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Lago Agrio-Sucumbos
PLAN DE UNIDADES DE TRABAJO
Ao lectivo 2014 2015
I
II
III
Ao
2014 2015
Quimestre
Lectivo:
X
Especializacin
ADMINISTRACION DE SISTEMAS.
Modulo
Unidad De
Tiempo
rea
TCNICO - PROFESIONAL
1
Trabajo N.
Estimado
N. De
Nombre De La Unidad
Fundamentos de programacin
Actividades
Propuestas:
Objetivo De La Unidad.Proponer y coordinar cambios para mejorar la explotacin del sistema y las aplicaciones.
CONTENIDOS
Hechos Y Conceptos
(Contenidos De Soporte)
Procedimientos
(Contenidos Organizadores)
- Identificar las estructuras bsicas
de programacin y definir las
condiciones, el modo de
aplicacin de algn mtodo de
programacin estructurada y la
sintaxis de un lenguaje grfico
de representacin de
algoritmos.
- Analizar
la importancia de
seleccionar la estructura de
datos adecuada para la
resolucin de problemas en
programacin, justificando el
razonamiento.
- Interpretar
correctamente
la
informacin que suministran
los manuales de referencia de
un lenguaje de programacin y
de un programa ya diseado
que responde a un problema
propuesto.
- Identificar
las
funciones
o
servicios de llamada a un
sistema,
tales
como
entrada/salida
de
datos,
lanzamiento y parada de
procesos o gestin de disco.
- Analizar el funcionamiento de los
sistemas y de los programas
desarrollados
mediante
procedimientos de prueba.
- Interpretar los errores o fallos
detectados en un pro- grama
proponiendo
cambios
y/o
mejoras en el mismo.
- Valorar tcnica y
econmicamente la implicacin
que tienen los cambios sobre
un sistema considerando su
configuracin y analizar las
soluciones pro- puestas en
315 Periodos.
9 UT.
Criterios De Evaluacin.
Profesor (A)
Director (A) De rea
Vicerrector (A)
Fecha De Presentacin
TIPO
VALORACIN
INDICADORES
Formativa 6 puntos
Deberes, consultas, talleres, trabajos
de investigacin, etc.
Sumativa 2 puntos
Prueba sobre cada bloque, no
acumulativa.
Examen 2 puntos
Evaluacin acumulativa de contenidos
de las unidades.
TOTAL
10 puntos
F)
F)
F)
Profesor (a)
F)
F)
Vicerrector(a)
F)
Fecha De Presentacin:
Quimestre I X
II
:
Especializacin: Administracin de sistemas
rea: Tcnico-profesional
Nombre de la unidad:
Curso:
1ro B.G.U.
Mdulo : Especialidad
Conceptos bsicos de metodologa de la
programacin.
Aula Laboratorio.
Actividades Propuestas.
Ubicacin:
UT 2
Realizacin Individual
Actividad
Tiempo estimado de la actividad:
35 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Conceptos bsicos de metodologa de la programacin.
Profesor (a)
F)
F)
Vicerrector(a)
F)
Fecha De Presentacin:
Quimestre I X
II
Curso:
1ro B.G.U.
:
Especializacin: Administracin de sistemas
Mdulo : especialidad
C, un lenguaje estructurado. El compilador.
rea: Tcnico-Profesional
Nombre de la unidad:
Actividades Propuestas.
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 3
Realizacin Individual
Actividad
Tiempo estimado de la actividad:
20 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: C, un lenguaje estructurado. El compilador.
Seguimiento de la actividad
por parte del profesor
Evaluacin
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
Fecha De Presentacin:
F)
F)
F)
Quimestre I X
II
Curso:
1ro B.G.U.
:
Especializacin: Administracin de sistemas
Mdulo : 4 (primero de especialidad)
Comenzando a programar.
rea: Tcnico-Profesional
Nombre de la unidad:
Actividades Propuestas.
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 4
Realizacin Individual
Actividad
Tiempo estimado de la actividad:
55 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Comenzando a programar.
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
Fecha De Presentacin:
F)
F)
F)
Quimestre I X
II
Curso:
1ro. B.G.U.
:
Especializacin: Administracin de sistemas
Mdulo : especialidad
rea: Tcnico-Profesional
Nombre de la unidad:
Estructuras estticas
Actividades Propuestas.
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 5
Realizacin Individual
Actividad
Tiempo estimado de la actividad:
50 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Estructuras estticas.
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
Fecha De Presentacin:
F)
F)
F)
Quimestre I X
II
Curso:
2do. B.G.U.
:
Especializacin: Administracin de sistemas
Mdulo : especialidad
Estructura externas.
rea: Tcnico-Profesional
Nombre de la unidad:
Actividades Propuestas.
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 6
Realizacin Individual
Actividad
Tiempo estimado de la actividad:
50 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Estructura externas.
F)
F)
F)
Quimestre I X
II
Curso:
2do. B.G.U.
:
Especializacin: Administracin de sistemas
Mdulo : especialidad
rea: Sistemas
Nombre de la unidad:
Estructuras dinmicas
Actividades Propuestas.
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 7
Realizacin Individual
Actividad 1
Tiempo estimado de la actividad:
20 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Estructuras dinmicas
Seguimiento de la actividad
por parte del profesor
Evaluacin
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
Fecha De Presentacin:
F)
F)
F)
Quimestre I X
II
Curso:
2do. BGU.
:
Especializacin: Administracin de sistemas
Mdulo : 5 (segundo de especialidad)
Programacin avanzada
rea: Tcnico-Profesional
Nombre de la unidad:
Actividades Propuestas.
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 8
Realizacin Individual
Actividad
Tiempo estimado de la actividad:
30 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Programacin avanzada
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
Fecha De Presentacin:
F)
F)
F)
Quimestre I X
II
:
Especializacin: Administracin de sistemas
rea: Tcnico-Profesional
Nombre de la unidad:
Curso:
2do BGU.
Mdulo : especialidad
Adaptacin y/o creacin de aplicaciones
y/o funciones sencillas
para el sistema
Aula Laboratorio.
Actividades Propuestas.
Ubicacin:
UT 9
Realizacin Individual
Actividad
Tiempo estimado de la actividad:
40 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Adaptacin y/o creacin de aplicaciones y/o funciones sencillas para el
sistema
Objetivo De La Actividad: Crear y/o adaptar aplicaciones que mejoren los programas
Medios Didcticos y Documentos de Apoyo: Mdulo Fundamentos de programacin (primero de
bachillerato), computadora, proyector, materiales del medio. (pizarra, instalaciones de red, cables, etc.)
SECUENCIA Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)
- Manejar e interpretar los manuales y el material
- Realizar trabajos encomendados con autonoma.
bibliogrfico.
- Responsabilizarse de las tareas realizadas.
- Reconocer las soluciones que se deben obtener o que,
- Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora.
en su caso, se obtienen con el programa que se desea
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
modificar.
con eficacia.
- Interpretar el problema o, en su caso, el cdigo fuente del - Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin
programa, o mdulo que se desea modificar.
de los trabajos realizados
- Interpretar los cambios y adaptacin que se pretenden
- Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de
realizar sobre el programa existente, as como su
los recursos disponibles
viabilidad.
- Disear el algoritmo de la nueva aplicacin o, en su caso,
el reconocimiento de las modificaciones a realizar sobre el
algoritmo inicial y sus posibles consecuencias.
- Elegir las estructuras necesarias para la resolucin del
nuevo problema o, en su caso, de los cambios planteados.
- Modificar el/los algoritmo/s afectado/s por los cambios,
utilizando las estructuras elegidas.
- Codificar la nueva aplicacin o, en su caso, los mdulos
afectados por la modificacin.
- Compilar el/los programa/s fuente.
- Crear los ficheros de cabecera y de libreras necesarios.
- Realizar pruebas con los mdulos modificados.
- Corregir los errores observados.
- Realizar pruebas con el programa completo.
- Corregir los errores observados.
- Documentar, en su caso, los cambios realizados y su
repercusin en el resto del programa.
- Documentar el programa.
- Utilizar y consultar libros, manuales y revistas.
Seguimiento de la actividad - Plantear modificaciones y adaptaciones sobre programas, ya probados, a partir
de nuevos requerimientos.
por parte del profesor
- Identificar los mdulos a modificar.
- Evaluar la viabilidad del proceso de modificacin y adaptacin.
- Utilizar las tcnicas de programacin estructurada y modular. Justificar la
importancia de la utilizacin de la programacin estructurada y modular.
- Utilizar las estructuras de programacin.
- Utilizar funciones que cumplan el nivel de abstraccin de datos requerido.
- Presentar y ejecutar los programas realizados.
- Justificar la viabilidad de los cambios a introducir.
- Realizar las modificaciones y adaptaciones.
Evaluacin
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
Fecha De Presentacin:
F)
F)
F)
Quimestre I X
II
Curso:
3ro BGU.
:
Especializacin: Administracin de sistemas
Mdulo : 6 (tercero de especialidad)
Gestin de usuarios y de la seguridad
rea: Tcnico-Profesional
Nombre de la unidad:
Actividades Propuestas.
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 10
Realizacin Individual
Actividad
Tiempo estimado de la actividad:
21 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Gestin de usuarios y de la seguridad
Seguimiento de la actividad
por parte del profesor
Evaluacin
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
Fecha De Presentacin:
F)
F)
F)
Quimestre I X
II
Curso:
3ro BGU.
:
Especializacin: Administracin de sistemas
Mdulo : 6 (tercero de especialidad)
Gestin de datos y sistemas de archivos
rea: Tcnico-Profesional
Nombre de la unidad:
Actividades Propuestas.
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 11
Realizacin Individual
Actividad
Tiempo estimado de la actividad:
15 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Gestin de datos y sistemas de archivos
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
Fecha De Presentacin:
F)
F)
F)
Quimestre I X
II
Curso:
3ro BGU.
:
Especializacin: Administracin de sistemas
Mdulo : 6 (tercero de especialidad)
rea: Tcnico-Profesional
Nombre de la unidad:
Gestin de los servicios de impresin
Actividades Propuestas.
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 12
Realizacin Individual
Actividad
Tiempo estimado de la actividad:
15 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Gestin de los servicios de impresin
Evaluacin
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
Fecha De Presentacin:
impresora y formatos.
- Observar los efectos de cambios en la interfaz de la impresora.
- Resolver de ejercicios sobre supuestos planteados para organizar el servicio
(clases de impresoras, formatos, etc.), para definir las caractersticas de formatos,
para organizar las prioridades de impresin entre los usuarios, configuracin de la
interfaz de impresin.
- Se han descrito las funciones del servicio de impresin y la utilidad de clases,
formatos y filtros.
- Se han identificado directorios y ficheros del servicio de impresin y su funcin.
- Se han citado las formas que hay de conectar una impresora al sistema.
- Se han reconocido los parmetros de definicin de una impresora, un formato y
un filtro.
- Se han identificado los parmetros que maneja el fichero interfaz de la
impresora, sus secciones y su contenido.
- Se ha utilizado la documentacin de administracin del sistema e interpretado su
informacin.
- Se han descrito procedimientos, utilidades y medidas de seguridad necesarias
para detectar la configuracin de impresoras, formatos y filtros; para instalar y
configurar impresoras y formatos; gestionar la impresin en distintas situaciones
(impresora averiada, cambio de papel y cinta (o tinta), cambio del orden de los
trabajos en cola.....
- Se ha descrito el funcionamiento del servicio de impresin y las posibilidades de
ajuste que ofrece.
- Se han manejado utilidades especficas y de men para detectar el estado del
servicio y configuracin de impresoras, formatos y filtros; definir una impresora y
un formato; instalar/desinstalar una impresora y un formato; incluir una impresora
en una clase, establecer el destino de la impresin por defecto; aceptar/rechazar
trabajos y activar/desactivar la impresora; arrancar/parar los servicios de
impresin; desviar los trabajos para una impresora o clase; establecer lmites de
prioridad; cambiar el orden de impresin de trabajos.
- Se ha detectado y documentado adecuadamente para una instalacin de
impresoras y su configuracin, y formatos y filtros, y sus caractersticas.
- Se ha propuesto e implementado una configuracin del servicio (configuracin
de impresoras, clases y formatos, organizacin de las prioridades de impresin
entre los usuarios y configuracin de la interfaz de impresin) acorde con las
condiciones de explotacin planteadas.
- Se ha evaluado si la configuracin del servicio de impresin se adeca a los
requerimientos de explotacin solicitados.
F)
F)
F)
Quimestre I X
II
:
Especializacin: Administracin de sistemas
rea: Tcnico-Profesional
Nombre de la unidad:
Curso:
3ro BGU.
Actividades Propuestas.
Ubicacin:
Aula Laboratorio.
UT 13
Realizacin Individual
Actividad
Tiempo estimado de la actividad:
15 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad: Resolucin de problemas de funcionamiento y rendimiento
Seguimiento de la actividad
por parte del profesor
Evaluacin
Profesor (a)
Director (a) rea
Vicerrector(a)
Fecha De Presentacin:
F)
F)
F)
Ficha: 2
Ao
Lectivo:
Especializacin
rea
Quimestre
I
X
II
ELECTRICIDAD.
Unidad De
Trabajo N.
ELECTROTECNIA
Nombre De La Unidad
CORRIENTE CONTINUA
Curso
4to ELECT.
Modulo
4 (primero de
especialidad)
Tiempo
Estimado
N. De
Actividades
Propuestas:
21 Periodos.
5
Objetivo De La Unidad.Reconocer los elementos y magnitudes de in circuito elctrico bsico y aplicar las leyes que los rigen. (ley de
Kirchoff)
Procedimientos
(Contenidos Organizadores)
Elementos de un circuito
elctrico.(fuente de tensin, conductores, carga)
Contenidos
Hechos Y Conceptos
(Contenidos De Soporte)
Tipos de conductores de la
electricidad, resistencias al
paso de la corriente.
Conceptos de Intensidad I,
Voltaje E, Resistencia R
Tipos de resistencias,
clculo de sus valores,
resistencias variables.
Acoplamiento de
resistencias, mallas
Ley
deKirchoff
corriente
Criterios De Evaluacin.
de
Profesor (A)
Director (A) De rea
Vicerrector (A)
Fecha De Presentacin
Participar activamente en la
organizacin y desarrollo de
tareas colectivas respetando el
trabajo de los dems.
Ficha: 3
Ao Lectivo:2012 - 2013
Quimestre I X
II
Curso:
Primero de bachillerato.
:
Especializacin: Electricidad.
Mdulo : 4 (primero de especialidad)
rea:Electrotecnia.
Nombre de la unidad:
Corriente Continua.
Actividades Propuestas.
5 Ubicacin:
Aula Taller.
UT 2
Realizacin Individual
Actividad 1
Tiempo estimado de la actividad:
4 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad:Elementos de un circuito elctrico de Corriente Continua. (fuente de tensin,
conductores, carga).
Ao Lectivo:2012 - 2013
Quimestre I X
II
Curso:
Primero de bachillerato.
:
Especializacin: Electricidad.
Mdulo : 4 (primero de especialidad)
rea:Electrotecnia.
Nombre de la unidad:
Corriente Continua.
Actividades Propuestas.
5 Ubicacin:
Aula Taller.
UT 2
Realizacin Individual
Actividad 2
Tiempo estimado de la actividad:
4 Periodos.
:
Grupal.
Nombre de la Actividad:Magnitudes bsicas Voltaje Intensidad Resistencia. (Ley de OHM)
Objetivo De La Actividad: Describir las magnitudes bsicas en sus respectivas unidades; sus mltiplos
y submltiplos
Ficha: 3
Ao Lectivo:2012 - 2013
Quimestre
:
II
Curso:
Primero de bachillerato.
Ficha: 3
Ao Lectivo:2012 - 2013
Quimestre I X
II
Curso:
Primero de bachillerato.
:
Especializacin: Electricidad.
Mdulo : 4 (primero de especialidad)
rea:Electrotecnia.
Nombre de la unidad:
Constitucin de la materia.
Actividades Propuestas.
4 Ubicacin:
Aula Taller.
UT 1
Realizacin Individual
Tiempo estimado de la actividad:
6 Periodos.
Actividad 4
Grupal.
Nombre de la Actividad: Aplicar correctamente las unidades de medida de las diferentes magnitudes
elctricas.
Objetivo De La Actividad:Describir las magnitudes en sus respectivas unidades; sus mltiplos y submltiplos
Medios Didcticos y Documentos de Apoyo: Mdulo nmero 4 de electricidad (primero de bachillerato),
computadora, infocus, aparatos de medida (multmetro, ampermetro, voltmetro, etc.)
SECUENCIA Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
PROFESOR (A)
ALUMNOS (AS)
El profesor/a presenta y socializa la clase.
Atiende las explicaciones dadas.
Describe los valores de las unidades de medida.
Pregunta las inquietudes que le queden al respecto.
Propone la actividad didctica (definiciones de las
Atiende las instrucciones del profesor.
magnitudes elctricas, prefijos de mltiplos y
Lee y manifiesta su opinin.
submltiplos)
Realiza el resumen (nuevo concepto).
Dirige las exposiciones.
Participa de la exposicin.
Solicita el trabajos grupales
Elabora los cuestionarios existentes del mdulo tratado.
Atiende las exposiciones
Compara y comprueba los conceptos.
Revisa el resumen, refuerza el tema,
Comenta los usos y beneficios de expresar las magnitudes
Evala el sistema
en sus respectivas unidades.
Realiza el informe.
Responde a la evaluacin del proceso.
Resuelve dudas y peticiones e inquietudes de los tema.
Seguimiento de la actividad Vigila que todos los integrantes de los grupos trabajen.
por parte del profesor
Plantea ejercicios de desarrollo cientfico.
Socializa los ejercicios.
- Se han definido a las unidades elctricas y a las magnitudes
- Se han realizado ejercicios de transferencias de unidades pequeas a grandes
Evaluacin
y viceversa.
- Se ha discutido el origen de los mltiplos y submltiplos.
- Se ha calculado magnitudes usadas en la vida cotidiana.
Profesor (a)
F)
Director (a) rea
F)
Vicerrector(a)
F)
Fecha De Presentacin: