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TALLER DE TEATRO
PROPOSITOS
CONTENIDOS
MATERIALES
Que los LECs:
Que
es
el Anexos
Reflexin
teatro?
Rotafolio
sobre
la
El teatro en Marcadores
importancia del
mi
labor Guiones.
teatro
y
la
docente.
expresin en el
Preparacin
desarrollo de los
de una pastorela.
ni@s.
Creen
a
partir de su
conocimiento
inmediato
ejemplos
representaciones
(pastorelas)
a
partir de la fecha
con
un
contenido
educativo
TIEMP
O
DESARROLLO
PRODUCTOS
Pastorela.
OBSERVACIONES
60 min.
Puede
ser
que
los
participantes decidan crear
una pastorela, por lo que se
les recomienda que el
tiempo es poco as que
debern destinar un tiempo
posterior al taller para
crearla, si no es axial al
final se presentan algunos
guiones que podran servir,
Los elementos del teatro
tienen que ver con:
Escenografa.
Vestuario
Musicalizacion
Maquillaje.
Encargados
de
logistica.
Anexo 1
Este es una rama de las artes escnicas, que consiste en la representacin o actuacin de
historias en frente del pblico, usando para estos fines el habla, gestos, la mmica, la
danza, la msica y otros elementos. De hecho en el teatro se pueden reconocer elementos
pertenecientes a las dems artes escnicas, y no est limitado al estilo tradicional del
dilogo narrativo (por ejemplo en la mmica, las marionetas, la pera y el ballet).
La etimologa de la palabra teatro es del griego "theatron", que significa "lugar para ver"
o "lugar para contemplar". Los orgenes del teatro los encontramos en la unin de
antiguos rituales sagrados para asegurar una buena caza o temporada agrcola, con los
elementos emergentes en las culturas relacionados con la msica y la danza. Entre el
segundo y el primer milenio antes de Cristo, en el Antiguo Egipto ya se representaban
dramas sobre la muerte y la vida, usando mscaras durante la dramatizacin.
Durante el siglo V AC, en Grecia, se sentaron las bases de lo que vendran a ser los
modelos tradicionales de la tragedia y la comedia en occidente. Al comienzo las obras
fueron representadas con un actor y un coro, pero autores como Esquilo y Sfocles
comenzaron a hacer teatro con ms actores, lo que a su vez llev a construir los grandes
de piedra sobre las faldas de las colinas. Ya en esa poca se utilizaban una especie de
camarines llamados "sken", en donde los actores se vestan y cambiaban de trajes, y
adems se empleaban algunos "efectos" bsicos, mscaras y disfraces. Los gneros
clsicos que desarrollaron ampliamente los Griegos son la tragedia (temas relacionados
con sus hroes y Dioses, de gran contenido emocional), y la comedia, que ya en ese
entonces ridiculizaba a los polticos y personajes famosos.
Entre los gneros del teatro encontramos a la obra musical (estilo Broadway como por
ejemplo en "Cats"), la comedia, la farsa, la pantomima, la comedia romntica, la tragedia,
la fantasa, la pera, el teatro del absurdo (relacionado con el existencialismo), y muchas
otras formas, tanto tradicionales como experimentales. El 27 de marzo se celebra en el
mundo el da del teatro.
El teatro es una de las formas artsticas ms antiguas y primarias que conoce el hombre.
Ya en las sociedades antiguas, en las cuales todava no existan otras formas de arte ms
actuales, el teatro ocupaba un gran lugar ya que era un fenmeno a partir del cual una
sociedad poda exponer en tono de tragedia o de comedia aquellos elementos que
caracterizaban su cotidianeidad. El teatro es considerada una forma de arte ya que cuenta
con varios elementos que tienen que ver con la subjetividad y la creatividad de los que
toman parte de l: guiones o historias, modos de interpretarlas, estilos pictricos y arte
grfico a la hora de establecer una escenografa, msica, baile y muchos otros elementos
son los que forman parte del teatro y lo hacen un fenmeno muy completo.
Podemos sealar que la importancia del teatro reside en el hecho de que, al ser una de las
formas artsticas ms antiguas del ser humano, es quizs una de las ms accesibles pero al
mismo tiempo ms complejas. Cuando decimos accesibles estamos haciendo referencia a
que no hace falta poseer un gran capital para poder representar una obra dramtica (a
diferencia de lo que pasa por ejemplo, cuando se pinta una pintura o se hace una
pelcula). Sin embargo, es tambin compleja porque supone un trabajo de elaboracin
muy elevado en el cual se combinan distintas tcnicas artsticas que pueden hacer que la
misma obra sea representada miles de veces con miles de significados diferentes.
Vasto sera hablar del teatro griego y de su valor, de la forma como se trasladan las
pasiones y el sufrimiento a todos los momentos histricos. Los tipos humanos y la
problemtica planteada en las tragedias son tan actuales como en el momento que
emergieron de la pluma de Esquilo, Sfocles y Eurpides porque la naturaleza humana no
es tornadiza. El hombre sigue viendo hacia arriba para encontrar una explicacin de su
existencia y un equilibrio entre su realidad y una realidad superior.
En el teatro griego las nociones de conciencia y de razn eran personificadas por el
coro, que tambin actuaba como un personaje colectivo. Este elemento sealaba a los
otros personajes sus errores (provocados por lo que los griegos llamaban falla trgica)
y les llevaba a un verdadero arrepentimiento hasta el momento de la sublimacin.
Una de las tragedias ms educativas y moralizantes es Antgona, escrita por el maestro
Sfocles y cuya temtica principal gira en torno a la obediencia de las leyes divinas sobre
las leyes humanas. Antgona en una actitud enhiesta responde al rey Cren, quien la ha
condenado a muerte, haciendo una alocucin sobre las leyes divinas: No son leyes de
hoy, no son leyes de ayer... son leyes eternas y nadie sabe cundo comenzaron a regir
Iba yo a pisotear esas leyes venerables, impuestas por los dioses, ante la antojadiza
voluntad de un hombre, fuera el que fuera?
Ubicado en el Renacimiento encontraremos a otro gran genio creador del teatro: William
Shakespeare. Sus tragedias encarnan una pasin humana, como la abnegacin filial, el
odio, el amor, los celos, la ambicin, la venganza.
La calidad educativa del teatro de este autor radica en las reflexiones y en la fuerza
filosfica. En el teatro de Shakespeare se pueden encontrar buen nmero de
observaciones filosficas acerca de la vida y el misterio del destino, as como abundancia
de reflexiones morales acerca de la conducta humana (Chvez y Oceguera, 1997).
En las pginas indelebles de la literatura y de la filosofa se han acuado frases que
Shakespeare puso en boca de sus personajes, por ejemplo El ser o no ser, que expresara
Hamlet ante el cuestionamiento siempre presente de la vida y la muerte o el grito que la
conciencia le emitiera a Macbeth: Macbeth, t no puedes dormir porque has asesinado el
sueo, despus de haber segado, por ambicin de poder, la vida de su rey.
En el contexto de la cristiandad los primeros indicios del teatro religioso aparecen en el
Medioevo con los dramas litrgicos, que eran representaciones de la vida de Cristo. El
drama litrgico tiene algunas variantes como el drama escolar que muestra la vida de los
santos. Estas obras se escriben en latn. La primera representacin en castellano es el
Auto de los Reyes Magos. Durante este periodo surgiran otras obras de carcter religioso
y algunas de carcter profano.
En Amrica, durante la Conquista, el teatro ritual y mitolgico practicado por los aztecas
sirvi como antecedente que permiti a los frailes la evangelizacin, representando
pasajes de la biblia y la vida de los santos en la lengua de los naturales. Las Pastorelas
son un vestigio de aqulla gran hazaa realizada por los evangelizadores para explicar en
forma viva la religin. Se puede decir que este tipo de representacin es el primer vnculo
para lograr la conversin de los indgenas.
De forma general se han mencionado aquellos momentos histricos en los cuales el teatro
ha brillado gracias a los objetivos genuinos de cultivar en el hombre las virtudes y los
valores, de una manera tan completa que sera difcil abstraerse de ella. Debemos
recordar que el teatro adems de todas sus potencialidades educativas, es tambin arte y
el arte invita a la perfeccin.
Cuando el alumno se convierte no slo en espectador, sino en el hacedor del teatro
adquiere ante todo un sentido de disciplina, en el cual tiene que coordinar y combinar
todos los elementos que hacen posible la representacin; apreciar la esttica y tendr
siempre presente el gusto por lo bello. Aprender el sentido del trabajo en equipo, el
orden, la constancia, la elocuencia, la expresin corporal y la obediencia.
La compenetracin con los personajes que aparecen en los argumentos le ayudar a
comprender la naturaleza humana, la forma de conducirse de los hombres en todo los
tiempos, el triunfo del bien sobre el mal, el valor de la historia y la tradicin, la diferencia
y semejanza entre los pueblos y la fuerza de los arquetipos.
El teatro de valores le da al alumno la conviccin del mensaje que pretende transmitir.
Esas vivencias nunca se olvidan y har de ellas receptculo de recuerdos menudos que
influirn a lo largo de su existencia. El estudio y prctica del teatro y de las artes en
general permite el acceso a entrenamientos valiosos sin los cuales la figura humana
bosquejada a travs del proyecto educativo quedara incompleta y privada de sus
funciones contemplativas, crticas y estticas. (Contreras, 1999).
En las escuelas del presente, donde existe gran preocupacin por la actualizacin
didctica y tecnolgica, habra que analizar no slo las ventajas de adquirir lo nuevo, sino
la revaloracin de los grandes recursos de antao como lo es el teatro, deleite educativo
de muchas generaciones.
ANEXO 3
Elementos del Teatro
Modular o vocalizar bien las palabras, sin llegar a exagerar. Esto se logra hablando en forma pausada.
Realizar gestos con los ojos, la boca, la cara y las manos acordes con lo que estn diciendo.
Realizar preferentemente movimientos naturales, sencillos y cortos en el escenario, y en todo caso seguir las
indicaciones del director o la directora.
Hablar mirando al interlocutor, que puede ser otro personaje o el pblico, o hacia donde seale el director.
La escenografa es todo lo relacionado con la ambientacin de la obra: la utilera, el vestuario, el sonido, la iluminacin,
etc.
Para realizar una buena escenografa se debe: