MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN ANCASH

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PBLICO
HUARAZ

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
ANCASH

SILABO DE CURRICULO DE EDUCACIN INICIAL II

DRE-ANCASH
D.G.I.-INF.

I. DATOS GENERALES:
1.1. Carrera Profesional
1.2. Ciclo
1.3. rea
1.4. Semestre acadmico
1.5. Crditos
1.6. Horas semanales
1.7 fecha de inicio
1.8. Fecha de trmino
1.9. Nombre del docente
1.10. Correo electrnico

:
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EDUCACIN INICIAL
VII
CURRCULO DE EDUCACIN INICIAL II
2015 II
03
04
24/08/2015
24/12/2015
Mg. Julia Gonzales Obregn
july_gonzales64@hotmail.com

II. SUMILLA:
Desarrolla en los estudiantes competencias necesarias para operar el currculo y proponer unidades didcticas que respondan a las caractersticas y demandas del contexto en el que realiza su prctica
educativa.
Brinda al estudiante la posibilidad de profundizar el conocimiento sobre la importancia de los procesos de enseanza - aprendizaje y el anlisis de los fundamentos terico prcticos para la construccin,
validacin y aplicacin de unidades didcticas, en el trabajo con nios y nias menores de seis aos, considerando las diferentes modalidades de atencin en el nivel.

Tema transversal
Educacin ambiental

Ncleos temticos

Productos / evidencias

Instrumento de evaluacin

Polticas ambientales

Infografa acerca de los acuerdos del RJ

Pentgono de buenas prcticas ecolgicas del ISEP Huaraz

Rbrica de evaluacin

Problemas ambientales

Diseo de una sesin de aprendizaje.

Gua de evaluacin del proyecto

III. MATRIZ ORGANIZATIVA:

CRITERIOS DE
DESEMPEO
Dimensin Personal:
1.1.1 Demuestra capacidad de
escucha, tolerancia y respeto
en
diversos
contextos
comunicativos.
1.1.2 Comunica y permite la
expresin libre de ideas,
opiniones y convicciones.
1.2.5.
Se
actualiza
permanentemente asumiendo
el aprendizaje como proceso
de autoformacin.
Dimensin
Profesional
Pedaggica:
2.1.2 Maneja teoras y
enfoques
pedaggicos
actuales que sustentan los
procesos de enseanza
aprendizaje.
2.1.4 Fundamenta terica e
interdisciplinariamente
su
prctica pedaggica en el
marco de concepciones ticas
y sociales del conocimiento,
de la ciencia y de la educacin
en general.
2.4.1 Aplica con idoneidad
tcnicas e instrumentos de
evaluacin en los procesos de
enseanza y aprendizaje.
2.4.2
Promueve
la
participacin democrtica de
los actores educativos en la
evaluacin
Dimensin
Comunitaria:

Socio

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

INSTRUMENT
PRODUCT
INDICADORES
OS DE
O
EVALUACIN
Diagnstico del
Cuestionario
- Demuestra responsabilidad en sus
Estudiante

TEMPORALI
ZACIN

ACTORE
S

1 Semana

acciones, tolerancia, respeto a sus

compaeros.
- Promueve la mejora de las
relaciones humanas.

- Se actualiza permanentemente
buscando informacin a fin de
mejorar su proceso de aprendizaje.
- Reconoce los nuevos enfoque
pedaggicos del Sistema Curricular:

Marco Curricular

Mapas de Progreso

Rutas del aprendizaje

- Investiga y analiza teoras a fin de
diagnosticar la realidad educativa.

Informe del
Tema

Prueba tipo ensayo

2 Semana

Estudiante
Docente

Participacin
oral

Escala de
estimacin

Resolucin de
casos
Resolucin de
casos

Gua de calificacin
de la exposicin
Gua de calificacin
de exposiciones
Gua de calificacin
de exposiciones

Examen

Prueba mixta

Diseo de
sesin de
Aprendizaje

Rbrica de
evaluacin

Exposicin

- Aplica con idoneidad tcnicas e

instrumentos en la elaboracin de
una Matriz de la Programacin Anual
de una Institucin Educativa.

- Programacin Curricular:
Enfoques,
importancia,
caractersticas, elementos, tipos.

3 a 5 Semana

- Propicia la participacin crtica y

constructiva en el marco democrtico

Proyecto

- Programacin de Unidades
didcticas:
Caractersticas,
finalidad,
estructura.

9 a 12 Semana

Estudiante

- Programacin de unidades de
Didcticas:
Proyecto, Modulo.
- Adaptaciones Curriculares para
atender a nios con necesidades
educativas especiales

Gua de calificacin
de la exposicin

- Desarrollo de una clase

demostrativa enfocado al cuidado
del medio ambiente.
Gua de evaluacin
de proyectos

Control
de
comprensin

De organizacin

6 a 8 Semana

13 a 18 Semana
Exposicin

- Sistema Curricular:

Marco curricular

Mapas de progreso

Rutas del aprendizaje

1 a 18 Semana

Docente

_ Promueve la participacin
democrtica
de
los
actores
educativos en la elaboracin de una
Unidad Didctica y una Sesin de
Aprendizaje.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

TIPO DE
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
PARTICIP
ACIN
- Visin General del Curso:
Bsqueda,
Individual
Pautas
acadmicas, organizacin
y
responsabilidades y evaluaciones.
seleccin
de
la
Grupal
informacin

6 a 18 Semana

Estudiante

Problematizacin

Trabajo colaborativo

De planificacin

la

3.3.1 Propicia la participacin

organizada,
crtica
y
constructiva de la comunidad
en los procesos de gestin
educativa
y
autogestin
comunitaria, en un marco
democrtico y de inclusin.
3.3.3 Programa y ejecuta
actividades de sensibilizacin
y toma de conciencia para la
conservacin del patrimonio
cultural, artstico e histrico y
del
ambiente
natural,
involucrando a los diferentes
actores de la comunidad
institucional, local, regional.

IV.

de inclusin en las adaptaciones

curriculares a fin de atender a nios
con
necesidades
educativas
especiales.

Rbrica de
evaluacin

Portafolio

Docente

- Programa actividades de toma de

conciencia para la conservacin del
medio ambiente a travs del
desarrollo de una clase demostrativa.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

Casanova, Mara Antonia. (2006)Diseo Curricular e Innovacin educativa. Madrid : Editorial La Muralla S.A.

HERRADA LPEZ Fausto, 2008. Estrategias metodolgicas CICODEP, Lima

GMEZ BRICEO Efrain, 2008, Diversificacin curricular y proyecto curricular. Editorial Amex Lima.

Ministerio de educacin: Diseo curricular nacional bsica regular, talleres Grficos de tarea. Lima Per-2009

Ministerio de educacin: Gua de diversificacin curricular lima Peru-2005

Ministerio de Educacin: Rutas del Aprendizaje 2015

LINKOGRAFIA

http://www.portal.perueduca.edu.pe

Huaraz, agosto de 2015.

-----------------------------------------------Mg. JULIA GONZALES OBREGON