IDENTIDAD INSTITUCIONAL

1. Resea histrica de la U.E.M. Elsa Nez Vargas

En el ao 1971, los primeros habitantes del terreno donde se funda la

Comunidad de Quintana, ubicada en el Estado Bolivariano de Miranda, Municipio
Los Salas, se organizan en una Asociacin de Vecinos, integrada para ese
entonces por: Cristbal Varela, Freddy Fuentes y Zulay Chacn, a los cuales se les
une la Profesora Elsa Nez Vargas, quien haba adquirido una parcela en la Calle
N 5 de la Urbanizacin El Limn, en el ao 1.968. Esta Asociacin de Vecinos,
comienza a gestionar el terreno donde funcionaria dicho Plantel, ante el Concejo
Municipal del Municipio Los Salas, presidida por la Lic. Delsa Solrzano, por estar
ubicada la parcela en terrenos privados que se encontraban abandonados.
En vista de la situacin que presentaba la Comunidad en primer lugar: por
falta de una institucin educativa cercana, segundo: por el difcil acceso al sector.
La profesora Elsa Nez Vargas, comienza su periplo viniendo constantemente
durante los 10 primeros aos a la comunidad buscando el logro de su sueo (una
comunidad con educacin, formada en los valores del respeto, solidaridad,
comunicacin, amor, unin), luego de edificada su vivienda la Prof. Elsa Nez
Vargas se muda a la Urbanizacin El Limn, ubicada en San Antonio de los Altos
en el Estado Miranda, Venezuela.
En 1980, al conocer ms de la Comunidad la profesora observa que la misma
iba creciendo y toma la decisin de fundar en su casa el Preescolar San Antonio
de Padua con una mdica cuota, entregndose por completo a la alfabetizacin de
dicha comunidad y la prctica de los valores con gran esmero.
En el ao 1995, llaman a las Profesoras Elsa Nez, Petra Salas de
Snchez, Elsa Burgos y Mary Pojan, para que trabajaran el Proyecto Integral de
Quintana (ad Honorem) la cual se encontraba en construccin. Unos meses ms
tarde, especficamente en el mes de octubre fue fundada la escuela para el disfrute

de la Educacin Primaria nicamente, donde seran atendidos los nios en edad

escolar de Primero a Sexto Grado.
En este sentido, la Comunidad al observar la preocupacin, entrega y
trayectoria en el mbito educativo por parte de la Profesora Elsa desde el ao 1953,
destacndose con un valioso aporte en pro de la formacin educativa e integral de
los nios y nias, les sugieren a las Autoridades Municipales y al Alcalde de la poca
Andrs Lpez, que lleve su nombre. Es por ello, que a partir del 23 de Octubre de
1995 en honor a sta luchadora profesora, es que nuestra institucin lleva por
nombre Unidad Educativa Municipal Elsa Nez Vargas.
Los alimentos que consuman los estudiantes eran preparados por personas
de la misma comunidad (padres y madres, ya que el Plantel no contaba con el
espacio adecuado para un comedor). Las encargadas de calentar cada comida eran
la Seora Crucita Pariata y Carolina. Asimismo, en la cercana del Plantel se
encuentra una Bodega que pertenece a la Seora Margarita Contreras, que tambin
proporcionaba algunos alimentos a los estudiantes y al personal. Es por ello que, la
Alcalda del Municipio de Los Salas, junto a la Gobernacin y la Asociacin Civil del
Plantel, logran techar la parte delantera de la institucin y construyen una cantina
que es sub-arrendada por la misma escuela a las Seoras Josefina Alarcn y
Susana Lombardi, las cuales pagaban una cantidad simblica, que se haca para
ayudar a estas seoras que eran del mismo entono y sus hijos estudiaban en el
Plantel.
En sus inicios comenz siendo una Escuela Integral, cumpliendo un horario
de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. y en las tardes se impartan actividades extracurriculares
tales como: msica, danza, electricidad, huerto escolar, deportes e ingls. En estas
actividades se integraban nios y nias con necesidades educativas especiales,
debido a que dentro de la institucin funcionaba la Unidad Socioeducativa, creada
por Leonor Jorquera junto con el equipo de psicopedagogos de ese momento, luego
es asumida por la Gobernacin del Estado Bolivariano de Miranda y esta Unidad se
le da el nombre de Aula de Atencin Integral Especial A.A.M.E. en donde son
atendidos tambin nios de otros planteles, dndole apoyo a la comunidad. Con

este convenio la escuela nivelaba a los estudiantes que luego se reincorporaran a

su escuela de origen, haba nios de la Escuela Guadalupe Hernndez, del Amarillo
y Las Minas.
En el 1995, se abre el laboratorio de computacin contando con doce (12)
computadoras que comienzan a ser utilizadas por las diferentes etapas y divididas
por grupo segn el horario establecido por la Coordinacin Educativa. En el ao
2000, se inicia el Proyecto Francisco de Miranda para estimular la creatividad del
estudiante, manejo y uso de las computadoras. Anualmente, se hacan
exposiciones de este proyecto a nivel estadal, en donde participaba todo el
Municipio. Vale destacar que, fueron muchos los premios que los estudiantes
trajeron para la poca. El proyecto comienza en el Gobierno de Enrique Mendoza,
especficamente en el ao 1996 y termina en el 2004 cuando recibe la Gobernacin
Diosdado Cabello.
A partir del ao 2003, se cre una seccin nica de Educacin Inicial en el
turno de la tarde, de 1:00 a 6:00 p.m. (Conocida como Grupo A), atendidos por
una maestra titular y su auxiliar, bajo la Direccin de la Lic. Lolita Rodrguez, para
atender a los estudiantes en edad escolar entre 3 y 6 aos que no haban sido
escolarizados, con el propsito de prepararlos en valores, hbitos y conocimientos
para la Educacin Primaria. Se inici con slo 7 estudiantes y termin el ao escolar
con 11 de matrcula. Con la incorporacin de la primera seccin de Educacin Inicial
crece la poblacin estudiantil y se comienza atender desde inicial a 6to grado. En
los siguientes aos educativos se fueron reincorporando muchos ms nios
llegando a una matrcula mxima de 20 estudiantes.
Con el paso de los aos, en el ao 2010, el grupo A pasa al turno de la
maana, cumpliendo un horario de 7:30 a 11:30, atendidos por una maestra titular
y su auxiliar, bajo la Direccin de Prof. Olimpia de Lares. Del mismo modo, en ese
mismo ao, se crea una segunda seccin de preescolar (Grupo B), en el horario
de la tarde (de 1:00 a 6:00 pm), atendidos por una maestra titular y su auxiliar, con
una matrcula inicial de 15 estudiantes la cual termin con 24 estudiantes al final del

ao escolar. En el 2011, se acondiciona un segundo saln para el preescolar y el

Grupo B pasa al turno de la maana como el resto de los estudiantes.
Con el pasar del tiempo, en las adyacencias de la Institucin educativa van
poblando y creciendo nuevas comunidades, como es el caso del sector Potrero
Gordo, que no tiene colegio en las cercanas a sus hogares por el difcil acceso. En
base a esto, la comunidad se rene conjuntamente con la Profesora Elsa Nez y
le plantean al Alcalde Lic. Ovidio Losada, la creacin de un saln para Educacin
Inicial. sta aula comienza a funcionar en octubre del 2011 en una casa
perteneciente al Consejo Comunal del sector. As comienza la primera seccin de
preescolar en sta zona (Grupo C), en el horario de 7:30 a 11:30, con una maestra
titular y su auxiliar, con el fin de insertar los nios y nias al Sistema Escolar, bajo
la Direccin del Profesor Cesar Suarez.
Pertenecemos a la Alcalda del Municipio Los Salas, apoyadas

por la

Direccin de Desarrollo Social y el Plantel es dirigido desde el ao escolar 20132014 por la Msc. Ana Matilde Barrera de Hernndez, atendiendo a una poblacin
de 215 estudiantes desde el primer nivel de Educacin Inicial hasta el Sexto Grado
de Educacin Primaria, con el mejor equipo de profesionales altamente calificados
para brindar un desarrollo integral del nio. Vale destacar, que hay especialistas en
las reas de valores, computacin, ingls, msica, educacin fsica, terapeuta de
lenguaje, psicopedagoga, difusin cultural, lectura y escritura. Adems, se tiene el
programa MIPAE y Alma Llanera. Tambin, se cuenta con actividades extras
curriculares en el turno de la tarde como: karate, catequesis, orquesta sinfnica.
sta Unidad Educativa tiene actualmente una misin y visin basada en
valores que nos han acompaado a lo largo de nuestra historia y los cuales hemos
tenido que reforzar mucho ms con el paso del tiempo por el crecimiento de la
comunidad. Los valores que desarrollamos en nuestros estudiantes son: libertad,
justicia, tolerancia, respeto, disciplina, responsabilidad y todos los que desprenden
de ellos.
Elaborado por: Yessica Garca, Blanca Espin y Mara A. Manrique Actualizada por ltima vez: Septiembre 2015

2. Resea biogrfica del epnimo o personal que identifica la institucin:

Elsa Nez Vargas
Profesora Elsa Nez Vargas (08-11-1935)
En la maana del 08 de Noviembre de 1935,
abri por primera vez los ojos al mundo en
Capaya,

Regin

de

Barlovento,

Estado

Miranda, la nia Elsa Nez Vargas, hija de

Santiaga Vargas de Nez (+) y Jos Nez
(+),

la

cuarta de seis (6) hermanos, cinco

mujeres y un hombre, los cuales llevan por

nombre: F Mara, Jos (+), Pura Mercedes (+),
Estela y Gladis.
Cinco de ellos decidieron ser maestros en la
familia,

exceptuando

la

hermana

menor

(Gladis) que escogi como profesin la

medicina.
Con slo meses de edad su madre Santiaga, toma la decisin de brindarles
a sus hijos ms oportunidades acadmicas y laborales, mudndose a la ciudad de
Caracas, en el sector que tiene por nombre Petare.
Elsa Nez Vargas, fue creciendo y
manifestando su gran inters por la pintura, el
tejido, las plantas, la agricultura y la
enseanza.

Es

una

persona

catlica,

luchadora, soadora, emprendedora y con

mucha

superacin

personal.

Su

vida

emocional y familiar se centra en los

hermanos que an se encuentran vivos, en
su hijo Antonio Nez (Abogado) y el amor a
Dios.

El 16 de Junio de 1960 obtiene el

ttulo de Maestra Normalista en el
instituto de Mejoramiento Profesional del
Magisterio (UPEL), para luego ingresar en
el Instituto Pedaggico Nacional (I.P.N.) en
la especialidad de Biologa y Qumica en
el ao 1964. Viviendo en Caracas durante
muchos aos de su vida, se le presenta la
oportunidad de comprar una parcela en la
Calle N 5 de la Urbanizacin El Limn, en
San Antonio de los Altos, Municipio Los
Salas, Estado Bolivariano de Miranda.
Tardando diez aos en construir y habitar
su casa, donde logra acondicionar un espacio para fundar el 10 de Noviembre de
1980 el preescolar San Antonio de Padua, con fines de lucro pero con una gran
accin social hacia los ms necesitados, el cul llego a tener una matrcula no mayor
a 20 nios durante sus 24 aos de funcionamiento.
El 23 de Abril de 1988, la profesora recibe la Orden Hermanos Salas en
Tercera Clase, otorgada por el Consejo del
Municipio Los Salas, por la presidenta Ligia
Zapata de Bello. El 02 de Julio de 2010 es
condecorada en el perodo del Alcalde Juan
Fernndez con la Orden Hermanos Salas
en su Primera Clase,
A partir del 23 de Octubre de 1995 en
honor a sta luchadora la Unidad Educativa
Municipal Elsa Nez Vargas lleva su
nombre.

El 10 de Marzo de 2000 se le hace entrega

de la Orden Sarita Mendoza en su nica Clase,
el cual se le otorga por medio de la Alcalda del
Municipio Los Salas por medio del Alcalde Juan
Fernndez,

como

estmulo

por

haberse

destacado en la formacin y la conduccin del

proceso de enseanza y aprendizaje de los nios
y jvenes del Municipio.
El 08 de Diciembre de 2012, recibe la Orden Ciudadano Ilustre en su nica
Clase, por la Alcalda del Municipio Los Salas, por medio del alcalde Ovidio Lozada,
cuya condecoracin se otorga para distinguir personas que se hayan destacado con
acciones en pro del desarrollo, progreso y bienestar de la comunidad de dicho
Municipio.
El 26 de Febrero de 2015, la Alcalda de Municipio los Salas en conjunto con
la Biblioteca Municipal Lucas Guillermo Castillo Lara ubicada en el Sector de la
Morita, San Antonio de los Altos, se realiz un homenaje por su loable desempeo
y dedicacin en la formacin educativa
bsica de los nios de la localidad. El
Alcalde Jos Fernndez, le otorga la Orden
Sanantoero Ejemplar en dicho evento.
Actualmente tiene 57 aos de
servicio

sigue

asistiendo

involucrndose en las actividades de la

Unidad Educativa Elsa Nez Vargas
mostrando su vocacin sin fin y amor a la
carrera.

La educacin ha sido siempre mi razn

de vida: nac siendo maestra, morir
siendo maestra y estoy segura de que
reencarnar siendo maestra.
Elsa Nez Vargas, 2015

Elaborado por: Yessica Garca, Blanca Espin y Mara A. Manrique

Actualizado por ltima vez: Agosto 2015

3. Logotipo de la institucin Elsa Nez Vargas.

Elaborado por: Enny Yuruby Capote

Ao de Creacin: 2005-2006
ste es el logotipo que identifica y
simboliza

nuestra

identidad

como

escuela Elsa Nez Vargas. El logo se

logr a travs de un concurso de dibujo
libre, con las pautas requeridas para su
elaboracin entre todos los estudiantes de los diferentes grados de Educacin
Primaria de la escuela, en el ao escolar 2005-2006. Vale destacar que el dibujo
esta recreado ampliamente como lo visualizo el dibujante seleccionado:
-

Una escuela que representa el lugar donde nuestros estudiantes vienen a

aprender y disfrutar de su desarrollo integral.

Unos nios y nias que simbolizan aquellos estudiantes que dan vida da a da
a sta edificacin.

Una paloma blanca que no es ms que el smbolo y el deseo de alcanzar la paz,

la alegra y la tranquilidad.

Diversos colores que dan vida a esta Institucin Educativa.

1. Himno de la U.E.M. Elsa Nez Vargas.

Adelante con su ejemplo

Humilde lucha sin cesar
Unin, amor y esperanza
Para llenar al mundo de amor.

Trabajando con tesn y esfuerzo

Por la vida y un futuro de honor
Construyendo da tras da el puente de la alegra
Que conduce a nuestro Dios.

(CORO)
Cada maana despertamos con la misma emocin
Con el sueo que aoramos una nueva educacin
Para ser soldados fieles de nuestra amada nacin;
Simn Bolvar lo enseo.
(ESTRIBILLO)
A estudiar, a trabajar

Por conseguir, un maana mejor

Formando el horizonte que Elsa Nez empez
Una patria sin dolor (Bis)

Cada maana despertamos con la misma emocin

Con el sueo que aoramos una nueva educacin
Para ser soldados fieles de nuestra amada nacin;
Simn Bolvar lo enseo.

AUTOR: Antonio Ascanio

AO: 1996

ANLISIS INTERNO DEL ENTORNO ESCOLAR

1. PEDAGGICO CURICULAR:
Matrcula
La matrcula actual del Plantel es de 215 nios, los cuales estn distribuidos
de la siguiente manera: Inicial, primera y segunda etapa de Educacin Primaria.
A continuacin se muestra un cuadro con la matrcula que se evidenci en el
ao escolar 2014-2015:
Tabla n1. Matrcula del ao escolar 2014-2015
MATRCULA DEL AO ESCOLAR 2014-2105
Matrcula Inicial

Femenino (108) Masculino (105) Total (213)

Matricula Final

Femenino (109) Masculino (106) Total (215)

 Caractersticas de los Docentes:

Los docentes de la U.E.M. Elsa Nez Vargas es muy particular, debido a
que todos tienen diferencias y a la vez similitudes en su quehacer profesional. En
base a todo lo dicho anteriormente, se presentar un cuadro informativo general del
personal docente:
Tabla n2. Caracterizacin de los Docentes

 Nmero de estudiantes por seccin:

En la U.E.M. Elsa Nez Vargas hay tres niveles o grupos de Educacin
inicial y seis grados de Educacin Primaria, a continuacin se mostrar la cantidad
de estudiantes por saln para el ao escolar 2014-2015:
Tabla n3. Nmero de estudiantes por seccin ao escolar 2014-2015.
Niveles de Educacin Inicial
Niveles

Nmero de Estudiantes

Nombre de las Maestras

Grupo A

F (13) M (10) Total (23)

-Miriam Zulay Roso De Abreu

-Yessica Eliana Garca Capote

Grupo B

F (15) M (10) Total (25)

-Mara Andreina Manrique Hernndez.

-Yanina Yaniret Roso De Mota

Grupo C

F (14) M (08) Total (22)

-Mara Octavia Viera ngel

-Maribel Del Valle Ocanto Moreno

Grados de Educacin Primaria

Grados

Nmero de Estudiantes

Nombre de la Maestra

Primero

F (11) M (15) Total (26)

Mara Antonieta Quintero Salcedo

Segundo

F (10) M (09) Total (19)

Wendy del Carmen Briceo Araujo

Tercero

F (10) M (16) Total (26)

Mildred Yurisma Bernal Snchez

Cuarto

F (11) M (13) Total (24)

Delxy Carolina Parima Isarra

Quinto

F (12) M (14) Total (26)

Gisela Coromoto Miquilarena Uramiare

Sexto

F (13) M (11) Total (24)

Luz Marina Mendoza Espinoza

TOTAL

F (109) M (106) T (215)

Cul es el rendimiento de los estudiantes?

En el ao escolar 2011-2012 fue en general muy bueno para todos los niveles
de Educacin Inicial. Sin embargo, al dirigirnos a los grados superiores, que ya se
evalan por literales encontramos los siguientes elementos para analizar:

Tabla n4. Rendimiento estudiantil ao escolar 2011-2012.

Rendimiento Estudiantil de Educacin Primaria del ao 2011-2012
Grado

Matrcula

F (13)

F (0) M (0)

F (7) M (6)

F (4) M (3)

F (1) M (0)

F (1) M (3)

F (4) M (1)

F (3) M (5)

F (2) M (6)

F (1) M (1)

F (0) M (0)

F (2) M (2)

F (3) M (2)

F (2) M (3)

F (0) M (3)

F (0) M (1)

F (3) M (1)

F (4) M (2)

F (2) M (4)

F (2) M (1)

F (0) M (0)

F (4) M (2)

F (3) M (4)

F (0) M (4)

F (4) M (4)

F (0) M (0)

F (2) M (1)

F (4) M (2)

F (1) M (3)

F (2) M (2)

F (1) M (0)

F (62)

F (15)

F (24)

F (11)

F (10)

F (2)

M (66)

M (7)

M (21)

M (23)

M (11)

M (4)

128

22

45

34

21

100%

17%

35%

27%

16%

5%

M (12)
2

F (10)
M (13)

F (7)
M (11)

F (11)
M (8)

F (11)
M (14)

F (10)
M (8)

TOTAL
POR
GNERO
TOTAL
GENERAL
%

DEL

TOTAL
GENERAL

En base a la tabla vista anteriormente, sobre el rendimiento estudiantil del

ao escolar 2011-2012, la mayora de los estudiantes tienen buenas calificaciones,
sin embargo hay una minora significativa que nos dice que necesitan ayuda en las
distintas reas de aprendizaje.

Cules son las dificultades ms comunes que se observan en el

aprendizaje de los estudiantes?
Se han observado ciertas reas del aprendizaje que deben ser trabajadas
con mayor frecuencia por los Docentes de aula, entre ellas podemos resaltar

matemticas y lenguaje. Estas reas de aprendizaje se manifiestan ms analticas

y sistemticas, por lo tanto necesitan de mucha prctica y memoria, haciendo que
los estudiantes deban dedicarle ms tiempo no slo en el saln de clases, sino en
su hogar.

Cul es el porcentaje de repitencia y desercin? Especificar por

grado.
En la U.E.M. Elsa Nez Vargas no se ha evidenciado durante el ao
escolar 2014-2015 desercin estudiantil, pero s de repitencia en un bajo nivel y
especficamente en los grados de Educacin Primaria.
A continuacin se mostrar el porcentaje de repitencia y desercin por
gnero, nivel y grado:
Tabla n5. Porcentaje de repitencia y desercin ao escolar 2014-2015.
Porcentaje de repitencia y desercin
Niveles

Repitencia

Desercin

Grupo A

F (0) M (0) Total (0)

F (0) M (0) Total (0)

Grupo B

F (0) M (0) Total (0)

F (0) M (0) Total (0)

Grupo C

F (0) M (0) Total (0)

F (0) M (0) Total (0)

Grados

Repitencia

Desercin

Primero

F (2) M (1) Total (3)

F (0) M (0) Total (0)

Segundo

F (1) M (1) Total (2)

F (0) M (0) Total (0)

Tercero

F (2) M (0) Total (2)

F (0) M (0) Total (0)

Cuarto

F (0) M (0) Total (0)

F (0) M (0) Total (0)

Quinto

F (1) M (0) Total (1)

F (0) M (0) Total (0)

Sexto

F (0) M (0) Total (0)

F (0) M (0) Total (0)

TOTAL

F (06) M (02) Total (08)

F (0) M (0) Total (0)

En base al cuadro visto anteriormente, podemos observar que en el presente

ao escolar no hubo desercin estudiantil y una poblacin muy escasa son
repitientes.
Existen acciones concretas para corregir estas dificultades?
El personal directivo y docente ha tomado ciertas acciones concretas para
corregir las dificultades referentes al aprendizaje de los estudiantes, tales como:
1. Se conversa de cada caso con el personal docente, directivo y luego se
procede a informar y apoyar a los padres y representantes segn sea el
caso.
2. La mayora de los estudiantes que presenten la necesidad de ser
atendidos por las docentes especialistas: terapista de lenguaje o la
psicopedagoga, realizan actividades semanales programadas para
apoyar a los docentes de aula.
3. Se les hace seguimiento a los estudiantes que tienen la condicin de
repitiente, para ayudarlos en las reas de aprendizaje donde presenten
dificultades.
Coinciden los estudiantes con los valores, normas y exigencias
de la escuela?
Las normas de la institucin y del aula se colocan en consenso con el
directivo, los profesores, los representantes del consejo escolar y los estudiantes
delegados de cada saln. El Docente suele recoger sugerencias sobre normas
especficas para llevar a la prctica con sus estudiantes y lograr as un ambiente de
agrado para todos.
En base a lo dicho anteriormente, la mayora de los estudiantes comparten
los valores, normas y exigencias que se imparten y practican en la institucin
acadmica. Es importante de igual forma, informarles y recordarles en ocasiones
sobre las mismas para disminuir su incumplimiento o malos entendidos.

 Con cules recursos, servicios o programas cuenta la escuela

para facilitar el aprendizaje de los estudiantes?
La U.E.M. Elsa Nez Vargas cuenta con muchos recursos, servicios y
programas que incrementan y facilitan la enseanza y el aprendizaje de los
estudiantes de los diferentes grados y niveles. Entre ellos podemos mencionar:
-MiPAE: el Plan de Alimentacin Escolar Mirandina (MiPAE) consiste en
suministrar diariamente a nuestros estudiantes desayunos, los cuales son
preparados por las madres procesadoras, aportndoles un componente calrico
importante que les permite crecer y aprender. Con este plan, la gobernacin de
Miranda colabora al cubrir alguna de las necesidades de alimentacin, sobre todo
la de la maana que es cuando los alumnos estn en sus actividades escolares en
el Plantel.
-PILAS: Es un plan integral de lectura y alfabetizacin social, destinado a
mejorar la competencia comunicativa de nuestros estudiantes a travs de la lectura
y la escritura. En esta institucin existen dos docentes que se encuentran fuera de
aula que apoyan con la ejecucin de este proyecto, la profesora Mara Pironi, la cual
trabaja con primera etapa de Educacin Primaria y la profesora Yomara Estanga
que maneja la segunda etapa de Educacin Primaria.
-Especialistas en las reas de valores, computacin, ingls, msica,
educacin fsica, psicopedagoga, terapeuta de lenguaje, difusin cultural, lectura
y escritura.
-Actividades extras curriculares como: karate, catequesis, orquesta sinfnica
y Alma Llanera (cuatro, mandolina, guitarra y prximamente flauta).

2. ORGANIZACIONAL OPERATIVO:
Cmo es la imagen de la escuela frente a la comunidad?
La imagen que proyecta la U.E.M. Elsa Nez Vargas hacia la comunidad
del Limn, Sector Quintana y sus adyacencias es en todo momento sensible,

colaboradora, dedicada debido a que la comunidad expresa hacia el colegio y sus

docentes respeto porque comprende el importante papel que el docente cumple en
la sociedad y estn conscientes tambin de su sinceridad, valenta, valores y
ejemplo.

Cmo definira la cultura organizacional? Burocrtica, dinmica,

permisiva, autoritaria, democrtica, anrquica.
La cultura es vista como el conjunto de entendimientos significativos que los
integrantes de una comunidad tienen en comn. Asimismo, la cultura organizacional
es un sistema de valores y creencias que son compartidos por los integrantes de la
institucin. La estructura organizacional, toma de decisiones y los sistemas de
control se relacionan con el fin de crear normas de comportamiento.
Vale destacar, que la cultura organizacional en nuestra institucin educativa
es observada como democrtica, debido a que el poder es consensuado y
compartido por todo el personal en general, las normas son orientadas al beneficio
de todos, el entorno que se vive es democrtico y participativo y las comunicaciones
son informales y dinmicas.

Cmo es el clima emocional de la institucin?

La U.E.M. Elsa Nez Vargas pretende generar en todo momento un
ambiente agradable, cmodo, sano, acogedor tanto para la enseanza, el
aprendizaje como para la convivencia y el desarrollo armnico de los estudiantes.
Vale destacar que sta institucin considera que el desarrollo cognitivo, social y
afectivo van de la mano para lograr mejores resultados. Es por ello, que un ambiente
grato para el personal y para los estudiantes, se aprende ms y mejor.

Cmo es la comunicacin con los estudiantes y sus familias?

La comunicacin que se lleva a cabo en la institucin educativa entre los

docentes - estudiantes, y los docentes familias es efectiva, eficaz, clara, precisa y
con el fin de aclarar en todo momento las dudas, problemas que se presenten e
informar sobre las actividades que se llevan a cabo dentro y fuera de la institucin.
Hasta los momentos la comunicacin se lleva a cabo de diferentes maneras
en la organizacin, entre ellas existen las reuniones pautadas cuando se amerite de
manera grupal e individual, el libro de enlace que sirve para llevar y traer informacin
de casa a la escuela y viceversa y por ltimo tambin se utiliza como herramienta
los diferentes medios de comunicacin.
Cmo son las normas de la institucin? Se cumplen? Hay que
modificarlas?
Las normas en la institucin educativa se vienen creando a lo largo de los
ltimos en consenso con el directivo, estudiantil, padres, representantes y docentes
de aula, es por ello que la mayora se encuentra de acuerdo con el reglamento
interno y las normas particulares de cada saln y patio de juegos. Es por ello, que
son cumplidas la mayora de las veces ya que se encuentra de acuerdo con las
mismas y se recuerdan con frecuencia.

Cmo es el procedimiento en la toma de decisiones? Existe

consenso en las decisiones?
La mayora de las acciones, problemas o actividades que se realizan dentro
y fuera de la institucin acadmica son decisiones que se toman en consenso con
todo el personal en general, lo que es un aspecto positivo porque la mayora se
encuentra de acuerdo con cada una de las decisiones internas. Asimismo, el equipo
directivo y docente tambin toma en cuenta las opiniones de cada uno de los que
conforman el equipo de la U.E.M. Elsa Nez Vargas.

3. ESTRUCTURA FORMAL DE LA INSTITUCIN:

Cul es el organigrama formal?

A continuacin se muestra el organigrama formal de la U.E.M. Elsa Nez

Vargas para el ao escolar 2014-2015:
ORGANIGRAMA DE LA U.E.M. ELSA NEZ VARGAS

 Cmo funciona este organigrama realmente?

El organigrama de la institucin muestra realmente el rol que cumple cada
uno de los integrantes del equipo de trabajo (el personal directivo, administrativo,
docente y de mantenimiento) realiza dentro de la institucin.
Existe superposicin de tareas?
En nuestro plantel no existe superposicin de tareas, cada quien cumple con
su rol, lo que s existe es la disposicin del personal en su totalidad para colaborar
con todo lo que ayude a tener xito en los propsitos planteados y emprendidos.
Cules espacios funcionan en red?
La mayora de los espacios funcionan a travs de redes, precedidas por la
comunicacin entre la comunidad educativa, Consejo Comunal, personal docente,
administrativo, obrero y nuestro ente rector; todos trabajando en equipo para lograr
cada uno de los objetivos planteados.

4. ADMINISTRATIVO FINANCIERO:
Existe transparencia en la administracin de los recursos
econmicos?
En la U.E.M. Elsa Nez Vargas los encargados de la administracin de los
recursos econmicos por autogestin tienen la tarea de ser totalmente
transparentes con todos y cada uno de los ingresos, para demostrar la transparencia
de cada uno de los fondos se exige la presencia del consejo educativo, la asamblea
de padres y representantes, entre otros y estos son llevados contablemente por un
representante, demostrndose en movimiento en los libros contables compaginados
con los estados de cuentas emitidos por el banco.

Qu relacin existe entre la administracin de los recursos

econmicos y el mbito pedaggico?

Cada uno de los recursos econmicos que ingresan a la U.E.M. Elsa Nez
Vargas se encuentran destinados netamente al beneficio acadmico, social y
personal de los estudiantes. Ejemplos particulares pueden ser las notificaciones de
las actividades pedaggicas que se realizan en la institucin, as como tambin la
compra de ciertos alimentos para que los estudiantes puedan estar al cien por ciento
de su potencial para aprender, entre otros

Cul es la prioridad de las inversiones por autogestin?

Las inversiones ms comunes e importantes que realiza el directivo por
autogestin se inclinan hacia el mantenimiento de impresoras, recargas de tinta y
tner, cancelar el transporte de los estudiantes para las diferentes actividades fuera
de la institucin, pago de charcutera para el desayuno de los estudiantes debido a
que el Programa MiPAE no cubre con la totalidad de la matrcula, material de oficina,
material de mantenimiento y limpieza de la institucin.

5. INFRAESTRUCTA:
En qu condiciones se encuentra el edificio escolar? Qu
necesidades puede cubrir el edificio actual?
La infraestructura de la escuela en general se encuentra en excelentes
condiciones, ya que dependemos

de la Alcalda del Municipio Los Salas, y

contamos con un personal Directivo que est pendiente de cada uno de los
espacios, la comunidad que se encuentra en las adyacencias de la institucin y con
todo el personal que labora en la misma para su mantenimiento y embellecimiento.
Vale destacar que la institucin posee una excelente ventilacin para llevar a
cabo la jornada diaria; los salones en general cuentan con ventanas que permiten
el perfecto refrescamiento y ventilacin. No podemos dejar de mencionar tambin
la calidad de las paredes y su pintura, puesto a que cuentan con los colores
adecuados y recomendados por el currculo. Asimismo, se encuentran en ptimas
condiciones ya que la institucin fue pintada y decorada a principio de ao escolar

2014 -15,

por la administracin de la actualidad, dirigida por el Alcalde Jos

Fernndez.
La limpieza en general es muy buena, ya que cuentan con la cantidad de
obreras necesarias para mantenerlo en dichas condiciones. Realizando visitas cada
cierto tiempo por los salones para limpiar las mesas, el piso y cambiar las bolsas
de la papelera. Verificando a su vez que no haya sucedido ninguna novedad en el
transcurso del da, como por ejemplo: derrames de comida o lquidos por parte de
los nios y nias.
La iluminacin es un aspecto sumamente importante que no se puede dejar
de mencionar en ningn momento, ya que es importante que los ambientes y
espacios se encuentren correctamente iluminados, el cual en el caso de sta
institucin encontramos que la mayora de las ventanas de los salones son de buen
tamao, dejando pasar la luz natural. Sin embargo hay 08 lmparas que se
encuentran desinstaladas, 15 lmparas que tienen bombillos quemados y 11 que
no tienen bombillo, esperando ser arregladas por la Alcalda del Municipio Los
Salas.
Es importante mencionar que contamos con el servicio de Internet, pero solo
focalizado en el rea administrativa y manejada por la secretaria, se ha hecho un
poco cuesta arriba la incorporacin de la red a otros departamentos y sobre todo al
aula de computacin. Ya nuestra Institucin Educativa debera de contar con
computadoras actualizadas y con la tecnologa adecuada para impulsar el
desarrollo de los alumnos en esta rea especfica.
Otra de las condiciones de la infraestructura de la institucin son las reas
recreativas, las cuales se encuentran dentro de la institucin, ocasionando que los
recreos o actividades en el espacio exterior perturben las actividades de los salones
que se encuentren en clases.
En cuanto a las reas verdes, la institucin solo cuenta con el patio posterior
del colegio, el cual es utilizado por los estudiantes y maestras para el huerto escolar,
cuando es desmalezado por los obreros de la Alcalda Municipal. No se cuenta con

cancha de usos mltiple, la institucin utiliza una cancha lejana ubicada en la

comunidad de Quintana y que los nios deben de bajar y subir una cantidad
considerable de escalones

Cules necesidades estn insatisfechas con el edificio que se

posee?
El personal de la institucin lucha cada ao por cubrir cada vez ms las
necesidades que se presentan, entre ellas podemos mencionar un bao apto para
los nios y nias de educacin inicial con lavamanos y pocetas a su altura y/o
tamao, una cancha de usos mltiples para la institucin, la construccin o
adaptacin de un tercer saln para educacin inicial dentro del Plantel para que
funciones los tres niveles, en la actualidad contamos con dos secciones (A y B),
ya que tenemos una extensin de inicial (C) que funciona en el Sector de Potrero
Gordo, la cual necesita una ampliacin y modificacin en toda su estructura, que les
permita a los alumnos ms comodidades.
Se debe construir el espacio para que funcione una biblioteca interna en
donde los alumnos y docentes puedan consultar de libros y textos.
Se debe de construir un saln en donde se conserven los instrumentos
musicales (mandolinas, cuatros, guitarras) y donde se imparta con ms comodidad
esta ctedra.

6. COMUNITARIO:
Cmo es la relacin de los integrantes de la comunidad con la
escuela?
Existe una relacin entre los integrantes de la comunidad, padres,
representantes, directivo y personal general de la institucin llena de respeto, apoyo,
trabajo en equipo, colaboracin y entrega con la institucin, la cual nos ha ayudado
en todo momento a lograr nuestros objetivos y metas.

 Qu actividades desarrolla la escuela con la comunidad?

La escuela ha creado y realizado ciertas actividades con el fin de compartir y
acercar los miembros de la comunidad a la institucin educativa,

en donde

reflexionen, ayudar, participen y disfruten de momentos como la gran familia Elsa

Nez Vargas que somos. Entre las actividades estn: reuniones, verbenas,
realizacin de mscaras y desfiles de carnaval, tmbolas y noches de boleros
patrocinadas por el personal de la institucin acadmica con ayuda de otras
organizaciones que colaboran con donaciones de los locales en donde se realizan
los eventos y la ayuda de la Alcalda del Municipio con el suministro del sonido y la
adquisicin de las entradas para los eventos o el suministro de bebidas refrescantes
y comidas para colectar dinero.

Existe relacin con otras instituciones?

Existen relaciones amistosas y profesionales entre instituciones cercanas a
nuestra escuela, entre ellas podemos mencionar a la U.E. Dilia Delgado de Bello
la cual nos ha acompaado en actividades como cines para dividir los gastos de
alquiler a beneficio de los estudiantes, al igual que se ha compartido actividades
pedaggicas en la semana de educacin inicial. La escuela Valle Alto, en donde los
alumnos participan en cantos y recibimos donaciones de ellos en lo que se refiere
a cuadernos, lpices, colores, ropa, entre otras.
Es importante aliarse con instituciones, con la finalidad de obtener el apoyo
y las recomendaciones para mejorar en las actividades acadmicas, comunitarias y
sociales.