SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE
GUA DE APRENDIZAJE N

Versin: 02
Fecha: 27/04/2015
Cdigo: F004-P006GFPI
3

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Anlisis y Desarrollo de Cdigo: 901582

Sistemas de Informacin
Versin: 102
Nombre del Proyecto:
Construccin De Un Cdigo: 870555
Aplicativo Web De Facturacin Para Tiendas Y
Minimercados
Fase del proyecto: ANLISIS
Actividad
(es)
del Actividad (es) de
Ambiente de
Proyecto:
Aprendizaje:
formacin :
Reconocer y contextualizar Entender el sistema Aula de
el sistema de informacin y algoritmia bsica
Sistemas
para la generacin del
aplicativo web
Resultados de Aprendizaje:
Aplicar las tcnicas de recoleccin de datos, diseando los
instrumentos necesarios para el procesamiento de informacin, de
acuerdo con la situacin planteada por la empresa.
Resultados de Aprendizaje:
Elaborar mapas de procesos que permitan identificar las reas
involucradas en un sistema de informacin, utilizando herramientas
informticas y las Tics, para generar informes segn las necesidades
de la empresa.
Resultados de Aprendizaje:
Plantear diferentes alternativas, de modelos tecnolgicos de
informacin empresarial, teniendo en cuenta la plataforma
tecnolgica de la empresa y las tendencias del mercado, para dar
solucin a las situaciones relacionadas con el manejo de la
informacin de la organizacin.
Duracin de la gua ( en horas): 30

MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO
CONSUMIBLE
Computador de
Ninguno
escritorio o
porttil
Competencia:
Especificar
los
requisitos
necesarios para desarrollar el
sistema de informacin de
acuerdo con las necesidades del
cliente.

2. INTRODUCCIN
Proceso mediante el cual el analista recopila datos e informacin de la situacin actual de un sistema,
con el propsito de identificar problemas y oportunidades de mejora.

Los algoritmos son las series de pasos por los cuales se resuelven los problemas. Los pasos para la solucin

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(llamados instrucciones) permanecen iguales, la lgica es la misma si se resuelve a mano o mediante un

computador.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Reflexione sobre el ensayo que realiz sobre Algoritmos.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
1. Investigue en que es y para qu sirve C++, Java, .NET, PHP.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
Para los siguientes ejercicios disear el diagrama de flujo y su correspondiente pseudocdigo:
1. Disee un programa que inicie en 200 y se decremente de 3 en 3 hasta cero.
2. Realice un programa que solicite un valor mayor o igual 10 y muestre esa cantidad de nmeros en
la serie de Fibonacci, adems muestre la suma de los nmeros y cuantos nmeros fueron
mostrados.
3. Genere los 30 primeros nmeros primos.
4. Disee un programa que solicite un valor mayor que diez, y muestre los nmeros pares, los
nmeros impares, la suma de los pares e impares, la resta de los pares e impares, el promedio de
los pares e impares y la diferencia entre la suma de pares y la suma de impares.
5. Realice un programa que solicite un nmero de 1 a 5 que corresponde al nmero de operacin a
realizar, solicitar tres nmeros y realizar las siguientes operaciones segn la opcin ingresada.
No. Operacin
1
2
3
4
5

Tipo de operacin
J+K
J%K
J/K
J+K+1
J*K*1

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6. Solicite un nmero mayor que 3 y determinar si es divisible por 2 y 3 al mismo tiempo.

7. Solicite dos valores, el primero mayor que el segundo e imprima los nmeros primos en ese rango.
Los valores no pueden ser menores que 4.
8. Imprima las horas, minutos y segundos desde 00:00:00 hasta 23:00:00.
9. Solicitar un nmero y generar la tabla de multiplicar de 1 a 10. Ejem
1*5=5
2 * 5 = 10
3 * 5 = 15
4 * 5 = 20
5 * 5 = 25
6 * 5 = 30
7 * 5 = 35
8 * 5 = 40
9 * 5 = 45
10 * 5 = 50
10. Solicitar 50 valores mayores que 3 y determinar cuntos fueron pares, cuantos impares, cuantos
primos y cuantos no y que imprima los nmeros primos
11. Cargue las evidencias en el LMS.
3.4

Actividades de transferencia del conocimiento.

Por medio de un debate, socialice:

Para qu sirvi este ejercicio?
3.5

Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje

Evidencias de Conocimiento :
Realizar los documentos
solicitados.
Evidencias de Desempeo:
Ejercicio de investigacin
Evidencias de Producto:
Proyecto de grupo

Criterios de Evaluacin
-

Informe administrativo
Informe tcnico
Informe final

Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Tcnicas:
-

Observacin directa
Formulacin de preguntas

Instrumento:
-

Lista de chequeo

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos:

(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Talento Humano (Instructores)

DURACIN
(Horas)
Descripcin

DESAROLLAR
LOS
MODULOS
DEL SISTEMA

Materiales de formacin
(consumibles)

Computador

Cantidad

Descripcin

Cantidad

Especialidad

Ingeniero de sistemas

Cantidad

ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Ambiente de ADSI, AULA 111

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

REQUERIMIENTO:
Es una necesidad documentada sobre el contenido, forma o funcionalidad de un
producto o servicio. Se usa en un sentido formal en la ingeniera de sistemas, ingeniera de
software e ingeniera de requisitos.

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Requisito (sistemas), wikipedia, http://es.wikipedia.org/wiki/Requisito_(sistemas) .

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Elabor:
Ing. ROBINSON ENRIQUE RINCN RAMREZ
27 de Abril de 2015.

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