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FUNDAMENTACIN
En el presente trabajo abordaremos la problemtica de violencia/maltrato
infantil dentro y fuera del mbito escolar, y cmo actuar ante una situacin
como esta.
La violencia es hoy un componente cotidiano en nuestras vidas. Es una
manifestacin que ocurre en todos los niveles sociales, econmicos y
culturales. Aunque tambin se ha puesto de manifiesto en las instituciones
escolares, a las cuales llegan situaciones sociales que en algunas ocasiones la
superan y todo lo que ayuda a esclarecer este tema es de suma importancia
para la tarea cotidiana.
En el caso del mbito familiar, cuando se dan conductas agresivas dentro del
hogar, que daan el cuerpo, alteran las emociones, el bienestar personal o
la libertad de cualquiera de los integrantes de la familia, existe lo que llamamos
violencia intrafamiliar.
Debemos enfrentarnos a esta problemtica que aumenta da a da, reconocer
su existencia, analizarla y actuar sobre ella, siendo as una manera de trabajar
en prevencin. El problema debe ser tomado sin dramatismo, pero con firmeza
y en toda su magnitud.
DESARROLLO:
ANTECEDENTES DEL MALTRATO INFANTIL
Si bien la violencia hacia los nios no es un fenmeno novedoso, recin en el
siglo XIX se empez a descorrer el velo que dejaba en una zona de oscuridad
a esta problemtica. Se reconocen los siguientes antecedentes en la
conceptualizacin del Maltrato Infantil:
- En 1868 Ambroise Tardieu present un informe en la ctedra de medicina
legal de Pars, sobre autopsias de nios que haban sido quemados o
golpeados y comprobaba que haban muerto a causa del maltrato fsico
recibido. En el informe adems de los resultados de las autopsias, inclua la
descripcin del ambiente familiar.
- En 1874 se difunde el caso de una nia norteamericana que conmovi a la
opinin pblica. Mary Ellen tena 9 aos y era vctima de maltrato por parte de
sus cuidadores. Una vecina y trabajadora social tom conocimiento de que esta
nia reciba graves castigos fsicos y presentaba un grado severo de
desnutricin producto del abandono al que era sometida. Los abogados,
policas y entidades de proteccin no tomaban la denuncia de la mujer por
carecer de leyes que sancionen el maltrato proferido por los propios padres. La
asistente social present el caso ante la Sociedad Protectora de Animales
argumentando que la nia perteneca al reino animal y como tal mereca el
mismo trato adecuado. Apel a la ley contra la crueldad hacia los animales,
gan el juicio en 1874 y el padre fue condenado por la justicia de Nueva York.
A raz de la repercusin de este caso, en 1875 se fund en esa ciudad la
Fsica.
Emocional.
Expulsiones de alumnos de mbitos educativos.
Abuso de autoridad por parte del docente.
Formas de intervencin:
Frente al problema de la violencia familiar, existen distintas formas de
intervencin que se pueden encarar desde la escuela. Algunas son de carcter
general y no dependen de la presencia de situaciones especficas de violencia,
tales como:
Estar actualizado respecto del enfoque de derechos en materia de
Lesiones.
Comentarios ms o menos directos en el dilogo con compaeros o
docentes.
Para identificar la existencia de maltrato sugerimos, ante todo:
Observar al alumno en diferentes momentos y situaciones (la clase, el
alumno.
Compartir informacin con otros/as docentes.
Al identificar el problema:
Si se identific un problema con estas caractersticas, sugerimos considerar los
siguientes puntos:
1. Registrar los sentimientos que este conocimiento despierta en nosotros
mismos. En general, produce estupor, indignacin o rechazo (especialmente
las situaciones de abuso sexual). Darnos tiempo para sobreponernos y evitar
respuestas impulsivas, nos permitir proteger y ayudar mejor al alumno.
2. Buscar cooperacin, en primer lugar al interior de la institucin educativa.
Ante situaciones que pueden hacernos sentir sobrepasados es ms fcil
ayudar a otros, si a su vez recibimos contencin y ayuda.
3. Es posible que registremos la necesidad de buscar la colaboracin de otras
instituciones o profesionales. Probablemente exista una red de recursos a
nuestro alcance a la cual apelar.
4. Tener en cuenta que no se pretende juzgar, sino proteger a los nios y
orientar a su familia. Se trata de comprender que transitan una situacin
problemtica de la que rara vez pueden salir solos.
5. Recordar que nuestra responsabilidad es asumir un rol en la proteccin de
los nios, nias y jvenes, estando obligados no slo por razones ticas y
sociales, sino tambin legales.
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contra toda forma de maltrato por parte de sus padres, representantes legales
o cualquier persona que lo tenga a su cargo. En 1994 la Convencin
Constituyente incorpor la ley a la nueva Constitucin de la Nacin Argentina.
En el ao 2005 se promulg la Ley Nacional de Proteccin Integral de la
Infancia. El objeto de esta ley 26.061 es la proteccin integral de los derechos
de las nias, nios y adolescentes que se encuentren en el territorio de la
Repblica Argentina, para garantizar el ejercicio y disfrute pleno, efectivo y
permanente de aquellos reconocidos en el ordenamiento jurdico nacional y en
los tratados internacionales en los que la Nacin sea parte
Con esta ley se privilegia al nio como sujeto de derechos, cuya voz debe ser
escuchada y respetada. Como se ve, en nuestro pas la legislacin es muy
reciente, queda mucho trabajo an por realizar. Si bien en los ltimos aos ha
aumentado notablemente la cantidad de denuncias de violencia familiar y
maltrato infantil, se considera que esos casos constituyen solo una pequea
parte del total de casos reales.
A nivel asistencial, los primeros casos reconocidos y atendidos como tales,
fueron en la dcada de 1970 en el Servicio de Psicopatologa Infanto-Juvenil
del Hospital Rawson de Buenos Aires, dirigido por el Dr. Mauricio Knobel. En
1983 el Hospital de nios Ricardo Gutirrez abre el primer servicio
especializado en la temtica, le sigue el Hospital Elizalde y el Centro de Salud
Mental N 3 Dr. Ameghino (Garca, 1997). Actualmente casi todos los hospitales
pblicos cuentan con servicios para la atencin de nios maltratados y sus
familias.
El aumento de los dispositivos asistenciales de salud, conjuntamente con el
estudio terico de la problemtica, y el mejoramiento del marco jurdico-legal,
derivaron en la progresiva toma de conciencia en la poblacin acerca de la
necesidad de prevenir y denunciar los hechos de maltrato hacia los nios. De
todos modos, aunque las cifras de casos detectados se han incrementado, no
se puede precisar si ese aumento se debe a una mayor frecuencia de
ocurrencia o si es debido a las mayores posibilidades de deteccin y
mecanismos de denuncia.
En la Argentina no se cuenta con estadsticas oficiales sobre la incidencia del
maltrato infantil y sus diferentes tipos. Sin embargo, en el campo de la
investigacin cientfica, se destaca el trabajo realizado desde hace varios aos
en la Universidad de Buenos Aires por la Dra. Bringiotti sobre aspectos
epidemiolgicos y sobre la adaptacin del Child Abuse Potential Inventory
(CAPI) con amplia aceptacin en el exterior.
Recientemente se conoci el resultado del trabajo del Programa IELADEINU
(Nuestros Nios) que atiende a nios y adolescentes que padecen malos
tratos, en su mayora de tipo intrafamiliar (Pincever, 2008). Trabajaron con una
muestra de 243 nios y adolescentes. En relacin a la edad, el 22% tenan
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El maltrato infantil es una causa de sufrimiento para los nios y las familias, y
puede tener consecuencias a largo plazo. El maltrato causa estrs y se asocia
a trastornos del desarrollo cerebral temprano. Los casos extremos de estrs
pueden alterar el desarrollo de los sistemas nervioso e inmunitario.
En consecuencia, los adultos que han sufrido maltrato en la infancia corren
mayor riesgo de sufrir problemas conductuales, fsicos y mentales, tales como:
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DATOS Y CIFRAS
Aproximadamente un 20% de las mujeres y un 5 a 10% de los hombres
manifiestan haber sufrido abusos sexuales en la infancia, mientras que un 23%
de las personas de ambos sexos refieren maltratos fsicos cuando eran nios.
Entre las consecuencias del maltrato infantil se encuentran problemas de salud
fsica y mental para toda la vida, y efectos sociales y laborales negativos que
pueden retrasar el desarrollo econmico y social de los pases.
Es posible prevenir el maltrato infantil antes de que se produzca, y para ello es
necesario un enfoque multisectorial.
Los programas preventivos eficaces prestan apoyo a los padres y les aportan
conocimientos y tcnicas positivas para criar a sus hijos.
La atencin continua a los nios y a las familias puede reducir el riesgo de
repeticin del maltrato y minimizar sus consecuencias.
ASESORAMIENTO Y DENUNCIAS
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www.jus.gov.ar/
www.lasvictimascontralasviolencias.blogspot.com
CONCLUSION:
con algunas de estas situaciones, o quizs con los primeras seales que los
nios nos van dando.
BIBLIOGRAFA
www.oni.escuelas.edu.ar/
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ANEXO:
Artculos
La frase mas escuchada por quienes transitan en el campo del enfrentamiento a los malos tratos y el abuso sexual contra ni@s y
adolescentes es : no soy culpable. La escuchamos en los agresores negando su violencia, su negligencia o su abuso. La escuchamos en
aquellos que deben proteger la infancia por el vnculo que tienen con ella, lo que abarca desde familiares hasta profesionales. La
escuchamos por las autoridades de las escuelas e iglesias siempre presurosas por proteger su buen nombre y reputacin. La escucham
los poderes del Estado, desde los jueces hasta los polticos responsables de programas de proteccin de la infancia. La escuchamos en
de los encargados de gestionar la proteccin de la infancia, los Consejeros y los Consejos de Defensa del Nio la Nia y el Adolescente
como en los responsables de Organizaciones de la Sociedad Civil. Siempre la escuchamos: no soy culpable.
Es un no soy culpable que se pluraliza en un no somos culpables como forma de mitigar su fuerza y de paso desculpabilizar a los
nos rodean.
Pero lo ms notable de esta frase es que se emite en un contexto en que no se puede negar que no se sabe. Actualmente, los malos t
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contra los nios y los adolescentes no estn ms naturalizados e invisibles por nuestra sociedad como antao. Hoy en da resulta difc
sostener el no soy culpable por desconocimiento. En efecto, es porque sabemos, que el no soy culpable adquiere un carcter cn
La frase, como una muletilla repetida en un eco infinito de voces argentinas se acompaa de extensas justificaciones. El agresor aleg
buenas intenciones disciplinarias, mal interpretadas por quienes desean daarlo, aunque en su interioridad tiene la conviccin de que
nio castigado o abusado se lo merece o se la ha buscado. Los familiares se defienden del miedo al agresor, de la prdida de su vida p
o se escudan en la imposibilidad de tener una vida digna. Los docentes y pediatras sostienen su justificativa, en el resquemor a hacer
padecer al nio, a la familia y a si mismos el infierno de la denuncia. Por su parte, aquellos que directamente tienen la responsabilid
proteger la infancia y la adolescencia desde el Estado o la Sociedad Civil se justifican en la falta de recursos econmicos, perdidos en
maraa de intereses obscuros, mientras la justicia absuelve a todos y a si misma, argumentando que los expedientes nunca son concl
mal presentados o simplemente desaparecen.
En fin, todos se justifican o creen tener razones suficientes para hacerlo y en general, suelen tener razn. Los polticos nunca tienen
suficiente poder para aplicar la Convencin de Derechos del Nio o la Ley 26061, los profesionales nunca tenemos la suficiente forma
un salario digno, los jueces y fiscales nunca tienen informes adecuados La lista de argumentos desculpabilizantes es demasiado ex
y para no fatigar a los lectores podemos sintetizar de que, si existe un no soy culpable, lo ms factible es que la culpa la tenga el
sino el otro del otro del otro.
En el final de la lnea de todos los otros culpables solo encontramos un sujeto: el nio. Si nadie es culpable, el nio y el adolescent
terminan sindolo. Culpable de ser objeto de los malos tratos o del abuso sexual por haber sido malos o inductores por portar cuerpo
nias o nios tentadores
He aqu entonces, la primera revictimizacin que sufre todo nio objeto de malos tratos, cuando termina culpable por haber sido una
vctima mientras sus victimarios y los responsables de su proteccin se deshacen en las mil coartadas del no soy culpable.
El psicoanlisis, como prctica cientfica que legitima lo que denominamos inconsciente, como determinante en la subjetividad huma
ha demostrado de quien niega, en realidad afirma. Existe, claro, una negacin gramatical que no pasa de ser un no construido en u
frase. Tambin existe una negacin textual de oposicin en la cual transitan las diferencias entre los seres humanos. Pero, el psicoan
va ms all en su formulacin: en el inconsciente no existe el no. En otras palabras: el no soy culpable sera una afirmacin y cad
que escuchamos un no soy culpable en el discurso de los agentes encargados de la proteccin de la infancia podemos inferir que lo
Por eso, si considersemos cada uno de los no soy culpable que emiten los adultos responsables como un nuevo golpe al nio ya gol
no habra lugar en su cuerpo para recibir mas golpes. Si cada una de las justificativas lgicas esgrimidas fuese un nuevo abuso para un
abusado, nada evitar que la situacin traumtica padecida se instale una vez y para siempre.
Tal vez, esto nos indique el primer paso para evitar la revictimizacin de la infancia y abra el camino al enfrentamiento de la impunid
que gozan los delitos de malos tratos y abuso sexual. Este paso es simple aunque valiente y consiste en apenas unas pocas palabras: S
culpable!
Si s sobre los malos tratos contra los nios y no denuncio, soy culpable!
Si tengo la sospecha y no denuncio la misma, tambin soy culpable!
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contrario?
Cuando ser que los derechos de los nios, nias y adolescentes dejaran de ser una coartada para la defensa de los propios intereses
polticos y hasta del propio narcisismo de quienes aparentemente son sus ms ardientes defensores.
Mas an, resulta hoy difcil encontrar profesionales idneos, comprometidos con la causa de los nios que no se vean jaqueados, proc
judicialmente o denostados en su prestigio por haber afirmado y substanciado la veracidad de la palabra del nio, en cuanto a haber
maltratado o abusado. Esto bien lo atestigua el fallo Melo Pacheco en Mar del Plata en donde el Tribunal no le crey a mas de 20 nio
envi a los peritos a la picota porque consideraron el relato de los nios verosmil.
Y que decir de los funcionarios bien vestidos y seductores que un da se oponen al maltrato y al da siguiente hacen causa comn con
agresores y abusadores en el reconocimiento de un supuesto derecho a la vinculacin con el nio vctima en nombre de la sagrada fam
En fin, yo pregunto, cuando dejaremos de ser brutos y cnicos?
Porque ser culpables de ser brutos es poco, dado que conozco varios brutos muy gentiles entre los pediatras, abogados, psicoanalistas
asistentes sociales, jueces y psiquiatras que se dedican a tan abnegada tarea. El problema principal, es la tica que anima esta sana
prctica nica garanta contra la revictimizacin de un nio o una nia.
Esta tica es como una brjula y sin brjula no podemos saber para donde vamos. Esta tica no est al margen del derecho, sino que
inherente al mismo. Esta tica no basta que sea humana, es necesario que sea ms que humana porque se juega todos los das, en ca
decisin que tomamos y en cada situacin que se presenta, en especial cuando vemos a nios de 2 0 3 aos esperando horas para ser
entrevistados y muchas veces en varias oportunidades en un mismo da.
Somos culpables, sin duda, de conformarnos con lo que tenemos que no es ms que lo mismo y de no exigir lo que el derecho exige y
nuestra tica nos reclama. Y si en alguna noche, alguno de Uds. como yo, no puede dormir, angustiado frente a alguno de estos
interrogantes hechos a nuestra tica, no nos hagamos trampas y tomemos psicofrmacos para aplacar la culpa y el sufrimiento. Much
veces es necesario saber sobre nuestra indignacin que es el motor de todas las transformaciones posibles en la infancia y la adolesce
maltratada y abusada en nuestro pas.
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Diario La Nacin21/05/14
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Diario La Nacin
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