir - Desenvolver uma vida de orao.
Sugestes e ideias dinmica, foto ou
slide de deserto.
O professor deve apresentar turma uma
foto (slide e/ou afins) de um deserto: grande,
solitrio...
Abaixo da foto, a frase: Eu sempre amei o
deserto. No se v nada. No se escuta nada.
E, no entanto, no silncio, alguma coisa irradia... (Saint-Exupry)
Com este texto de linguagem verbal e no
verbal, o professor deve provocar um debate
na turma: o que o deserto?, o que significa o deserto em nossa vida? voc concorda
com a frase acima? H uma assero que diz:
Fazer deserto dispor-se a aceitar a Deus.
Voc concorda com essa assero? Caso concorde, voc est disposto a fazer deserto?
Aps o debate, o facilitador deve contar a
histria de Daniel, em linhas gerais, destacando sua humildade diante de Deus, sua confiana Nele e sua preocupao com seu povo.
Concluso
Estudo 24 O amor e a justia de Deus em Oseias e Ams

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Objetivo - aplicar o amor e a justia de Deus em sua prpria vida.
Alvos:
Saber - que o amor e a justia de Deus andam
juntos.
Sentir segurana e tranquilidade diante da
correo de Deus, pois ela justa.
Agir - decidindo ter uma vida de comunho,
integridade diante de Deus.
Sugestes e ideias - Jri simulado
Escolher qual profeta ser julgado.
uma intercomunicao direta entre duas
pessoas ou dois pequenos grupos (mximo 3
pessoas), que discutem diante do grupo um
assunto especifico ou problema determinado.
Durao mdia: 45 a 60 minutos.
O jri simulado pode ser empregado para:
a) estimular os oradores mais inibidos a
apresentarem suas ideias e a sustentarem os
debates;
b) favorecer o autocontrole e a observao objetiva do assunto.
Preparao:
O facilitador deve:
- preparar o local da reunio de modo que
todos os membros do grupo possam ver, ouvir e sentir-se integrados no dilogo.
- selecionar o assunto de acordo com o
interesse do grupo;
- selecionar os dialoguistas ( de preferncia, do prprio grupo) que estejam familiarizados com o assunto.
Facilitador e dialoguistas devem reunir-se
previamente para discutirem:
- um plano para o debate pblico;
- fontes bibliogrficas a serem consultadas;
- auxilios visuais a serem usados;
- distribuio do tempo;
- os enfoques a serem abordados.
a) O facilitador formula o assunto para
ser debatido e apresenta os dialoguistas ao
grupo.
b) O professor explica o procedimento a
ser seguido e cede a palavra aos dialoguistas.
c) O dilogo iniciado e se desenvolve de
acordo com o esquema previamente traado;
os dialoguistas devem evitar leituras e discursos. O professor modera o debate, controlando os excessos emocionais.
d) O facilitador encerra o dilogo e convida o grupo a fazer perguntas, podendo indicar um relator para a concluso final.
Observao:
O facilitador pode constituir um jurado
(5 a 7 membros) para julgar, a fim de chegar
a uma concluso final sobre o assunto.
Estudos 25 Miqueias e Habacuque anunciam a queda

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Objetivo - Mostrar que Deus ainda est no controle do mundo, embora o aparente triunfo
do mal.
Alvos:
Saber que cabe a ns a proclamao do evangelho
Sentir que atravs da obedincia a Deus muitas pessoas no sero destrudas.
Agir - com convico, como obreiro que no tem do que se envergonhar, proclamando Cristo como Senhor
e Salvador de todo o ser humano.
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Sugestes e ideias dinmica do afeto

Material:Um bichinho de pelcia.
Descrio:Aps explicar o objetivo, o facilitador pede para que todos
formem um crculo e passem entre eles o
bichinho de pelcia, ao qual cada integrante
deve demonstrar concretamente seu sentimento (carinho, afago, etc.). Deve-se ficar
atento a manifestaes verbais dos integrantes. Aps a experincia, os integrantes so
convidados a refletir sobre o gesto de carinho,
sentimentos, medo e inibio que tiveram.

Estas so as formas que reagimos diante de
situaes que enfrentamos e at diante do
Senhor Jesus Cristo tambm.
Apresentar o estudo de acordo com a revista.
pela autora.
Aplicando o estudo
O aluno dever fotografar uma cena que
represente o texto: Habacuque 3.17-18
Estudo 26 Ageu, Zacarias e Malaquias

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Avaliando a tarefa anterior Dar oportunidade a quem desejar apresentar a foto feita na
semana.
Objetivo - reconhecer que o servo necessita sair da letargia espiritual e tornar-se agente de
transformao.
Alvos:
Saber- que sempre haver mensageiro de Deus
para despertar Seu povo e que esse privilgio pode
ser nosso.
Sentir desejo de ser um servo atuante na obra
do senhor.
Agir de forma a exercitar o meu Dom nas atividades dirias.
Sugestes e ideias
Histria da Vaquinha
Levar para o encontro o texto da Vaquinha no precipcio ( segue anexo)
Distribua entre os participantes, leia ou
pea uma pessoa para ler.
Introduza a lio falando que o profeta
Ageu precisou sacudir o povo que, apesar de
vivendo em tempo de misria, estava estagnado sem reao. Que assim como fiel discpulo, muitas vezes precisamos tomar uma
deciso radical.
A Vaquinha no Precipcio
Um sbio passeava por uma floresta com seu fiel discpulo, quando avistou ao longe um stio
de aparncia pobre e resolveu fazer uma breve visita.
Durante o percurso ele falou ao aprendiz sobre a importncia das visitas e as oportunidades
de aprendizado que temos, tambm com as pessoas que mal conhecemos.
Chegando ao stio constatou a pobreza do lugar. A casa era de madeira, faltava calamento
e os moradores, um casal e trs filhos, trajavam roupas rasgadas e sujas.
Ele se aproximou do pai daquela famlia e lhe perguntou:
Neste lugar no h sinais de pontos de comrcio e de trabalho. Ento, como o senhor e a
sua famlia sobrevivem aqui?
O senhor calmamente lhe respondeu:
Meu amigo, ns temos uma vaquinha que nos d vrios litros de leite todos os dias. Uma
parte desse produto ns vendemos ou trocamos na cidade vizinha por outros gneros de alimentos e com a outra parte ns produzimos queijo, coalhada e outros produtos para nosso
consumo. Assim, vamos sobrevivendo.
O sbio agradeceu a informao, contemplou o lugar por alguns momentos, despediu-se e
partiu. No meio do caminho, voltou ao seu fiel discpulo e ordenou:
Aprendiz, pegue a vaquinha, leve-a ao precipcio ali na frente e a empurre, jogando-a l
embaixo.
O jovem arregalou os olhos espantando e questionou o mestre sobre o fato de a vaquinha
ser o nico meio de sobrevivncia daquela famlia. Mas, como percebeu o silncio absoluto do
seu mestre, foi cumprir a ordem. Assim, empurrou a vaquinha morro abaixo e a viu morrer.
Aquela cena ficou marcada na memria daquele jovem durante alguns anos e um belo dia
ele resolveu largar tudo o que havia aprendido e voltar naquele mesmo lugar e contar tudo
quela famlia, pedir perdo e ajud-los.
Assim fez e quando se aproximava do local avistou um stio muito bonito, com rvores floridas, todo murado, com carro na garagem e algumas crianas brincando no jardim. Ficou triste
e desesperado imaginando que aquela pobre famlia tivera que vender o stio para sobreviver.
Chegando no local, foi recebido por um caseiro muito simptico e perguntou sobre a famlia
que ali morava h uns quatro anos, ao que o caseiro respondeu:
Continuam morando aqui.
Espantado, ao encontrar os familiares, viu que se tratava das mesmas pessoas que visitara
com o mestre. Elogiou o local e perguntou ao dono:
Como o senhor melhorou este stio e est to bem de vida?
E o senhor entusiasmado lhe respondeu:
Ns tnhamos uma vaquinha que caiu no precipcio e morreu. Daquele dia em diante tivemos que fazer outras coisas e desenvolver habilidades que nem sabamos que tnhamos. Assim,
alcanamos o sucesso que seus olhos vislumbram agora.
Autor Desconhecido
Aplicando o estudo - levar o texto de Marina Colasanti impresso para cada participante.
Entregue aos participantes e pea-os para que reflitam durante a semana, fazendo um paralelo com o ministrio dos trs profetas estudados e traga sugestes de como cristos, podemos
fazer diferena, promover mudanas em nosso meio.
Eu sei, mas no devia.
Marina Colasanti
Eu sei que a gente se acostuma. Mas no devia.

A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a no ter outra vista que no as
janelas ao redor. E, porque no tem vista, logo se acostuma a no olhar para fora. E, porque no
olha para fora, logo se acostuma a no abrir de todo as cortinas. E, porque no abre as cortinas,
logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E, medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplido.
A gente se acostuma a acordar de manh sobressaltado porque est na hora. A tomar o caf
correndo porque est atrasado. A ler o jornal no nibus porque no pode perder o tempo da
viagem. A comer sanduche porque no d para almoar. A sair do trabalho porque j noite. A
cochilar no nibus porque est cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. A
gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre a guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos
e que haja nmeros para os mortos. E, aceitando os nmeros, aceita no acreditar nas negoRE F LE XE S B B LIC AS
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ciaes de paz. E, no acreditando nas negociaes de paz, aceita ler todo dia da guerra, dos
nmeros, da longa durao.
A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: hoje no posso ir. A sorrir
para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisava tanto ser
visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o de que necessita. E a lutar para
ganhar o dinheiro com que pagar. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E
a pagar mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez vai pagar mais. E a procurar mais
trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra.
A gente se acostuma a andar na rua e ver cartazes. A abrir as revistas e ver anncios. A ligar a
televiso e assistir a comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido,
desnorteado, lanado na infindvel catarata dos produtos.
A gente se acostuma poluio. s salas fechadas de ar condicionado e cheiro de cigarro.
luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. s bactrias da
gua potvel. contaminao da gua do mar. lenta morte dos rios. Se acostuma a no ouvir
passarinho, a no ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos ces, a no colher fruta no
p, a no ter sequer uma planta.
A gente se acostuma a coisas demais, para no sofrer. Em doses pequenas, tentando no
perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acol. Se o cinema est
cheio, a gente senta na primeira fila e torce um pouco o pescoo. Se a praia est contaminada,
a gente molha s os ps e sua no resto do corpo. Se o trabalho est duro, a gente se consola
pensando no fim de semana. E se no fim de semana no h muito o que fazer a gente vai dormir
cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre sono atrasado.
A gente se acostuma para no se ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para
evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se de faca e baioneta, para poupar o peito. A gente
se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que, gasta de tanto acostumar, se
perde de si mesma.
Estudo 27 - Chegam ao mundo as boas novas

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Objetivo
Compreender e definir o que so as boas novas do evengelho; como se deu a preparao
ao longo da histria at o cumprimento das profecias; e ainda como podemos anunciar as boas
novas em nossos dias.
Alvos
Saber - o que so as boas novas. Qual o papel
de Joo Batista, o precursor.
Sentir - o desejo de proclamar o evangelho.
Agir - proclamando e vivendo de forma a testemunhar das boas novas de Salvao.
Sugestes e ideias
Na semana que antecede este estudo, envie por e-mail ou SMS aos participantes a seguinte mensagem: Boas Novas pra Voc em
nossa Classe da EBD! No falte!
No dia da aula, chegue mais cedo, e se

achar conveniente, se vista de carteiro (a) e,
logo que os alunos chegarem, entregue um
envelope a cada um, escrito por fora: Boas
Novas para voc! e pea para no abrirem o
envelope ainda.
Introduza a lio fazendo as perguntas:
O que so as boas novas?
Vocs gostam de receber mensagens?
Geralmente, como se sentem diante de
uma grande notcia?
O que vocs pensam ser as boas novas?
Seria possvel algo impedir que as boas
novas sejam anunciadas?
Faa a explanao do assunto.
Concluso
O facilitador dever terminar o estudo,
pedindo para que os participantes finalmente abram seus envelopes. No carto escrito o
texto de Marcos 1:15: O tempo est cumprido, e o reino de Deus est prximo; arrependei-vos e crede no evangelho. O facilitador
dever ainda perguntar aos alunos qual a expectativa em descobrir quais eram as boas novas que estavam dentro do envelope, e qual a
sensao de finalmente ouvir a mensagem.
Conclua, fazendo as consideraes finais.
Aplicando o estudo
Cada aluno dever escrever (em um carto previamente preparado pelo facilitador) o
nome de 5 ou mais amigos ou familiares que

ainda no entenderam as boas novas de Jesus, e durante a semana, o participante dever enviar por e-mail, SMS, Whats, App ou Facebook (ou por outras redes sociais) a seguinte
mensagem: NOME DO AMIGO, Tenho uma
boa noticia pra lhe contar: Jesus lhe ama! Somente Ele pode transformar a sua vida! Ele se
importa com voc e eu tambm! Se desejar
faa uma mensagem pessoal para os amigos.
importante que o irmo ou irm esteja
em orao pela converso dos amigos e/ou
familiares a quem ele enviou a mensagem, e
convida-lo pessoalmente a participar da EBD
e/ou de um dos cultos de sua Igreja.
Estudo 28 - Intenso trabalho num sbado

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Objetivo
Reafirmar o senhorio de Cristo sobre pessoas, natureza, leis e demnios.
Alvos:
Saber que Deus est sempre disposto a
abenoar, independente de dia ou lugar.
Sentir o amor de Deus atravs de Sua
graa.
Agir Trabalhando com alegria e prontido
na obra do Senhor.
Sugestes e ideias
Para introduzir o estudo muito importante que os participantes estejam em crculo,
o que facilita a comunicao. Inicie, despertando-os sobre o tema com a pergunta:
O que mais importante, ajudar o prximo no sbado ou guardar o sbado sem poder fazer nada?
Prepare a sala com vrios cartazes ou fichas com os seguintes dizeres: sbado, mila-
gres, Jesus, servio, etc. (faa bastante cpias,

e cole-as espalhadas...)
Divida a sala em pequenos grupos e
deixe-os trabalhar os subttulos da lio. Ao
terminarem, cada grupo apresenta o resumo
para a classe.
Concluso
Use o tpico para sua reflexo sugerido
pelo autor
Aplicando o estudo
Desafie os participantes a se reunirem no
sbado e visitarem uma pessoa que precise
de cuidados, e dessa forma, coloque em prtica o servir. (exemplos: arrumar a casa, pintar,
capinar, fazer o almoo, lanche, etc...)
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ESTUDO 29 - Jesus sofre reaes

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Avaliando a tarefa anterior - D oportunidade aos participantes para que compartilhem da experincia vivida no sbado.
Objetivo - refletir sobre a maneira de
como reagir diante de situaes adversas ou
de oposio.
Alvos
Saber que Deus conhece nosso interior e age
de forma a nos colocar em situao de mudana
diante de nossos valores e preconceitos.
Sentir necessidade de rever valores sociais e
morais luz da Palavra de Deus.
Agir continuando a proclamar o evangelho,
mesmo diante de reaes adversas.
Sugestes e ideias
O facilitador dever, antecipadamente,
combinar com um participante da classe para

que logo no incio da aula comece a discordar
de seu ensino.
Diante do clima de constrangimento, que
naturalmente evidenciar na sala, o facilitador poder refletir junto com a classe os sentimentos experimentados por todos, e assim
discorrer sobre o estudo, pontuando como
Jesus se portava diante de situaes adversas.
Concluso use o tpico para sua reflexo sugerido pelo autor.
Aplicando o estudo
Desafiar os alunos a identificar uma reao negativa e uma positiva experimentada
durante a semana.
ESTUDO 30 - Jesus mal interpretado

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Avaliando a tarefa anterior

Dar oportunidade aos participantes para falarem da experincia vivida durante a semana,
sobre uma reao negativa e outra positiva.
Objetivo
Identificar as interpretaes errneas a respeito de Jesus e compreender que seus ensinos
so essenciais para a vida e salvao do ser humano.
Alvos:
Saber que Jesus foi mal interpretado, o Apstolo Paulo foi chamado de louco e, mesmo assim, eles
no desistiram de cumprir sua misso
Sentir que Deus entende nossos desafios e as incompreenses que vivemos.
Agir proclamando as verdades Bblicas mesmo que nossos familiares no nos compreendam.
Sugestes e ideias
Faa outras perguntas importantes;
O facilitador dever ficar na porta da sala,

portanto, ser o primeiro a chegar. Entregar
alternadamente, a cada participante que chegar, um carto em branco, tamanho 10cm de
comprimento, por 7,5cm de altura nas cores
amarela e verde. Pode ser o papel A4, usado
para a impresso.
Pedir aos participantes que faam dois
grupos de acordo com a cor do papel que
receberam.
O grupo verde representar a famlia
de Jesus e o grupo amarelo os Escribas.
Faa pergunta ao grupo da famlia de Jesus: Por que vocs disseram que Jesus estava
fora de si? (Os alunos devem ter a sua revista e
bblia nas mos. Aguarde a resposta). Comente as respostas e contextualize-as;
Esgotado o tema, faa as aplicaes e concluses pertinentes;

Provoque o grupo dos Escribas: Por que
vocs acusaram Jesus de aliana com o Diabo? Comente as respostas e contextualize-as;
Faa outras perguntas importantes;
Concluso
pelo autor.
Aplicando o estudo
Desafie os participantes a prepararem
um encontro familiar (almoo, jantar, lanche
ou ch). Durante o evento dever observar a
reao dos participantes e estreitar o relacionamento familiar.
Estudo 31 - Sobre o reino de Deus

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Avaliando a tarefa anterior Dar oportunidade aos que desejarem compartilhar a

tarefa dada no final do encontro anterior.
Objetivo - Reconhecer que a mensagem
do Reino de Deus para ser ouvida, compreendida, vivida e proclamada.
Alvos:
Saber - Que o reino de Deus para ser publicado, no escondido.
Sentir sentir-se responsvel em divulgar a Palavra e contribuir para o crescimento do Seu reino.
Agir Comunicar atravs da vida a Palavra de
Deus.
Sugestes e ideias
Material: Uma vela, fsforos e um copo
de vidro transparente.
Descrio: Colocar uma vela sobre a mesa
e acend-la cuidadosamente. Deixar que se
queime por alguns segundos. Em seguida,

pegar o copo e, devagar e com cuidado, colocar sobre a vela. Aos poucos, ela se apagar.
Deix-la assim e pedir que os participantes
falem sobre seus sentimentos diante da experincia.
Fazer as seguintes perguntas:
Como voc ouviu o evangelho? Precisou
de algum? Voc estava propcio a ouvir?
Explanar o estudo procurando sempre a
participao de todos.
Concluso
Pedir 2 ou 3 participantes para relatarem
sinteticamente o primeiro contato com a Palavra de Deus e a experincia de salvao.
Aplicando o estudo
Em uma folha de papel coloque uma ao
que voc pode praticar durante a semana que
ajudar no crescimento do reino de Deus.
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Estudo - 32 O Incomparvel poder de Jesus

Pgina 116
Avaliando a tarefa anterior Dar oportunidade aos participantes para que compartilhem
as experincias vividas atravs da tarefa sugerida no estudo anterior.
Objetivo - Auxiliar o participante a reconhecer que o poder de Jesus incomparvel.
Alvos:
Saber - Reconhecer que s Jesus tem poder
para nos salvar.
Sentir - que Jesus est conosco e que o seu
poder manifesto todos os dias nas nossas vidas.
Agir vivendo de forma a propagar a salvao
em Jesus.
Sugestes e ideias
O facilitador dever dividir a turma em
trs grupos.
O primeiro representar Marcos 4.35-41,
evidenciando a situao da fora da natureza
e o poder de Jesus sobre ela.
O segundo representar Marcos 5. 25-29,
evidenciando a situao da mulher (sem recursos, tmida, confiante) e o poder de Jesus
sobre as enfermidades.
O terceiro grupo representar marcos 5.

34 e evidenciar o poder de Jesus sobre o pecado.
Dar sequncia ao estudo, deixando claro
que a misso principal de Jesus o seu poder
de salvar.
pelo autor.
Aplicando o estudo
Observar durante a semana nos noticirios a fora da natureza, a fora das enfermidades, etc. e interceder pelos que esto
sofrendo as calamidades, porque Deus tem
poder para mudar a situao.
ESTUDO 33 - Jesus providencia Obreiros

Pgina 119
Avaliando a tarefa anterior Dar oportunidade aos que desejarem compartilhar a tarefa
dada no final do estudo anterior.
Objetivo - Mostrar que Deus, desde o inicio procura obreiros fiis para semear a Palavra.
Alvos:
Saber - Que o processo de semeadura da
Palavra, em dupla, mais eficiente e leve.
Sentir - sentir-se participante da nobre
misso de evangelizar.
Agir - na evangelizao, utilizando os mtodos e orientaes registrados no livro de Marcos.
Sugestes e ideias
Leve para sala de aula um quadro de pregas e divida-o ao meio com um elstico ou
fita. Do lado esquerdo escreva: vantagens do

evangelismo 2 A 2 ; do lado direito condies para o sucesso.
Leve as fichas correspondentes a cada
item do estudo j escritas de casa. medida
que for explicando coloque- as no quadro
correspondente.
Obs. Caso no tenha um quadro de pregas, pode usar outro material.
Aplicando o estudo
Subdivida a classe em duplas, seguindo a orientao do estudo e desafie-a a aplicar durante
a semana o que aprendeu e trazer uma experincia para compartilhar.
ESTUDO 34 - A Religio Vital

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Avaliando a tarefa anterior Dar oportunidade para compartilhamento da tarefa dada no

final do encontro anterior.
Objetivo
Entender que Deus pede do cristo uma coerncia de vida entre o falar e agir e que devemos
praticar a obedincia consentida.
Alvos:
Saber - Reconhecer os dois sentidos da tradio, o bom e o mal, identificando e diferenciando a obedincia
imposta e consentida.
Sentir - desejo de viver um amor no fingido atravs do relacionamento familiar e social
Agir - Tendo atitudes que evidencie gestos nobres, expressando mudanas ocorridas aps a conscientizao dos fatos, evitando pensamentos e atitudes que entrem em desarmonia com a fala.
Sugestes e ideias
Preparar um cartaz, slides ou ainda escrever no quadro, antes da chegada dos participantes,
os tpicos que sero estudados.
Disposio de dentro
Imposio de fora
Obedincia imposta
Obedincia consentida
Boca
Corao
F passiva
F ativa
Vida interior
Vida exterior
Pea aos alunos para compartilharem cada tema

Aps, perguntar: O que leva uma pessoa a ter uma forma de pensar e outra de agir?
Concluso
Levar os participantes a lembrar de uma atitude sua que foi diferente do que acreditava e
esclarecer por que tomou essa atitude.
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ESTUDO 35 - A REDENO TEM PREO

Pgina 122
Objetivo
Compreender o valor inestimvel da redeno por meio de Jesus Cristo.
Alvos:
Saber - Compreender que Deus importa-se
com a humanidade, amando-a com amor incondicional;
Sentir - Estar sensvel necessidade do prximo quanto ao conhecimento de Jesus Cristo.
Agir - Testemunhar de Cristo em todas as situaes.
Sugestes e ideias
Promover na classe uma discusso sobre o
valor de determinadas coisas a partir de figuras como: manso, roupas e sapatos de griffe,
carro importado (Ferrari), viagens ao exterior
e afins (mostradas em cartaz, projetor, data
show, flip chart...).
Pergunta geradora para a anlise dessas
figuras: Quanto custa tudo isso?
Aps a exposio das respostas, o facilitador deve questionar os alunos sobre o tempo que eles precisam trabalhar para adquirir
todos os bens em pauta. A partir da iniciar
a reflexo com os alunos, afirmando que a
aquisio de bens semelhantes aos das figuras apresentadas para milionrios. Ser milionrio, na atualidade, algo quase impossvel
para a maioria das pessoas, assim como impossvel (e no quase impossvel) a redeno
por mrito pessoal.
Aps essa breve palavra, definir a palavra
REDENO do latim redemptio -nis ato
ou efeito de remir, resgate. Na teologia, o
resgate do gnero humano por Jesus Cristo.
Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa
Editora Objetiva.
Partindo da definio, pontuar aspectos

bsicos para a compreenso e reflexo sobre
a redeno:

Cristo o Ungido(I Sm2.10; Mt 1.1).

Em Marcos a primeira vez que o
nome Cristo aparece.
Nenhum valor monetrio ou material

pode ser pago pela vida(ou alma) de
algum. S o sangue de Jesus Cristo
capaz de redimir o homem cado.
Segundo
comentrio
da
Bblia de Estudo de Genebra,
a afirmao de Pedro: Tu s
o Cristo, e a Transfigurao que se
segue (9.2-13) so o ponto alto na
revelao da pessoa de Jesus e uma
reviravolta no seu ministrio terreno.
De agora em diante, o seu ensino se
concentrar sobre sua morte iminente, e ele logo comear sua viagem
para Jerusalm.
Logo aps essas consideraes, atravs de

uma aula dialogal e expositiva, desenvolver o
tema de forma simples e clara, sem perder a
profundidade, abordando questes do tipo:
do que ns fomos redimidos por Jesus Cristo? O que o pecado gera? Qual o destino da
pessoa que morre no pecado, sem Cristo?. E
o destino do redimido por Jesus, qual ? Sabendo a verdade bblica da redeno, qual
a obrigao do redimido por Cristo, conforme
pontua Paulo em I Corntios 9:16?
Concluso
pelo autor.
Aplicando o estudo
Testemunhe do amor de Cristo ao seu ncleo de convivncia mais prximo.
Estudo 36 - O Discipulado Tem Preo

Pgina 129
Objetivos:
Que o aluno avalie a perspectiva de
Deus quanto ao valor da renncia e a recompensa eterna.
Reconhecer que na vida h uma interdependncia entre privilgios e responsabilidades.
Grupo 1 O preo do discernimento
com ajuda do dicionrio encontre o significado da palavra renncia e discuta sobre o que
faltou naquele jovem pra discernir o valor da
mesma
Grupo 2 O preo da renncia: Qual a diferena entre ser prspero e ter dinheiro?
Alvos:
Saber que renunciar os prazeres do mundo
implica na recompensa de tornar-se bom discpulo
Sentir o aperfeioamento atravs da aprendizagem e obedincia a Cristo
Agir identificando e renunciando aes que
dificultam o relacionamento com Deus e com o
prximo.
Sugestes e ideias - Divida a classe em
03 grupos para que discutam os pontos sugeridos para cada um; para essa atividade d 10
minutos:
Grupo 3 A recompensa: Se Deus j prometeu uma vida eterna para seus filhos, longe
de tudo que nos aflige, por que h tanta dificuldade em renunciar?
Concluso
Aps o perodo de 10 minutos d a cada
grupo 05 minutos para apresentao da concluso da discusso. Nesta concluso o facilitador poder incluir as perguntas do final da
lio aos grupos (pergunta 1 para grupo 1,
pergunta 3 para o grupo 2 e pergunta 2 para
o grupo 3).
Estudo 37 Jesus revela sua autoridade

Pgina 133
Objetivo
Como servo de Jesus reconhecer Sua autoridade em todas as reas da vida: social, intelectual, emocional, fsica e espiritual.
Alvos:
Saber - Que Jesus Cristo Senhor da sua
vida e tem autoridade para trabalhar nela, pois
Ele faz sempre o melhor para seus servos.
Sentir - Confiana, segurana, paz, e certeza da salvao em Jesus Cristo.
Agir - Com obedincia, respeito e no
duvidar da autoridade de Jesus, pois ele disse:
-me dado todo o poder no cu e na terra.
Mat. 28.18
Sugestes e ideias - Dinmica

desenvolvimento do estudo
Distribua folhas de papel e caneta para os
participantes e pea para fazerem perguntas
sobre a lio e que o professor far para a classe. Quando terminarem o facilitador dir que
a prpria pessoa responder a pergunta feita
por ele mesmo. O professor deixar todos surpresos como Jesus deixou os fariseus. Moral
da dinmica: pense sempre que voc pode
surpreender algum, ou ser surpreendido.
Contar a seguinte ilustrao: Um dia um
garoto, que se considerava muito esperto, foi
visitar o velho sbio da aldeia, achando que o
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enganaria com sua proeza. Levou nas mos um pequeno pssaro. E com as mesmas escondidas
atrs das costas desafiou o velho:
- Tenho em minhas mos um pequeno pssaro. Pergunto-lhe: ele est vivo ou morto?
O sbio prontamente respondeu:
- Depende de voc.
Aplicando o estudo
Distribua uma folha com um quadro para que o aluno coloque aes de sua vida que necessitam da autoridade de Jesus nos seguintes aspectos:
Aes
Autoridade de Jesus
Rompendo com o legalismo

Repreendendo enfermidades
Controlando a natureza
Expulsando demnios
Perdoando pecados
Determinando padres de conduta social
Estudo 38 - Jesus na vspera da morte

Pgina 136
Avaliando a tarefa anterior Dar oportunidade aos alunos para compartilharem as experincias obtidas com a tarefa dada no final do encontro anterior
Objetivo - compreender como foi a preparao de Cristo para cumprir sua misso, e qual a
necessidade dessa preparao.
Alvos:
Saber que o planejamento de Jesus para o
cumprimento de sua misso promove a preparao
dos demais para continuidade da mesma.
Sentir-se - sensibilizado ao imaginar a dor, a
solido, e o sofrimento de Cristo para cumprir sua
misso.
Agir - com humildade e misericrdia para com
todos a exemplo de Jesus
Sugestes e ideias
Estudo de caso
Caso 1 Um casal recm-casado sente o
chamado para o campo missionrio. O homem tem talento para msica. A mulher sempre trabalhou com crianas na igreja... mas ao
se apresentar para o campo missionrio decidem ir para a Holanda. Muitos disseram no
ter importncia se na Holanda a populao
prioritariamente de adultos e a msica com-
pletamente diferente. Eles disseram: Deus

capacita.
Caso 2 Uma jovem uma bno na
igreja, no louvor e no trabalho educacional.
Ela procura o pastor comunicando-lhe que
aceitou o chamado para proclamar a mensagem de Jesus no campo missionrio. O Pastor
a orienta a buscar uma escola, e se preparar
teologicamente, a acompanha em seu crescimento espiritual e aps definir o local de atuao ela comea a pesquisar sobre a regio:
costumes e cultura para posterior atuao.
Divida a classe em dois grupos para discusso, recebendo cada grupo um dos casos.
pelo autor.
Aplicao
Desafiar os aprendentes a colocarem em
prtica a humildade e o servir, preparandose previamente para a realizao da obra!
Escolher uma instituio a ser visitada por
toda classe durante a semana (asilo, hospital, escola, creche, orfanato, abrigo, etc...) e
realizar uma atividade com as pessoas dessa
instituio: cortar e escovar os cabelos, fazer
as unhas, fazer a maquiagem, ajudar com
curativos, banhos de sol, dar a alimentao,
contar histrias, cantar canes, etc... Enfim,
promover o bem ao prximo, servindo-o e
mostrando-lhe o amor cristo. necessrio
lembrar que para realizar essa atividade, se
faz necessrio que todos estejam devidamente preparados e elaborar um planejamento a
ser cumprido. No cabe improviso!
Estudo 39 - Recordando e refletindo

Pgina 140
Exerccios
Estudo 40 - O autor da Carta de Romanos

Pgina 147
Objetivo - compreender que fazemos parte do propsito de Deus, que a salvao para
todos.
Alvos
Saber - que nosso testemunho fala mais alto que nossas palavras.
Sentir - que fazemos parte da grande Comisso de Cristo Jesus, nosso Senhor!
Agir - com fidelidade ao chamado que Deus tem para nossa vida.
Sugestes e ideias Dinmica.
Material
- Vrias revistas ou jornais para recorte.
- Tesouras, cola, sacos de papel ou envelopes mdios em nmero suficiente para todos.
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Divida as revistas ou jornais com os participantes, pea-lhes que folheiem e recortem com
a tesoura ou mesmo com as mos as figuras que tenham alguma identificao com sua vida.
Posteriormente, pea para que colem na parte exterior do saco ou envelope as figuras que
possam representar aquilo que as outras pessoas pensam sobre si.
Pea para que colem dentro do envelope ou saco de papel as figuras que cada um acredita
representar alguma coisa que tenha a ver com sua vida interior.
Finalmente, solicite que cada um explique o porqu de ter colado as figuras tanto por fora
quanto por dentro do envelope.
(Explique a no obrigatoriedade de se pronunciar sobre alguma coisa que seja muito ntima.
Entretanto enfatize o valor de se conhecer e se deixar conhecer pelos outros participantes do
grupo)
Faa a correlao com lio.
ESTUDO 41 - A Igreja e o Evangelismo Mundial

Pgina 151
Objetivo Entender o chamado de Deus e a importncia de pregar o evangelho de Cristo.
Alvos:
Saber - que a mensagem salvadora para todos os povos e que somos coparticipantes nessa obra
Sentir - sentir-se constrangido a levar a mensagem salvadora de Jesus Cristo atravs do compartilhamento
Agir - evangelizando a todos os do nosso convvio, mesmo que recebamos rejeio por parte de alguns.
Sugestes e ideias - Perguntas

Como lidar com aqueles que rejeitam a mensagem do evangelho?
Convidar um vocacionado, (missionrio, educador ou pastor) para ser entrevistado pelos
participantes.
Possveis perguntas:
Quando teve certeza de sua chamada?
O que significa para voc pregar o evangelho de Cristo?
Voc j compartilhou o evangelho e algum rejeitou? Como se sentiu com relao situao?
Discorrer a lio de acordo com a revista.
Concluso
Use o tpico para sua reflexo sugerido pelo autor.
Aplicando o estudo compartilhar a mensagem do evangelho com uma pessoa durante
a semana.
Estudo 42 - Lei e a Graa

Pgina 155
Avaliando a tarefa Dar oportunidade a trs alunos para contar sua experincia de testemunho durante a semana.
Objetivo: Identificar a graa como providncia divina, estabelecendo relao entre a lei e
a graa.
Alvos:
Saber que pela graa que somos justificados atravs da f em Jesus Cristo.
Sentir que nas horas de fraquezas encontramos em Deus a graa misericordiosa
Agir testemunhando da graa salvadora em todas as situaes.
Sugestes e ideias trabalho em grupo
Divida os participantes em trs grupos. Conte os alunos de um a trs (1 a 3), pea que guarde
o seu nmero.
o Grupo A, ser formado por todos que receberam o nmero 1;
o Grupo B, ser formado por todos que receberam o nmero 2;
o Grupo C, ser formado por todos que receberam o nmero 3.
Um grupo fica com o tema Lei, o outro fica com o tema Graa e o outro com o tema Jactncia. Cada grupo dever ter um lder para a exposio sinttica do tema ao grupo maior. Estabelea o tempo necessrio para a discusso.
Complete o estudo de acordo com a revista.
Concluso - use o tpico para sua reflexo sugerido pelo autor.
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Estudo 43 - A Justia Inclui Misericrdia

Pgina 158
Objetivo - Aprofundar no conhecimento das bnos que acompanham a justificao: paz,

alegria e esperana.
Alvos
Saber: que a morte de Jesus na cruz nos justifica diante de Deus
Sentir: a paz, a alegria e a esperana de uma nova vida em Cristo
Agir: de maneira tal que o mundo saiba que Deus teve misericrdia do ser humano.
Sugestes e ideias - Tcnica da controvrsia

Colocar uma msica e ao par-la, os alunos olharo debaixo de sua cadeira e verificaro se
existe algo colado nela.
Alguns sero contemplados com uma pequena descrio do que : Paz, alegria e esperana.
Lero e comearo um debate sobre o que significa isto na realidade mundial e o que tem a ver
com a justia e a misericrdia divina.
Dividir o grupo em dois com o intuito de discutirem se realmente existe no mundo, paz ,
alegria e esperana. Um grupo afirmar que sim e o outro que no, apresentando justificativas.
Discorrer o estudo.
Estudo 44 - A Liberdade Crist

Pgina 162
Objetivo - Apresentar o conceito de liberdade crist, baseado na Bblia.
Alvos
Saber - que estamos debaixo da graa salvadora de Jesus que nos liberta do pecado;
Sentir - que em Cristo somos livres;
Agir - tendo uma conduta coerente com os princpios bblicos.
Sugestes e ideias dinmica
Batata quente: (antes de iniciar a atividade fundamental que o professor explique como
funciona a dinmica)
Levar para a classe alguns temas polmicos e/ou situaes em que o Cristo colocado em
cheque pela sociedade.
Colocar em um envelope ou caixa (que no sejam transparentes) , fazer uma roda. Colocar
uma msica e enquanto isso o envelope passado de mo em mo. Quando a msica parar
quem estiver com o material, tira um papel e fala o que pensa do tema ou como agiria diante da
situao (nesse momento fundamental que o professor oua e deixe outros alunos falarem o
que pensam, sem falar se certo ou errado)
Observao: Caso o professor no tenha o recurso do som pode utilizar as palmas, virado de
costas para o grupo param as palmas o aluno que estiver com o material, participa.
Sugestes de temas e situaes:

Tatuagem
Piercing
Ir a uma balada
Ficar
Ser convidado para ser padrinho de um batizado infantil
Fazer uso de bebida alcolica socialmente
Participar de rodas de piadas imorais
Falar mal do Chefe e/ou dos colegas de trabalho
Ultrapassar um sinal vermelho
Dirigir sem habilitao
Jogar na Mega Sena
Dar uma desculpa para faltar ao trabalho
Importante: O professor pode acrescentar outros temas ou situaes, mas deve ter cuidado
de selecionar o contedo de maneira que no exponha nenhum participante. No deve permitir
julgamentos no momento da atividade
Concluso - use o tpico para sua reflexo sugerido pelo autor
ESTUDO 45 - O crente em conflito com o pecado

Pgina 165
Objetivo reconhecer que no h crente perfeito
Alvos:
Saber - que mesmo liberto da condenao do pecado, estamos expostos a influncias pecaminosas
Sentir - o desejo de ter uma vida mais protegida possvel das influncias pecaminosas
Agir - de maneira que as adversidades apresentadas em nosso lidar dirio nos levem ao crescimento.
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Sugestes e ideias Estudo de casos, quadro, cartaz .

Desenvolvimento do estudo Escreva em quadro, cartaz, etc. as seguintes frases para que
os participantes comentem que tipo de conflito cada frase representa.
1. Casais que se agridem atravs de palavras duras e rancorosas
2. Pais que agridem os filhos quando os rotulam
3. Filhos que agridem os pais diante de suas orientaes cuidadosas
4. Pais que ensinam os filhos a mentir. Ex. Quando o telefone tocar, se for pra mim diga que
no estou.
Que tipo de comportamento devemos desenvolver para ter vitria nessas reas?
Complete a lio conforme a revista.
Aplicando o estudo Desafie os participantes a escrever em um papel sobre um conflito
em que tenha se envolvido e o que poderia ter feito para evit-lo.
ESTUDO 46 - O que a vida no Esprito

Pgina 168
Avaliando a tarefa Dar oportunidade a quem desejar compartilhar a tarefa dada no

encontro anterior.
Objetivo reconhecer que seu corpo serve ao mal e ao bem, a deciso sua.
Alvos:
Saber - que a nossa ntima relao com Cristo que nos garante a resposta certa
Sentir - o despertar da vida no esprito para assumir compromissos srios
Agir - aplicando no exerccio dos dons o fruto do Esprito.
Sugestes e ideias Quadro comparativo
Pea que os participantes leiam I Corntios 12.1- 11 e sublinhe os dons.
Pea que cada descreva suas aes referentes a cada dom.
Aps a atividade discorrer sobre a lio da revista.
Estudo 47 - Auxlios para a Vitria

Pgina 171
Objetivo - Compreender a ao de cada pessoa da trindade no contexto da nossa vida vitoriosa como crente.
Alvos:
Saber - Saber que Jesus e o Esprito Santo agem em nosso favor
Sentir desejo de aprofundar nosso relacionamento com Deus, dando a Ele controle sobre nossa vida.
Agir - Desenvolvendo nossa confiana em Deus atravs de um relacionamento ntimo e pessoal com
Ele, pela orao e leitura Bblica.
Sugestes e ideias - Jri Simulado e exposio.

Desenvolvimento da lio
Aps orao, inicie a lio com a dinmica Jri Simulado, cujo ttulo seja: O Significado da
Vida Vitoriosa para o crente em Jesus Cristo.
O professor o mediador do debate e juiz. Um aluno o advogado de defesa e outro aluno
o promotor. O primeiro deve apontar a vida vitoriosa como sendo uma vida na presena de
Deus, uma vida que, apesar dos problemas, necessidades e dificuldades, conta com um mediador, que Jesus Cristo e um ajudador, que o Esprito Santo. Sua apologia deve firmar-se na
assero: o justo sofre, mas no, necessariamente, por causa do pecado.
O segundo deve afirmar que a vida vitoriosa a aquisio de bens, sade e afins, asseverando que o justo sofre por consequncia do pecado.
A partir da, os advogados devem arrolar testemunhas (demais alunos) que, com passagens
bblicas, devem fazer apologia posio adotada.
Obs.: Os advogados, com suas respectivas testemunhas, devem ter um determinado tempo
para escolherem as passagens bblicas e elaborarem seu argumento.
O Jri Simulado deve durar por volta de 25 minutos, tendo a aula a durao de 50 minutos,
por exemplo, a fim de que o professor d o veredicto, amarrando a lio e ressaltando que
Deus supre todas as necessidades daqueles que nele esperam e confiam.
Concluso
Use o tpico para sua reflexo sugerido pelo autor.
| 35
Estudo 48 - Deus Dirige a Histria

Pgina 174
Objetivo - Reconhecer que Deus soberano em poder, juzo, misericrdia liberdade e seleo na direo da histria.
Alvos:
Saber - que Deus soberano e tem o direito de dirigir a histria, pois seu alvo a redeno.
Sentir-mo-nos - dispostos a deixar Deus conduzir nossa vida.
Agir - Testificando que vale a pena deixar que Deus conduza a histria.
Sugesto e ideias quadro, flip chart ou cartolina),
V escrevendo os 05 pontos que descreve como Deus dirige a histria com soberania.
Reserve um tempo para que os participantes discutem em duplas a expresso: Por vezes
parece que Deus est ausente, at na histria dos crentes. Voc j sentiu esse abandono?
Aps trs minutos pedir que cada dupla compartilhe para o grupo todo.
Para o tpico Dirige com propsito messinico, desenhe um atinja ao alvo tendo ao centro a palavra redeno.
Concluso use o tpico para sua reflexo sugerido pelo autor
Estudo 49 - A Vida Crist na Igreja

Pgina 177
Objetivo Reconhecer que no podemos concordar com o modo de vida das pessoas neste
mundo, mas devemos transformar a sociedade pela renovao da nossa mente.
Alvos
Saber que para experimentar a vontade de Deus precisamos apresentar-lhe nossos corpos como sacrifcio vivo.
Sentir a atuao de Deus em nossas vidas nos orientando a fazer Sua vontade
Agir vivendo com humildade diante de Deus e demonstrando amor aos outros, forma pela qual ficamos
conhecidos como cristos.
Sugestes e ideias - Dobradura.
Desenvolvimento do estudo - Dinmica celebrativa - A cruz de Cristo.
Distribua uma folha de papel A4 para cada participante e v dobrando esta folha no final
esta formar uma cruz e a palavra lixo, explique que o lixo que no agrada a Deus e a Cruz o
smbolo que nos une a Cristo e aos irmos.
1. Una a ponta superior esquerda da folha de sulfite
com a lateral direita, de
maneira que a dobradura lembre um tringulo,
com sobra de papel embaixo.
4. Segure a dobradura
de forma que a ponta
fique para cima. Faa
duas dobras bem frisadas, dividindo a folha em trs partes.
2. Agora, una a ponta direita da folha de sulfite com

o lado esquerdo, formando uma espcie de casinha.
5. Agora, corte o papel

usando os frisos dessas duas ltimas dobras. O papel maior
que sobrar, abra-o
cuidadosamente.Desdobre com cuidado a
parte maior. Resultado: Eis a cruz de Cristo!
3. Deixe a casinha na posio vertical e faa uma

dobra ao meio, de maneira que as dobras do telhado fiquem para dentro,
formando um avio.
Agora
Concluso - Convide os participantes a louvar a Deus com o cntico:

Venho Senhor minha vida oferecer
Venho, Senhor, minha vida oferecer.
Como oferta de Amor e sacrifcio.
Quero minha vida a Ti entregar
Como oferta viva em Teu altar.
Pois pra Te adorar foi que eu nasci
Cumpre em mim o Teu querer.
Faze o que est em Teu corao.
E que a cada dia eu queira mais e mais
Estar ao Teu lado, estar ao Teu lado,
estar ao Teu lado, Senhor.
| 37
Estudo 50 Vitria na vida Social

Pgina 180
Objetivo - compreender como precisa ser nosso viver em suas diversas relaes sociais.
Alvos
Saber sobre a importncia da socializao do crente em suas diversas esferas da sociedade.
Sentir prazer no relacionamento interpessoal
Agir - semelhantemente a Jesus que, com humildade, procurou se relacionar cordialmente at mesmo
com seus inimigos.
Sugestes e ideias Perguntas, figuras
diversas
Como desenvolvemos nossas relaes
dentro e fora da Igreja? Famlia? Amigos? Colegas de escola ou de trabalho?
Quais so as orientaes bblicas para
que possamos desenvolver nossas relaes
sociais como bons servos de Deus?
- Procure fotos e reportagens sobre conflitos, movimentos pela paz, poltica, situaes
de caridade, famlia, amigos, ou outras imagens que evidenciem o individuo em suas
diversas relaes. Faa cartazes com essas
ilustraes.
- Mostre os cartazes aos participantes e
permita que descrevam o que esto vendo
nas imagens.
Depois, explique a correlao das figuras
com o estudo de hoje! Faa uma explanao
do estudo, ilustrando com os prprios cartazes.
Depois, divida a classe em dois grupos:
Grupo 1: Falar sobre o Cristo e suas relaes pessoais, tendo como base os subtemas da lio, e procurando identificar o papel
do eu nas relaes.
Grupo 2: Falar sobre o Cristo e suas relaes polticas, tendo como base os subte38 | R EF L EX E S B B L I C A S
mas da lio, e procurando identificar o papel

do eu nas relaes.
Os grupos podero acrescentar outros
pontos encontrados nas relaes, e por eles
previamente discutidos.
A apresentao dos grupos poder ser em
forma de seminrio, onde destacaro os pontos principais, abrindo para possveis perguntas aps a apresentao. O tempo de discusso, apresentao e de perguntas e respostas
sero combinados em comum acordo entre
professores e alunos, e devero ser estabelecidos antes da formao dos grupos.
Durante as explanaes dos grupos, o
professor poder fazer intervenes sempre
que compreender necessrias, e coordenar as
consideraes finais junto aos grupos para o
fechamento do estudo.
Aplicando o estudo
Aps as consideraes finais, sugira entre
os participantes duplas de orao que intercedam durante a semana em favor das reas
de conflito no mundo; da paz entre as naes;
da ao de Deus, intervindo nas desigualdades sociais; das lideranas polticas; das relaes nas famlias, na Igreja, no trabalho, do
perdo mtuo nas relaes e reconciliao
nos relacionamentos conturbados.
Estudo 51 O amor considera o Prximo

Pgina 183
Avaliando a tarefa Dar oportunidade para que as duplas que desejarem compartilhem
suas experincias de orao.
Objetivo - refletir e contribuir para a unidade da igreja de Cristo, praticando o amor e o zelo
em favor do prximo.
Alvos:
Saber que o amor de Deus o elo que nos une ao prximo
Sentir como Jesus, compaixo pelo prximo apresentando-lhe a mensagem salvadora.
Agir - Com amor e compaixo para com o prximo.
Sugestes e ideias dinmica dos defeitos e elogio.

Qual o seu papel na igreja de Cristo?
O que tenho feito para a unidade do corpo de Cristo? Use as perguntas que esto no decorrer da lio...
Ser que o problema da igreja sou eu?
Divida a turma em duplas. Distribua para Cada participante 2 pedaos de papel em branco.
Um ter como ttulo a palavra meus defeitos. O outro a palavra virtudes do meu amigo de
jugo.
Cada participante deve preencher as listas com os defeitos e virtudes. Aps a atividade trocar as listas. As dos defeitos devero ser rasgadas antes de serem lidas. As das virtudes devero
ser lidas para o grupo.
Em seguida, comente que os defeitos que enxergamos no prximo podem ser os mesmos
que ele v em ns. Em seguida, rena a classe com o propsito de orar para que Deus d condies para que sejamos suporte e bno para os nossos irmos.
Faa a exposio do estudo.
| 39
Estudo - 52 - O exemplo de Cristo

Pgina 188
Objetivo - Compreender a necessidade e a grandeza do amor e cuidado fraternais.
Alvos:
Saber que somos pessoas diferentes, mas somos capazes de compreender e viver uns com os outros
em amor.
Sentir - a necessidade do cuidado para com o outro e a disposio em suportar e at mesmo abrir mo
dos direitos, em favor do irmo.
Agir - reconhecendo as diferenas uns dos outros mantendo um relacionamento de tolerncia, em amor.
Sugestes e ideias quebra-gelo

Como conviver em unidade diante das diferenas pessoais?
Somos diferentes. Temos formao, aptido e grau de maturidade espiritual diferentes, convivendo ao mesmo tempo com um nico propsito em relao escolha que fizermos de servir
a Deus.
Quebra-gelo: cada um pode citar um exemplo de uma fruta que gosta. Certamente, muitos tipos diferentes sero citados. Ainda pode-se perguntar se algum, em algum momento da
vida, no gostava ou no entendia de determinado assunto e, depois, passou a gostar e a entender. Relacionar essas situaes simples com a vida crist, que precisa ser aperfeioada, dia-a-dia.
A comunho com Deus e entre irmos vai vencendo barreiras na medida em que o conhecimento e a prtica dos ensinamentos bblicos vo sendo vivenciados.
Relacionar sempre cada tpico do estudo com a condio atual da igreja de Cristo, associando o que Paulo diz e o exemplo de Jesus com a nossa posio de membro do corpo de Cristo
nos dias de hoje.

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r e c u r s o s d i d t i c o s |

CONTRIBUIO PEDAGGICA - CBM

Use linguagem simples e clara;

Estudo 1 - J, um homem aprovado por Deus

momentos difceis e trs momentos alegres. A

Estudo 2 - J e seus amigos diante de experincias avassaladoras

Estudo 3 A palavra divina e a resposta humana

a palavra pacincia escrita na vertical. Cada

Estudo 4 O Senhor merece nosso louvor

Estudo 5 Celebrando o Senhor como Rei

Sugestes e ideias - Experincia do copo

acontece conosco, quando em contato com a

Estudo 6 Cnticos de Aes de graas e salmos reais

Avaliando a tarefa anterior - Dar oportunidade a quem desejar compartilhar a experincia

Sugestes e ideias - Dinmica

Filipetas de papel colorido para os marcadores

Nenhum dever mais urgente que o de

nais Colgio Batista Mineiro: GRATIDO

Cada participante escolhe duas dessas

O professor poder orientar a produo

Estudo 7 Deus escuta as queixas de seu povo

Sugesto e Ideias - Dinmica

Apresentar a aula de forma expositiva, fazendo a relao com a dinmica apresentada,

Estudo 8 A sabedoria que nos vem dos Salmos

Objetivo - Entender que a obedincia

Dez garrafas pet com tampa (vazia)

Apresentar o estudo fazendo a relao

Estudo 9 Sabedoria versus insensatez

Onde deve o homem buscar conhecimento para se tornar um sbio?

Qual seria a fonte de sabedoria do

A sabedoria humana sem o conhecimento que vem de Deus seria insensatez?

Distribua entre os alunos duas fichas; em

tarem a ficha que julgarem correspondente:

Estudo 10 A Sabedoria ao alcance de todos

Para voc qual o valor da sabedoria?

Como adquirir sabedoria?

Divida a turma em trs grupos para encenao das seguintes passagens:

Estudo 11 Deus, a verdadeira sabedoria

Distribuir os livros com os alunos, dando

Estudo 12 Reverncia diante de Deus

Objetivo - cultivar atitudes de reverncia a Deus independente do lugar em que esteja.

Segundo texto (segundo grupo)

Estudo 13- O cntico dos Cnticos

Estudo 14 - O profetismo em Israel

Avaliando a tarefa dar oportunidade para uma conversa a respeito do filme.

Dividir a classe em dois grupos, sendo que

Estudo 15 A mensagem dos profetas

Avaliando a tarefa - Dar oportunidade a

Estudo 16 Isaas, Identidade, vocao e contexto.

Estudo 17 A mensagem de Isaas

Objetivo - compreender que as profecias de Isaas alertam sobre a infidelidade a Deus, e

Infidelidade a Deus e Idolatria so o mesmo pecado perante o Senhor?

Pea para que os alunos descrevam, de

Estudo 18 Jeremias um profeta do Senhor

r para que cole um ao outro pensando em

Estudo 19 - Jeremias Um profeta corajoso

Objetivo - Reconhecer que Deus deseja a nossa pureza interior.

gular em vrias partes. Assim ter um quebracabea.

Estudo 20 - A Mensagem de Jeremias

2. Distanciamento dos valores sociais.

lacionar com a mensagem de Jeremias?

forem respondendo escrever na seta 2.

Comparando e propondo mudanas

Estudo - 21 - O profeta Ezequiel