Ing reso

Carreras
Tercia rias
Matemtica

2016
Dpto. d e Matemtica

Cp. 1: LOS NMEROS REALES

En el conjunto de los nmeros reales.

Es probable que el hombre primitivo, en una primera etapa del desarrollo de su capacidad de
abstraccin, solo haya advertido la diferencia entre la unidad y la multiplicidad.
Luego, intentando resolver problemas que la naturaleza le planteaba aprendi a contar. Con
esto, en un origen, no muy preciso surgieron los llamados nmeros naturales, al conjunto de
los cuales indicamos con N y cuyos elementos escribimos bajo la representacin indo-arbiga,
es decir:
N = {1; 2; 3; ...}
La necesidad de asignar un nmero al conjunto vaco dio origen al cero, surgiendo en
consecuencia

N0 N 0 0; 1; 2; ...

que es el conjunto de los nmeros naturales y el cero.

Al trabajar en N0 aparecen cuestiones que carecen de solucin. As, dados p y q N no
siempre es posible hallar x N tal que: q x p x p q con p q .

Para resolver esa situacin aparece el conjunto de los Nmeros Enteros que simbolizamos con

Z y lo indicamos:
Z ... 3;2;1; 0; 1; 2; 3;...
As, dados p Z y q Z 0 no siempre es posible hallar x Z tal que: q.x p , lo que
surge naturalmente de no poder resolver en Z , divisiones del tipo p : q cuando p no es
mltiplo de q .
Para resolver esa cuestin se crean el conjunto de los nmeros racionales que lo indicamos
con Q y definimos como:

p
Q x / x con p Z y q Z 0
q

Q del ingls
quotient que
significa cociente

POLITECNICO

11

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
es decir en Q estn los nmeros que escribimos como fraccin con numerador en Z y
denominador en Z 0 .

Sin embargo, no todo resulta posible en Q , surgiendo un nuevo problema cuya solucin no se
consigue en Q .
Cul es el nmero x tal que x2 = 2?

p
resuelve esa ecuacin.
q

Como ya sabemos puede probarse que ningn nmero de la forma

A partir de tal cuestin y con el objeto de crear nmeros que la resuelvan surge
I = {nmeros irracionales}
En I estn aquellos nmeros que no se pueden escribir en forma de fraccin, como por ejemplo

; 2; 3 entre otros.
Entonces, a partir de los conjuntos anteriores, resulta un nuevo conjunto, llamado conjunto de
los nmeros reales y simbolizado con R

R Q I
Este conjunto ser nuestro objeto de estudio

En el siguiente diagrama se muestra la relacin entre los conjuntos numricos R, Q , I , Z , N0 ,

N

R
Q

Z
N0
N

POLITECNICO

Actividades
1) Indica si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas, justifica tu respuesta.
a) 0 es un nmero racional
b) R R R
c)

Todo nmero real no racional es irracional.

d)

8
no es natural.
2

e)

a
1
a

f)

Existen nmeros reales tales que su cuadrado es igual a 12

g) 3,5 es irracional
h) x Q x R
i)

La medida de la diagonal de un rectngulo de lados 3 y 4 es un nmero racional

2) Cul de las siguientes expresiones es falsa? Por qu?

a)

La medida de la hipotenusa de un tringulo rectngulo es siempre irracional.

b) Existe un cuadrado de rea 2 cuyo lado sea un nmero racional.

c)

0 I Q

d) Todo nmero racional es un nmero real.

POLITECNICO

13

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
Propiedades de las operaciones con los nmeros reales
Suma y multiplicacin
En R la suma y la multiplicacin gozan de las siguientes propiedades. Consideramos
a; b; c R

SUMA

MULTIPLICACIN

Ley de cierre Suma

Ley de
cierre
Multiplicacin

Conmutativa

Conmutativa

Asociativa

Asociativa

Existencia del elemento

neutro

Existencia del elemento

neutro

(a b) R

ab ba

a b c a b c
a0 a

a. b b. a

a.b. c a. b. c
a.1 a

Existencia del opuesto

a b / a b 0

b es el opuesto de a
b a

a. b R

Existencia del recproco

a 0 b / a. b 1

b es el recproco de a
b

1
a

Distributiva de la multiplicacin respecto de la

suma
a .b c a . b a .c

Transforma multiplicaciones en sumas

Transforma sumas en multiplicaciones (Factoreo)

Resta
Definicin:

a; b; c R
Algoritmo de la resta

c a b

POLITECNICO

ab c a bc

Divisin
Definicin

a; b R ; b 0

a : b c a b. c

Algoritmo de la divisin

c a.

1
b

b0

Actividad
3) Indica en cada caso si la igualdad dada es correcta o incorrecta.
a) 6 4 : 2 6 4 : 2
b) 6 : 2 4 : 2 6 4 : 2
c) 2 3 2 2 3 2
2

Representacin en eje real

Existe una correspondencia biunvoca entre los nmeros reales y los puntos de una recta en la
que se haya fijado un origen y una unidad de medida (eje real)
A cada nmero real corresponde un punto del eje real y recprocamente a cada
punto del eje real le corresponde un nmero real.

As:

-2 2

Decimos que a

5 corresponde A o que a le A corresponde

y leemos A tiene por abscisa

5 , escribimos A ( 5 )

Valor absoluto de un nmero real

Llamamos valor absoluto de un nmero real x y simbolizamos x , a la distancia de ese
nmero al origen en el eje real.
Es decir

x R, x d ( x;0)

POLITECNICO

15

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
Obviamente de esta definicin surge que existen dos nmeros cuyas distancias al origen
es la misma: el nmero y su opuesto

-x

Podemos decir que:

x si x 0
x
x si x 0

Conjunto Z de los nmeros

enteros es:

x Z x N0

Expresin decimal de un nmero real

Todo nmero real tiene una forma decimal de representacin que se diferencia segn sea un
nmero racional o un nmero irracional.
La expresin decimal de su nmero racional tiene infinitas cifras decimales
peridicas.
Por ejemplo:

4
1,333... 1, 3
3

5
2,5000... 2,50 2,5
2

La expresin decimal de un nmero irracional tiene infinitas cifras decimales no

peridicas

3,141592...

1.23456...

2 1,414213...

Relacin de orden

Decimos que un nmero real es menor o igual que otro si el punto representativo del primero en
el eje real, se encuentra a la izquierda o coincide con el punto representativo del segundo.

POLITECNICO

As:

ab

leemos a es menor o igual que b

Naturalmente: a b b a
Los intervalos son subconjuntos de nmeros reales. Se representan grficamente de la siguiente
forma
Intervalos acotados

Nombre
Intervalo cerrado

Intervalo abierto

Intervalos
semiabiertos
semicerrados

Notacin

Conjunto

[a ; b]

{x/ a x
b}

(a ; b)

[a ; b)

(a ; b]

Representacin grfica

{x/ a < x <

b}
{x/ a x <
b}
{x/ a < x
b}

Intervalos no acotados
Nombre

Notacin

Conjunto

[a ; +)

{x / x a }

Representacin grfica

Superiormente
(a ; +)

{x / x > a }
a

(- ; a]

{x /x a }
a

Inferiormente
(- ; a)

{x / x < a }
a

POLITECNICO

17

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
Actividades

4) Te informan que a.b = a . Cules son los valores posibles de a y de b?

5) a.b = 0 , a + b = 8 , b 0 . Calcula a y b.

6) Completa las siguientes implicaciones.

i)

xy 0

y0

iv)

x y 0

x0

ii)

x y 0

y0

v)

x y 0

y0

iii) x y 0

vi) x y 0

7) Enuncia coloquialmente las siguientes propiedades y ejemplifica.

i) a 1a
ii) a b a b
iii) a a
iv) a b a b
vi)

1
a ; a 0
1
a

v) a 0; b 0;
vi)

1
1 1

ab a b

a
a
a

; b 0
b
b
b

POLITECNICO

8) Establece si cada una de las siguientes afirmaciones es verdadera o falsa, justificando

tu respuesta

a) Todo nmero real tiene un recproco

2
5
es
5
2

b) El recproco de

c) El opuesto de 5 es

1
5

d) 2.a.b 2a
. 2b
e) x + y = y x
f)

x2 x
1
2
2

g)

4
no es un entero positivo
2

h) Todo entero es positivo o negativo

i)

Existe un nmero real x tal que x 2 1 0

j)

Existe ms de un nmero real que verifica x 2 4 0

k) Si x 2,5 x 2,5

9) Expresa algebraicamente y halla el valor numrico de la expresin que se obtenga para

a

1
;
2

b 0;

3
4

i.

A la mitad del cuadrado de a sumarle un tercio de la suma de b y c

ii.

A la suma de a y c multiplicarla por el cuadrado de a.

iii.

A un cuarto de b sumarle

1
del quntuplo de b.
3

10) Se sabe que a es un nmero real que verifica a 2 Qu nmeros del conjunto dado
estn representados por a ?. Mrcalos con una cruz.

3;

2 ; 0,5;

1
5

; ; 2; 1,5; 100
3
2

POLITECNICO

19

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
11) Representa en sucesivos ejes reales el conjunto de valores de la variable que hace cierta
cada proposicin:

Observacin:
En R se mantiene la
definicin de la relacin
entre o sea:
dados a, b y c R a < b
c est entre a y b
si a < c y c < b
Notamos:

a) x 2
b) x 2
c) x

acb

2
3

d) x 0
e) (1) x 1

f) (2) x

g) 1,5 x 0,5

12) Escribe utilizando desigualdades, el conjunto de nmeros representado en cada eje

(-1)

a)

b)

(-5)

c)

d)

e)

(-3)

(-3)

o
(-3)

(-5)

13) Representa en el eje real posibles nmeros a, b, y c que verifiquen simultneamente las
condiciones indicadas en cada caso.

10

POLITECNICO

a) a b y c b
b) c a y a b
c) 0 a b y c 0

14) Verdadero o falso? Justifica tu respuesta

a) a es un punto de abscisa positiva, entonces su simtrico respecto de c(1) posee

abscisa negativa
b) a b,

ba ab

c) a b, a 0 b 0
d) a b c, c 0 a 0
15) i) Determina cul es el signo (<; > =) que corresponde colocar entre los siguientes
pares de nmeros
a) 8 ............. 3
b) 8 .............. 3
c) 2,5 ........... 2,5
d) 2 ........... 4

16) Completa con las palabras: es mayor que o es menor que segn corresponda

a 0 b 0 a b a.............................. b

En palabras:
De dos nmeros positivos, el que tiene mayor valor absoluto que el que
tiene menor valor absoluto

a 0 b 0 a b a..................................b
En palabras:

POLITECNICO

11
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
De dos nmeros negativos, el que tiene mayor valor absoluto que el
que tiene menor valor absoluto

17) Responde:
a) Cul o cuales son los nmeros cuya distancia al origen es 1,378?
b) Cul o cuales son los nmeros cuyo valor absoluto es

2?

18) Escribe cada una de la siguientes expresiones en trminos de distancia y representa en

el eje real los nmeros x que la verifican:

a) x

3
2

b) x 2
c) x 2,5
d) x

3
2

e) x

9
4

f) x 0
g) x Z y

x 5

h) x Z y 2 x 5

19) Empleando la simbologa de valor absoluto escribe la igualdad o la desigualdad que

verifican los nmeros x representados en cada eje real.
a)

(-1) 0

b)

5

2

12

POLITECNICO

5
2

c)

d)

2,3

o
2,3

Potenciacin

Es importante notar que la potenciacin expresa una multiplicacin de factores iguales.

Por ejemplo productos del tipo:
5.5.5;

3 3 3 3;

00000

34 ;

05

se expresan respectivamente

53 ;

en los que suele llamarse base al factor que se multiplica reiteradamente y exponente al
nmero de veces que se multiplica ese factor.

Sin embargo, es necesario plantear una definicin que involucre todas las situaciones que
pueden darse cuando la base es un nmero real cualquiera y el exponente un entero cualquiera.
factores
n

a.a.a ....... a si n 1 ; n N

si n 1
a
n
a
si n 0 ; a 0
1
1
si n 0 ; n Z ; a 0
n
a

Son ejemplos de potencias:

25 2. 2. 2. 2. 2 32

POLITECNICO

13
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
3

3

5

140 1

125
5

27
3

La potenciacin goza de propiedades que pueden demostrarse a partir de la definicin

propuesta y que son:
a) Propiedad distributiva de la potenciacin

a bn an bn

a : bn an : bn ; b 0

b) Producto de potencias de igual base

a a a
n

nm

c) Cociente de potencias de igual base

an : am anm ; a 0
d) Potencia de otra potencia

n m

Cuadrados perfectos
El cuadrado de un nmero
natural es otro nmero natural
llamado cuadrado perfecto.
As, por ejemplo, son
cuadrados perfectos:
16; 25; 144

n. m

4 2 5 2 122

Te proponemos como problema probar alguna de ellas.

La potenciacin resulta un instrumento muy til para escribir nmeros muy grandes o muy
pequeos
Tales como por ejemplo:

el volumen aproximado de los ocanos que se estima en 1 300 000 000 000 000 000 de
litros

el radio de un electrn que se estima en 0,000 000 000 000 004 m

Para poder expresar con facilidad nmeros de esta naturaleza resulta til la potencia ya que
permite introducir lo que llamamos notacin cientfica y que consiste en escribir cualquier
nmero de la forma

x a.10n ; con 1 a 10 y n entero

Para los ejemplos anteriores resulta que

14

POLITECNICO

1 300 000 000 000 000 000 = 1,3 .1018

0,000 000 000 000 004= 4. 10 15

Problemas
20) Calcula cada valor para n = 1; 3 y (-3)

a) n
n

b) n 2 n 1
3

c) 4 n

1
d)
n

n 3

21) Calcula expresando el resultado en la forma que muestra el ejemplo

33 b 2c
3 3 a 5b 1c 1
a 5b 3 c 2

Ejemplo:

8 x 2 y 2 z

a)
4 4 3

x
y
z

b)

20
2

x 2 y 2

m 3 c
c)
m 3 c
0 3

e)

2 3

d)

1
2 x 2

16 x 3

0,05m 4 x 2

102 m 2

1 2

POLITECNICO

15
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica

2 3

f)

x4

g)

h)

x3
:

3 2
x

10 4.10 2.0,003

10 .3
2 2

1 2

: a b : a
1

1 0

22) Expresa los enunciados dados mediante smbolos y halla su valor numrico para

n 2; m 1

El duplo del cuadrado del nmero n

El cubo de la diferencia entre m y n.

La suma de los cuadrados de n y m

El cuadrado de la suma de n y m

La diferencia de los cubos de n y m

El cubo de la diferencia entre n y m.

23) Simplifica las siguientes expresiones

a 2b 3 2 : a 1b 2
a 3b 4

a)

: a b
2

x 2 y
1
2 1 . x 2 y
x y
3

b)

24) Establezca la veracidad o falsedad de cada enunciado, justificando la respuesta.

a) x x 2
2

b) x 2 0 ; cualquiera se a x
c) x 2 4 x 6
2

d) x 1

1
x 2
27

25) Expresa en notacin cientfica

a) 2 735 000 000

16

POLITECNICO

b) 0,000 5691
c) 0,0521.105

26) Reduce a cm expresando el resultado en notacin cientfica

a)0,5 termetro (1 termetro es igual a 1 000 000 000 000m)

b)7,8 . 102mm
c)2,6. 103 picmetro (1 picmetro es igual a 0,000 000 000 001m)

Radicacin
Ya hemos visto el significado de la expresin a bn para distintos valores de b y n.
A partir de esta cuestin introducimos un nuevo concepto que llamamos radicacin en el que
tambin debemos considerar las diversas situaciones segn los valores de a; b y n.
Se define:
n

Para tener en
cuenta:
a se llama
radicando y
n se llama
ndice y
siempre es un
nmero natural
distinto de 1

a b bn a con n N y n > 1
a 0

si n es par,

si n impar siempre existe un b real

existen dos posibles b reales

Ejemplos:

27 3

16 2

Si el ndice es 2
se omite su
escritura

pues 3 27
3

16 2 ya que 2 4 2 16

a a

El smbolo a
se lee raz
cuadrada de a

Observemos que siempre que n representa un nmero par y a sea un

nmero de R , existirn dos valores posibles de b que satisfagan la

b se lee
y
raz cbica de
b.

ecuacin planteada.

As,

144 12

144 12 ya que 122 12 144

2

POLITECNICO

17
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica

En los clculos numricos se conviene que cuando la raz tiene un ndice par, el
radicando deber ser no negativo y de sus dos posibles soluciones slo se
considera la positiva. A estos radicales se los llama radicales aritmticos
As,

8 25 2 5 3

16 3 27 2 3 1

Propiedades de los radicales aritmticos

a)

b)

an a

c)

a.b n a . n b

d)

Propiedad distributiva de la radicacin en la multiplicacin

a na

; b 0 Propiedad distributiva de la radicacin en la divisin

b nb

am

e)

f)

mn

a
n

a m.n a

Propiedad raz de otra raz

Potenciacin de exponente racional

Definicin

n N; n 1 y m Z a 0 : a

m
n

se define como

a
Ejemplos:

18

325

1

8

5 32

1
3

1

8
3

POLITECNICO

m
n

n am

252
3

253

Las propiedades de la potenciacin enunciadas anteriormente son vlidas para la

potenciacin de exponente racional.
Actividades
27) Calcula

a)

49 . 2 2 3 . 5 2 .3

b)

25 9 3 3 2 10

1
1
2 2 . 5 8

c)

28) Indica qu valores debe asumir la variable para que cada una de las expresiones dadas
quede definida en el conjunto de los nmeros reales

1
x4

a)
b)

xy

c)
d)

e)

f)

xy

1
xy 2
x2
3
3
x

29) Demuestra, aplicando las propiedades, cada una de las siguientes igualdades.
a) 2 2 2 2 4 2
b)

250 50 450 5 10 10 2
45 20 80 180 3 5

c)

a 5b ab5 a 2 b 2

Radicales semejantes
Dos radicales son semejantes si tienen
igual ndice e igual radicando

ab

POLITECNICO

19
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
18 8 98 12 2

d)

e) 6 2 5 2

f)

0,001.b 2 7

g)

3
7
2
2
4
4

1
b
.b5
10000
10

5
a
4

169 144

x 2 x3

h)

15
2

1 2x

x
i)
j)
k)

7 a 3 b a x 4a a 7a b 2 x
3

27a 54b 3.3 a 2b

a b. a b1

ab

Racionalizar un denominador es encontrar una

expresin equivalente a la dada sin radicales en
el denominador
Caso 1

8 2

4 a
2
a
a a2

l)

Racionalizacin de denominadores

a)

2
6

3
3

m)

b)
n)

7
2b
2b 5 c 5 x 6

bcx
b3c 2 x

o)

7a . 2a . 3a a 1176
6

4
3

2a 2

p)

q)

20

2 a b
3ab
3

1
x y

3
5

5
4

2a 2

3 5

3 5
5

22 a

4. 3 2 2 a

22 a

5 1

a b
9

x y

POLITECNICO

23 a 3

2.3 4a
a

Caso 2

6
2

5 1

5 1

5 1

3 5 1

6 5 1

Recuerda (a+b)(a-b) = a2-b2

3 12 x 27b 2 3. 1 2 x 3b

r)

27b 3 y 6 a 3by 2

s)

t)

a 3 2b 3 2a 2

b a
b2
3

u)

m 2 n . 4 2mn

12

m. am

8n 7
a 6m7

30) Determina si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas. Justifica

4

a 5 : 5 a2

a)

a 1

13

a 20
1

2 15
2

a 3 .3 a 2
31

a 60
b)
1

a 2

1 2

2 3
25 x y
5

c)
6 x 4 y
2

8
64 x 1 3

3a 2

2 a 1

d)

y b 2 x
e) 2 x
y

1
a 3

bc
b

: y bc 1

31) En cada uno de los siguientes casos calcula valores de x, y, z que verifiquen la igualdad
a)

ab 2 c a x b y c z

POLITECNICO

21
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica

b)

2b 3 5 b
4

c)

1
2

a b

2
3

2x a y b z

3x a yb z

3 b
d) 63a 2 28a 5 x 7 y a z
1

EXPRESIONES ALGEBRAICAS
LENGUAJE :

COLOQUIAL

SIMBLICO o
ALGEBRAICO

GRFICO

En Matemtica una misma idea puede expresarse empleando

diversas formas del lenguaje.
Por ejemplo, en lenguaje coloquial la siguiente situacin:
la suma del opuesto de un nmero y tres cuartos del mismo
se expresa en el lenguaje simblico
3
-x x
4
Lo que escribiste es una expresin algebraica en x, donde la letra x, llamada
variable de la expresin, indica un nmero cualquiera.
Observemos, en la tabla, que el valor de la expresin: - x

3
x depende del valor de
4

la variable. A cada valor encontrado se lo denomina valor numrico de la expresin

algebraica.

Valor numrico de x

-1

- 1

2
32) Completa de modo que la igualdad resulte cierta

22

POLITECNICO

Valor numrico de la
expresin algebraica
3
x x
4

3
0 0
4

3
1 1
4
4
3
1
2 2
2
4
4

xy .
3 .........

a) 3x 2 ya

3
5

b)

c) (4ax ). abx ..........

1 2 2
a b c bc
. ..........
4

d)

5mp).(....... 1 mp 2
3

33) Transforma los productos en sumas indicadas.

a) 4a 2bc

x 1ax
3

1
ab
8

b) 3ax

1
3

c) a 3bc. 2b 3

d) p .3 2 p . p 2 q 3

e) (-2z).(zb x)

f) (1 2.b).(- b + 4)

g) (1 x).(x + 2)

h) 3x.(1 x)(2 + x)

Productos Especiales

Cuadrado de un Binomio

a b2 a ba b

2
2
a

2
ab
b

Trinomio cuadrado perfecto

Cuatrinomio cubo perfecto

a b3 a b.a b.a b

3
2
2
3
a

3a
b
3
b

ab

Cuatrinomio cubo perfecto

Producto de la suma por la diferencia

a ba b

2
2
a

Diferencia de cuadrados

34) Obtiene la mnima expresin:

2

1
9

2
a) 2m m 1 2 3m
2
2

1
b) 2x 1

4x
2

1
c)

ab

a b.(a b)

POLITECNICO

23
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica

d)

5 3xy3 x 2 y 2 xy3

e)

1 2b2 b 43

Factoreo: transforma una suma algebraica en una multiplicacin

a) Factor comn
Ejemplo:
a) a 2 b a 2 a 3 a 2 .b 1 a

b) a 2 b a 2 b 2 a 2 2 a 2 . b b 2 2

b) Diferencia de cuadrados

Ejemplos:
a) 4 x 2 y 2 2 x y .(2 x y)
b)

2a 12 b 2 2a 1 b.(2a 1 b)

c) Trinomio cuadrado perfecto

Ejemplos:
a) x 2 8x 16 ( x 4) 2

b) a 2 4ab 2 4b 4 a 2b 2

a 2b
2

2 2

d) Cuatrinomio cubo perfecto

Ejemplos:
3

1
1
1
x
x
3
27
3
3
3
3
2
b) 8 n 12n 6n 2 n 2 n
a) x 3 x 2

e) Factor comn por grupos

a) x 2 2xy x 2y x 2 x 2xy 2y xx 1 2yx 1 x 1x 2y

b) 4x 2xy 3y 6 4x 2xy 3y 6 2x2 y 32 y 2 y 2x 3

f) Factoreo combinados
Ejemplos

24

POLITECNICO

1
1
1
1
1
1
1

x4 x2
x 4 x 2 1
x 4 x 2 1 x 2
16
2
2
16
2
16
4

4
4
4
4
2
2
2
2
2
b) 2x 162y 2 x 81y 2 x 9y x 9y 2x 3y x 3y x 9y 2
a)

35) Factorea todo lo posible

a) 4a 4 8a 2 4
b) a 2b 2ab b

g)
h)

a) 3x 2 12xy 12y 2

i)

b) 6a 3b 3 24ab

c)

e) 5x 2 10xy 5y 2

d)

f) 3x 9 y 7 12x 7 y 9

e)

ax 2 a x 2 1
16x 3 24x 2 y 12xy2 2y 3

36a 2 x 24abx 4b 2 x
9x 3 9x 2 y 6x 2 6xy x y
1 3 2 1 3 2 1 2 1 2
a x a y ax ay
2
8
2
8

a3 a2 a 1

POLITECNICO

25
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
Cp. 2: ECUACIONES
Comenzaremos recordando concepto de ecuacin en una incgnita o variable que se ha trabajado en
diferentes cursos de Matemtica:

Llamamos ecuacin en una variable a toda igualdad condicionada al valor o valores que asuma la
incgnita

As, por ejemplo son ecuaciones en una incgnita :

x2 4 0

que se verifica si x 2 o x 2

3x 1 0

que se verifica para x

1
3

2( x 1) 2 x 2 que se verifica para cualquier valor de la incgnita ( es una identidad)

En general una igualdad del tipo: ax+b = 0 constituye una ecuacin que contienen a la incgnita x.
Resolver una ecuacin es hallar el o los valores numricos para la incgnita que la verifican. Ese conjunto
de nmeros que satisfacen una ecuacin se denomina conjunto solucin.

As, solucin de la ecuacin: 16.2 x 1 1

es

x 3 ,pues

16.2 4 16.

1
1 , entonces, el conjunto
16

S = 3

solucin es

Para resolver las ecuaciones se emplean generalmente un mtodo que est basado en la obtencin de
ecuaciones equivalentes, a travs de la aplicacin de sucesivas transformaciones.

Tener presente que

Dos ecuaciones son equivalentes si admiten el mismo conjunto solucin

De esta forma la ecuacin inicial se transforma en ecuaciones equivalentes hasta lograr una ecuacin en
la que en forma inmediata se pueda obtener la solucin.
Para ello es preciso tener presente las siguientes propiedades:

26

POLITECNICO

Sumando a ambos miembros de una ecuacin una misma expresin se obtiene una ecuacin

equivalente a la dada

Multiplicando a ambos miembros de una ecuacin por un mismo nmero distinto de cero se obtiene

una ecuacin equivalente.

Resolvamos las siguientes ecuaciones

a)

x 7 2x 8

4
6
2
efectuemos la suma de fracciones

10 x 62
4
12
multiplicando a ambos miembros de la ecuacin por 12 se obtiene una
ecuacin equivalente

10 x 62 48
sumando a ambos miembros de la ecuacin (-62) se obtiene una ecuacin
equivalente

10 x 110
dividiendo a ambos miembros de la ecuacin por (-10) se obtiene una
ecuacin equivalente

x 11
es una solucin de la ecuacin planteada pues dicho valor la verifica por
lo tanto

S 11

b)

x x2 3
elevando al cuadrado a ambos miembros

x x 2 2 xx 2 9
2 x x 2 7 2 x

Puede ocurrir que esta ecuacin no

sea equivalente a la dada ya que la
estrategia aplicada de elevar al
cuadrado a ambos miembros, no
cumple con las propiedades de
ecuaciones equivalentes

elevando al cuadrado a ambos miembros

POLITECNICO

27
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
4 xx 2 49 4 x 2 28x
aplicando propiedad distributiva del producto respecto de la suma

4 x 2 8x 49 4 x 2 28x

36 x 49

49
36

Verificamos la solucin obtenida en la ecuacin original:

49
49
7 11 18

2
3
36
36
6 6
6

49
36

luego

c)

x 3 2 x

49

36

es solucin de la ecuacin dada. S

x 3 4 4 x 3 x

Es equivalente a la ecuacin original?

4 x 3 1

16x 3 1

49
16

Verificando:

49
49
49
3 2
, o sea que x
no es solucin de la ecuacin planteada.
16
16
16
Por lo tanto la ecuacin planteada no tiene solucin S { } =

28

POLITECNICO

Problemas

1) Resuelve las siguientes ecuaciones

a)

3x 2 x 3 8

e) 2 x 5 1 3

b)

2x 3 34 x 5 17 8x

f) y 6 3

c)

1
1

x 3 x 3 27 x
2
3

1
x5
x 1 2 3x
2
g)

7
2
7

d)

x4 x4
3x 1

2
3
5
15

h)

x 1 x 1

4
2
3

Resolvamos las siguientes ecuaciones fraccionarias

Llamamos ecuacin fraccionaria a aquella
que expresa una igualdad de expresiones
algebraicas racionales en cuyo denominador
se encuentra la incgnita.

5
6

x4 x3

a)

Conviene escribir la ecuacin de forma que no tenga fracciones.

Multiplicando ambos miembros por el M.C.D., x 4x 3 tenemos

x 4x 3

5
6
x 4x 3

x4 x3
aplicando propiedades se obtiene una ecuacin lineal

5.x 3 6.x 4
5x 15 6 x 24
9x
Al multiplicar a ambos miembros de una ecuacin por expresiones que impliquen la variable x no se est
garantizando que la ltima ecuacin sea equivalente a la original. Se debe verificar si el valor obtenido de
la variable satisface o no la ecuacin original.

POLITECNICO

29
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
Sustituyendo por 9 la ecuacin original, se obtiene

5
6

94 93
11

que es un enunciado verdadero.

Por lo tanto, 9 es solucin de la ecuacin dada.

S 9
3x 4 3x 5
12

x2
x 4 x 4x 2

b)

Multiplicando ambos miembros por el M.C.D., x 4x 2 tenemos

x 4x 2 3x 4 3x 5
x2

x4

12
x 4x 2
x 4x 2
aplicando propiedades se obtiene una ecuacin lineal

x 43x 4 x 23x 5 12

3x 2 8x 16 3x 2 x 10 12

3x 2 8x 16 3x 2 x 10 12
3x 2 8x 16 3x 2 x 10 12

9 x 6 12
9 x 18
x 2
Sin embargo la ecuacin original no est definida para
solucin es

x 2 , de modo que no existen races. El conjunto

S . Aunque -2 es una solucin de sta ecuacin, no lo es de la ecuacin original y se la

denomina solucin extraa de la ecuacin original..

2) Resuelve las ecuaciones fraccionarias indicadas en cada apartado

x 1

3 5 1
a)
x 1

3 5
30

b)

POLITECNICO

5
4
31

5 x 7 x 35 7

c)

1
x 1
1
1

2
x 1 x 1
2x 1
7 x2

x 1
x 1
2

e) x 1

x5
1
5 x

d)

f)

a
2a
a
2

x 1 x 1 x 1

3) Aplicando la condicin de anulacin del producto ( a.b = 0 a=0 b=0 ) encuentra, en cada
ecuacin, el conjunto de soluciones
a) x

b)

2x 1. x

2 0

2 .x 0

d) x 8 .x 2 0

e)

1 2
x 1 0
x

1 3
1.x 0
x

c)

Resolvamos las siguientes ecuaciones

a)

x 5 10
por definicin de valor absoluto resulta que:

x - 5 =10
x = 15

b)

x - 5 = -10

x = -5

log 5 2 x 3 3

Recordemos:
por definicin de logaritmo resulta que

53 2 x 3

loga x b ab x con
x>0 a1,a>o

125 2 x 3
122 2 x
61 x

POLITECNICO

31
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica

Verificando en la ecuacin original

2. 61+3 >0
Por lo tanto,

x 61 es solucin de la ecuacin

4) Calcula el o los valores de x en cada una de las siguientes ecuaciones

a) 3x 2 5

f)

3 log 2 x 1 log 2 x 1 2

b) 1 4 x 4

g)

log 2 4 x 3 8

c)

1 5 1
5
x 1
3 3 2
3

d) 2 x

3
5
2
4
2

h) log 3 x 2 0

i)

2 x8

1
16

3 2 x 1
j) 3 x 4 81

e) 2 x 1 2

Problemas

5) De un depsito lleno de lquido se saca la mitad del contenido, despus la tercera parte del resto y
quedan an 1600 litros. Calcula la capacidad del depsito.

6) La semisuma de un nmero y su consecutivo, aumentada en la tercera parte de dicho nmero da como

resultado la sexta parte de treinta y cinco.Cul es el nmero?
7) El cociente entre dos nmeros pares sucesivos es igual a 1,01. Determina stos.
8) En una fbrica se produce un producto compuesto de dos elementos que llamaremos A y B. El elemento
A se produce a razn de 4,5 unidades por hora y el elemento B a razn de 8 unidades por hora. Al
comenzar la fabricacin hay una existencia de 90 unidades del producto A u 20 de producto B. En un
instante dado, se inicia simultneamente la produccin de los elementos. Determina despus de cunto
tiempo las cantidades de los elementos A y B son iguales y qu cantidad de unidades del producto final se
podrn armar.
9) En un ao, un fabricante de carteras descubri que el 2% de las mismas fueron retiradas de la venta por
imperfecciones. Si se fabrican C carteras en un ao, cuntas tendr el fabricante que retirar de la venta?.

32

POLITECNICO

Este ao se proyecta una venta anual de 2000 carteras. Aproximadamente, cuntas carteras deber
fabricar si toma en cuenta las rechazadas.

I-1-2- Algo ms sobre Ecuaciones

Hasta el momento te has enfrentado con situaciones en las que debas encontrar el valor de una incgnita
de modo tal que verifiquen una igualdad.
Pero, no siempre, las ecuaciones se presentan del mismo tipo de las que has trabajado.
Por ejemplo; te proponemos resolver las siguientes ecuaciones:

a)

5
1
1
x 1 (10 x 2)
2
4
2

b) 3x 2

1
1
(6 x 2)
2
2

En la primera; a travs de las distintas transformaciones que realizas, utilizando propiedades; llegars
seguramente a una expresin: 0.x = 0
Esto significa que x puede asumir cualquier nmero real , es decir x R , verificando la igualdad.
En cambio en la segunda ecuacin ; te encontrars con una situacin de la forma: 0 . x

1
2

En este caso la incgnita no puede asumir ningn nmero real, es decir

x R , que verifique la
igualdad .

En toda expresin del tipo

a.x b , donde se deba encontrar el valor de x que verifique la igualdad, puede

suceder:
Si

a 0 en cuyo caso x

b
, decimos que la ecuacin es compatible con solucin nica y se indica
a

b
S , donde S es el conjunto solucin
a
Si

a 0 , o sea 0.x b , segn el valor de b puede ser:

POLITECNICO

33
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
o b 0 , la ecuacin es

0 x 0 , x pude tomar cualquier valor y la ecuacin recibe el nombre de

compatible con infinitas soluciones (indeterminada) y el conjunto solucin se indica S = R

o b 0 , la ecuacin es

0 x b , no existe ningn valor de x que verifique la igualdad y la ecuacin

recibe el nombre de ecuacin incompatible y el conjunto solucin se indica

Problemas

10) Resuelve las siguientes ecuaciones, indica el conjunto solucin

a)

x 2 1 2x 4x 1

2
3
f) 3

3
1
1
x 2 ( 6x - 2 )
2
4
2

2
5 x 2 2
3 2
g) 3
1
2 x 1
5

3. x 3 0, 1 x 1

b)

27

2
1
.x 1 x
3
3

c) 2.x 2 3x

d) 2x

x
h)

3 1
.4x 3 4x
2 2

i)

1
1

.0,4 x 3 1,5 x
5
2

1
9
3

2
x 0
5

4
0
j) x 5

e)

I 2- 6 Otras estrategias para resolver ecuaciones

Ya hemos visto algunos procedimientos para resolver ecuaciones de una incgnita de grado superior a uno.
Conviene en este momento observar que si consideramos ecuaciones del tipo (ecuacin cuadrtica o de
segundo grado)

ax 2 bx c 0
puede deducirse la expresin:

x1,2

b b2 4ac
2a

que nos permite hallar las dos soluciones de la misma o sea:

34

POLITECNICO

x1

b b2 4ac
2a

b b2 4ac
2a

x2

en este caso particular podr por simple sustitucin comprobarse la validez de las mismas.

Como ejemplo proponemos: 2x2 10 x 12 0

x1

10

102 4.2.12
2.2

10
10 2
3 y x2
4

102 4.2.12
2.2

10 2
2
4

Observamos que ambos valores verifican la ecuacin ;en efecto:

* 2 . 32 10 .3 + 12 =0

* 2 . 22 10 .2 + 12 =0

Por lo que ya sabemos el clculo de

b2 4ac depender del radicando, que convenimos en llamar

discriminante y escribimos

b2 4ac
el simple concepto de raz cuadrada nos permite observar que si:

0 existir

0 ,es

0 , no existe, en R,

y en consecuencia existen dos soluciones distintas para la ecuacin.

0 0 y en consecuencia las expresiones que dan x1 y x2 resultan iguales

y en consecuencia no habr soluciones reales de la ecuacin.

An podemos conocer algunas particulares propiedades de las que gozan las soluciones de las
ecuaciones de segundo grado.

As:
Si sumamos las dos soluciones x1 y x2 observamos que: x1 x 2

b
a

Si multiplicamos las dos soluciones x1 y x2 observamos que: x1. x 2

c
a

POLITECNICO

35
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
Estas propiedades resultan altamente significativas en el proceso inverso, es decir si conocemos las
soluciones de una ecuacin de segundo grado podemos encontrar la ecuacin de las que proceden.

Problemas

11) Encuentra el conjunto solucin de las siguientes ecuaciones:

a) x / 4 x 17 x 15 x R
2

b) y / 2 6 2 y 9 y 0

yR

c) p / p p 1 0 p R
2

12) Construye ecuaciones cuadrticas con coeficientes enteros y que posean por races los nmeros

a)

2;

b)

5; 5

c)

3 2 3 2
;
2
2

13) Determina el nmero real k de modo que la ecuacin:

a) 4x2 kx 6 0
b) 5x2 8x k 0

tenga una raz igual a 2

tenga races cuyo producto sea

1
3

c) 4x2 20x k 0 tenga races iguales

d) 2x 2 4 k x 17 0 cuyas races sean nmeros opuestos
e) 2x2 kx 8 0

no tenga solucin en R

14) Encuentra las dimensiones de un rectngulo si su diagonal mide 17 cm y su permetro 46 cm.

15) El producto de dos nmeros es 736, si la diferencia entre ambos es 9. Cules son estos nmeros?

16) La suma de un nmero y su recproco es

36

POLITECNICO

34
. Determina el nmero.
15

17) Un terreno rectangular de 4m x 8m es usado como jardn. Se decide poner una vereda en toda la orilla
interior de modo que 12 m2 del terreno se dejan para flores. Cul debe ser el ancho de la vereda?

18) Si las longitudes, en cm, de los lados de un tringulo rectngulo son:

6 x; 13 x y 14 x ,

determina su permetro (no darlo en funcin de x)

19) Resuelve las siguientes ecuaciones.

a)

1
6

1
x x4

d) 2 x 4 x 1

b)

x
4
2

x 2 x 1 x 2

e) x 4 5x 2 6 0

c)

x
1
x 1
x 1
x 1

f) x 4 9x 2 14 0 (sugerencia: sustituye x

t)

20) Con tu ingenio, creatividad y aplicando propiedades resuelve las siguientes ecuaciones
a) 42 x 1

1
16

e) 64 . 41 x 1
2

b) 3x 27 2x 4 0

f)

1
9

3x 3x 3x 9

c)

d)

2 x 1

9
3 x
32 x
x

g) 3 x

9 2

21) Calcula el o los valores de y que verifiquen cada una de las siguientes ecuaciones
a) y 2 9 5
b)

2 y 2

4 (recuerde:

c)

x2 x )

y2 33 y 3
2
d) log3 (2x 15x) 2

POLITECNICO

37
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica

II 2 - 1 La desigualdad en R.

La suma y la multiplicacin cumplen ciertas propiedades al relacionarse con las desigualdades (su validez
puede ser probada). Tales propiedades son:

a b a c b c , que traducida coloquialmente significa que:

Si a ambos miembros de una desigualdad les sumamos un mismo nmero se mantiene dicha desigualdad

a b, c 0 a. c b. c , o sea

Si a ambos miembros de una desigualdad los multiplicamos por un mismo nmero positivo se mantiene la
desigualdad

a b, c 0 a. c b. c , o sea

Si a ambos miembros de una desigualdad los multiplicamos por un mismo nmero negativo cambia la
desigualdad
Tales propiedades adquieren relevante importancia en el estudio y resolucin de inecuaciones

II 2 2 - Inecuaciones

Una inecuacin en una incgnita es una desigualdad condicionada al valor o valores que asuma dicha
incgnita.

Resolver una inecuacin es encontrar el conjunto de todos los nmeros reales que hace que la
desigualdad sea verdadera.

Resolvamos las siguientes inecuaciones, indicando el conjunto solucin y representndolo en el eje

real.

38

POLITECNICO

5
2
1
x >
2
3
6

a)

aplicando propiedad de la suma en R

5
x
2

1 2
2 2
>
6 3
3 3

por definicin de suma en R

5
5
x >
2
6
multiplicando ambos miembros por 2
5

5 2
2 5
. x > .
6 5
5 2
por propiedad de la multiplicacin en R y definicin de
multiplicacin
x >

1
3

El conjunto solucin es S = {x / x >

1
}, siendo su representacin en el eje real:
3
S

-1

b)

1
3

2 5
xx
3 9
por propiedad de la suma en R, sumamos

2
a ambos
3

miembros

2 2 5
2
x x
3 3 9
3
por propiedad de la suma y definicin de suma en R

5
2
x x
9
3
sumamos (-x) a ambos miembros

5
2
x x x x
9
3
por propiedad de la suma y definicin de suma en R

4
2
x
9
3

POLITECNICO

39
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
multiplicando ambos miembros por 9

2 9
9 4
. x .
3 4
4 9
propiedad de la multiplicacin y definicin de multiplicacin en
R

3
2

5
Luego, el conjunto solucin es S = {x / x ( ) }, siendo su representacin en el eje real:
2

-2

3
2

-1

Problemas
22) Completa con el enunciado simblico o el nombre de la propiedad que se aplica en cada paso de la
resolucin de las siguientes inecuaciones
a)
Realizando este

procedimiento
pasamos de una
inecuacin a otra ms
fcil de resolver.
La inecuacin
obtenida tiene las
mismas soluciones
que la original. Es
equivalente a ella

3
x (2)
5

5 3
5
x (2)
3 5
3

5
5 3
x (2)
3
3 5

10
1 x
3

10
x
3
Representamos el conjunto de las soluciones de la inecuacin dada

-4
40

POLITECNICO

-2

10
-3
3

 0,3.x 2

b)

...

3 0,3.x 3 2

Cuidado!
Al multiplicar por un
mismo nmero
negativo a ambos
miembros de la
inecuacin cambia el
sentido de la
desigualdad

3 0,3.x 6

1.x 6

x 6
Representamos el conjunto de las soluciones de la inecuacin dada

-6

23) Representa en el eje real los siguientes conjuntos

0
2

4
1
y
3
6

1 2x

2x
4

a) x / 4x
b) y /
c) x /

c) z /

z 3
2

e) y / 6 2.1 y

1
1
y
2
4

24) Para qu valores de x est definida cada una de las siguientes expresiones en R?
a)

1
x3
2

c) log2x 3

2
2 4x

b)

d) log

1
x 2

25) Resuelve las siguientes inecuaciones, indica el conjunto solucin utilizando la notacin de
intervalos, y represntalo en el eje real.

a) x - 4 6

f)

1
1
x+3> x+4
2
2

POLITECNICO

41
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica

b) x2+3 0

g)

5x 2 2(x 3)

5
4

c) (x-4).(x+1) - 3 (x-2)2 +7

h)

2
>0
x 1

d) 6x + 2 < 3x

i)

1 x x
1
2
2
3

e) 0x > 0

26) Sergio trabaja en el departamento de ventas de una empresa, cobrando el 5% de sus ventas, sin
ningn bsico fijo. Ayer, el jefe de personal le inform que para el mes que viene le daran un bsico
mensual de $3500, pero le rebajaran las comisiones al 3%. Ser mejor esta propuesta? Para qu
montos de ventas conviene este sistema?

27) En un microemprendimiento se piensa fabricar chinelas para adultos. Por cada par de chinelas se
calcula un gasto en materiales de $12 y adems por mes un gasto fijo en impuestos, alquiler y servicios
que alcanza

los $3000. si se piensa vender cada par en $36, Cuntos pares hay que vender

mensualmente, como mnimo para obtener algn beneficio? Con cuntos pares mensuales vendidos, se
obtendr una ganancia de $4000?

28) Juan ha gestionado una beca para continuar sus estudios especializados en Matemtica. Para poder
obtenerla entre los requisitos que le solicitan es aprobar tres exmenes con un promedio de 8 o ms
puntos. Si ya ha rendido dos de esas pruebas con calificaciones 9 y 8 qu calificaciones puede tener en
su tercer examen?
II 2 - 3- Sistemas de ecuaciones

Toda expresin de la forma:

a1x1 a2 x2 ........ an xn b ,

donde x1; x2; ...; xn son incgnitas y a1; a2 ; ...; an; b son nmeros reales, al menos uno distinto de
cero, denominados coeficientes, se llama ecuacin lineal en las incgnitas x1; x2; ...; xn .

42

POLITECNICO

Llamaremos conjunto solucin al conjunto de todas las soluciones, resolver una ecuacin es
encontrar dicho conjunto.

A partir de estas ideas se obtiene el concepto de sistema de ecuaciones cualesquiera sea el nmero
de ecuaciones y el de incgnitas.
Si indicamos con m al nmero de ecuaciones y con n al nmero de incgnitas lo llamaremos sistema
mxn y lo expresaremos as:

a11x1 a12 x 2 ... a1n x n b1(E1 )

a x a22 x 2 ... a2n xn b2 E2

S) 21 1
donde:
..........
..........
..........
..........
..........
...

.am1x1 am2 x 2 ... amn x n bm Em

los aij,, llamados coeficientes, y los bi , llamados trminos independientes, son nmeros reales
dados
los smbolos x1, x 2 ,..., xn representan las n incgnitas del sistema
Con E1 ,E2, ...,Em simbolizamos cada una de las ecuaciones del sistema.

Un sistema mxn se llama homogneo si todos sus trminos independientes son nulos; en caso
contrario lo llamamos no homogneo.
Si r1; r2 ;...; rn son nmeros reales, el vector

r1;r2;...; rn de

incgnitas si al reemplazar x1 por r1, x 2 por r2 ,...,

R n es una solucin de un sistema con n

xn por rn , se verifican simultneamente todas

las ecuaciones del sistema.

Un sistema es compatible si tiene alguna solucin y es incompatible en caso contrario (es decir si
carece de soluciones).
Un sistema compatible puede tener:

nica solucin ( en cuyo caso se dice determinado)

infinitas soluciones (en cuyo caso se dice indeterminado)

Resolver un sistema

es hallar el conjunto de todas las soluciones del mismo. A este conjunto lo

llamamos solucin general del sistema o, si no hay lugar a confusin, la solucin del sistema.
El abordaje y posterior resolucin de un sistema de ecuaciones supone el conocimiento sobre conceptos
de suma importancia. Ellos son:

POLITECNICO

43
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
Dos sistemas de ecuaciones lineales de m ecuaciones con n incgnitas son equivalentes s y slo si
tienen la misma solucin general.
Si sobre un sistema de ecuaciones se efecta cualquiera de los siguientes transformaciones u
operaciones elementales:
a) intercambiar dos ecuaciones
b) multiplicar una ecuacin por un nmero distinto de cero
c) reemplazar una ecuacin por la suma de sta con otra multiplicada por un nmero distinto de cero se
obtiene un sistema equivalente al dado (Teorema de equivalencia de sistemas)

Si tenemos en cuenta la definicin de combinacin lineal de ecuaciones de un sistema podemos expresar

las operaciones b) y c) como una sola: Sustituir una ecuacin por una combinacin lineal de ella misma
con otras del sistema

Ejemplos de sistemas equivalentes:

2 x y 1
x y 0
es equivalente con
x y 0
2 x y 1

1)

2 x y 1
2 x y 1
es equivalente con
x y 0
x y 0

2)

2 x y 1
es equivalente con
x y 0

3)

2 x y 1

x 1

Verifique!
Veamos entonces cmo proceder para resolver sistemas, circunscribimos la situacin a sistemas

2 2 y 3 3
2 x 3 y 5
3x 2 y 5

As, sea el sistema:

Trataremos de construir un sistema equivalente de modo que una de las ecuaciones posea una
incgnita menos (eliminacin de incgnitas)
sustituiremos la segunda ecuacin por el resultado de
sumarle a la misma multiplicada por 2, la primera
multiplicada por (-3)

44

POLITECNICO

2 x 3 y 5

3x 2 y 5

2 x 3 y 5

6 x 4 y 6 x 9 y 5.2 5 3
2 x 3 y 5
hemos obtenido un sistema escalonado.

5 y 5

Un sistema es
escalonado cuando
a partir de la
segunda ecuacin
cada una empieza
por lo menos con un
coeficiente nulo ms
que la anterior

A partir del mismo resulta

2 x 3 y 5

5 y 5

2 x 3 y 5

y 1

2 x 3 .1 5

y 1

x 1

y 1

Esta estrategia recordamos, se denomina de eliminacin de incgnitas

No es sa la nica estrategia. Podemos ver otras, que se conocen vulgarmente como mtodo de
igualacin y

mtodo de sustitucin, y que no son ms que la aplicacin del Teorema de

equivalencias de un modo particular, se presentan de esta forma:

Mtodo de igualacin:

2 x y 3

4 x 5 y 8

y 2x 3

8 4x

y
5

y 2x 3

7
x 14

y 2. 2 3

x 1

y 2x 3

8 4x

2 x 3
5

y 2

1
x 2

Mtodo de sustitucin

POLITECNICO

45
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
2 x y 0

3x 2 y 7

y 2x

3x 2 y 7

y 2x

3x 2.2 x 7

y 2x

x 7

y 2. 7

x 7

y 14

x 7

Problemas:

29) Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones

5x 3 y 7

2 x 7 y 11

x y x y

3
f) 2
2y
x
5

b)

4 x 3 y 24

y
x

5
4

y x
4 7
g)
x y

4 7

c)

3x 5

31x
4 y
4

h) 4

a)

d)

15
29

x 2 y 2

2 x 3 y 10

15
12

29
28
1

1
x y

3x 4 y

y x 4

1
x 1 y
i)
2

30) En un campo hay gallinas y vacas. El total de animales es 60 y se cuentas 150 patas. Cuntos
animales hay de cada tipo en el corral?

31) Si al doble de un n se le suma el triple de otro,se obtiene 31. Pero si al triple del primero, se le
resta el doble del segundo, se obtiene 1. Cules son los n?

32) En abril Hilda compr 15 diarios y dos revistas y gast $29.50. Ese mismo mes Liliana compr 20
diarios y 3 revistas y gast $40.50. Cunto cost cada diario y cada revista?
33) Con las treinta cuatro billetes de 5 y 10 pesos que tena ahorrado compr una camisa de
$280.Cuntas monedas de cada valor tena?.

46

POLITECNICO

34) Un hotel tiene habitaciones dobles y simples. Tiene en total 50 habitaciones y 87 camas.
Cuntas habitaciones tiene de cada tipo?

35) La suma de las superficies de dos campos rectangulares es de 7,5 hectreas. El ms grande
produce 70 toneladas de remolacha por hectrea y el otro 60 toneladas por hectrea. La cosecha de
los dos campos se vendi a $6.187.500. a razn de $ 12.500 la tonelada. Calcula la superficie de cada
campo. Los dos campos tienen un ancho comn que es de 150 m. Cul es el largo de cada uno?

36) Don Jos posee un negocio de venta de caf en grano y quiere preparar un caf especial para
sus clientes. Para ello va a mezclar dos tipos de caf. Un caf comn que cuesta $60 el kg y un caf
seleccin de $90 el kg. Va a preparar bolsas de 1 kg que vender a $80. Cuntos gramos de cada
caf deber poner en cada bolsa?

37) Un comerciante compr manzanas de $1,80 cada una y naranjas de $0,80 cada una por un total
de $144. Las vendi con una ganancia del 20% en las manzanas y del 50% en las naranjas. En total
recibi $190,08. Cuntas manzanas y cuntas naranjas haba comprado?

POLITECNICO

47
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
Cp. 3: TRIGONOMETRIA
NGULO PLANO CONVEXO
Definicin:

Llamamos ngulo plano convexo abc y se simboliza abc al conjunto de

puntos del plano barridos por la semirrecta ba al pasar de su posicin inicial P a

una posicin final P, describiendo el punto a un arco de circunferencia menor o
igual que una semicircunferencia o igual a una circunferencia

Grficamente :

Simblicamente:

abc

P'

Clasificacin de los ngulos convexos

Segn el arco de circunferencia que describe, podemos clasificar los ngulos en :

ngulo Recto
Es todo ngulo cuyo arco correspondiente es la cuarta parte
de una circunferencia.
Grficamente:

Simblicamente:

P
a

48

POLITECNICO

P'

ngulo llano
Es todo ngulo cuyo arco correspondiente es la mitad de
una circunferencia.
Grficamente:

Simblicamente:

P'

ngulo de una vuelta

Es todo ngulo cuyo arco correspondiente es una circunferencia.
Grficamente:

Simblicamente:
c

P'

ngulo nulo
Es todo ngulo cuyo arco correspondiente es un arco nulo.
Grficamente:

Simblicamente:

Sabas que...
Llamamos ngulo plano cncavo abc y se

simboliza abc cncavo al conjunto de puntos del

plano barridos por la semirrecta ba al pasar de

una posicin inicial P a una posicin final P,
describiendo un arco mayor que una
semicircunferencia
y
menor
que
una
circunferencia.

POLITECNICO

P'

49
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica

EL NGULO Y SU MEDIDA
Del mismo modo que para medir segmentos, cada vez que medimos un ngulo utilizamos
una unidad de medida conveniente. Esta unidad es elegida dentro de las unidades
convencionales dando lugar a diversos sistemas de medicin de ngulos.
Nos ocuparemos de dos de ellos:
Sistema sexagesimal
Sistema Circular o del Radin
a) Sistema sexagesimal
El sistema sexagesimal de medicin de ngulos data de la antigua Babilonia donde los
habitantes consideraron que el ao tena 360 das y tomaron como unidad de medida angular el
recorrido diario del Sol alrededor de la Tierra y, por lo tanto, adoptaron como unidad de medida
un submltiplo del ngulo de una vuelta, ms exactamente como:

1
de V
360
As obtenemos el ngulo llamado de un grado sexagesimal cuya simbologa es: 1
De esta definicin resultar para los ngulos clasificados anteriormente:

V 360 1 360
L 180 1 180
R 90 1 90
0 1 0
N
Algunos submltiplos del grado reciben nombres particulares, ellos son:

1
1
60
1
1
1 segundo 1' '
1'
1
60
3600
1 minuto 1'

Problemas de Aplicacin
Calcula el valor de , expresado en grados, minutos y segundos:

1)
a)
b)

2,8 1735'
5 83'
2

25,4

Recuerda:
ngulos complementarios: dos ngulos son
complementarios cuando la suma de sus
medidas es la medida de un ngulo recto.
ngulos suplementarios: dos ngulos son
suplementarios cuando la suma de sus medidas
es la medida de un ngulo llano.

2)

Determina el valor del ngulo cuyo doble es igual

a su complementario disminuido en 20.

3)

La suma entre el triple de la medida de un ngulo y la medida del suplemento del mismo
es 210. Hallar la medida del mismo

50

POLITECNICO

El suplemento de un ngulo es de 162 20. Cul es la medida de la suma entre la

4)

medida del ngulo y la de su complementario?

5)

1
Si el ngulo mide 24 10, calcula el triple de siendo 3010' .

6)

Si 179 59' 59' ' y 30 10' 20' ' ; calcula:

a)

El complemento de ms el suplemento de .

b)

La mitad de menos la quinta parte de .

b) Sistema Circular o del Radin

En este sistema de medicin de ngulos, la unidad de medida la denominaremos RADIN y la
simbolizaremos:
1 rad = 1 radin

Definiremos al Radin de la siguiente manera:

Dada una circunferencia de centro o y radio R, el ngulo central

es de un Radin, cuando la medida del arco correspondiente a
dicho ngulo es igual a la medida del radio de la circunferencia.

1rad

) resulta:
De lo expuesto para el ngulo de una vuelta (
360 2 radianes

POLITECNICO

51
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
Problemas
1) Expresar en radianes los siguientes ngulos dados en el sistema sexagesimal
a) 360
b) 130
c) 90
d) 45
e) 30
f) 270
g) 60
2) Expresa en el sistema sexagesimal
a) 3

b) 3

c) 5

d)

e) 2

3) Transforma del sistema sexagesimal al circular o viceversa segn corresponda

a) 362012
b) 3231817,2
c) 1,389
d)

0,0023

ALGO MS SOBRE EL SISTEMA CIRCULAR.

LONGITUD DE ARCO DE CIRCUNFERENCIA

Consideremos un conjunto de circunferencias concntricas C1 ; C 2 ;... ; C n cuyos radios miden

respectivamente r1 ; r2 ; ...rn .

52

POLITECNICO

C3
C2

C1
r2
r1
r3

un ngulo con vrtices en el centro O de las circunferencias, correspondientes a los

Sea
arcos:

AB o PQ o MN
Sabemos que las medidas de estos arcos son proporcionales a los respectivos radios, por lo
tanto si

m AB a1

m PQ a 2 ... m MN a3

tenemos que:

a
a1 a 2

... n
r1 r2
rn
Pero si tenemos r1 1 resulta que

POLITECNICO

53
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
a1
en radianes
medida de
r1
Resulta as que:

a
a1 a 2
en radianes

... n = medida de
r1 r2
rn

es un ngulo correspondiente a un arco PQ de una circunferencia de radio

Es decir que si
OP se tiene que:

m PQ
a
rad m en radianes

mOQ r

rad

a
r

de esta relacin se obtiene:

a r . rad

Es decir que la medida de un arco de circunferencia de radio r correspondiente a un ngulo

, medido en radianes, por la medida del radio.
es igual al producto del ngulo
Problemas
4) Calcula en cm la longitud de un arco de circunferencia de 5m de radio, correspondiente a
un ngulo central de 4530

5) Calcula el arco correspondiente a un lado de un hexgono regular inscripto en una

circunferencia de 30 cm de radio.

6) Calcula en m la longitud del radio de una circunferencia tal que al ngulo central de 30
corresponde un arco de 39,27cm

54

POLITECNICO

Razones trigonomtricas de un ngulo agudo en un tringulo rectngulo

La Trigonometra es la rama de la matemtica que analiza las relaciones entre la medida de los ngulos y
lados de un tringulo.
En particular nos ocuparemos de Resolucin de tringulos rectngulos;
En primer lugar es conveniente darles nombres a algunos elementos que componen el tringulo
rectngulo.

Llamamos:

Cateto adyacente con referencia al del abc

al segmento ac .

Observacin:
La hipotenusa de un tringulo
rectngulo es siempre el lado
opuesto al ngulo recto.

Cateto opuesto con referencia al del abc al

segmento bc .

Hipotenusa del tringulo abc al segmento ab .

En base a lo expuesto y considerando el abc ,completa:

En el tringulo abc , con referencia al , se llama:

Cateto opuesto al segmento .
Cateto adyacente al segmento .
Hipotenusa al segmento .

POLITECNICO

55
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica

Definicin de las razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo.

Consideremos un ngulo a cualquiera agudo.

Sean a b1 c1

a b2 c2

; a b 3 c3 algunos de los tringulos rectngulos que podemos

construir segn indicamos en la figura, con a ngulo comn y b1 ; b2 ; b3 ; c1 ; c2 ; c3 puntos

pertenecientes a los lados de dicho ngulo:
b3
Segn hemos visto, resulta:

b2

a b1 c1 ~ a b2 c 2 ~ a b 3 c3

b1

Entonces, las medidas de sus lados son proporcionales, es decir:

c1

c2

c3

bc
b1c1
bc
2 2 3 3 k1
ab1
ab2
ab3
ac3
ac1
ac2

k2
ab1
ab2
ab3
bc
b1c1
bc
2 2 3 3 k3
ac1
ac2
ac3
Cada una de esta serie de razones iguales, que son independientes de los tringulos

considerados y que slo varan si vara a , reciben nombres especiales.

As:

k1

medida del cateto opuesto a a

seno de a sen a
medida dela hipotenusa

k2

medida del cateto adyacente a a

coseno de a cos a
medida dela hipotenusa

k3

medida del cateto opuesto a a

tangente de a tg a
medida del cateto adyacente a a

A tales expresiones: sen a ; cos a ; y tg a se las denomina:

RAZONES TRIGONOMETRICAS DE a .

56

POLITECNICO

Resolver un tringulo rectngulo consiste en determinar las medidas de todos sus elementos,
entendindose por ellos a sus lados y ngulos interiores.

Se debe tener en cuenta que las expresiones a emplear debern seleccionarse segn el caso a
resolver.

Problemas

11) Halla la superficie de un rectngulo cuya base es de 16 m y la diagonal forma con ella un ngulo
de 343016

12) Calcula los ngulos interiores y la superficie de un tringulo issceles cuya base mide 40 cm y
cada lado congruente 60 cm.

13) Un edificio est ubicado en la esquina y tiene una ochava de 45 con un frente de 4,20m. En la
planta alta se quiere construir un balcn en voladizo siguiendo la lnea de las paredes, como indica
la figura. Qu longitud tendr cada pared del balcn?

4,20
45

14) En la figura A 20 33'15' ' ; C B D 50 34' 27' ' ; CB 12,5m Calcula la medida de AB. (AD
es perpendicular a CD)

POLITECNICO

57
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica

15) Penal! La pelota se sita en el punto fatdico a 11m del arco, que mide 7,42m entre poste y poste.
El jugador lanza la pelota a ras del suelo 18 hacia la derecha de la lnea imaginaria que une el
punto de penal con el centro del arco. El arquero engaado se tira hacia el otro lado ser gol?

6)

Calcula x e y en la siguiente figura

30

r = 2 cm

58

POLITECNICO

Autoevaluacin n 1

Determina si cada una de las siguientes apartados son verdaderos o falsos:

2
1
.x 1 x posee infinitas soluciones.
3
3

1. La ecuacin 2.x 2 3x

2. Las soluciones de la ecuacin: 2x

x 1
1 son x 0 y x 2 .
3

3. x 2 es solucin de la ecuacin log2 ( x 2 )

1
.
2

1
es vlida para cualquier valor de x.
x 1

4. La expresin

a.a 3
a 2
1
a
3

5.

6. Si x2 y2 = 33616 y (x y) = 88, resulta que (x + y) = 382.

4
a 3 b 5 : ab
7. El valor de (a.b) =2,5, entonces el valor de la expresin:
es
.
2 4
25
a b
3

1
1
.
3
27

8. No posee solucin la ecuacin: 3 x 1.

Apartado

Puntaje

15

15

10

10

10

10

15

15

POLITECNICO

59
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
Autoevaluacin n 2
1. Resuelve las siguientes ecuaciones:
a)

x 2 x 1

0
x 1 2 x

b) log3 ( x 1) 2 log3 ( x 1) 3
c)

x 3 x 3

d) log4 (3x 1)

1
2

2. Determina los valores de a que hacen cierta la expresin:

2
2a 10a 12
2

3. Plantea y resuelve:
a) El producto de dos nmeros consecutivos supera a su suma en 5 unidades.
Cules son esos nmero?.
b) Calcula el permetro y el valor de cada uno de los ngulos interiores de un
tringulo rectngulo cuyos catetos miden 30 cm y 25 cm.
4. Obtiene la mnima expresin:

2( x 2 )

2 2 4x

Problema

Puntaje

40

15

30

15

Autoevaluacin n 3

1. Encuentra los elementos de los siguientes conjuntos y represntalos en el eje real

a) A = x /

3
1
x 1
4
4

b) B = x / x 2; x 4

2. Calcular expresando casa apartado con el denominador racionalizado

a) x

60

POLITECNICO

c)

1
2

1
2

1
2

1
2

x y
x y

8 2 32 3 128

b)

1
x. x 1

d)

a .b b
a b
2 5

3. Resolver hasta la mnima expresin:

6 3

3 2

4 0

4. El permetro de un rombo es de 160 cm y uno de sus ngulos interiores es de 120.

Calcula la medida de sus diagonales.
5. Verdadero o falso?. Justifica.
Problema

Puntaje

20

b 1 c 1

cb

b c

1
2

35

15

15

15

Autoevaluacin n 4

1. Encuentra la medida de la base y la altura de un tringulo issceles cuyo ngulo opuesto

a la base es de 65 y sus lados congruentes miden cada uno 415 cm.
2. Determina analticamente que valor o valores debe asumir en cada caso:
a.

1
est definido en R
6 5

b.

1 2 est definido en R
1

3. Resuelve hasta obtener la mnima expresin:

r b
r.b 2 3r b 3
1
b

4. Un campo se ha sembrado la sptima parte de su superficie con trigo, la tercera parte de

lo que queda con maz y las 480 ha restantes con soja.Cuntas ha tiene el campo?
5. Para que valores de x es cierta la expresin:

3
?
x x
2

Problema

Puntaje

20

20

20

20

20

POLITECNICO

61
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
A CONTINUACIN TE PROPONEMOS ALGUNOS EXMENES DE INGRESO:

EXAMEN 2006 - Diciembre

1. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a)

1
3
x

x 1 x 1 x 1

b)

2 x 1
1

x
8
16

2. Determina el valor de k, para el cual la ecuacin: 3x2+(5k - 4)x + 3 = 0, posea races

opuestas.

3. Determina los valores de a; b y c para que sea cierta la siguiente igualdad:

3

9x 5 .x.y 1

3. x y

3a.xb .y c

4. Indica qu valores debe asumir la variable en cada caso, para que las siguientes
expresiones resulten ciertas. Luego representa cada solucin en distintos ejes reales.
a)

7
2x 8 x

b)

2x 4
5

5. Plantea y resuelve:
a) En un restaurante ofrecen un men econmico a $ 8 y un men ejecutivo a $
15.Trece personas almorzaron juntas y gastaron $ 146. Cuntos eligieron el
men econmico y cuntos el ejecutivo?.
b) La diagonal de un rectngulo es de 25 cm. Determina, en radianes el ngulo que
sta forma con la base, sabiendo que la altura del cuadriltero es de 10 cm.

Ejercicio

Puntaje

20

10

15

25

30

62

POLITECNICO

EXAMEN 2006- Febrero

1. Expresa los siguientes enunciados algebraicamente y obtiene el valor para:

3
p ;q 5
2
a) La suma del recproco de p y el opuesto de q
b) Al cuadrado de p restarle el cuadrado de q
2. Resuelve la ecuacin:

x2
2

1
x 1 2x 2

y x 3 0
x 2(1 y) 2

3. Resuelve el sistema de ecuaciones:

4. Para que valores de x, est definida en el conjunto de los nmeros reales cada una de
las siguientes expresiones? a)

1
x 25x

1 3x

b)

5. Resuelve aplicando propiedades hasta la mnima expresin:

a)

x 1
.x
y
5

1
y

1
1
27 12
3
2
5
3 2

c )(a 3 ) 2 3
a 2a
3

b)

6. Plantea y resuelve:

a) Calcula en radianes la medida de los ngulos interiores del tringulo rectngulo cuyos
catetos miden 6 cm y 8 cm respectivamente.
b) Determina el radio de una circunferencia, sabiendo que el ngulo central de

radianes
5

subtiende un arco de 20 cm.

Problema

Puntaje

10

15

10

20

30

15

POLITECNICO

63
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica

64

POLITECNICO

INSTITUTO POLITCNICO SUPERIOR General San Martn

EDUCACIN SUPERIOR
Examen de Ingreso MATEMTICA
Lunes 1 de marzo de 2010
1.

Factorea todo lo posible: 3x y 6x y 3x y

4

2. Representa en el eje real, los nmeros x que verifican: x Z; x 2,5

x 2y

1
3
x y 3

3. Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones:

4. Calcula x.

5x 2
a)
5
25x

1
1
b) 2.x 3 x 2
2
6

c) x

1
1

3. x 0
2
2

5. Determina los valores de la variable para los cuales tienen sentido cada una de las siguientes
expresiones.
a)

3
6 4x

1
2x 1. 4 x

b)

x .x
5

6. Expresa como potencia, aplicando propiedades y luego resuelve.

x. x

7. Plantea y resuelve:
En un tringulo issceles no equiltero, el lado desigual mide 30 cm y uno de los ngulos
congruentes es de 80. Calcula el permetro y la superficie.

Problema

Puntaje

10

10

35

15

15

10

POLITECNICO

65
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
INSTITUTO POLITCNICO SUPERIOR General San Martn
EDUCACIN SUPERIOR
Examen de Ingreso MATEMTICA
Lunes 28 de febrero de 2011
1. Simplifica:

- 2a - 4 a2 4 4a
:
2b
b
3

2. Calcula m, si:

1
2
2
2m 1
2
8

3. Resuelve la inecuacin y representa la solucin en el eje real:

1 x x
1
2
2
3
x 2y 6

4. Resuelve el sistema:
3
x y 2
5. Plantea y resuelve: En el tringulo abc, el ngulo b es recto, adems el permetro de
la figura es de 21 cm. Si ac 2.ab 1cm y bc 8cm . Calcula la medida del ngulo
c en el sistema del radin.

6. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a)
b)
c)

66

2
x 1
x
2x 5 1 3
1
1

x 3 x 3 27 x
2
3

Problema

Puntaje

15

15

15

10

15

30

POLITECNICO

POLITECNICO

67
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
Instituto Politcnico Superior Gral San Martn 15 de marzo de 2012
Educacin Superior
Examen de Matemtica Recuperatorio

Problema

Puntaje

30

15

20

10

15

10

1. Calcula x
a) x 3 x 15
2

b)

3x
1
2
2
2

c)

1 1
2

x 2x 3

2. Factorea
a) 3ax 2 3x 2 12a 12

b)

8
16
4
ab
ab b
5
5
5

3. Plantea y resuelve
El permetro del rectngulo abcd es de 110 cm y la base supera en 10 cm al doble de la
altura. Calcula el ngulo que la diagonal ac forma con ad

4. Resuelve el sistema

x 2y 5

yx2

5. Determina los valores de m; p y q si:

3a 1 b 2
3 m a pb q
3 5 a 2b 6

6. Calcula el o los valores de x para que cada una de las siguientes expresiones estn
definidas en el conjunto de los nmeros reales.
a)

68

2x 6

POLITECNICO

b)

1
x x
3

Instituto Politcnico Superior Gral San Martn 25/ 2/ 13

Educacin Superior

Examen de Matemtica

Problema

Puntaje

15

10

25

10

15

15

10

y
1. Resuelve el sistema:
2x 3 y 1 0

2. Factorea:

3. Calcula:

1 2 3
1
3
ax ax x 2 x
2
2
2
2

1
a)
3

x 1

9x

b)

1
1
1

x x 1 2

4. Determina el valor de p para que la ecuacin: x 2 3p x 0 no posea solucin

real
5. Demuestra, aplicando propiedades la siguiente igualdad:

a 9a a3
2 a5

2
a

6. Plantea y resuelve:
Si ab bc ; bn ac ; n punto medio de ac . Adems: bn 5cm y ac 8cm

Calcula la medida:

a) exacta del permetro de abc

b) de bac en el sistema del radin

7. Representa en el eje real los nmeros x que verifican: x 5; x Z

POLITECNICO

69
1

INGRESO TERCIARIOS
Matemtica
Examen 2013

1. Plantea y resuelve:
Un pintor apoy una escalera de 2,5 m contra la pared, de modo que el ngulo determinado
por la escalera y el piso es de 65. a qu distancia de la pared est el pie de la escalera?
2. Determina el o los valores de la variable que hacen cierta cada una de las siguientes
expresiones.
a)

b)

3x

1
x 1
2

1
25x 100x 2
3

1
1

1
x2 x2

3. Calcula x:

4. Verdadero o Falso?. Justifica.

5 b 3 . b 1
a)

2
b

11
5

b) x 5 x 5

2x y 1

5. Resuelve el sistema:
y 1 5
x 3

70

POLITECNICO

INSTITUTO POLITCNICO SUPERIOR General San Martn

EDUCACIN SUPERIOR
EXAMEN DE MATEMTICA - 24 de febrero de 2014

Problema

Puntaje

30

10

20

12

14

14

1. Resuelve cada una de las siguientes ecuaciones:

1
1
a)
2x 7
3
9

b)

c) 4 x 1 5 x

3 1
1
x x
2 3
2

x 3 1 x

2. Expresa como potencia y luego resuelve aplicando propiedades. Indica el resultado sin
exponentes negativos:

x . x 2

x . 5 x2

3. Resuelve y representa en sucesivos ejes reales el conjunto de valores de la variable que

hacen cierta cada proposicin.

1 x
3

a)

b) log 2 x 3

b) x 4 x 2

4. Factorea todo lo posible: a) 32 2x 2

1
4

5. En un estacionamiento hay 55 vehculos entre motos y autos. Si el total de ruedas es de

170, cuntas motos y autos hay?.

6. En el tringulo abc , b es un ngulo recto, a = 65 y la hipotenusa mide 6 cm. Calcula

la superficie del mismo.

POLITECNICO

71
1