TRABAJO PRACTICO: MATRIZ PARA DEFINIR EL OBJETIVO Y EL NIVEL DE SISTEMATIZACION

Ttulo: Experiencia del Proceso de vinculacin estratgica entre el Municipio y los centros educativos
del Rmac
Alumna: Vanessa Carhuamina Trujillo.
QUE QUIERO
COMUNICAR?

POR QU?

PARA QU?

PARA QUIENES?

NIVEL Y TIPO
DE
SISTEMATIACIO
N

La
siguiente
sistematizacin es para:
Los objetivos de
siguiente
sistematizacin son:

Experiencia
vinculacin

de
estratgica

entre el municipio del

Rmac

los

centros

educativos del Rmac

Quiero
sistematizar
esta experiencia porque
es importante dar a
conocer la situacin de
deficiencia con la cual
el
Municipio
acta
frente
a
las
necesidades
y
la
problemtica social con
relacin a los nios y
adolescentes.

la

Dar a conocer la
manera en cmo se
vincula el Municipio
con
los
centros
educativos en el
Distrito del Rmac.
Dar a conocer el
quehacer
profesional
del
Trabajador social en
los
centros
educativos de dicho
Municipio.

La
Municipalidad,
para
que
tengan
presente
dicha
experiencia y logren
tomar medidas de
solucin para mejoras
en su propio distrito y
el de sus habitantes.
La
DEMUNA
del
Rmac,
para
que
tengan en cuenta
cun importante es el
Rol del Trabajador
Social en los colegios.
Los
Centro
educativos del Rmac,
para que conozcan
cmo
acta
su
Municipio en relacin
a ellos.

Descriptivo,
Reflexivo
analtico.

MATRIZ 1: IDENTIFICACIN DEL OBJETO DE SISTEMATIZACIN

Qu voy a sistematizar?

Por qu escojo esta

experiencia?

Para qu quiero
sistematizarla?

Porque se sustentara con los

siguientes criterios:
Experiencia

de

vinculacin

estratgica entre el municipio del

Rmac y los centros educativos
del Rmac

Los objetivos de la siguiente

RELEVANTE:
La
sistematizacin
de
mi sistematizacin son:
Dar a conocer la manera en
experiencia es relevante
porque
nos
permite
cmo
se
vincula
el
visualizar claramente la
Municipio con los centros
realidad en cuanto a la
educativos en el Distrito del
educacin en dicho distrito.
Rmac.
APLICABLE: Es aplicable
Dar a conocer el quehacer
porque se puede replicar
profesional del Trabajador
con
otras
instituciones
social
en
los
centros
educativas y Municipio, y
educativos
de
dicho
con un costo no mayor.
Municipio.
INNOVATIVO: Es innovativo
porque
enriquecer
la
teora y la prctica.

MATRIZ SOBRE LA PROBLEMTICA

PROBLEMATICA
La problemtica que
se presencia es:
Falta
de
vinculacin entre
el municipio y las
necesidades de la
poblacin.
Falta
de
presupuesto para
los
programas
sociales.
Falta de equipo
multidisciplinario.
Falta de inters
primordial hacia el
nio
y
adolescente.

SOCIEDAD CIVIL
Respuesta Institucional
El
Municipio:
Su
respuesta frente a las
problemticas
percibidas
se da a travs de la
ejecucin
de
sus
programas sociales en las
reas de Juventud, Cultura,
Deporte y Educacin, pero
lamentablemente esto no
llega a todos los rincones
del distrito.
Centro de Emergencia
Mujer (CEM) Rmac: Su
respuesta frente a las
problemticas
percibidas
se da a travs de la
ejecucin de sus Talleres en
los colegios (Padres, nios,
docentes),
servicio
de
consultora,
etc.
A
diferencia de la DEMUNA
ellos si trabajan junto a un
psiclogo.
DEMUNA: su respuesta
frente a las problemticas
percibidas se da a travs
de las actividades que
estn
a
su
alcance
(Consultora, Conciliacin)
pese a que piden que se
presupueste ms para un
mejor servicio.

Respuesta
organizacionales

ESTADO
El Estado frente a la
problemtica responde
a
travs
de
esta
manera:

Asociacin de Nios
y
Adolescentes
Desamparados
"ANAD": existe esta El
Ministerio
de
ONG en el distrito
Educacin premia a
del Rmac.
los mejores alumnos
con becas y medias
becas.
El Ministerio de Salud
Agrupaciones
desarrolla campaas
Parroquiales y de
de prevencin integral
para
nios,
Hermandades:
adolescentes
y
Estos
grupos
jvenes.
religiosos impulsan
El servicio de Seguro
actividades
para
Integral que brinda el
un mejor desarrollo
Ministerio de Salud es
de
los
ineficiente
y
su
adolescentes
y
cobertura
limitada,
jvenes.
pues
solo
cubre
algunos
gastos
mdicos
de
una
pequea
poblacin
adolescente.
Los Centros de Salud
y Postas Mdicas no
cuentan
con
un
debido
servicio
diferenciado para los
adolescentes
del
distrito.
La Municipalidad del
Rmac
desarrolla

TENDENCIAS
LOCALES
La
problemtica
percibida tiende a:
-Los
programas
sociales
no
se
ejecuten o presten
sus
servicios
eficientemente.
-Los
nios
y
adolescentes
en
condiciones
alarmantes tiendan a
llevar
una
vida
desenfrenada
(Drogas, abusos).
-La
falta
de
vinculacin tiende a
que
los
altos
dirigentes
desconozcan
la
verdadera
realidad
del distrito.

actividades
que
buscan promover el
desarrollo integral de
los
jvenes,
pero
fortaleciendo
las
organizaciones
juveniles existentes.

MATRIZ DE ANLISIS DE INVOLUCRADOS

RELACION CON
LA
PROBLEMATIC
A

ACTOR

Municipalidad

del

Rmac.

DEMUNA

del

Rmac.

Centros educativos
del Rmac.

Las practicantes de
Trabajadora Social.

La falta de vinculacin
y el bajo presupuesto
frente a las diversas
necesidades
se
relaciona directamente
con la Municipalidad.
La problemtica social
de
los
nios
y
adolescentes,
y
los
escases de un equipo
multidisciplinario
se
relaciona directamente
con la DEMUNA.

La problemtica social
de
los
nios
y
adolescentes
se
relaciona directamente
con
los
centros
educativos.
La
problemtica
integral se relaciona
directamente con las
practicantes de Trabajo
Social.

EXPERIENCIA

POSICION

La
experiencia
objetivamente
se
visualiza a travs del
trabajo colectivo dentro
del programa DEMUNA
y el trabajo dentro de
los colegios. All se
observa
la
problemtica
y
se
analiza que factores
son los causantes que
contribuyen
a
que
contine
la
problemtica
presenciada.

1.- Municipio.- Escucha

las solicitudes de las
necesidades pero es su
accionar es muchas
veces pasiva y lenta.
2.- DEMUNA.- Tiene
todo
el
inters
primordial
para
contribuir
con
el
bienestar de los nios y
sus familias pero hay
ocasiones que esto se
ve limitado debido a la
falta
de
recursos
humanos.
3.- Centros educativos.Existen centros que
dejan pasar por alto
ciertas
problemticas
sin embargo hay otros
que
actan
activamente trabajando
con redes de apoyo.
4.Practicantes
de
Trabajo
Social.Actuamos activamente
a travs de la ejecucin
de talleres sin que sea

CORRELACION
DE FUERZAS
TIENDEN A

-A que se d un mal
manejo de presupuesto
en cuanto a la poca
inversin destinados a
los programas sociales y
tambin a los recursos
humanos.
-A que generen ms
delincuencia,
comercializacin
de
drogas, puesto que el
Rmac es el distrito ms
inseguro de la capital,
segn la Encuesta de
Victimizacin
de
la
asociacin
Ciudad
Nuestra.

el carente presupuesto
un
lmite
para
la
realizacin de nuestros
objetivos a favor del
Bienestar
de
la
poblacin.

MATRIZ SOBRE PARTICIPACION DE LOS ACTORES

ACTORE
PASIVIDAD
S

1.-

La

Municipalid
ad

2.DEMUNA

3.- Colegios

Muestra
un
bajo
inters
hacia
los
programas
sociales
(Pasivo).

Participacin
Activa

Participacin
Activa

SUMINIS
TRO DE
INFORM
ACION

El Municipio
no facilita a
menudo
informacin
necesaria.

La DEMUNA
tiene a su
alcance
informacin
que brinda
para hacer
uso
de
investigaci
n.
Facilita
informacin
para
las
investigacio
nes
a

PARTICIP
ACION
POR
CONSULT
A

PARTICIPA PARTICIPAC PARTICIP AUTODESA

CION POR
ION
ACION
RROLLO
INCENTIVO FUNCIONA INTERACT (DECISIN
S
L
IVA
PROPIA)
Tiene
como
funcin
gestionar
y
administrar,
adecuadamente
,
todos
los
recursos de los
cuales dispone,
para mejorar la
calidad de los
servicios que se
brindan a la
ciudadana en
general.

La
Municipalidad
trabaja
activamente
con
la
DEMUNA.
Tambin
realiza
consultora
para escuchar
los reclamos
de
la
poblacin.

Se
autodesarrollan
a travs de sus
funciones
y
manejo de sus
obras,
programas etc.

Se
autodesarrollan
a travs de sus
actividades
correspondient
es.
Trata
de
desarrollarse
con los medios
brindados por
el Estado.

Tiene das en
los cuales la
poblacin
manifiesta su
sugerencia.

A menudo no
se
presencia
este tipo de
participacin.

Realiza
consultora
para
la
resolucin
casos.

Dentro de los
colegios
a
travs de las
charlas
se
realiza
este
tipo
de
participacin.

Velar
por
el
inters superior
del nio y el
adolescente.

Este tipo de
participacin
se realiza con
los padres de
Familia para
las
conciliaciones
.

Incentiva
la
participacin
de sus alumnos
a travs de sus
diversas

Propiciar
el
aprendizaje
significativo y el
buen desarrollo
del Nio.

Su
participacin
es activa con
otras
redes
de
apoyo

Brinda
consulta a los
padres
de
familia.

realizar.

4.Practicante
s

de

Trabajado
Social

Participacin
Activa.

Analiza
la
informacin
brindada por
las diversas
instituciones
.

(DEMUNA,
CEM, etc)

actividades.

Brinda
consultora u
orienta.

Se promueve la
participacin
por incentivos
para
que
puedan tomar
confianza.

Orientar
e
Interactuar con
los
nios
y
adolescentes,
padres
y
Docentes

Interacta
con
los
padres, nios,
docentes.

Se
autodesarrolla
formando parte
de
la
experiencia y
estar
a
contacto con la
poblacin.

MATRIZ DE PROCESOS SOCIALES

COOPERACION
quienes

Los

COMPETENCIA
que hacen

ASIMILACION
logros,
limitacin,
observacin

ADAPTACION
evolucin del
proceso

CONFLICTO
por qu

principales

La DEMUNA es la que

El conflicto se da por

Los

actores que cooperan

se encarga de velar

la

falta

de

involucrados con los

con

dicha

por los derechos del

presupuesto

cuales se trabaja son

son

nio y adolescentes

inversin

por

programas

investigacin
principalmente
programa

el
social

lo

cual

realiza

consultora de casos

en

este

en

los

sociales
caso

la

actores

participes
experiencia
algunos

de

dicha

lo

cual
logran

DEMUNA

los

sociales.

DEMUNA. La carencia

adaptarse y otros no.

colegios

con

los

Las practicantes de

de

Algunos se acoplan a

logr

Trabajo social no solo

equipo

las

trabajar

trabajan

multidisciplinario

formulacin

directamente.

sino tambin trabaja

origina que se ofrezca

preguntas.

con la comunidad.

un endeble servicio

cuales

se

Asimismo,

las

practicantes

de

con

casos

para

un

la

completo

poblacin

Trabajo social que se

dentro y fuera de la

involucraron en esta

DEMUNA por ejemplo

situacin.

en los colegios.

entrevistas

o
de

-Los logros se ven

plasmados
en
la
respuesta
de
los
nios ya que cada
enseanza brindada
lo
asimilan
activamente.
-Las limitaciones que
se pueden encontrar
durante
la
experiencia es la falta
d materiales, pasajes,
etc, sin embargo pese
a ello se pudo llevar a
cabo
todo
lo
programado.
Los talleres que se
llevaron a cabo se
realiz a travs de
los
siguientes
materiales de apoyo:
videos,
boletines,
caramelos
(como
incentivo
para
su
participacin), etc.