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Los medios de comunicacin pueden tambin elaborar e implementar paquetes educativos que

desarrollen lo que es la educacin interactiva y/o distancia, desarrollando los contenidos de la


educacin formal, as como los que la poblacin seala como demanda nacional, regional o local,
superando las expresiones alienantes, rescatando los valores culturales del pas en horarios
adecuados para la niez y juventud peruana.
Bajo el rol del Estado deben adoptarse los instrumentos de regulacin de los medios de
comunicacin, sin atentar contra la libertad de informacin, de los derechos democrticos, y a la
vez, sin menoscabo de los valores de identidad nacional, solidaridad, patriotismo y la justicia
social.
Debe desarrollarse una campaa de estmulos para los medios de comunicacin que libremente
implementen una reforma de su programacin, publicacin o emisin, elevando sus contenidos
educativos de tal forma que se orienten con una informacin y formacin de nuestra identidad
nacional, cultural, autoestima social, educacin en valores, etc.
El Estado debe promover la difusin de libros y otras publicaciones peridicas de probada calidad
literaria, cientfica y tecnolgica y auspiciar la edicin de textos escolares de calidad cientfica y
didctica del magisterio nacional.
2.2. Las municipalidades o los gobiernos locales: Deben tener la facultad de crear y financiar
establecimientos educativos y cualquier nivel o modalidad, a condicin de garantizar un servicio
eficiente y gratuito como parte de la escuela pblica y la poltica educativa nacional;
garantizando tambin todos los derechos profesionales y laborales para los docentes y
trabajadores administrativos. Como parte de sus funciones, las Municipalidades deben apoyar la
educacin que brinda el Estado, ofreciendo a la niez y a la juventud parques y centros de
recreacin, espectculos culturales de calidad, transporte fluido y cmodo y limpieza pblica.
Los gobiernos regionales y sus dependencias deben coordinar con los gobiernos municipales para
el apoyo conjunto a la labor educativa que brinda el Estado. Los miembros de los gobiernos
regionales o municipales pueden participar en la administracin educativa a travs de los
consejos escolares.
2.3. La Sociedad Organizada: En general toda la sociedad tiene la obligacin de apoyar la funcin
educativa del Estado y del magisterio, con la tributacin justa y oportuna que garantiza el
financiamiento adecuado del servicio educativo gratuito y de calidad, en retribucin a su justa
contribucin.
Estas Instituciones pueden ser religiosas, deportivas, culturales y de otra ndole, y deben tener un
lugar preferente para la niez y la juventud, promoviendo entre ellos relaciones para el cultivo de
la amistad y el respeto mutuo, la solidaridad la expansin de la vida concordantes con los fines y
objetivos de la educacin nacional.
2.4. La familia: Constituye el mbito social ms determinante para la educacin de la niez. Se
considera a la familia como el grupo humano primario ms importante en la vida del hombre. Es
una comunidad de personas que acta entre s para lograr objetivos conscientes, una unidad que
acta como sujetos de la actividad educativa. Por esto, el trato adecuado a los hijos, su
comunicacin permanente, y el desarrollo de la autoestima que facilitan el trabajo educativo de la
escuela.