SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE SECUENCIAS DIDCTICAS 1

Institucin:
Plantel:
Asignatura/
Mdulo
___
Submdulo:__
_

A) IDENTIFICACIN (1)
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE CAMPECHE
MCE.
HUGO
A.
POMUCH
Profesor(es):
HERNNDEZ
CONSTRUCCIN
Periodo de
LEOYE I
2015-2016
ENFERMERIA A
aplicacin:
Semestre 1 Carrera
Fecha
:

Y B
PGA
PROGRAMACI
NAYB

Duracin en
horas:

20

CARDEA
3 noviembre al
27
de
noviembre 2015

B) INTENCIONES FORMATIVAS

OBJETIVO DE LA SECUENCIA DIDCTICA: Produce composiciones coherentes empleando modos discursivos con apego a
los textos cientficos y a la estructura narrativa y descriptiva
Tema integrador:
(2)

Salud
Pblica

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el

tema integrador: (2)

Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se

relaciona: (2)

1(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.(2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente: profesional.

tica, Biologa, Mdulos y

Submdulos de Gericultura,
Enfermera, Servicios de hotera,
ingls, etc.
Biologa, Qumica, tica, etc.

Conceptos Fundamentales:
III. EXPRESION ESCRITA
3. 2 MODOS DISCURSIVOS

Contenidos fcticos: (2)

Conceptos Subsidiarios:
3.2.1. Definicin
3.2..2. Demostracin
3.2. 3. Comparacin
3.2..4. Especificacin
3.2.5. Enumeracin
3.2..6. Refutacin
3.2.7. Ejemplificacin
3. 2.8. Referencial

3.3. TIPOS DE TEXTOS

3.2.9. Recapitulacin
3.2. 10.
Ejemplificacin

3.4. ESTRUCTURA DE TEXTOS

3.3.1. TEXTOS
CIENTIFICOS O
EXPOSITIVOS
3.3.2.. TEXTOS
INFORMATIVOS
3.3.3. TEXTOS
LITERARIOS

3.4.1. DESCRIPTIVA
3.4.2. NARRATIVA

3.4.3. ARGUMENTATIVA

Contenidos procedimentales: (1)

Distingue los diversos modos discursivos en el contenido de un texto.

clasificar los diferentes tipos de textos con base a su objetivo comunicativo
clasificar textos de acuerdo a su estructura esquemtica.
Contenidos actitudinales: (1)
Libertad de expresin, respeto y tolerancia.
Libertad de expresin, trabajo colaborativo, solidaridad, y respeto
Contenidos en competencias profesionales: (3)
Competencias genricas y atributos: (1)

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Atributo:
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta en distintos equipos de trabajo.

Competencias disciplinares: (1)

Bsicas:
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
Extendida:
1. Utiliza la informacin contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en mbitos diversos.
5. Aplica los principios ticos en la generacin y tratamiento de la informacin.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

Apertura
Actividades
Evaluacin diagnstica

Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos

Producto(s) de
Aprendizaje

4. Escucha, interpreta y emite

mensajes
pertinentes
en
distintos contextos mediante
5. Expresa ideas y
la utilizacin de medios,
conceptos
en
cdigos
y
herramientas
composiciones
apropiados.
coherentes
y
creativas,
con
Atributo 4.2:
introducciones,
Aplica distintas estrategias
desarrollo
y
comunicativas segn quienes
conclusiones claras.
sean sus interlocutores, el
1.
Utiliza
la
contexto en el que se
informacin contenida
encuentra y los objetivos que
Cuestionario
en diferentes textos
persigue.
para
orientar
sus
intereses en mbitos
8. Participa y colabora de
diversos.
manera efectiva en equipos
5. Aplica los principios
diversos.
ticos
en
la
8.3 Asume
una
actitud
generacin
y
constructiva, congruente con
tratamiento
de
la
los
conocimientos
y
informacin.
habilidades con
los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.

Evaluacin

Diagnstica

Desarrollo
Actividades

Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos

Proporcionar un texto cientfico en el cual el alumno 4. Escucha, interpreta y emite 5. Expresa ideas y
identificar los modos discursivos que la planeacin mensajes
pertinentes
en conceptos
en
curricular presenta
distintos contextos mediante composiciones

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

la utilizacin
cdigos
y
apropiados.

de medios,
herramientas

Atributo 4.2:
Aplica distintas estrategias
comunicativas segn quienes
sean sus interlocutores, el
contexto en el que se
encuentra y los objetivos que
persigue.

Proporcionar diversos textos para que el alumno

lea e identifique de acuerdo a sus caractersticas 8. Participa y colabora de
que tipo de texto corresponde dependiendo de su manera efectiva en equipos
objetivo e intensin
diversos.
8.3 Asume una
actitud
constructiva, congruente con
los
conocimientos
y
habilidades con
los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.

coherentes
y
creativas,
con
introducciones,
desarrollo
y
conclusiones claras.
1.
Utiliza
la
informacin contenida
en diferentes textos
para
orientar
sus
intereses en mbitos
diversos.
5. Aplica los principios
ticos
en
la
generacin
y
tratamiento
de
la
informacin.

Cierre
Actividades
El alumno elaborar un reporte final empleando una
estructura narrativa, descriptiva o argumentativa en
los contenidos para demostrar que comprendi la
unidad que consiste en la expresin escrita

Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
4. Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacin de medios,

5. Expresa ideas y
conceptos
en
composiciones
coherentes
y

Producto(s) de
Aprendizaje

REPORTE DEL
PROYECTO
(Producto)

Evaluacin
Lista de cotejo (H.E).
Sumativo

cdigos
y
apropiados.

herramientas

Atributo 4.2:
Aplica distintas estrategias
comunicativas segn quienes
sean sus interlocutores, el
contexto en el que se
encuentra y los objetivos que
persigue.
8. Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
8.3 Asume una actitud
constructiva, congruente con
los
conocimientos
y
habilidades con
los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.

creativas,
con
introducciones,
desarrollo
y
conclusiones claras.
1.
Utiliza
la
informacin contenida
en diferentes textos
para
orientar
sus
intereses en mbitos
diversos.
5. Aplica los principios
ticos
en
la
generacin
y
tratamiento
de
la
informacin.

D) RECURSOS
Material

Equipo
Equipo de computo

Material convencional:
Material Grfico: Diapositivas
Material impreso: textos

Fuentes de informacin
De la Torre Zermeo, Fco. Ciencias de la comunicacin 1 Mc Graw Hill, Mxico, 2008
Len Mejia, Alma. Estrategias para el desarrollo de la comunicacin Profesional
Limusa, Mxico, 2014
Zacaula, Frida. Lectura y Redaccin de Textos Santillana, Mxico, 2010
De la Torre Zermeo, Fco. Taller de Lectura y Redaccin 1 Enfoque por competencias.
Mc Graw Hill, Mxico, 2010

C) VALIDACIN
Elabora:

Recibe:

Avala:

MCE. HUGO A. CARDEA HERNNDEZ

Profesor(es)

LIC. RUVICEL MUOZ MONTOY

Director del plantel

Presidente del comit de evaluacin

VoBo
Departamento de Planes y Programas de Estudio