MÓDULO III: Desarrollo de sistemas de información

SUBMÓDULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de

problemas
COMPETENCIA I: Desarrollar el proceso de de la solución de un problema.
Inici
o

Usa a,
PROBLEMA: Sumar dos números. b, c
INICIO:
Muestra
Usa A, B, C
“Introduce un
Muestra “Introduce un valor” valor”
Lee A
Muestra “Introduce otro valor” Lee

Lee B a
Muestra
Suma A + B
“Introduce un
Asígnalo a C
valor”
Muestra “el resultado es” C
Fin
Lee
b

A B C Suma a

5+ 3= 8 +b

Asígnalo
ac
Muestra “el
resultado es” c

Fi
n

ALUMNO: Edgar Eduardo Saavedra Sosa 4º “C”

DOCENTE: L.I.A. Aidy Jiménez Proa
MÓDULO III: Desarrollo de sistemas de información
SUBMÓDULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de
problemas
COMPETENCIA I: Desarrollar el proceso de de la solución de un problema.
Inici
o

Usa A, B,
PROBLEMA: Sumar 3 números
C, D
Usa A, B, C, D
Muestra
Muestra “Introduce un valor”
“Introduce el
Lee A
valor”
Muestra “Introduce un valor”
Lee B Lee
Muestra “Introduce un valor” A
Muestra
Lee C “Introduce el
Suma A+B+C valor”
Asígnalo a D
Muestra “el resultado es” D
Lee
Fin
B
A B C D Muestra
“Introduce el
5+ 3+ 2= 10
valor”

Lee
C

Suma
A+B+C
Asígnalo
aD
Muestra “el
resultado es” D

Fi
n
Inici

PROBLEMA: Calcular el área de un rectángulo. o

ALUMNO: Edgar Eduardo Saavedra Sosa Muestra

4ºb,“C”
Usa h,
DOCENTE: L.I.A. Aidy Jiménez Proa Muestra
Muestra “el “Introduce
Muestra “ella
a
“Introduce la
resultado es” c medida
resultadodees”
la a
Fi Asígnalo
medidaLee
Leede la
Multiplica
altura” b *
n abase”
b
h
MÓDULO III: Desarrollo de sistemas de información
SUBMÓDULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de
problemas
COMPETENCIA I: Desarrollar el proceso de de la solución de un problema.
INICIO
Usa b, h, a
Muestra “introduce el valor de base”
Lee b
Muestra “introduce el valor de altura”
Lee h
Multiplica b*h
Asígnalo a
Muestra “el resultado es” a
Fin

b h a

5* 3= 15

Fi
n

Inici
PROBLEMA: Calcular el área de un triangulo. o
ALUMNO: Edgar Eduardo Saavedra Sosa 4º “C”
DOCENTE: L.I.A. Aidy Jiménez Proa
MÓDULO III: Desarrollo de sistemas de información
SUBMÓDULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de
problemas
COMPETENCIA I: Desarrollar el proceso de de la solución de un problema.
INICIO:
Usa b, h, A Usa b, h,
A
Muestra “introduce el valor de la base”
Muestra
Lee b
“Introduce la
Muestra “introduce el valor de la altura”
medida de la
Lee h base”
Multiplica b*h y divide el resultado ÷ 2 Lee
Asígnalo a A b
Muestra
Muestra “el área e” A “Introduce la
Fin medida de la
altura”

b h 2 A Lee
h
(5* 3) ÷2= 7.5

Multiplica b * h y
divide el resultado
/2 Asígnalo
aA
Muestra “el Área
es” A

Fi
n

ALUMNO: Edgar Eduardo Saavedra Sosa 4º “C”

DOCENTE: L.I.A. Aidy Jiménez Proa
MÓDULO III: Desarrollo de sistemas de información
SUBMÓDULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de
problemas
COMPETENCIA I: Desarrollar el proceso de de la solución de un problema.

PROBLEMA: Calcular el área de un cuadrado.

INICIO: Inici
Usa L, A o

Muestra “introduce el valor de los lados” Usa

Lee L L, A
Multiplica L*L Muestra
Asígnalo a A “Introduce la
Muestra “área” A medida del lado”
Fin
Lee
L L A
L
5* 5= 25
Multiplica L
*L
Asígnalo
aA

Muestra “el Área

es” A

Fi
n

ALUMNO: Edgar Eduardo Saavedra Sosa 4º “C”

DOCENTE: L.I.A. Aidy Jiménez Proa
MÓDULO III: Desarrollo de sistemas de información
SUBMÓDULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de
problemas
COMPETENCIA I: Desarrollar el proceso de de la solución de un problema.
PROBLEMA: Calcular el área de un circulo.
Inici
INICIO
o
Usa Pi=3.1416, r, A
Muestra “introduce el valor de radio” Usa pi=

Lee r 3.1416, r, A

Multiplica r^ 2 * pi
Muestra “el valor
Asígnalo a A
del radio”
Muestra “el área es” A
Fin. Lee
r

r^ Pi=3.1416 A Multiplica r ^

(3^2) (3.1416) 28.2744 * pi

Asígnalo
aA

Muestra “el Área

es” A

Fi
n

ALUMNO: Edgar Eduardo Saavedra Sosa 4º “C”

DOCENTE: L.I.A. Aidy Jiménez Proa
MÓDULO III: Desarrollo de sistemas de información
SUBMÓDULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de
problemas
COMPETENCIA I: Desarrollar el proceso de de la solución de un problema.
PROBLEMA: Sacar el perímetro de un cuadrado.
Inici
INICIO
o
Usa L, P
Muestra “introduce el valor de los lados” Usa

Lee L L, P

Multiplica L*4
Muestra “el valor
Asígnalo a P
del lado”
Muestra “el resultado del perímetro es” P
Fin Lee
L
L 4 P
Multiplica L
2* 4 8
*4
Asígnalo
aP

Muestra “el
perímetro es” A

Fi
n

ALUMNO: Edgar Eduardo Saavedra Sosa 4º “C”

DOCENTE: L.I.A. Aidy Jiménez Proa