El Proyecto Biason para TEMEPERLEY

Se puede leer en la página de la Agrupación Celeste (www.agrupacionceleste.com.ar):

“(…) desde hace un tiempo, profesionales en la materia (Profesores de Educación Física y Licenciados en Educación) se encuentran trabajando
en un proyecto integral que abarque las actividades deportivas amateurs (menos el fútbol amateur), culturales, educativas y de recreación.

“El mentor de este proyecto, y asimismo el encargado de ejecutarlo como “Coordinador General de los deportes amateurs” en caso de ganar las
elecciones, es el Sr. Ezequiel Biason, socio de la institución y además Profesor de Educación Física.”

“Para visualizar el proyecto, por favor hacer click aquí (http://www.agrupacionceleste.com.ar/files/ProyectoTemperley.pdf)”

Del siguiente análisis del “proyecto” se desprende que es realmente cierto que “profesionales en la materia se encuentran trabajando en un proyecto integral
que abarque las actividades amateurs”. El problema es que esos profesionales ni lo deben saber ya que el “proyecto” es un burdo compendio de “copy-
paste” de otros (estos si) proyectos de, por ejemplo, la Escuela de Fútbol de la Universidad Católica; La Comisión Nacional del Baloncesto de Cuba; del
Programa Institucional Deportivo de la UBA; etc.

Esto no sería grave si se tomaran estas experiencias como base, lo grave es que se presenta como “proyecto” a solo una compilación de párrafos inconexos,
donde siquiera se tuvo el cuidado de eliminar los términos exclusivos del ámbito educativo que en el contexto poco tienen que ver con la tarea a desarrollar
en una institución deportiva.

Es muy poco serio, y más de parte de quienes quieren dar cátedra de orden y prolijidad, la presentación de este mamarracho y del autor del mismo como el
futuro encargado de las actividades amateur de nuestra Institución. Muestran improvisación; poco o nulo respeto de un tema serio y por el trabajo ajeno.

A la izquierda se ve el “proyecto” del Profesor Biason para el Club “TEMEPERLEY” (sic) y a la derecha sus fuentes de inspiración.

PROYECTO “COORDINACION DEPORTIVA DEL CLUB TEMEPERLEY” (SIC)

PROFESOR: EZEQUIEL BIASON

http://www.agrupacionceleste.com.ar/files/ProyectoTemperley.pdf
INTRODUCCION Justificación

El movimiento es la expresión de una necesidad humana primordial. Para el niño, El movimiento es la expresión de una necesidad humana primordial. Para el niño,
como el adulto, moverse es necesario para descubrirse así mismo, para situarse en como para el adulto, moverse es necesario para descubrirse a sí mismo, para
el espacio, para explotarlo y explorarlo. El deporte ofrece grandes y ricas situarse en el espacio, para explorarlo y explotarlo. El deporte del balonmano ofrece
manifestaciones en la expresión del movimiento y tanto el niño como el adolescente grandes y ricas manifestaciones en la expresión del movimiento, y tanto el niño como
que lo practica, como el propio docente, van a encontrar constantemente hallazgos
sugestivos para el desarrollo psico y sociomotor.
Se puede decir la que la eficacia de la enseñanza se mide por la capacidad de
suscitar los aprendizajes.
Toda enseñanza no produce necesariamente aprendizaje, y se puede haber
aprendido algo sin una enseñanza correctamente planteada, simplemente por
maduración del individuo. La valoración de enseñanza, y en consecuencia de su
objetivo, dependerá de la complejidad de esos aprendizajes y de la participación,
con una adecuada didáctica del profesor.
El deporte ofrece al niño la posibilidad de manifestar su expresión corporal en grado
importante, facilita las necesidades de descubrir, de medirse con respecto a otros de
superarse, y, muy especialmente, afirmarse en la relación con los demás.
El deporte en nuestro club debe significar asumir tres ideas prioritarias:
• Que el niño comprenda los principales elementos de la actividad.
• Que adquiera progresivamente los hábitos de la práctica deportiva.
• Que se realice el aprendizaje de la técnica y de los conceptos básicos
tácticos.
Para los niños es importante que disfruten de lo que hacen, es decir, “ser
deportista”, introduciéndolo, para ello, constantemente en situaciones de juego con
el atractivo de la competición en sus diversas formas de manifestación, pero
guardándose por parte del profesor, las pautas pedagógicas.
el adolescente que lo practica, como el propio educador-entrenador, van a
encontrar constantemente hallazgos sugestivos para el desarrollo psíquico, motor
y social.
Club de Balonmano Jinabal
http://www.pedrolezcano.org/proyectos_educativos.htm
Escuela de Fútbol Universidad Católica, V Región, Chile
http://uc5.top5.cl/proyecto/introduccion.html
Por otra parte, es necesario tener en cuenta que la eficacia de la enseñanza se mide
por la capacidad de suscitar los aprendizajes.
Toda enseñanza no produce necesariamente aprendizaje, y se puede haber
aprendido algo sin una enseñanza correctamente planteada, simplemente por
maduración del individuo. La valoración de la enseñanza de un objetivo dependerá
de la complejidad de esos aprendizajes y de la participación, con una adecuada
didáctica en la aplicación de los mismos, del profesor.
“Programa de preparación del deportista”, Comisión Nacional de Baloncesto, 2009,
Editorial Deportes, La Habana, Cuba, pag. 187
http://portal.inder.cu/index.php/recursos-informacionales/programas/ped/doc_download/98-
ppd-baloncesto-y-ppd-balonmano-version-final-2009
El balonmano, como deporte del equipo, ofrece al niño la posibilidad de manifestar
su expresión corporal en grado importante; facilita las necesidades de descubrir, de
medirse con respecto a otros y de superarse, y muy especialmente, afirmarse en las
relaciones con los demás.
Club de Balonmano Jinabal
http://www.pedrolezcano.org/proyectos_educativos.htm
Iniciar al balonmano debe significar asumir tres ideas prioritarias:
• Que el niño comprenda los principales elementos del juego
• Que adquiera progresivamente los hábitos de la práctica deportiva.
• Que se realice el aprendizaje de la técnica y de los conceptos básicos
tácticos.
Para el niño que se inicia será importante disfrutar con lo que hace, es decir "ser
jugador", introduciéndolo, para ello, constantemente en situaciones de juego con el
atractivo de la competición en sus diversas formas de manifestación, pero
guardándose, por parte del educador, las pautas pedagógicas.
 Club de Balonmano Jinabal
http://www.pedrolezcano.org/proyectos_educativos.htm
PRINCIPIOS DEPORTIVOS:

El Deporte debe constituirse como un medio que permita la creación y el desarrollo

en cada chico del máximo de sus posibilidades compatibles con su evolución
biopsicologica. En este sentido, se planteara un enfoque educativo más que de
rendimiento. Esto no supone contradicción con la persecución de objetivos que
suponga el aprendizaje de habilidades motrices específicas que, lógicamente,
mejoren el rendimiento futuro. La enseñanza se plantea entonces como un “proceso
pedagógico metodológicamente conducido hacia la educación y perfeccionamiento
corporal del deportista, con el objetivo de aumentar progresiva y sistemáticamente
los rendimientos individuales”. Por tal motivo me baso en tres aspectos
fundamentales:
1. Aumentar la capacidad corporal de rendimiento, mejorando la salud del 1. Aumentar la capacidad corporal de rendimiento, mejorando la salud del
individuo. individuo.
2. Desarrollar, de forma polivalente, las distintas capacidades y habilidades 2. Desarrollar, de forma polivalente, las distintas capacidades y habilidades
técnicotácticas deportivas. técnico-tácticas deportivas.
3. Incrementar, progresivamente, los factores que inciden en la mejora del
3. Incrementar progresivamente, los factores que inciden en la mejora del rendimiento y en la formación de la personalidad (voluntad, ambición,
rendimiento y en la formación de la personalidad (voluntad, ambición, comportamiento digno...).
comportamiento digno, etc.).
Curso de Monitores de Base de Balonmano. World Handball.
http://www.hand-ball.org/es/cursos/monitores_de_base/tema2.php
Estos aspectos deben desarrollarse en la formación del joven, logrando estos
objetivos en conjunto, obtendremos logros a nivel superior. Así mismo, la
responsabilidad y profesionalismo de los técnicos a cargo de las actividades.
Objetivo general: i. Objetivo general:
Que los alumnos (1) establezcan un vínculo permanente con la actividad Que los alumnos establezcan un vínculo permanente con la actividad física
física y reconozcan el valor de competir representando a su club, en las y reconozcan el valor de competir representando a su Universidad, en las
categorías menores en un principio, en las Federaciones de cada uno de categorías menores en un principio, en las Federaciones de cada uno de los
los deportes elegidos y lleguen a imaginar su inclusión en las divisiones deportes elegidos (Atletismo, Básquetbol, Handball, Hockey s/c y Voleibol) y
superiores. lleguen a imaginar su inclusión en las divisiones superiores.

(1) De que alumnos hablás? Programa Institucional Deportivo, Deportes UBA

http://www.deportes.uba.ar/representativo/pid/pid.html
Estos aspectos deben desarrollarse en la formación del joven, logrando estos
objetivos en conjunto, obtendremos logros a nivel superior. Así mismo, la
responsabilidad y profesionalismo de los técnicos a cargo de las actividades.
Objetivo general:
Que los alumnos establezcan un vínculo permanente con la actividad física y
reconozcan el valor de competir representando a su club, en las categorías menores
en un principio, en las Federaciones de cada uno de los deportes elegidos y lleguen
a imaginar su inclusión en las divisiones superiores.
Objetivo específico del proyecto
• Lograr que los alumnos se comprometan y participen activamente en la
formación de los equipos.
• Producir en el término de un año la formación de las categorías pre-mini,
mini, menores, cadetes, juveniles y mayores en todos los deportes.
• Generar en los alumnos participantes el espíritu de ser los pioneros en un
proyecto a largo plazo, del cual serán los encargados de reproducirlo en
sus compañeros.
• Acercar a los compañeros, y familiares a compartir las experiencias
deportivas.
Resultados esperados
• Participar activamente en el año 2010, de las competencias federativas.
• En el término de un año completar las categorías (?).
• Incorporar al proyecto a la mayor cantidad de alumnos/socios posibles,
partiendo de la base que en el año 2008 (1), serán aproximadamente 350
(2), para llegar en el término de cinco años a los aproximadamente 1000
(2) alumnos realizando práctica deportiva federada.
Marco institucional:
• La Coordinación de Deportes del CLUB TEMPERLEY (3)
La entidad encargada de coordinar los departamentos de Educación Física será la
Coordinación de Deportes.
(1) “en el año 2008 serán (…)” Eze, acá tenés que poner 2010 o
i. Objetivo general:
Que los alumnos establezcan un vínculo permanente con la actividad física
y reconozcan el valor de competir representando a su Universidad, en las
categorías menores en un principio, en las Federaciones de cada uno de los
deportes elegidos (Atletismo, Básquetbol, Handball, Hockey s/c y Voleibol) y
lleguen a imaginar su inclusión en las divisiones superiores.
ii. Objetivo específico del proyecto
o Lograr que los alumnos de los tres establecimientos involucrados
se comprometan y participen activamente en la formación de los
equipos.
o Producir en el término de tres años la formación de las categorías
sub 14, sub 16 y sub 18 en todos los deportes.
o Generar en los alumnos participantes el espíritu de ser los pioneros
en un proyecto a largo plazo, del cual serán los encargados de
reproducirlo en sus compañeros.
o Acercar a los compañeros, y familiares a compartir las experiencias
deportivas.
iii. Resultados esperados
o Participar activamente en el año 2008, de las competencias
federativas.
o En el término de tres años completar las categorías sub 14,16 y 18.
o Incorporar al proyecto a la mayor cantidad de alumnos posibles,
partiendo de la base que en el año 2008, serán aproximadamente
200, para llegar en el término de cinco años a los
aproximadamente 1000 alumnos realizando práctica deportiva
federada.
iv. Marco institucional:
o La Coordinación de Deportes de la UBA
o Los Departamentos de Educación Física de los Colegios
Dependientes de la Universidad
 2011 porque lo de la UBA es del 2007
(2) De donde sacás esta cifra, yo hubiera puesto 5000, total para Programa Institucional Deportivo, Deportes UBA
tirar por tirar queda mejor http://www.deportes.uba.ar/representativo/pid/pid.html
(3) Menos mal que te diste cuenta de poner CA Temperley porque
UBA quedaría muy mal. Ya que estás cambia lo de “alumnos”
porque para la UBA es lo que corresponde pero en el caso del
Club no se entiende bien. También te avivaste de los de
Alumnos - socios, fijate que lo tenés que cambiar en otros
lugares.

Instrumentación : v. Instrumentación
A fin de alcanzar el objetivo puntualizado, se propone el desarrollo del Programa A fin de alcanzar el objetivo puntualizado, se propone el desarrollo del
Deportivo Institucional (1) con el fin de poner en marcha un plan de trabajo que Programa Deportivo Institucional con el fin de poner en marcha un plan
logre atraer a los socios hacia esta práctica cultural, optimice la utilización de los de trabajo que logre atraer a los estudiantes hacia esta práctica cultural,
recursos específicos con que cuenta nuestro club, y jerarquice al deporte al optimice la utilización de los recursos específicos con que cuenta la
colocarlo al servicio del socio y la comunidad. Universidad, y jerarquice al deporte al colocarlo al servicio de la
Constituye un plan a corto plazo (primera etapa), que se inicia con la conformación formación universitaria.
de las divisiones inferiores y formación de grupos de trabajo en las siguientes Constituye un plan a mediano plazo (primera etapa), que se inicia con la
disciplinas (2): conformación de las divisiones inferiores sub 14, sub 16 en las siguientes
• Atletismo disciplinas:
• Handball o
• Hockey o Atletismo: femenino y masculino.
• Vóleibol o Básquetbol: masculino
• Básquet o Handball: femenino y masculino.
• Artes marciales o Hockey s/c: femenino
• Pelota paleta o Vóleibol: femenino y masculino
• Boxeo
• Gimnasia deportiva Se prevé que esta primera etapa insuma un lapso de 5 años, para que los alumnos-
deportistas alcancen las divisiones superiores y continúen participando
• Patín federativamente representando a la UBA
• Tenis
• Yoga
• Tango
• Natación Programa Institucional Deportivo, Deportes UBA
• Iniciación deportiva http://www.deportes.uba.ar/representativo/pid/pid.html
• Musculación y entrenamiento en general vi.
• Recreación a Vitalicios y jubilados
 • Jornadas de capacitación y conferencias
• Jornadas deportivas familiares
• Jornadas interclubes e intercolegiales

(1) Le hubieras cambiado el nombre al programa por lo menos.

Seguro que si te esforzabas un poco vos podías
(2) “conformación de divisiones inferiores inferiores y formación
de grupos de trabajo en las siguientes disciplina ”. Querido
Eze, hay varias de las disciplinas que nombrás que por lo que
tengo entendido (no estoy seguro) ya tienen divisiones
inferiores y grupos de trabajo, como por ejemplo el básquet.
Pero no estoy seguro, pegate una vuelta por el gimnasio y
pregunta. Por otro lado no entiendo bien como son las
Divisiones Inferiores de otras de las disciplinas que nombrás
por ejemplo: Tango; Iniciación Deportiva; etc. Pero
principalmente no imagino las Divisiones Inferiores de
Recreación a Vitalicios y Jubilados.

Localización física y cobertura espacial: vii. Localización física y cobertura espacial:

• Las instalaciones del Club Temperley
• Alquiler de espacios en requerimientos especiales de las actividades (1).
Métodos y técnicas viii.
Si bien no se descuenta la intención a corto plazo de participar en el deporte de alto
rendimiento (2), se parte de una concepción de deporte como participación a los
efectos de incluir e integrar a aquellos alumnos interesados y con potencialidades
para el deporte.
Así mismo, lograremos acuerdo de integración deportiva con establecimientos
educativos de la zona, utilizando becas, promociones especiales, charlas, clínicas
informativas e instructivas, etc. (3)
o Las instalaciones del Campo de Deportes de la Universidad de
Buenos Aires. Intendente Güiraldes 2620 (Ciudad Universitaria)
o El campo de Deportes del Colegio Nacional de Buenos Aires.
Juana Manso y Trinidad Guevara (Puerto Madero)
Métodos y técnicas
Si bien no se descuenta la intención a mediano plazo de participar en el deporte
de rendimiento, se parte de una concepción de deporte como participación a los
efectos de incluir e integrar a aquellos alumnos interesados y con
potencialidades para el deporte.
Programa Institucional Deportivo, Deportes UBA
http://www.deportes.uba.ar/representativo/pid/pid.html

(1) “Alquiler de espacios…” A qué te referís, ya que este parrafito

no lo copiaste algo tenés en tu cabecita loca que no explicás
(2) “no se descuenta la intención a corto plazo de participar en el
deporte de alto rendimiento”. Ah, bien. Te explico, para la UBA
 esto no es primordial, para un Club SI. Mejor sacala esta parte.
(3) “lograremos”. Expresión de deseo, “yo voy a ganar el Quini”.
Mejor pone “intentaremos; encararemos; plantearemos”, etc

Docentes (1)
Todas las actividades deberán ser dictadas por profesores recibidos en cada
especialidad, mayores de edad (21 años), y deberán presentar el proyecto anual con
sus respectivos objetivos, así mismo deberán asistir a las reuniones de Comisión
Directiva y Dirección Deportiva, en día y hora que se disponga. Dichos profesores
podrán tener ayudantes, sin embargo estos no pueden estar a cargo de la actividad,
si el profesor titular no asiste al club, no se podrá realizar la actividad, de sucederse
repetidas faltas se sancionara al docente. Los docentes deberán presentar los títulos
correspondientes, generándose así, un legajo interno de cada profesor.
Semestralmente cada actividad deberá presentar un informe acerca de los objetivos
y resultados obtenidos en ese lapso. Así mismo a medida que compitan deberán
informar al resto de los socios los días y horarios, resultados, etc. de las mismas en
la cartelera del club.
La Dirección de Deportes del club, junto con personal autorizado, podrán presentarse
en las actividades y pedir las listas, constatando la cantidad de alumnos presentes y
su situación social.

(1) De este párrafo no encontré de donde hiciste el “copy-paste”, pero como en

el título se refiere a “Docentes” casi no tengo duda que lo copiaste de algún
colegio. Deberías haber copiado más de este documento y en una de esas
no se daba cuenta nadie.

Constitución de la Dirección Deportiva

Director Deportivo: Prof. Ezequiel Biason
Prensa y Difusión de deportes amateurs
Cuerpo Medico: Emergencia y Clínica contratada en ese momento

(1) Lo que se dice un amplio equipo de trabajo y sobre todo serio,

basado en este concienzudo proyecto.

Reglamentación general hacia el alumnado (1)

• Todos los socios que representen al club , en cualquier actividad, deberán
llevar ropa con escudo y nombre de nuestra institución, tanto con la ropa
representativa en instancias de competencia como en el entrenamiento
 • Se deberán cumplir con las reglamentaciones estipuladas en cada sector
del club, de no ser así se sancionara primero al alumno, luego al profesor y
a la actividad
• Llevar al Club Atlético Temperley a lo mas alto, con esfuerzo y dedicación,
sacrificio y voluntad y el mayor de los respetos hacia nuestra institución
• Todos los deportistas deberán ser socios y tener la cuota al día, de no ser
así no podrán ingresar en la institución ni representarla fuera de ella
• Compartir y generar amistades con las demás actividades, logrando así una
mejor convivencia y de tal modo un crecimiento a nivel social dentro del club

(1) Reglamentación hacia el alumnado????, sos un caradura

Reglamentación general de los docentes (1)

• Ser profesores recibidos, mayores de 21 años
• Cumplir con las obligaciones establecidas por el club
• Mantener y cuidar las instalaciones del club
• Insertar e incentivar a los alumnos a la practica deportiva (2)
• Hacer cumplir los requerimientos y reglamentaciones estipuladas
por la dirección deportiva
• Concurrir a las reuniones de dirección deportiva , como así también
a las que solicite la comisión directiva
• Capacitarse en cada especialidad
• Generar encuentros deportivos
• Difundir la actividad
• En el caso que el club brinde el uniforme para trabajar, usarlo en
las competencias y entrenamientos
• Cada vez que se realice la actividad deberán firmar en portería el
libro de actas y horarios, colocando horario de comienzo y
finalización de la actividad, como así también cantidad de alumnos
presentes y en caso de alguna particularidad dejar todo lo sucedido
asentado en dicho libro

(1) Vuelve a saltarte la ficha: docentes?, decime en que Club se

llama “docente” al profesor de alguna actividad?. Como te dije,
de este documento deberías haber copiado más, aunque por lo
menos también deberías haberlo leído para no meter la pata tan
 inocentemente.
(2) “Insertar e incentivar a los alumnos a la práctica deportiva”
Esto si que es importante, los “alumnos” como llamás en tu (?)
proyecto (?) a los que practican alguna disciplina en el Club,
hay que incentivarlos para que practiquen una disciplina (?).
Más claro que esto esta copiado de un departamento deportivo
de un colegio echale agua.

De este modo tendremos un crecimiento social y deportivo muy significativo, llevando

a nuestro querido CLUB ATLETICO TEMPERLEY a lo mas alto, pudiendo disfrutar al
máximo las instalaciones y actividades que se brindan y obtener los mejores
resultados deportivos, a través del respeto, el orden y el orgullo de representar a
TEMPERLEY.

PROFESOR: EZEQUIEL BIASON

Prof. EZEQUIEL BIASON

Sabes que?, este último párrafo creo que puede ser de tu autoría. Bien
ahí Eze, seguí así que vás por el buen camino.