Lenguaje Pseudocódigop

MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.
SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.

COMPETENCIA I: Desarrollar el proceso de solución de un problema.
LENGUAJE PSEUDOCÓDIGO Inicio
Problema: Área de un rectángulo.
Inicio Usa: b,
h, a
Usa: b, h, a
Mostrar “introduce medida de la base” Mostrar

“introduce
Lee b medida de la
base”
Mostrar “introduce medida de altura”
Lee h
Lee b
Multiplica b*h
Asígnalo A Mostrar
“introduce medida
Muestra “el área es “A de altura”
Fin
Lee h
Multiplica b*h
Asígnalo
A
Muestra “el área es

“A
Prueba de escritorio
B H A Fin
(5) (6) 30
Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.
MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información. Inicio
LENGUAJE PSEUDOCÓDIGO
Usa: pi
Problema: Área de un circulo. 3.1416, r, a
Inicio Mostrar
“introduce
Usa: pi 3.1416, r, a
medida del
Mostrar “introduce medida del radio” radio”
Lee r
Lee r
Multiplica pi 3.1416*r*r
Asígnalo A
Multiplica pi
Muestra “el área es “A 3.1416*r*r
Fin
Asígnalo a
A

“A
Fin
Prueba de escritorio
R A PI B
(5)² (10) 3.1416 250

Inicio
Usa: h,
Problema: Área de un triangulo. a, b
Inicio
Usa: h, a, b Mostrar
“introduce
Mostrar “introduce medida del base” medida de la
base”
Lee b
Mostrar “introduce medida de la altura”

Lee b
Lee h
Multiplica b*h/2 Mostrar

“introduce medida
Asígnalo A
de altura”
Muestra “el área es “A
Fin
Lee h
Multiplica b*h/2
Asígnalo a
A

“A
Fin
B H A D
(3) (5) 15/2 7.5

Inicio
Problema: Área de un cuadrado. Usa: L,

a
Inicio
Usa: L, a
Mostrar
Mostrar “introduce medida de lado” “introduce
medida de
Lee l lado”
Multiplica L*L
Lee l
Asígnalo A

Multiplica L*L
Fin
Asígnalo a
A

“A
Fin
L A
(5)² 25

Inicio
Problema: Área de un rombo.
Inicio Usa: d,
g, a
Usa: d, g, a
Mostrar “introduce medida de diagonal mayor” Mostrar

“introduce
Lee d medida de
diagonal mayor”
Mostrar “introduce medida de diagonal menor”
Lee g Lee d
Multiplica d*g/2
Mostrar “introduce
Asígnalo A medida de
diagonal menor”
Fin
Lee g
Multiplica d*g/2
Asígnalo a
A

D A C B “A
(5) (5) 25/2 12.5
Fin

Inicio
Usa: b,
Problema: Área de un trapecio. i, h.a
Inicio Mostrar
“introduce
Usa: b, i, h.a medida de base
menor”
Mostrar “introduce medida de base menor”
Lee b
Lee b
Mostrar “introduce medida de base mayor”
Lee i Mostrar “introduce

medida de base
Mostrar “introduce medida de altura” mayor”
Lee h
Multiplica b*i*h/2
Lee h
Asígnalo A
Muestra “el área es “A Mostrar “introduce

medida de altura”
Fin
Lee h
Multiplica b*i*h/2
Asígnalo a
A

“A
B A D H E F
8+ 8 (16) (2) 32/2 16
Fin

Inicio
Usa: a,
Problema: suma de tres números. b, c, d
Inicio
Usa: a, b, c, d Mostrar “introduce

numero”
Mostrar “introduce numero”
Lee a Lee a
Lee b Mostrar “introduce

numero”
Lee c
Lee b
Suma a+b+c
Asígnalo A Mostrar “introduce

numero”
Muestra “la suma es “A
Fin
Lee c
Suma a+b+c
Asígnalo a
A
Muestra “la suma

es “A
A B C D
5+ 3+ 5 13
Fin

Problema Perímetro del triangulo
Inicio
INICIO.
Usa a b c d
Mostrar “introduce la medida del lado” Usa a, b, c,
d
Lee a
Mostrar “introduce la medida del lado”
Mostrar “introduce la
Lee b medida del lado”
Mostrar “introduce la medida del lado”
Lee c Lee a
Suma a+b+c
Asígnalo a d
medida del lado”
Mostrar “el perímetro del triangulo es” d
Fin Lee b
medida del lado”
A B Lee c
(9)³ 81
Suma a+b+c
Asígnalo a
d
Mostrar “el perímetro

del triangulo es” d
FIN.

Problema perímetro del rectángulo.

Inicio
INICIO.
Usa a b h
Mostrar “introduce la medida de la base” Usa a, b, c,
d
Lee a
Mostrar “introduce la medida de la altura”
Lee h medida de la base”
Suma b+h*2
Asígnalo a Lee a
Mostrar “el perímetro del triangulo es” a

medida de la altura”
Fin Lee h
Suma b+h*2
A C B D E
Asígnalo a
5*2 10 4*2 8 10+8 18 d

del triangulo es” a
FIN.

Problema perímetro del circulo.
Inicio
INICIO.
Usa d, pi=3.1416
Mostrar “introduce la medida del diámetro” Usa d
pi=3.1416
Lee d
Multiplica pi*d
Asígnalo a medida del diámetro”
Mostrar “el perímetro del triangulo es” a

Fin Lee d
Multiplica pi*d
Asígnalo a
a

del circulo es” a
FIN.
D PI A
7* 3.1416 21.9112
INICIO.
Problema perímetro del cuadrado.
Inicio Usa L, a
Usa L, A
Mostrar “introduce la medida de lado”
Lee l medida del lado”
Multiplica l*4
Asígnalo a Lee l
Mostrar “el perímetro del cuadrado es” a
Fin
Multiplica l*4
Asígnalo a
a

del cuadrado es” a
FIN.
L L A
6 3 18
6 2 12
2 1 2
INICIO.
Problema perímetro del rombo.

Inicio Usa b, a
Usa a, b
Mostrar “introduce la medida de lado”
Lee a medida del lado”
Multiplica a*4
Asígnalo a Lee a
Mostrar “el perímetro del rombo es” a
Fin
Multiplica a*4
Asígnalo a
a

del rombo es” a
FIN.
L L A
5 6 30
3 8 24
2 5 10
Problema Perímetro del trapecio
Inicio
INICIO.

Usa a b c d
Mostrar “introduce la medida de altura” Usa a, b, c,
d
Lee a
Mostrar “introduce la medida de base mayor”
Lee b medida de altura”
Mostrar “introduce la medida de base menor”
Lee c Lee a
Multiplica a*2 + b + c
Asígnalo a d
medida de base mayor”
Mostrar “el perímetro del trapecio es” d
Fin Lee b
medida de la base menor”
Lee c
Multiplica a*2 + b + c
Asígnalo a
d

del trapecio es” d
A B C D
8+ 5+ 4 17
FIN.


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MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.

SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.

LENGUAJE PSEUDOCÓDIGO Inicio

Problema: Área de un rectángulo.

Mostrar “introduce medida de la base” Mostrar

Muestra “el área es

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Muestra “el área es

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Mostrar “introduce medida de la altura”

Multiplica b*h/2 Mostrar

Muestra “el área es

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Problema: Área de un cuadrado. Usa: L,

Muestra “el área es “A

Muestra “el área es

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Problema: Área de un rombo.

Mostrar “introduce medida de diagonal mayor” Mostrar

Muestra “el área es

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Lee i Mostrar “introduce

Muestra “el área es “A Mostrar “introduce

Muestra “el área es

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Usa: a, b, c, d Mostrar “introduce

Mostrar “introduce numero”

Lee b Mostrar “introduce

Asígnalo A Mostrar “introduce

Muestra “la suma

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Mostrar “el perímetro

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Problema perímetro del rectángulo.

Mostrar “el perímetro del triangulo es” a

Mostrar “el perímetro

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Mostrar “el perímetro del triangulo es” a

Mostrar “el perímetro

Mostrar “el perímetro

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Mostrar “el perímetro

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Mostrar “el perímetro

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

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