SITUACIN DE APRENDIZAJE: RESPETANDO LAS REGLAS

CAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social.

ASPECTO: identidad personal
COMPETENCIA: acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo
con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los
diferentes mbitos en que participa.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando
enfrenta a una situacin que le causa conflicto.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la
convivencia.
Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los dems y
evita agredir verbal o fsicamente a sus compaeras y compaeros y a otras
personas.
CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicacin
ASPECTO: lenguaje escrito
COMPETENCIA: expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las
verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y
explica que dice su texto.
Desarrollo:
- Conociendo las reas: por da a los alumnos se les presentar el nombre de
las reas, se les cuestionar sobre el material por el que est conformado y
su utilidad, luego propondrn las normas para su uso y posteriormente se
etiquetar e interactuaran con ste.
Los acuerdos: por medio de una plenaria los nios platicaran sobre el
nmero de habitantes por las que est compuesta su fam. Y cuales son
algunas de las reglas que el alumno lleva a cabo en casa, al finalizar los
nios propondrn las reglas de aula y por equipos las dibujaran.
- Jugamos a los listones: los nios comentaran lo que saben sobre el juego de
los listones, propondrn reglas y se jugaran con las normas establecidas con
anterioridad.
Sesin de evaluacin: jugaremos futbol y posteriormente en el aula comentaremos
quin respeto las reglas del juego y quin no.
SITUACIN DE APRENDIZAJE: CONTANDO ME DIVIERTO

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO.

ASPECTO: Nmero
COMPETENCIA: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner
en prctica los principios del conteo.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica por percepcin, la cantidad de elementos en colecciones pequeas
y en colecciones mayores mediante el conteo.
Usa y nombra los nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por
el uno y a partir de nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.
Conoce algunos de los nmeros en la vida cotidiana.
CAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social.
ASPECTO: identidad personal
COMPETENCIA: acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo
con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los
diferentes mbitos en que participa.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la
convivencia.
Desarrollo:
- Dnde hay nmeros?: en plenaria preguntare a los nios el uso que los
nmeros tienen, dnde los vemos y para que los utilizamos
- Cuntos hay: jugaremos al juego de pato ganso, con la variante de aventar el
dado para que compaero participara, posteriormente entraremos al aula y
jugaremos nuevamente con el dado, solo algunos nios participaran para
traer un nmero determinado de objetos.
- Jugando con la pirinola: grupalmente jugaremos con la pirinola.
- Competencias: jugaremos al barco se hunde, posteriormente entraremos al
aula y por equipos competirn en traer un nmero determinado de objetos.
- Alimentando al mounstro: por equipos los alumnos alimentaran al mounstro,
se registrara el nmero de pelotas que ste ingiri.
- Jugando a la tortillera: en plenaria los nios expondrn lo que saben acerca
de lo que se hace en la tortillera, se anotara en el pizarrn, se repartirn los
roles que puede desempear cada quien y se jugar.
Sesin de evaluacin: se evaluaran los conocimientos de los nios con una lista de
opcin mltiple.
SITUACIN DE APRENDIZAJE: CONOCIENDO LA INDEPENDENCIA
CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicacin
ASPECTO: lenguaje oral y escrito

COMPETENCIA: Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de

expresin oral.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos
dentro y fuera de la escuela.
Mantiene la atencin y sigue la lgica en las conversaciones.
Utiliza informacin de nombres que conoce, datos sobre s mismo, del lugar
donde vive y de su familia.
CAMPO FORMATIVO: exploracin y conocimiento del mundo
ASPECTO: cultura y vida social
COMPETENCIA: distingue algunas expresiones de la cultura propia de muestra
respeto hacia la diversidad
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y de las dems.
Desarrollo:
-

Conociendo la historia: en plenaria los nios expondrn la manera en que

festejan la independencia de Mxico donde ellos viven, posteriormente se les
dar una breve explicacin.
Poniendo orden: los alumnos expondrn lo que recuerdan de la
independencia de Mxico, por equipos ordenarn las imgenes segn
recuerden la historia.
Platiquemos: en plenaria se comentar lo platicado sobre la independencia y
se har referencia hacia la manera en cmo lo festejamos, posteriormente se
propondr realizar adornos para el aula, con la intencin de adornarlo.
Recordando viejos tiempos: en plenaria se comentara todo lo que han
aprendido los nios as como los personajes que participaron en la
independencia y se realizara un mural sobre estos mismos.

Sesin de evaluacin: se evaluaran los conocimientos de los nios con una lista de
cotejo.

ACTIVIDADES PERMANENTES
LECTURA DE CUENTO
CAMPO: lenguaje y comunicacin
ASPECTO: lenguaje oral

COMPETENCIA: interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que

tiene de los portadores de texto y del sistema de escritura.
APRENDIZAJES ESPERADOS: escucha la lectura de un cuento y dice qu cree que
suceder en el resto del cuento.
Desarrollo: diariamente se leer un cuento a los nios, se pedir su participacin para
saber lo que pasara en el cuento
EDUCACIN FSICA
CAMPO: desarrollo fsico y salud
ASPECTO: coordinacin, fuerza y equilibrio
COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y
flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en juegos que lo hacen identificar y mover
distintas partes de su cuerpo.
Desarrollo: los nios tendrn sesiones de educacin fsica a cargo del maestro David

CANTOS Y JUEGOS
CAMPO: expresin y apreciacin artsticas
ASPECTO: expresin y apreciacin musical
COMPETENCIA: expresa su sensibilidad, imaginacin e inventiva al interpretar canciones
y melodas.
APRENDIZAJES ESPERADOS: escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Desarrollo: los nios tendrn sesiones de msica a cargo del maestro Carlos

HONORES A LA BANDERA
CAMPO: exploracin y conocimiento del mundo
ASPECTO: cultura y vida social
COMPETENCIA: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra
respeto hacia la diversidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS: respeta los smbolos patrios
Desarrollo: los alumnos presenciaran los honores a la bandera entonando los cantos e
himnos y respetando a la bandera.
MIRCOLES 16 DE OCTUBRE DEL 2013
Activacin. 9:00 a 9:30
Educacin fsica. 9:30 a 10:00
Fecha. 10:00 a 10:10
Dnde hay nmeros? 10:10 a 10:30
Conociendo las reas (biblioteca y juegos de mesa)10:30 a 11:00
Recreo. 11:00 a 11:30

Lectura de cuento 11:30 a 12:00

JUEVES 17 DE OCTUBRE DEL 2013

Activacin. 9:00 a 9:30
Msica 9:30 a 10:00
Fecha 10:00 a 10:10
Los acuerdos 10:10 a 10:40
Cuntos hay 10:40 a 11:00
Recreo. 11:00 a 11:30
Lectura de cuento 11:30 a 11:40
Conociendo las reas (construccin) 11:40 a 12:00

VIERNES 18 DE OCTUBRE DEL 2013

Activacin. 9:00 a 9:30
Educacin fsica. 9:30 a 10:00
Fecha. 10:00 a 10:10
Jugando con la pirinola. 10:10 a 10:35
Jugamos a los listones. 10:35 a 11:00
Recreo. 11:00 a 11:30
Conociendo las reas (grafico plstico) 11:30 a 12:00

LUNES 21 DE OCTUBRE DEL 2013

Honores a la bandera 9:00 a 9:20
Activacin 9:20 a 9:30
Fecha. 10:00 a 10:10
Lectura de cuento 10:10 a 10:40
Sesin de evaluacin: respetando las reglas10:40 a 11:00
Recreo. 11:00 a 11:30
Conociendo las reas (dramatizacin) 11:30 a 12:00

MARTES 22 DE OCTUBRE DEL 2013

Activacin. 9:00 a 9:30
Msica 9:30 a 10:00
Fecha 10:00 a 10:10
Alimentando al mounstro10:10 a 10:45
Lectura de cuento 10:45 a 11:00
Recreo. 11:00 a 11:30
Conociendo las reas (naturaleza) 11:30 a 12:00

MIRCOLES 23 DE OCTUBRE DEL 2013

Activacin. 9:00 a 9:30
Educacin fsica. 9:30 a 10:00
Fecha. 10:00 a 10:10
Jugando a la tortillera 10:10 a 11:00
Recreo 11:00 a 11:30
Lectura de cuento

JUEVES 22 DE OCTUBRE DEL 2013

Activacin. 9:00 a 9:30
Cantos y juegos 9:30 a 10:00
Fecha. 10:00 a 10:10
Jugando a la tortillera 10:10 a 11:00
Recreo 11:00 a 11:30
Sesin de evaluacin contando me divierto 11:30 a 12:00

Debido a las acciones que se realizaron del movimientos magisterial me veo en la necesidad de retomar las
situaciones de aprendizajes que ya haba planteado, por lo tanto, nicamente omitir la de conociendo la
independencia.