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ESCUELA DE EDUCACION

BASICA
SEGUNDO AU-HING MEDINA
CODIGO AMIE: 09H03860
SECCION: VESPERTINA

ENSAYO
LA EQUIDAD DE LA

EDUCACION DE UN PAIS

AUTORES:
Lcda. Ruddy Ugalde
Lcdo. Rodrigo Arias
Lcdo. Jairo Mora
Lcda. Flor Intriago
Lcda. Jenny Toasa
Director Eliberto Rendon

PERIODO LECTIVO
2015 - 2016

TEMA:
La equidad en la educacin de un pas Toda persona tiene derecho a la
educacin, la educacin debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la
instruccin elemental y fundamental.
La educacin es una herramienta poderosa que permite interrumpir el ciclo de
pobreza y rescatar de su situacin de desventaja a individuos, familias y
pases. Muchos estudios han demostrado que la educacin tiene efectos
positivos en los ingresos individuales y el crecimiento econmico. (Informe de
seguimiento de la educacin para todo el mundo 2013 2014 ONU
UNESCO).
A lo largo de la historia el mbito educativo ha venido con grandes avances y
metas en transformar las bases educativas, ya que la educacin es una
herramienta esencial para el desarrollo y crecimiento de un pas.
En muchos pases se destina la mayor parte del PIB a la educacin;
generalmente esto sucede en aquellos pases que busca establecer y
desarrollar una EQUIDAD EN LA EDUCACION.
Es necesario que exista un equilibrio contextualizado de las inversiones en los
diversos niveles de la educacin y que las mismas se adapten a las situaciones
especficas de cada pas. En los pases de bajos ingresos por ejemplo, la
educacin primaria ejerce la influencia ms importante en el crecimiento
econmico nacional. En los pases de ingresos medios la educacin secundaria
(que abarca la preparatoria de educacin general, las de educacin tcnica y
las de preparacin laboral) tiene efectos muchos ms profundos en el
crecimiento econmico nacional, mientras que en los pases de altos ingresos
el ciclo de la educacin ms influyente es el terciario.
Este tema busca ejecutar la profunda investigacin en la distribucin de la
riqueza, referente a la equidad educativa, social y econmica partiendo de
estas tres itinerantes descubriremos las debilidades y fortalezas

para haci

lograr una equidad educativa globalizada donde se anteponga la formacion


educativa por encima del capital.

DESARROLLO
Los niveles ms elevados de educacin dan logro a un mayor grado de
emprendimiento y participacin cvica, adems de una mayor comprensin de
la democracia, la solucin de conflictos, y la tolerancia entre personas de razas
y religiones diversas, la preocupacin por el medio ambiente y la adaptacin al
cambio climtico as como apoyo mayor a causas de diversas ndoles
(educacin para todos en el mundo 2013 2014).
Despus de la equidad de gnero, la educacin en general produce elevados
crditos sociales. Por ejemplo, la duplicacin del nivel de inequidad en la
educacin relaciona directamente con la duplicacin de las posibilidades de
conflicto en cuchos pases de ingresos bajos y medianos.
No solo es grave que los recursos para la educacin sean muy limitados, en
algunos pases no porque no se los quiera distribuir de una forma equitativa, si
no que con frecuencia el mismo entorno social y la problemtica econmica
que persiste en la adversidad hacen que estos recursos sean limitados al
momento de distribuirlos.
En nuestro pas Ecuador se ha venido trabajando y desarrollando polticas
que van en beneficio de una educacin equitativa.
En la actualidad una gran parte del presupuesto general del estado se destina
a la educacin los cuales estn destinados a: la construccin de escuelas del
milenio, desayuno escolar, uniformes, mejores pagas salariales a los docentes,
bachillerato internacional y becas educativas a los de nivel superior entre otras.

CONCLUSION
La poblacin estudiantil son de gran mayora de los habitantes de este planeta,
no son el futuro de este son el presente llevando consigo las consecuencias del
mundo que lo forma da a da, por lo tanto nosotros los docentes somos la
fuente de los conocimientos y valores que ellos aprendan.
La mujer ha tomado un lugar diferente al hombre con caractersticas muy
diversas, donde sus habilidades son reconocidas y pueden ser incluso mejores
que la de los hombres, sin embargo no debemos buscar y competir entre
nosotros debemos aprender a ser, convivir, a cooperar y a reconocer puntos
favorables, encaminar sus intereses y participar de ellos es una forma de
mejorar a nuestra sociedad.
Sus valores existentes son los de su generacin, el respeto aunque universal
solo se puede ganar predicando con el ejemplo deca Jos Mart: La
educacin nace con la vida y perece con la muerte.
Nosotros los docentes tenemos la oportunidad de cambiar y moldear la vida de
los adolescentes y hacer de ellos seres humanos de provecho, y en este
proceso tal vez podamos aprender un poco ms de la actualidad en nuestra
convivencia diaria con ellos en las aulas formativas.
Es necesario eliminar los obstculos, garantizar el acceso y ofrecer buenas
oportunidades de aprendizaje para que todos los nios puedan hacer realidad
su derecho inalienable a la educacin de buena calidad.

Cita:

Ecuador (Ministerio de Educacin) Actualizacin de fortalecimiento


curricular de educacin bsica. Quito 2009 www.educacion.gob.ec.

Fondo de las Naciones Unidad para la infancia UNICEP (Constitucin


del Estado 2008) ley de educacin alianza pas plan de gobierno 2007
2011 Correa, R. video 2010 www.youtube.com