Matemática Elementar - Mecânica

Esprito Santo
CPM - Programa de Certificao de Pessoal de Manuteno
Mecnica
Matemtica Elementar
Esprito Santo
Matemtica Elementar - Mecnica
SENAI - ES, 1997
Trabalho realizado em parceria SENAI / CST (Companhia Siderrgica de Tubaro)
Coordenao Geral
Francisco Lordes (SENAI)

Marcos Drews Morgado Horta (CST)
Superviso
Paulo Srgio Teles Braga (SENAI)

Rosalvo Marcos Trazzi (CST)
Elaborao
Evandro Armini de Pauli (SENAI)

Fernando Saulo Uliana (SENAI)
Aprovao
Jos Geraldo de Carvalho (CST)

Jos Ramon Martinez Pontes (CST)
Tarcilio Deorce da Rocha (CST)
Wenceslau de Oliveira (CST)
Editorao
Ricardo Jos da Silva (SENAI)
SENAI - Servio Nacional de Aprendizagem Industrial

DAE - Diviso de Assistncia s Empresas
Departamento Regional do Esprito Santo
Av. Nossa Senhora da Penha, 2053
Bairro Santa Luza - Vitria - ES.
CEP 29045-401 - Caixa Postal 683
Telefone:
(27) 3325-0255
Telefax: (27) 3227-9017
CST - Companhia Siderrgica de Tubaro

AHD - Diviso de Desenvolvimento de Recursos Humanos
AV. Brigadeiro Eduardo Gomes, n 930, Jardim Limoeiro - Serra - ES.
CEP 29163-970
Telefone:
(27) 3348-1333
Sumrio
Nmeros Inteiros....................................................................05
Nmeros Naturais..............................................................05
Operaes Fundamentais com
Nmeros Naturais..............................................................05
Nmeros Naturais - Exerccios ..........................................07
Fraes ..................................................................................11
Nmeros Racionais ...........................................................11
Nmeros Mistos.................................................................15
Extrao de Inteiros...........................................................15
Transformao de Nmeros Mistos
em Fraes Imprprias......................................................16
Simplificao de Fraes...................................................17
Reduo de Fraes
ao mesmo Denominador ...................................................17
Comparao de Fraes ...................................................19
Fraes - Exerccios ..........................................................23
Nmeros Decimais .................................................................33
Conceito e Leitura..............................................................33
Operaes com Nmeros Decimais ..................................35
Nmeros Decimais - Exerccios .........................................38
Nmeros Inteiros Relativos.....................................................43
Nmeros Opostos ou Simtricos.....................................43
Valor Absoluto...................................................................44
Operaes..........................................................................44
Expresses com N Inteiros Relativos...........................46
Exerccios..........................................................................48
Medidas de Superfcie ...........................................................49
Mudanas de Unidade ......................................................50
Exerccios - Medidas de Superfcies .................................51
Esprito Santo
Permetro................................................................................52
Permetro de um Polgono..............................................52
Circunferncia....................................................................52
Permetro da Circunferncia.............................................53.
Exerccios............................................................................54
Clculo de reas..................................................................55
Quadrado.............................................................................55
Retngulo..........................................................................55
Tringulo............................................................................56
Crculo................................................................................58
Exerccios...........................................................................60
Figuras Espaciais - Volume.....................................................62
Cubo..................................................................................66
Paralelogramo................................................................... 66
Cilindro de Revoluo......................................................67
Pirmide.............................................................................68
Exerccios...........................................................................71
Teorema de Pitgoras ........................................................... .74
Esprito Santo
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Nmeros Inteiros
Nmeros Naturais
Desde os tempos mais remotos, o homem sentiu a necessidade
de verificar quantos elementos figuravam em um conjunto.
Antes que soubessem contar, os pastores verificavam se alguma
ovelha de seus rebanhos se havia extraviado, fazendo
corresponder a cada uma delas uma pedrinha que colocavam na
bolsa. Na volta do rebanho, a ltima ovelha devia corresponder
ltima pedrinha. Tinham assim, a noo dos nmeros naturais,
embora no lhes dessem nomes nem os representassem por
smbolos.
Nos dias de hoje, em lugar das pedrinhas, utilizam-se, em todo o
mundo, os smbolos:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
O conjunto dos nmeros naturais representado pela letra IN e
escreve-se:
IN = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,...}
Operaes Fundamentais Com Nmeros Naturais
Adio
a operao que permite determinar o nmero de elementos da
unio de dois ou mais conjuntos:
1.004
577
12
+ 4
1.597
parcelas
total ou soma
Subtrao
a operao que permite determinar a diferena entre dois
nmeros naturais:
837
Minuendo
- 158
Subtraendo
679
Resto ou diferena
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SENAI
5
Esprito Santo
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Multiplicao
A multiplicao muitas vezes definida como uma adio de
parcelas iguais:
Exemplo: 2 + 2 + 2 = 3 2 (trs parcelas iguais a 2)
381
Multiplicando
x 23
1143
+ 762_
8763
Multiplicador
Produto
Fatores
Ateno:
Qualquer nmero natural multiplicado por zero zero.
Exemplo:
4 0=0
Diviso
a operao que permite determinar o quociente entre dois
nmeros.
A diviso a operao inversa da multiplicao.
Exemplo:
18 4 = 72
72 4 = 18
Termos da Diviso:
Dividendo
4051
- 40__
051
- 48
03
8
506
Divisor
Quociente
Resto
Ateno:
Quando o dividendo mltiplo do divisor, dizemos que a diviso
exata.
Exemplo:
16 8 = 2
Quando o dividendo no mltiplo do divisor, diz-se que a diviso

aproximada ou inexata.
Exemplo:
16 5 = 3 (resto = 1)
Numa diviso, em nmeros naturais, o divisor tem de ser sempre

diferente de zero, isto , no existe diviso por zero no conjunto
de nmeros naturais (IN).
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CST
6
Companhia Siderrgica de Tubaro
Esprito Santo
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Nmeros Naturais - Exerccios

1) Complete as sucesses numricas seguintes:
Exemplo: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35
a)
7, 14, 21, ......, ......, ......, ......
b)
9, 18, 27, ......, ......, ......, ......
c) 11, 22, 33, ......, ......, ......, ......

d) 12, 24, 36, ......, ......, ......, ......
e) 15, 30, 45, ......, ......, ......, ......
2) Resolva:
a) 4 + 577 + 12 + 1.004 =
b) 285 + 122 + 43 + 8 + 7.305 =
c) 7.815 + 427 + 2.368 + 864 =
3) Escreva as denominaes dos termos e do resultado da
adio:
623
+ 321
944
...................................
...................................
...................................
4) Complete as sucesses numricas seguintes:

Exemplo: 50, 46, 42, 38, 34, 30, 26, 22...
a)
50, 45, ......, ......, ......, ......, ......
b)
50, 44, ......, ......, ......, ......, ......
c)
80, 72, ......, ......, ......, ......, ......
d) 108, 96, ......, ......, ......, ......, ......

5) Efetue as subtraes:
a) 196 - 74 =
b) 937 - 89 =
c) 4.800 - 2.934 =
d) 100.302 - 97.574 =
e) 1.301.002 - 875.037 =
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SENAI
7
Esprito Santo
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6) Em uma subtrao, o subtraendo 165 e o resto 428.

Qual o minuendo?
7) Qual o nmero que somado a 647 igual a 1.206?
8) De 94.278 subtraia 62.574. Tire a prova.
9) Efetue mentalmente:
a)
1=
b)
810
1=
c)
10 =
d)
72
10 =
e) 1.705
10 =
f)
9 100 =
g)
81 100 =
h)
365 100 =
i)
5 1000 =
j)
12 1000 =
k)
170 100 =
l)
3.800 1000 =
10) Complete:
a) Um produto sempre uma adio de ...........................
iguais.
b) O produto de vrios fatores zero, quando pelo menos
um de seus fatores for ...............................
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CST
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Esprito Santo
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11) Complete:
a)
4 5 0 =
b)
6 0 9 =
c)
0 5 8 =
d)
1 ...... 8 = 0
e)
7 9 ...... = 0
f)
...... 4 8 = 0
12) Escreva os termos da diviso:

............................... 107
07
......................
2
5
21
............................
............................
13) Efetue:
a)
810 4 =
b)
408 4 =
c)
560 8 =
d) 12.018 6 =
14) O nmero 9 est contido em 3.663 ............................ vezes.
15) Arme, efetue e verifique a exatido das operaes atravs de

uma prova.
a)
8.750 + 3 + 1.046 =
b) 37.600 - 28.935 =
c)
2.091 45 =
d)
9.327 814 =
e)
3.852 208 =
f)
68.704 74 =
g)
1.419 87 =
h)
4.056 68 =
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SENAI
9
Esprito Santo
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16) Resolva as situaes problemas:

a) Um reservatrio contm 400 litros de gua e efetuamos,
sucessivamente, as seguintes operaes:
retiramos 70 litros
colocamos 38 litros
retiramos 193 litros
colocamos 101 litros
colocamos 18 litros
Qual a quantidade de gua que ficou no reservatrio?
b) Em uma escola
estudam 1.920 alunos distribudos
igualmente em 3 perodos: manh, tarde e noite.
Pergunta-se:
Quantos alunos estudam em cada perodo?
Quantos alunos estudam em cada sala, por perodo, se
h 16 salas de aula?
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CST
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Esprito Santo
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Fraes
Nmeros Racionais
Consideremos a operao 4 5 = ? onde o dividendo no
mltiplo do divisor. Vemos que no possvel determinar o
quociente dessa diviso no conjunto dos nmeros naturais porque
no h nenhum nmero que multiplicando por 5 seja igual a 4.
A partir dessa dificuldade, o homem sentiu a necessidade de criar
um outro conjunto que permite efetuar a operao de diviso,
quando o dividendo no fosse mltiplo do divisor. Criou-se, ento,
o conjunto dos Nmeros Racionais.
Nmero racional todo aquele que escrito na forma
a
onde a
b
e b so nmeros inteiros e b diferente de zero.

So exemplos de nmeros racionais:
3
,
5
1
,
2
4
,
3
10
,
5
12
,
24
36
18
A seguir, estudaremos o conjunto dos nmeros racionais

fracionrios, tambm chamados de fraes.
Conceito de Frao:
Se dividirmos uma unidade em partes iguais e tomarmos algumas
dessas partes, poderemos representar essa operao por uma
frao.
Veja:
A figura foi dividida em trs partes iguais. Tomamos duas partes.

Representamos, ento, assim:
2
3
E lemos: dois teros.

O nmero que fica embaixo e indica em quantas partes o inteiro
foi dividido, chama-se DENOMINADOR.
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SENAI
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Esprito Santo
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O nmero que fica sobre o trao e indica quantas partes iguais

foram consideradas do inteiro, chama-se NUMERADOR.
Leitura e Classificaes das Fraes
Numa frao, l-se, em primeiro lugar, o numerador e, em
seguida, o denominador.
a) Quando o denominador um nmero natural entre 2 e 9, a
sua leitura feita do seguinte modo:
1
2
- um meio
1
3
- um tero
1
4
- um quarto
1
5
- um quinto
1
6
- um sexto
1
7
- um stimo
1
8
- um oitavo
1
9
- um nono
b) Quando o denominador 10, 100 ou 1000, a sua leitura

feita usando-se as palavras dcimo(s), centsimo(s) ou
milsimo(s).
1
- um dcimo
10
7
- sete centsimos
100
20
- vinte milsimos
1000
c) Quando o denominador maior que 10 (e no potncia de
10), l-se o nmero acompanhado da palavra "avos".
1
- um quinze avos
15
13
85
3
29
- trs vinte e nove avos
- treze oitenta e cinco avos
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CST
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Esprito Santo
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Fraes Ordinrias e Fraes Decimais

As fraes cujos denominadores so os nmeros 10, 100, 1000
(potncias de 10) so chamadas Fraes Decimais. As outras
so chamadas Fraes Ordinrias.
Exemplos:
3
,
10
5
,
100
23
1000
so fraes decimais
1
,
5
8
,
17
10
41
so fraes ordinrias
Fraes Prprias
Observe as fraes abaixo:
Essas fraes so menores do que a unidade. So chamadas

Fraes Prprias.
Nas fraes prprias, o numerador menor do que o
denominador.
Fraes Imprprias
Observe as fraes abaixo:
Essas fraes so maiores que o inteiro, portanto so Fraes

Imprprias.
Nas fraes imprprias, o numerador igual ou maior que o
denominador.
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SENAI
Departamento Regional do Esprito santo
13
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Fraes Aparentes
Observe:
12/6 ou 2 inteiros
3/3 ou 1 inteiro
As fraes acima representam inteiros.
Fraes Aparentes.
Elas so chamadas
Nas fraes aparentes, o numerador sempre mltiplo do

denominador, isto , o numerador divisvel pelo denominador.
Uma frao aparente tambm imprpria, mas nem toda frao
imprpria aparente.
Fraes Equivalentes/Classe de Equivalncia.

Observe as figuras:
2
3
4
6
6
9
As fraes
2 4
6
,
e
3 6
9
representam o mesmo valor, porm
seus termos so nmeros diferentes. Estas fraes so

denominadas Fraes Equivalentes.
Para obtermos uma frao equivalente a outra, basta multiplicar
ou dividir o numerador e o denominador pelo mesmo nmero
(diferente de zero).
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CST
14
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Exemplo:
igual a
2 x 5 10
10
, pois
=
25
5 x 5 25
18
igual a
21
18 3 6
6
, pois
=
7
21 3 7
2
5
O conjunto de fraes equivalentes a uma certa frao chama-se

CLASSE DE EQUIVALNCIA.
Exemplo:
Classe de equivalncia de
1
=
2
2
3
4
5
6
1
,
,
,
,
,
4
6
8
10
12
2
Nmeros Mistos
So os nmeros mistos formados por uma parte inteira e uma
frao prpria.
1
1 inteiro
2
Representamos assim:
1
2
E lemos:
um inteiro e um
meio
Extrao De Inteiros
o processo de transformao de frao imprpria em nmero
misto.
Observe a figura:
Podemos representar essa frao de duas maneiras:

1
1
4
ou
5
4
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
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Esprito Santo
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5
em nmero misto, ou seja, para verificar
4
4
5
quantas vezes
cabe em , procede-se assim:
4
4
Para transformar
5
1
1 1
4
4
1
s dividir o numerador pelo denominador. O quociente ser a

parte inteira. O resto ser o numerador e conserva-se o mesmo
denominador.
Transformao
Imprprias.
de
Nmeros
Mistos
em
Fraes
Observe o exemplo e a ilustrao:

Transformar 1
1
em frao imprpria.
4
Soluo: Consiste em transformar 1 em quartos e juntar com o

outro quarto.
1 1
4
4 + 1 = 5
4
4
4
4
1 1
4
ou
5
4
Resumidamente, procede-se assim:

Multiplica-se a parte inteira pelo denominador e adiciona-se o
numerador ao produto obtido, mantendo-se o denominador.
1
1
4
(1 4 + 1)
4
5
4
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CST
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Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Simplificao de Fraes
Simplificar uma frao significa transforma-la numa frao
equivalente com os termos respectivamente menores.
Para isso, divide-se o numerador e o denominador por um mesmo
nmero natural
(diferente de 0 e de 1).
Exemplo:
Simplificar
8
16
82 42 22
=
=
=
16 2 8 2 4 2
1
2
Quando uma frao no pode mais ser simplificada, diz-se que

ela IRREDUTVEL ou que est na sua forma mais simples.
Nesse caso, o numerador e o denominador so primos entre si.
Reduo de Fraes ao mesmo Denominador
Reduzir duas ou mais fraes ao mesmo denominador significa
obter fraes equivalentes s apresentadas e que tenham todas o
mesmo nmero para denominador.
Exemplo:
1
2
3
,
e
so equivalentes a
2
3
4
respectivamente.
As fraes
6
8
9
,
e
12 12
12
Para reduzirmos duas ou mais fraes ao mesmo denominador,

seguimos os seguintes passos:
1 - Calcula-se o m.m.c. dos denominadores das fraes que ser
o menor denominador comum.
2 - Divide-se o m.m.c. encontrado pelos denominadores das
fraes dadas.
3 - Multiplica-se o quociente encontrado em cada diviso pelo
numerador da respectiva frao. O produto encontrado o
novo numerador.
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SENAI
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Esprito Santo
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Exemplo:
Reduzir ao menor denominador comum as fraes:
1
,
2
3
,
4
7
6
Soluo:
1 - m.m.c. (2, 4, 6) = 12 o denominador.
2, 4, 6 2
1, 2, 3 2
1, 1, 3 3
1, 1, 1 12
2 -
12 2 = 6
12 4 = 3
12 6 = 2
3 -
1 6
12
Portanto:
6
,
12
6
12
33
12
9
,
12
14
a resposta.
12
9
12
72
12
14
12
___________________________________________________________________________________________________
CST
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Esprito Santo
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Comparao de Fraes
Comparar duas fraes significa estabelecer uma relao de
igualdade ou desigualdade entre elas.
Fraes com o mesmo Denominador
Observe:
5
8
3
8
1
8
Percebe-se que :
5
8
3
8
>
>
1
8
Ento:
Se duas ou mais fraes tem o mesmo denominador, a maior a

que tem maior numerador.
Fraes com o Mesmo Numerador
Observe:
3
16
3
8
3
4
Percebemos que:
3
16
<
3
8
<
3
4
Ento:
Se duas ou mais fraes tem o mesmo numerador, a maior a
que tem menor denominador.
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
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Esprito Santo
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Fraes com os Numeradores e Denominadores Diferentes

Observe:
2
3
1
2
3
4
Para fazer a comparao de fraes com numeradores e
denominadores diferentes,
reduzem-se as fraes ao mesmo denominador.
Exemplo:
2 = 8
3
12
1 = 6
2
12
3, 2, 4
2
3, 1, 2
2
3, 1, 1
3
1, 1, 1 12
3 = 9
4
12
J aprendemos que comparando fraes com denominadores
iguais a maior frao a que tem o maior numerador.
Da,
9
12
Ento:
>
3
4
8
12
>
>
2
3
6
12
>
1
2
___________________________________________________________________________________________________
CST
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Companhia Siderrgica do Esprito Santo
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Adio e Subtrao de Fraes

A soma ou diferena de duas fraes uma outra frao, obtida a
partir do estudo dos seguintes "casos":
1 As Fraes tem o mesmo Denominador.
Adicionam-se ou subtraem-se os numeradores e repete-se o
denominador..
Exemplo:
2
5
1
=
5
2+1
=
5
3
5
6
7
4
7
64
7
2
7
2 As Fraes tem Denominadores diferentes.

Reduzem-se as fraes ao mesmo denominador e procede-se
como no 1 caso.
Exemplo:
2 + 3 = 8 + 9 = 17
3
4
12
12
12
3, 4
3, 2
3, 1
1, 1
2
2
3
12
3 Nmeros Mistos.
Transformam-se os nmeros mistos em fraes imprprias e
procede-se como nos 1 e 2 casos.
Exemplo:
+
+
1
3
x
7
3
1
4
x
+
5
4
= 28 + 15 = 43 =
12
12
12
7
12
Ateno:
Nas operaes com fraes, conveniente simplificar e extrair os
inteiros do resultado sempre que possvel.
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SENAI
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Esprito Santo
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Multiplicao de Fraes
A multiplicao de duas ou mais fraes igual a uma outra
frao, obtida da seguinte forma:
O numerador o produto dos numeradores e o denominador o
produto dos denominadores.
Numa multiplicao de fraes, costuma-se simplificar os fatores
comuns ao numerador e ao denominador antes de efetua-la.
Exemplo:
2
3/ 1
6/ 2
5/ 1
3/ 1
5
/ /2
10
3/ 1
6/ 2
9/ 3
1
=
5
2
5
2
3
8
3
= 2
2
3
Diviso de Fraes Ordinrias

O quociente da diviso de duas fraes uma outra frao obtida
da seguinte forma:
Multiplica-se a primeira pela frao inversa da segunda.
Para isso, exige-se:
3 - Transformar os nmeros mistos em fraes imprprias.
4 - Transformar os nmeros inteiros em fraes aparentes.
5 - Simplificar.
6 - Multiplicar os numeradores entre si e os denominadores entre
si.
7 - Extrair os inteiros.
Exemplo:
3
4
1
3 =
4
5
7
33
4
3
4
3
=
1
7
5
/ / 11
33
4
21
1
= 1
20
20
1
3/ 1
11
3
= 2
4
4
___________________________________________________________________________________________________
CST
22
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Ateno:
Quando houver smbolo de polegada ou de outra unidade em
ambos os termos da frao, esse smbolo deve ser cancelado.
Exemplo:
3"
4
4"
1
3"
4
1
4"
3
16
Partes Fracionrias de um Nmero

Observe:
2
3
de 15 =
2
3/ 1
/ /5
15
1
= 10
Para determinar partes fracionrias de um nmero, devemos

multiplicar a parte fracionria pelo nmero dado.
Fraes - Exerccios
1) Observando o desenho, escreva o que se pede:
a) O inteiro foi dividido em ................. partes iguais.

b) As partes sombreadas representam ................... partes
desse inteiro.
c) A frao representada : .........................
d) O termo da frao que indica em quantas partes o inteiro
foi dividido o ..................
e) O termo da frao que indica quantas dessas partes
foram tomadas o ..................
2) Escreva as fraes representadas pelos desenhos:
a)
c)
b)
d)
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
23
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
3) Represente com desenho as seguintes fraes:

7
8
2
3
5
4
1
2
1
9
4) Complete com a palavra correta:

a) Fraes prprias so fraes cujo
....................... que o denominador.
numerador
b) Fraes prprias representam quantidades ......................

que a unidade.
c) Fraes imprprias so fraes cujo numerador
........................ que o denominador.
d) Fraes
imprprias
representam
......................... que a unidade.
5) Numa pizzaria, Lus comeu
quantidades
1
de uma pizza e Camila comeu
2
2
da mesma pizza.
4
a) Quem comeu mais?.........................................................
b) Quanto sobrou da pizza? ................................................
6) Assinale V (VERDADEIRO) ou F (FALSO):
a) ( ) Toda frao imprpria maior do que 1.
b) ( ) Toda frao imprpria pode ser representada por
um nmero misto.
c) ( )
1
uma frao.
3
d) ( )
3
uma frao.
1
___________________________________________________________________________________________________
CST
24
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
7) Faa a leitura de cada uma das fraes seguintes:

a)
3
....................................................................................
4
b)
5
....................................................................................
8
c)
1
....................................................................................
2
d)
5
................................................................................
100
8) Classificar as fraes seguintes em prpria, imprpria ou

aparente:
a)
2
.....................................................................
3
b)
5
.....................................................................
2
c)
8
.....................................................................
4
d)
12
....................................................................
15
e)
24
....................................................................
6
9) Circule as fraes equivalentes a:

a)
2
5
= 10
25
3
4
5
20
8
20
6
15
b)
6
7
2
5
18
21
7
9
30
35
1
7
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
25
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
10) Identifique as funes com o n correspondente abaixo:

1. frao ordinria
2. frao decimal
( )
1
2
( )
7
10
( )
359
1000
( )
6
35
11) Transforme os nmeros mistos em fraes imprprias:

a)
7
=
9
b)
1
=
2
d)
1
1 =
8
e)
12
c)
7
=
13
3
=
4
12) Extraia os inteiros das fraes:

a)
17
=
5
b)
38
=
7
c)
87
=
4
d)
25
=
13
e)
42
=
19
13) Simplifique as fraes, tornando-as irredutveis:

a)
4
=
6
b)
6
=
15
c)
8
=
14
d)
14
=
28
e)
9
=
36
___________________________________________________________________________________________________
CST
26
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
14) Reduza as fraes ao mesmo denominador:

a)
1 5
, =
4 6
b)
1 3
,
=
8 16
c)
3 6
, =
5 8
d)
1 5 3
, ,
=
2 16 12
e)
3 6 3
, , =
4 16 5
15) Compare as fraes, escrevendo-as em ordem crescente:

a)
2 3 1 10
, , , ;
4 4 4 4
b)
3 3 3 3 3
, , , , ;
6 10 2 1 12
c)
1 3 2 1 3
, , , , ;
10 8 5 8 15
d) 1
5 1 5 1
,1 , ,1 ;
16 8 6 5
16) Compare as fraes apresentadas em cada item, escrevendo,

entre elas, os sinais
ou > ou = :
<
a)
1
5
4
5
b)
3
2
7
3
c)
5
2
4
3
d)
6
4
7
5
e)
3
9
1
9
f)
1
5
1
6
g)
3
4
5
4
h)
2
7
2
15
j)
2
7
i)
7
11
3
5
10
35
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
27
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
17) Descubra e escreva qual a maior frao:

a)
3
2
ou
5
3
b)
1
2
ou
2
9
c)
3
5
ou
4
6
d)
6
3
ou
10
6
18) Circule as fraes menores do que um inteiro:

1
3
9
8
2
12
8
12
7
4
9
5
19) Observe as figuras e escreva as fraes representadas:
Complete:
Essas fraes representam o mesmo valor, porm seus termos
so nmeros diferentes.
Essas fraes so denominadas .................................................
20) Numere a 1 coluna de acordo com a frao equivalente na
2:
(
2
3
(a)
28
32
1
2
(b)
25
40
7
8
(c)
16
64
1
4
(d)
6
9
5
8
(e)
8
16
___________________________________________________________________________________________________
CST
28
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
21) Torne as fraes irredutveis:

a)
24
=
32
b)
100
=
128
c)
12
=
15
d)
4
=
32
e)
48
=
64
f)
25
=
100
22) Circule as fraes irredutveis:

1
,
3
4
,
6
12
,
15
12
,
13
7
,
8
18
,
24
2 4 1
+ +
3 5 2
c)
1
8
23) Determine a soma:

a)
5
3
7
+
+
16 16 16
b)
3 7 15
+
+
8 16 32
24) Efetue as adies e simplifique o resultado quando possvel:

1
3
+1 =
2
4
a)
2+
b)
13
1
+ 1+ 5 =
16
8
c)
25
1
+ 1 + 1=
3
4
d)
1 2 1
+ + =
2 3 4
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
29
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
25) Quanto falta a cada frao para completar a unidade?

Exemplo:
5
8
5
3
=
8
8
8
8
a)
1
4
b)
13
16
c)
5
32
d)
17
64
26) Efetue as subtraes indicadas:

a)
15 3
=
10 10
b)
7 5
=
9 9
c)
8 2
=
5 7
d)
4
1
1 =
13
2
e)
2 1
=
3 8
27) Resolva:
a)
1 3 1
x x =
2 5 4
b)
2 9 14
x x
=
5 7 27
c)
5 3 7
x
x
=
21 10 15
d)
3
2
x2x =
4
5
e)
1 5 3
x
x =
2 16 5
___________________________________________________________________________________________________
CST
30
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
28) Qual o comprimento resultante da emenda de 16 barras em

3
sentido longitudinal medindo cada uma 5
?
4
29) Calcule:
a)
2
1
1 =
2
3
b)
1
3
2 =
2
5
c)
2
1
5 =
3
2
d)
1
1
5 =
3
2
e)
15
5=
16
f)
g)
3 1
=
10 5
h)
2
de 32 =
4
i)
5
de 350 =
7
j)
1
de 930 =
3
1
7 =
3
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
31
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
30) Leia com ateno os problemas e resolva:

a) Um carro percorre 8 Km com 1 litro de gasolina. Quantos
1
litros?
quilmetros percorrer com 10
2
3
deles.
5
Ele quer colocar o restante, igualmente em 10 caixas.
Quanto deve colocar em cada caixa?
b) Um vendedor tinha 4.850 parafusos e vendeu
6
2
de minhas ferramentas em uma caixa,
12
4
em outra caixa e o restante deixei fora das caixas.
Pergunta-se: Que parte de ferramentas ficou fora das
caixas?
c) Coloquei
___________________________________________________________________________________________________
CST
32
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Nmeros Decimais
Conceito e Leitura
J estudamos que uma frao decimal, quando o seu
denominador o nmero 10 ou potncia de 10.
Exemplos:
5
10
L-se cinco dcimos
45
L-se quarenta e cinco milsimos
1000
As fraes decimais podem ser representadas atravs de uma
notao decimal que mais conhecida por "nmero decimal".
Exemplos:
1
= 0,1
10
L-se um dcimo
1
= 0,01
100
L-se um centsimo
1
= 0,001
1000
L-se um milsimo
Essa representao decimal de um nmero fracionrio obedece

ao princpio da numerao decimal que diz: "Um algarismo escrito
direita de outro representa unidades dez vezes menores que as
desse outro.
...Milho Centena Dezena Unidade
Simples
... 1000
100
10
Dcimo Centsimo Milsimo...
0,1
0,01
0,001...
Em um nmero decimal:
Os algarismos escritos esquerda da vrgula constituem a
parte inteira.
Os algarismos que ficam direita da vrgula constituem a parte
decimal.
Exemplo:
Parte inteira
12,63
Parte decimal
L-se doze inteiros e sessenta e trs centsimos.

___________________________________________________________________________________________________
SENAI
33
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Para fazer a leitura de um nmero decimal, procede-se da

seguinte maneira:
1- Enuncia-se a parte inteira, quando existe.
2- Enuncia-se o nmero formado pelos algarismos da parte
decimal, acrescentando o nome da ordem do ltimo
algarismo.
Exemplos:
a) 0,438 - L-se: quatrocentos e trinta e oito milsimos.
b) 3,25 - L-se: trs inteiros e vinte cinco centsimos.
c) 47,3 - L-se: quarenta e sete inteiros e trs dcimos.
Observaes:
1- O nmero decimal no muda de valor se acrescentarmos ou
suprimirmos zeros direita do ltimo algarismo.
Exemplo: 0,5 = 0,50 = 0,500
2- Todo nmero natural pode ser escrito na forma de nmero
decimal, colocando-se a vrgula aps o ltimo algarismo e
zero (s) a sua direita.
Exemplo: 34 = 34,000
1512 = 1512,00
Transformao de Frao Decimal em Nmero Decimal

Para escrever qualquer nmero fracionrio decimal, na forma de
"Nmero Decimal", escreve-se o numerador da frao com tantas
casas decimais quantos forem os zeros do denominador.
Exemplos:
a)
25
= 2,5
10
b)
43
= 0,043
1000
c)
135
= 0,135
1000
e)
2343
= 23,43
100
Transformao de Nmero Decimal em Frao Decimal

Para se transformar um nmero decimal numa frao decimal,
escrevem-se no numerador os algarismos desse nmero e no
denominador a potncia de 10 correspondente quantidade de
ordens (casas) decimais.
___________________________________________________________________________________________________
CST
34
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Exemplos:
34
a) 0,34 = 100
c) 0,01 =
1
100
b) 5,01 =
501
100
d) 21057
,
=
21057
1000
Operaes com Nmeros Decimais

Adio e Subtrao
Para adicionar ou subtrair dois nmeros decimais, escreve-se um
abaixo do outro, de tal modo que as vrgulas se correspondam
(numa mesma coluna) e adicionam-se ou subtraem-se como se
fossem nmeros naturais.
Observaes:
Costuma-se completar as ordens decimais com zeros direita do
ltimo algarismo.
Exemplos:
a) 3,97 + 47,502 = 51,472
3,970
+ 47,502
51,472
b) 4,51 - 1,732 = 2,778
4,510
- 1,732
2,778
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
35
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
No caso de adio de trs ou mais parcelas, procede-se da

mesma forma que na de duas parcelas.
Exemplos:
4,310
5,200
+ 17,138
26,648
Multiplicao
Para multiplicar nmeros decimais, procede-se da seguinte forma:
1 Multiplicam-se os nmeros decimais, como se fossem
naturais;
2 No produto, coloca-se a vrgula contando-se da direita para a
esquerda, um nmero de ordens decimais igual soma das
ordens decimais dos fatores.
Exemplo:
0,012 x 1,2 =
0,012
3 ordens decimais
+ 1 ordem decimal
x 1,2
0024
+ 0012
0,0144
4 ordens decimais
Para multiplicar um nmero decimal por 10, 100, 1000 ..., deslocase a vrgula para a direita tantas ordens quantos forem os zeros
do multiplicador.
Exemplos:
a)
2,35
b) 43,1
c)
10 =
23,5
100 = 4310
0,3145 1000 =
314,5
Para multiplicar trs ou mais fatores, multiplicam-se os dois

primeiros; o resultado obtido multiplica-se pelo terceiro e assim
por diante at o ltimo fator.
Exemplo:
0,2 0,51 0,12 = 0,01224
___________________________________________________________________________________________________
CST
36
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Diviso
Para efetuarmos a diviso entre nmeros decimais procedemos
do seguinte modo:
1) igualamos o nmero de casas decimais do dividendo e do
divisor acrescentando zeros;
2) eliminamos as vrgulas;
3) efetuamos a diviso entre os nmeros naturais obtidos.
Ateno:
Se a diviso no for exata, para continua-la colocamos um zero
direita do novo dividendo e acrescenta-se uma vrgula no
quociente.
1 Exemplo: 3,927 2,31 = 1,7
3,927 2,310
16170 1,7
0000
2 Exemplo: 47,76 24 = 1,99
47,76 24,00
23 7 1,99
2 16
00
Para dividir um nmero decimal por 10, 100 ou 1000 ..., deslocase a vrgula no dividendo para a esquerda tantas ordens quantos
forem os zeros do divisor.
Exemplos:
a) Dividir 47,235 por 10, basta deslocar a vrgula uma
ordem para esquerda.
47,235 10 = 4,7235
b) Dividir 58,4 por 100, basta deslocar a vrgula duas
ordens para a esquerda.
58,4 100 = 0,584
Quando a diviso de dois nmeros decimais no exata, o resto
da mesma ordem decimal do dividendo original.
Exemplo:
39,276 0,7 = 56,108
resto 0,004
39,276 0,700
42
56,108
07
060
0,004
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
37
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Nmeros Decimais - Exerccios

1) Escreva com algarismos, os seguintes nmeros decimais:
a) Um inteiro e trs dcimos ..............................................
b) Oito milsimos...............................................................
c) Quatrocentos e cinqenta e nove milsimos .................
d) Dezoito inteiros e cinco milsimos.................................
e) Vinte cinco inteiros e trinta e sete milsimos .................
2) Represente em forma de nmeros decimais:
a) 97 centsimos =
b) 8 inteiros e 5 milsimos =
c) 2 inteiros e 31 centsimos =
d) 475 milsimos =
3) Observe os nmeros decimais e complete com os sinais:
>
<
a)
1,789 ......................................................... 2,1
b)
3,78
c)
4,317 ......................................................... 43,27
......................................................... 3,780
d) 42,05
......................................................... 42,092
e)
......................................................... 8,512
8,7
4) Escreva em forma de nmero decimal as seguintes fraes

decimais:
a)
36
=
100
..........................................................
b)
5
=
1000
..........................................................
c)
8
=
10
..........................................................
___________________________________________________________________________________________________
CST
38
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
5) Escreva na forma de frao decimal:

a) 0,5
= ...................
f)
8,71
= .................
b) 0,072 = ...................
g) 64,01 = .................
c) 0,08
h) 347,28 = .................
= ...................
d) 0,481 = ...................
i)
0,12 = .................
e) 1,3
j)
0,201 = .................
= ...................
6) Arme e efetue as adies:

a) 0,8 + 6,24 =
b) 2,9 + 4 + 5,432 =
c) 6 + 0,68 + 1,53 =
d) 19,2 + 2,68 + 3,062 =
7) Arme e efetue as subtraes:
a) 36,45 - 1,2 =
b) 4,8 - 1,49 =
c) 9 - 2,685 =
d) 76,3 - 2,546 =
8) Arme, efetue:
a) 650,25 3,8 =
b) 48 2,4 =
c) 0,60 0,12 =
d) 6,433 + 2 + 1,6 =
e) 9 - 2,5 =
9) Resolva:
a) 36,4 + 16,83 + 2,308 =
b) 93,250 - 1,063 =
c) 67403 6,9 =
d) 204,35 48 =
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
39
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
10) Ateno! Efetue sempre antes o que estiver dentro dos

parnteses:
a) (0,8 - 0,3) + 0,5 =
b) (1,86 - 1) + 0,9 =
c) (5 - 1,46) + 2,68 =
d) (1,68 + 3,2) - 2,03 =
e) (0,8 - 0,5) + (6,5 x 3) =
f)
0,4 - (0,2 0,35) =
11) Arme e efetue as operaes:

a) 0,471 + 5,9 + 482,23 =
b) 6,68 5,986 =
c) 5,73 6,8 =
d) 24,8 6,2 =
12) Calcule:
a) 0,0789
b) 0,71
c) 0,6
100 =
10 =
100 =
d) 8,9741 1000 =
13) Torne:
a) 3,85 dez vezes maior =
b) 42,6 dez vezes menor =
c) 0,153 dez vezes maior =
d) 149,2 cem vezes menor =
e) 1,275 mil vezes maior =
14) Resolva o problema:
Jorge pintou um carro em 2 dias. Sabendo-se que ele pintou 0,4
do carro no 1 dia, quanto ele pintou no 2 dia?
___________________________________________________________________________________________________
CST
40
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
15) Relacione os elementos por igualdade:

a)
1
10
b)
0,3
31
100
3,1
3
10
3,01
3
1
100
0,31
Observe os elementos dos conjuntos acima e marque as

sentenas que so verdadeiras:
a) Nenhum elemento do conjunto A maior do que 1.
b) Todos os elementos de A so maiores que zero.
c) Nenhum elemento de B menor que 1.
d) Todos os elementos de B so menores que 10.
16)
a)
2
10
b)
8
82
1000
2
100
82
100
8
0,82
2
1000
8,002
8,02
0,082
8,2
a) Relacione os elementos dos conjuntos A e B e escreva

verdadeiro ou falso.
1- Nenhum elemento do conjunto A maior do que 1.
2- Todos os elementos de B so maiores que zero.
3- Nenhum elemento de B menor do que 1.
4- Todos os elementos de A so maiores que 10.
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
41
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
17) Arme e efetue as operaes abaixo:

a) 3 0,05 =
b) 6,52 38 =
c) 26,38 + 2,953 + 15,08 =
d) 7,308 - 4,629 =
e) 63,50 4,9 =
18) Calcule os quocientes abaixo com duas casas decimais:

a) 2,4 0,12 =
b) 5,85 0,003 =
c) 0,3 0,008 =
d) 48,6 0,16 =
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CST
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Esprito Santo
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Nmeros Inteiros Relativos
No estudo das operaes com nmeros naturais, voc aprendeu

que a subtrao no pode ser efetuada quando o minuendo
menor do que o subtraendo.
5 - 9 = ?
1 - 2 = ?
3 - 8 = ?
Para que a subtrao seja sempre possvel foi criado o conjunto

dos nmeros inteiros negativos.
- 1,
- 2,
- 3,
- 4, ..............................
Esses nmeros negativos, reunidos com zero e com os nmeros

inteiros positivos, formam o conjunto dos nmeros inteiros
relativos, cujo conjunto representado por Z.
Z = {... - 3, - 2, - 1,
0,
+ 1, + 2, + 3, .....}
a) Conjunto dos nmeros inteiros no negativos.

Z + = { 0, + 1, + 2, + 3, .............................}
b) Conjunto dos nmeros inteiros negativos.
Z - = { 0, - 1, - 2, - 3, ..................................}
O nmero zero (0) no negativo nem positivo
Nmeros Opostos ou Simtricos

Observe:
O oposto de +1 -1
O oposto de +2 -2
O oposto de +3 -3
O oposto de +4 -4
...
-4
-3
-2
-1
RETA NUMERADA
+1
+2
+3
+4 ...
Na reta numerada, os nmeros opostos esto a uma mesma

distncia do zero.
Observao: O oposto de zero o prprio zero.
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Valor Absoluto
Valor absoluto de um nmero inteiro relativo o nmero natural
que o representa, sem o sinal.
Indicao:
EXEMPLOS:
O valor absoluto de + 5 5
+5 = 5
O valor absoluto de - 5 5
5 = 5
O valor absoluto de - 8 8
8 = 8
O valor absoluto de zero zero
Verifique:
1) -3 est esquerda de +1
-3 < +1
Ento, -3 menor que +1

2) +2 est direita de -3
+2 > -3
Ento + 2 maior que -3
OUTROS EXEMPLOS:
a) -2 < +2
b) 0 > -4
c) -1 > -3
Operaes com Nmeros Inteiros Relativos

adio
1) Adio de nmeros positivos
Observe os exemplos:
a) ( +2 ) + ( +5 ) = +7
b) ( +1 ) + ( +4 ) = +5
c) ( +6 ) + ( +3 ) = +9
Verificando os resultados anteriores, podemos concluir que:
A soma de dois nmeros positivos um nmero positivo.
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2) Adio de nmeros negativos

a) ( -2 )
+ ( -3 )
= -5
b) ( -1 )
+ ( -1 )
= -2
c) ( -7 )
+ ( -2 )
= -9
Verificando os resultados acima, podemos concluir que:

A soma de dois nmeros negativos um nmero negativo.
3) Adio de nmeros com sinais diferentes
a) ( +6 ) + ( -1 )
= +5
b) ( +2 ) + ( -5 )
= -3
c) ( -10) + ( +3)
= -7
Observe que o resultado da adio tem o mesmo sinal que o

nmero de maior valor absoluto.
Concluso:
A soma de dois nmeros inteiros de sinais diferentes obtida
subtraindo-se os valores absolutos dando-se o sinal do nmero
que tiver maior valor absoluto.
Subtrao
A operao de subtrao uma operao inversa da adio.
EXEMPLOS:
a) (+8) - (+4) = (+8) + (-4)
= +4
b) (-6)
= -15
- (+9) = (-6)
+ (-9)
c) (+5) - (-2 ) = (+5) + (+2) = +7

Concluso:
Para subtrairmos dois nmeros relativos, basta que adicionemos
ao primeiro o simtrico do segundo.
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Expresses com Nmeros Inteiros Relativos

Lembre-se que os sinais de associao so eliminados,
obedecendo seguinte ordem:
1 - Parnteses ( )
2 - Colchetes [ ]
3 - Chaves { }
2) (+7 -1) + (-3 +1 -5)
3) 10 + [-3 +1 - (-2 +6)]
EXEMPLOS
1) +10 - (-4 + 6)
+10 - (+2)
(+6) + (-7)
10 + [-3 +1 - (+4)]
+10 - 2 = +8
+6 - 7 = -1
10 + [-3 +1 -4]
10 + [-6]
10 -6 = +4
Multiplicao
Consideremos os seguintes casos:
1) Multiplicao de dois nmeros positivos:
a) (+5) . (+2) = +10
(+) . (+) = +
b) (+3) . (+7) = +21
( -) . (- ) = +
(+) . (- ) = ( -) . (+) = -
Concluso:
O produto de dois nmeros positivos um nmero
positivo.
2) Multiplicao de dois nmeros negativos:
a) (-3) . (-5) = +15
b) (-8) . (-2) = +16
c) (-7) . (-1) = +7
Concluso:
O produto de dois nmeros negativos um nmero
positivo.
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3) Multiplicao de dois nmeros de sinais diferentes:

a) (+3)
(-2)
= -6
b) (-5)
(+4)
= -20
c) (+6)
(-5)
= -30
d) (-1)
(+7)
= -7
Concluso:
O produto de dois nmeros inteiros de sinais
diferentes um nmero negativo.
Multiplicao com mais de dois nmeros Relativos

Multiplicamos o primeiro nmero pelo segundo. O produto obtido
pelo terceiro e, assim, sucessivamente, at o ltimo fator.
EXEMPLOS
a) (+3) . (-2) . (+5)
(-6) . (+5) = -30
b) (-5) . (+4) . (-9)

(-20) . (-9) = +180
Diviso
Voc sabe que a diviso a operao inversa da multiplicao.
Observe:
a) (+12) (+4) = (+3)
porque (+3)
(+4) = +12
b) (-12) ( -4) = (+3)
porque (+3)
(-4 ) = -12
c) (+12) ( -4) = (-3 )
porque (-3 )
(-4 ) = +12
d) (-12 ) (+4) = (-3 )
porque (-3)
(+4) = -12
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Diviso
(+)
(+) = +
(-)
(-)
= +
(+)
(-)
= -
(-)
(+) = -
Observaes:
1) A diviso nem sempre possvel em Z
(+9) (-2 ) =
Z)
L-se: no pertence.
1) O zero nunca pode ser divisor

(+5) 0 impossvel
(-2 ) 0 impossvel
Exerccios
- Nmeros Inteiros Relativos
Calcule:
a) ( +5 ) + ( -3 ) - ( +2 ) + ( -1 ) =
b) 10 + { 5 -( -3 +1) } =
c) 23 - { 1 + [ 5 - (+3 -2 +1 ) ] } =
d) ( +5 -3 ) ( -1 +3 ) =
e) ( -16 -8 ) . ( +3 . -4 ) =
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Medidas de Superfcie
A medida de uma superfcie chama-se rea. O metro quadrado

2
(m ) a unidade fundamental das medidas de superfcie.
Dividimos o retngulo esquerda em quadrados de 1 metro de
lado.
1m2
1m
3m
1m
1m
5m
1m
1m
1m
1m
1m
Ento o retngulo tem 15m de rea.

Concluso:
Podemos encontrar a rea do retngulo multiplicando a medida
da base pela medida da altura.
Mltiplos e Submltiplos do m 2
Para medir superfcies, alm do metro quadrado, podemos usar
ainda os:
1000000 m
Mltiplos
1 km (quilmetro quadrado)
1 hm (hectmetro quadrado)
1 dam (decmetro quadrado)
10000 m
100 m
Submltiplos
1m
= 100 dm (decmetro quadrado)
1m
= 10000 cm (centmetro quadrado)
1m
= 1000000 mm (milmetro quadrado)
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SENAI
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Esprito Santo
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Mudanas de Unidade
Cada unidade de superfcie 100 vezes maior que a unidade
imediatamente inferior.
2 casas
km 2
2 casas
hm 2
2 casas
dam
2 casas
m2
2 casas
dm 2
2 casas
cm 2
mm2
A mudana de unidade se faz com o deslocamento da vrgula a

direita ou para a esquerda.
EXEMPLOS:
2
a) Transformar 73,58 dam em metros quadrado:

2
73,58 dam = (73,58 x 100) m = 7358 m
Na prtica, deslocamos a vrgula duas casas para a direita.
b) Transformar 0,54623 hm em metros quadrados:

2
0,54623 hm = (0,54623 x 10000) m = 5462,3 m
Na prtica, deslocamos a vrgula quatro casas para a direita.
c) Transformar 18,57 dm em metros quadrados:

2
18,57 dm = (18,57 : 100) m = 0,1857 m
Na prtica, deslocamos a vrgula duas casas para a esquerda.
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CST
Esprito Santo
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Exerccios
Medidas de Superfcie
2
1) Transforme em m :
a) 7 km
b) 8 dam
e) 87,20 dm
2
f)
c) 6,41 km
d) 5,3 hm
44,93 cm
g) 0,0095 hm
h) 524,16 cm
2) Faa a converso de:

2
a) 15 m em dm
2
b) 30 hm em km
e) 0,07 dm em cm
2
c) 0,83 cm em mm
2
f)
2
d) 3200 mm em cm
581,4 m em dm
2
g) 739 dam em km
h) 0,65 m em hm
Tabela para facilitar os exerccios:

MLTIPLOS
Km2
hm2
SUBMLTIPLOS
dam2
m2
dm2
cm2
mm2
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CST
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Esprito Santo
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SENAI
Departamento REgional do Esprito Santo
59
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CST
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__________________________________________________________________________________________________
SENAI
Departametno Regional do Esprito Santo
61
Esprito Santo
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__________________________________________________________________________________________________
CST
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SENAI
Departameto Regional do Esprito Santo
63
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__________________________________________________________________________________________________
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originando-se o material Alclad.

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CST
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Companhia Siderrgic de Tubaro
Esprito Santo
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Esprito Santo

CPM - Programa de Certificao de Pessoal de Manuteno

Matemtica Elementar - Mecnica

SENAI - ES, 1997

Trabalho realizado em parceria SENAI / CST (Companhia Siderrgica de Tubaro)

Francisco Lordes (SENAI)

Paulo Srgio Teles Braga (SENAI)

Evandro Armini de Pauli (SENAI)

Jos Geraldo de Carvalho (CST)

Ricardo Jos da Silva (SENAI)

SENAI - Servio Nacional de Aprendizagem Industrial

CST - Companhia Siderrgica de Tubaro

Quando o dividendo no mltiplo do divisor, diz-se que a diviso

Numa diviso, em nmeros naturais, o divisor tem de ser sempre

Nmeros Naturais - Exerccios

7, 14, 21, ......, ......, ......, ......

9, 18, 27, ......, ......, ......, ......

c) 11, 22, 33, ......, ......, ......, ......

4) Complete as sucesses numricas seguintes:

50, 45, ......, ......, ......, ......, ......

50, 44, ......, ......, ......, ......, ......

80, 72, ......, ......, ......, ......, ......

d) 108, 96, ......, ......, ......, ......, ......

6) Em uma subtrao, o subtraendo 165 e o resto 428.

7) Qual o nmero que somado a 647 igual a 1.206?

8) De 94.278 subtraia 62.574. Tire a prova.

12) Escreva os termos da diviso:

15) Arme, efetue e verifique a exatido das operaes atravs de

16) Resolva as situaes problemas:

e b so nmeros inteiros e b diferente de zero.

A seguir, estudaremos o conjunto dos nmeros racionais

A figura foi dividida em trs partes iguais. Tomamos duas partes.

E lemos: dois teros.

O nmero que fica sobre o trao e indica quantas partes iguais

b) Quando o denominador 10, 100 ou 1000, a sua leitura

- trs vinte e nove avos

- treze oitenta e cinco avos

Fraes Ordinrias e Fraes Decimais

Essas fraes so menores do que a unidade. So chamadas

Essas fraes so maiores que o inteiro, portanto so Fraes

Nas fraes aparentes, o numerador sempre mltiplo do

Fraes Equivalentes/Classe de Equivalncia.

representam o mesmo valor, porm

seus termos so nmeros diferentes. Estas fraes so

O conjunto de fraes equivalentes a uma certa frao chama-se

Podemos representar essa frao de duas maneiras:

s dividir o numerador pelo denominador. O quociente ser a

Observe o exemplo e a ilustrao:

Soluo: Consiste em transformar 1 em quartos e juntar com o

Resumidamente, procede-se assim:

Quando uma frao no pode mais ser simplificada, diz-se que

Para reduzirmos duas ou mais fraes ao mesmo denominador,

Se duas ou mais fraes tem o mesmo denominador, a maior a

Fraes com os Numeradores e Denominadores Diferentes

Adio e Subtrao de Fraes

2 As Fraes tem Denominadores diferentes.

Diviso de Fraes Ordinrias

Partes Fracionrias de um Nmero

Para determinar partes fracionrias de um nmero, devemos

a) O inteiro foi dividido em ................. partes iguais.

3) Represente com desenho as seguintes fraes:

4) Complete com a palavra correta:

b) Fraes prprias representam quantidades ......................