Planificación Básico 9 2015

Escuela Especial Mi Mundo Discapacidad Intelectual y Retos Mltiples
Carlos Condell 077 Fono 240017
PLANIFICACIN ANUAL PERIODO ACADMICO 2014

Periodo: Marzo
Curso: Bsico 9
Docente:
Tcnico:
Sustento Curricular: Bases Curriculares Educacin Bsica
Nivel: 1 Bsico __X___ 2 Bsico __X___ 3 Bsico ___X__ 4 Bsico ___X___ 5 Bsico ___X__ 6 Bsico ___X___
Sector Aprendizaje
Aprendizajes
Habilidades
Contenidos
Evaluacin
Esperados
Lenguaje
y Semana 1
GC
25(2)
Participar - Recordar
- Comunicacin y comprensin oral.
Observacin directa.
Comunicacin
activamente
en
conversaciones grupales sobre
textos ledos o escuchados en
clases o temas de su inters:
manteniendo el foco de la
conversacin.
expresando sus ideas u
opiniones
formulando preguntas para
aclarar dudas.
demostrando inters ante lo
escuchado.
mostrando empata frente a
situaciones expresadas por
otros
respetando turnos.
Nombrar
Describir
Asociar
Explicar
- Tema Vacaciones.
- Efemride: Da internacional de la
mujer.
GC 23(2) Comprenden textos

orales
(explicaciones,
instrucciones,
relatos,
ancdotas, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con
sus propias experiencias.
obtener informacin adicional y
aclarar dudas.
respondiendo
preguntas
sobre informacin explcita.
formulando una opinin sobre
lo escuchado.
Semana 2
G1 4 (1) Leer palabras
aisladas
y
en
contexto,
aplicando su conocimiento de
la correspondencia letra-sonido
en diferentes combinaciones:
slaba directa, indirecta o
compleja, y dgrafos rr-ll-ch-qu.
G1 13(1) Experimentar con la
escritura
para
comunicar
hechos, ideas y sentimientos,
entre otros.
aisladas
y
en
contexto,
escritura
para
comunicar
Identificar
Recordar
Relacionar
Leer
Lectura global
Vocabulario personalizado.
Recordar
Disociar
Aplicar
Reproducir/Transcribir
- Disociacin de movimientos.
- Reproduccin
de
grafemas
y
palabras significativas (nombre).
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
- Adaptacin Mtodo Matte.

- Lectura de palabras/seas.
- Reproduccin y/o escritura de
grafemas y palabras trabajadas.
Recordar
Disociar
Aplicar
Reproducir/Escribir
Pauta de observacin mensual.
entre otros.
G3 2(2) Leer en voz alta para
adquirir fluidez
pronunciando cada palabra
con precisin, aunque se
autocorrijan
en
contadas
ocasiones
respetando el punto seguido
y el punto aparte
sin detenerse en cada
palabra
G3 3(2) Comprender textos
aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora;
por
ejemplo:
relacionar la informacin del
texto con sus experiencias y
conocimientos
visualizar lo que describe el
texto
hacer preguntas mientras se
lee
Semana 3
GC Evaluar los conocimientos
previos
que
poseen
los
estudiantes en las reas de
comunicacin y lenguaje.
Semana 4
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
- Lectura en voz alta.

- Comprensin lectora.
Identificar
Recordar
Relacionar
Leer
Explicar
Identificar
- Lectura global.
Recordar
- Vocabulario personalizado.
Asociar
- Lectura de palabras y oraciones
Leer/explicar/escribir/tr
presentes en la adaptacin del
anscribir
mtodo Matte.
- Nivel lector.
- Escritura.
- Escritura espontnea.
- Uso del lenguaje: significado de
palabras.
Prueba informal de Lenguaje y

comunicacin

aisladas
y
en
contexto,
escritura
para
comunicar
entre otros.
Identificar
Recordar
Relacionar
Discriminar
Leer
Recordar
Disociar
Aplicar
Reproducir/Transcribir

aisladas
y
en
contexto,
escritura
para
comunicar
entre otros.
aisladas
y
en
contexto,
G3 14(1) Escribir oraciones
completas
para
transmitir
mensajes.
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Recordar
Disociar
Aplicar
Escribir/Transcribir
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Recordar
Disociar
Aplicar
Crear
Escribir
Semana 1
Lectura global.
Disociacin de movimientos.
Reproduccin de grafemas.
Apresto de palabras significativas
(vocabulario global).
Adaptacin Mtodo Matte.

Lectura de palabras y frases
simples/ seas.
Escritura o transcripcin
de
palabras y frases simples.
- Lectura de palabras que contengan

dgrafos
- Escritura espontnea .
Matemticas
G1 1(2) Contar nmeros del 0

al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5,
de 10 en 10 y de 100 en 100,
hacia adelante y hacia atrs,
empezando
por
cualquier
nmero menor que 1 000.
G2
1(4)Representar
y
describir nmeros del 0 al 10
000:
contndolos de 10 en 10, de
100 en 100, de 1 000 en 1 000
leyndolos y escribindolos
representndolos en forma
concreta, pictrica y simblica
comparndolos
y
ordenndolos en la recta
numrica o la tabla posicional
identificando
el
valor
posicional de los dgitos hasta
la decena de mil
componiendo
y
descomponiendo
nmeros
naturales hasta 10 000 en
forma aditiva, de acuerdo a su
valor posicional
Semana 2
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Aplicar
Resolver
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Aplicar
Resolver
Conteo
Numeracin de 0 al 1000.
Lectura y representacin
nmeros.
Observacin directa.
Numeracin 0 al 10.000.
Conteo de nmeros.
nmeros.

al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5,
de 10 en 10 y de 100 en 100,
empezando
por
cualquier
G2
1(4)Representar
y
000:
100 en 100, de 1 000 en 1 000
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Aplicar
Resolver
Recordar
Identificar
Comparar
Discriminar
Asociar
Secuencias numricas.
nmeros.
Comparacin de cantidades
>,< e =.
de
Observacin directa.
de
Observacin directa.
de
Observacin directa.
comparndolos
y
identificando
el
valor
la decena de mil
componiendo
y
descomponiendo
nmeros
valor posicional
Semana 3
Ordenar
Reordenar
GC Evaluar los conocimientos

matemticos que poseen los
estudiantes.
Recordar
Asociar
Aplicar
Resolver
Numeracin 0 al 1000.
Operatoria bsica:
Adicin
sustraccin
multiplicacin.
Comparacin de cantidades.
Lectura y escritura de nmeros.
Resolucin de problemas.
Prueba informal de Matemtica.
numeracin de 0 al 1000
comparacin
y
orden
nmeros.
Valor posicional mbito C

Composicin y descomposicin
de numerales.
Semana 4
G1 3(2)Comparar y ordenar
nmeros del 0 al 100 de menor
a mayor y viceversa, usando
material concreto y monedas
nacionales de manera manual
y/o por medio de software
educativo.
G2
1(4)Representar
y
000:
Recordar
Identificar
Comparar
Discriminar
Asociar
Ordenar
Reordenar
Recordar
Identificar
Asociar
Categorizar
de
Ciencias Naturales
100 en 100, de 1 000 en 1 000

comparndolos
y
identificando
el
valor
la decena de mil
componiendo
y
descomponiendo
nmeros
valor posicional
Semana 1
1(4) Reconocer, por medio de
la
exploracin,
que
un
ecosistema est compuesto
por elementos vivos (animales,
plantas, etc.) y no vivos
(piedras, agua, tierra, etc.) que
interactan entre s.
Semana 2
6(3) Clasificar los alimentos,
distinguiendo sus efectos sobre
la salud, y proponer hbitos
alimenticios saludables.
7(3) Proponer, comunicar y

ejercitar buenas prcticas de
higiene en la manipulacin de
alimentos
para
prevenir
Aplicar
Resolver
Observar
Recordar
Identificar
Diferenciar
Comparar
Clasificar
Ecosistemas
Seres vivos e inertes
Observacin directa.
Observar
Recordar
Identificar
Diferenciar
Comparar
Clasificar
Alimentacin saludable.
Prevencin de enfermedades.
Manipulacin de alimentos.
Higiene.
Observacin directa.
Recordar
Distinguir
Nombrar
Explicar
enfermedades.
Semana 3
11(3)
Describir
las
caractersticas de algunos de
los componentes del Sistema
Solar (Sol, planetas, lunas,
cometas y asteroides) en
relacin
con
su
tamao,
localizacin,
apariencia
y
distancia relativa a la Tierra,
entre otros.
Semana 4
Evaluar
los
conocimientos
previos
que
poseen
los
estudiantes.
Historia, Geografa
Ciencias Sociales
y Semana 1
7(2) Ubicar Chile, Santiago, la

propia regin y su capital en el
globo terrqueo o en mapas, y
describir la ubicacin relativa
de pases limtrofes y de otros
pases de Amrica del Sur,
utilizando
los
puntos
cardinales.
Semana 2
Recordar
Distinguir
Asociar
Nombrar
Describir
Sistema solar.
Recordar
Identificar
Asociar
Distinguir
Diferenciar
Nombrar /sealar
Aplicar
Recordar
Identificar
Distinguir
Nombrar
Ubicar
- Ubicacin geogrfica de
regin y ciudad de origen.
Observacin directa.
Ecosistemas.
Seres vivos e inertes
Alimentacin saludable.
Prevencin de enfermedades.
Manipulacin de alimentos.
Higiene.
Sistema solar.
Prueba informal
naturales.
Chile,
Observacin directa.
de
ciencias
11(3) Asumir sus deberes y

responsabilidades
como
estudiante y en situaciones de
la vida cotidiana, como cumplir
con sus deberes escolares,
colaborar en el orden y en la
limpieza de los espacios que
comparte con su familia,
escuela y comunidad, cuidar
sus pertenencias y las de los
dems, preocuparse de su
salud e higiene y ayudar en su
casa.
17(5)
Participar en su
comunidad, tomando parte en
elecciones para una directiva
de curso, asignando roles y
funciones a cada cargo, y
demostrando que entienden
las responsabilidades que lleva
consigo el desempeo de un
cargo y la importancia de
elegir personas que se estimen
idneas, para mantener una
buena convivencia y una
organizacin del curso que
permita el trabajo escolar.
Semana 3
14(1)
Explicar
y
aplicar
algunas normas para la buena
convivencia
y
para
la
seguridad y el autocuidado en
su familia, en la escuela y en la
va pblica.
Semana 4
Evaluar
los
conocimientos
previos
que
poseen
los
Recordar
Asociar
Nombrar
Analizar
Valorar
Explicar
Planear
Aplicar
Recordar
Asociar
Nombrar
Analizar
Aplicar
Recordar
Identificar
Deberes y responsabilidades de
un estudiante.
Organizacin del curso.
Participacin en la comunidad
escolar.
Directiva del curso.
Observacin directa.
Normas de convivencia escolar.

Reglamento de convivencia en
el aula.
Trabajo grupal.
Observacin directa.
- Ubicacin geogrfica de
regin y ciudad de origen.
Chile,
Prueba informal de historia,

geografa y ciencias sociales.
estudiantes.
Msica
Asociar
Distinguir
Diferenciar
Nombrar /sealar
Aplicar
Resolver
Escuchar
Apreciar
Reflexionar
- Pueblos originarios de la Patagonia:

- Selknam.
- Convivencia escolar: importancia
de las normas.
- Bulling.
- Derechos y deberes del estudiante.
- Nociones
temporales:
antesdespus, ayer- hoy y maana.
- Secuenciacin
de
actividades
cotidianas y eventos importantes
en la vida de una persona.
Semana 1
1(5) Describir la msica
escuchada
e
interpretada,
basndose en los elementos
del
lenguaje
musical
(reiteraciones,
contrastes,
pulsos,
acentos,
patrones
rtmicos y
meldicos, diseos meldicos,
variaciones, dinmica, tempo,
secciones
A-ABABAotras,
preguntas-respuestas
y
texturas)
y
su
propsito
expresivo.
3(5) Escuchar msica en
forma abundante de diversos
contextos y culturas, poniendo
nfasis en:
Tradicin escrita (docta)
- msica de compositores
americanos y del mundo (por
ejemplo, Cantos de Mxico de
C. Chvez, Malambo de C.
Guastavino, Cinema de E.
Satie)
Tradicin oral (folclor, msica
Audicin dirigida.
Elementos
del
lenguaje
musical:
pulsos
reiteraciones
Tradicin escrita(docta):
msica
de
compositores
americanos.
de pueblos originarios)
- msica americana y sus
orgenes (por ejemplo, msica
africana, huaynos,
joropos)
Popular (jazz, rock, fusin,
etc.)
- msica de Amrica (por
ejemplo: tangos, jazz, cumbias)
(Escuchar apreciativamente al
menos 15 msicas variadas de
corta y mediana duracin).
Semana 2
escuchada
e
interpretada,
del
lenguaje
musical
(reiteraciones,
contrastes,
pulsos,
acentos,
patrones
rtmicos y
secciones
A-ABABAotras,
y
texturas)
y
su
propsito
expresivo.
nfasis en:
Satie)
Escuchar
Apreciar
Reflexionar
Audicin dirigida.
Elementos
del
lenguaje
musical:
pulsos
reiteraciones
msica
de
compositores
americanos.

africana, huaynos,
joropos)
etc.)
Semana 3
escuchada
e
interpretada,
del
lenguaje
musical
(reiteraciones,
contrastes,
pulsos,
acentos,
patrones
rtmicos y
secciones
A-ABABAotras,
y
texturas)
y
su
propsito
expresivo.
nfasis en:
Escuchar
Apreciar
Reflexionar
Audicin dirigida.
Elementos
del
lenguaje
musical:
pulsos
reiteraciones
contrastes
msica
de
compositores
americanos.
Satie)
africana, huaynos,
joropos)
etc.)
Semana 4
escuchada
e
interpretada,
del
lenguaje
musical
(reiteraciones,
contrastes,
pulsos,
acentos,
patrones
rtmicos y
secciones
A-ABABAotras,
y
texturas)
y
su
propsito
expresivo.
Escuchar
Apreciar
Reflexionar
Audicin dirigida.
Elementos
del
lenguaje
musical:
pulsos
reiteraciones
contrastes
acentos
msica
de
compositores
americanos.
Contextos musicales.
Reflexin grupal-
Artes Visuales

nfasis en:
Satie)
africana, huaynos,
joropos)
etc.)
7(5) Explicar la relacin entre
las obras interpretadas y/o
escuchadas, con elementos del
contexto en que surgen.
Semana 1
3(5) Crear trabajos de arte y
diseos a partir de diferentes
desafos y temas del entorno
cultural
y
artstico,
demostrando dominio en el uso
de:
materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles,
Escuchar
Observar
Seleccionar
Recordar
Aplicar
Combinar
Inventar
- Efemride: da internacional de la
mujer.
- Expresin artstica.
- Uso de materiales y tcnicas a
eleccin.
Pauta de observacin.
cartones, pegamentos, lpices,

pinturas, textiles e imgenes
digitales
herramientas para dibujar,
pintar, cortar, unir, modelar y
tecnolgicas
(brocha, sierra de calar, esteca,
cmara de video y proyector
multimedia,
entre otros)
procedimientos de pintura,
escultura,
construccin,
fotografa, video,
diseo grfico digital, entre
otros
Semana 2
cultural
y
artstico,
de:
digitales
tecnolgicas
multimedia,
entre otros)
escultura,
construccin,
fotografa, video,
Escuchar
Observar
Seleccionar
Recordar
Aplicar
Combinar
Inventar
- Efemride: da internacional de la
mujer.
Uso de materiales y tcnicas a
eleccin.
diseo
otros
grfico
digital,
entre
Semana 3
cultural
y
artstico,
de:
digitales
tecnolgicas
multimedia,
entre otros)
escultura,
construccin,
fotografa, video,
otros
Semana 4
cultural
y
artstico,
de:
Escuchar
Observar
Seleccionar
Recordar
Aplicar
Combinar
Inventar
- Efemride: da internacional
agua.
del
Escuchar
Observar
Seleccionar
Recordar
Aplicar
Combinar
Inventar
- Efemride: da internacional
agua.
del
Tecnologa

digitales
tecnolgicas
multimedia,
entre otros)
escultura,
construccin,
fotografa, video,
otros
Semana 1
1(5) Crear diseos de objetos
o sistemas tecnolgicos para
resolver
problemas
o
aprovechar oportunidades:
desde diversos mbitos
tecnolgicos y tpicos de otras
asignaturas
representando sus ideas a
travs de dibujos a mano
alzada, dibujo tcnico o usando
TIC
analizando y modificando
productos
2(5) Planificar la elaboracin
de
objetos
tecnolgicos,
incorporando la secuencia de
acciones,
materiales,
herramientas,
tcnicas
y
medidas
de
seguridad
necesarias o alternativas para
lograr el resultado deseado,
Analizar
Disear
Planificar
Comunicar
Diseo de objetos.
Bocetos.
Planificacin
Medidas de seguridad
discutiendo las implicancias

ambientales y sociales de los
recursos utilizados.
Semana 2
3(5) Elaborar un producto
tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
oportunidades, seleccionando
y demostrando dominio en el
uso de:
tcnicas y herramientas para
medir, marcar, cortar, unir,
pegar, mezclar, lijar, serrar,
perforar y pintar, entre otras
materiales como papeles,
cartones,
maderas,
fibras,
plsticos, cermicos, metales,
desechos, entre otros
Semana 3
tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
uso de:
cartones,
maderas,
fibras,
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
Proyecto
Objeto tecnolgico
Tcnicas
Herramientas y materiales
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
- Proyecto
- Objeto tecnolgico
- Tcnicas

Semana 4
tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
uso de:
cartones,
maderas,
fibras,
Periodo: Abril
Sector Aprendizaje
Lenguaje
Comunicacin
Aprendizajes
Esperados
y Semana 1
G1
4(1)
Leer
palabras
aisladas
y
en
contexto,
la
correspondencia
letrasonido
en
diferentes
combinaciones: slaba directa,
indirecta o compleja, y dgrafos
rr-ll-ch-qu.
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
Proyecto
Objeto tecnolgico
Tcnicas
Habilidades
Contenidos
Evaluacin
Identificar
Recordar
Relacionar
Discriminar
Leer
Lectura global
Vocabulario personalizado
Diccionario personalizado.
Separacin
artculosustantivo.
G2
4(1)
Leer
palabras
aisladas
y
en
contexto,
la
correspondencia
letrasonido
en
diferentes
rr-ll-ch-qu.
escritura
para
comunicar
entre otros.
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Recordar
Disociar
Aplicar
Transcribir/Escribir
G3
1(2)
Leer
textos
significativos
que
incluyan
palabras
con
hiatos
y
diptongos,
con
grupos
consonnticos
y
con
combinacin ce-ci, que-qui, gegi, gue-gui,
completas
para
transmitir
mensajes.
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Recordar
Disociar
Aplicar
Crear
Escribir
Identificar
Recordar
Relacionar
Discriminar
Leer
Recordar
Disociar
Semana 2
G1
4(1)
Leer
palabras
aisladas
y
en
contexto,
la
correspondencia
letrasonido
en
diferentes
rr-ll-ch-qu.

simples/ seas.
Asociacin de palabra-imagen.
Escritura o transcripcin de
palabras y oraciones simples.

Lectura
de
palabras
y
oraciones
que
contengan
grupos consonnticos.
Escritura espontnea.
Lectura global.
Separacin artculosustantivo.
Apresto de palabras significativas
(vocabulario global).

escritura
para
comunicar
entre otros.
G2
4(1)
Leer
palabras
aisladas
y
en
contexto,
la
correspondencia
letrasonido
en
diferentes
rr-ll-ch-qu.
escritura
para
comunicar
entre otros.
Aplicar
Reproducir
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Recordar
Disociar
Aplicar
Reproducir / Escribir
G3
1(2)
Leer
textos
significativos
que
incluyan
palabras
con
hiatos
y
diptongos,
con
grupos
consonnticos
y
con
combinacin ce-ci, que-qui, gegi, gue-gui, ge-gi.
completas
para
transmitir
mensajes.
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Recordar
Disociar
Aplicar
Crear
Escribir
Recordar
Distinguir
Nombrar
Describir
Asociar
Explicar/ Argumentar
Semana 3
GC
8
(1)
Demostrar
comprensin de narraciones
que aborden temas que les
sean familiares:
extrayendo
informacin
explcita e implcita

- Lectura de palabras y frases
simples/seas.
- Escritura de grafemas trabajados.
- Lectura de palabras y textos

significativos.
- Grupos consonnticos.
- Escritura
espontnea
de
oraciones y textos breves.
- Comprensin oral.
- Efemrides: da del carabinero.

respondiendo
preguntas
simples, oralmente o por
escrito, sobre los textos (qu,
quin, dnde, cundo, por qu)
recreando personajes a
travs de distintas expresiones
artsticas,
como
tteres,
dramatizaciones,
dibujos
o
esculturas
describiendo con sus palabras
las ilustraciones
del texto y relacionndolas con
la historia
estableciendo
relaciones
entre el texto y sus propias
experiencias
emitiendo una opinin sobre
un aspecto de la lectura
Semana 4
G1 17(1)
Comprender y
disfrutar versiones completas
de obras de la literatura,
narradas o ledas por un
adulto, como:
cuentos folclricos y de autor
poemas
fbulas
leyendas
aisladas
y
en
contexto,
Recordar
Distinguir
Asociar
Sealar
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
- Comprensin oral.
- Cuento (Cuento de mil colores)

simples/ seas.
Asociacin palabra-imagen.
Lista de chequeo mensual.
Matemticas

adquirir fluidez:
autocorrijan
en
contadas
ocasiones
y el punto aparte
palabra
5(2) Demostrar comprensin
de las narraciones ledas:
extrayendo
informacin
explcita e implcita
reconstruyendo la secuencia
de las acciones en la historia
identificando y describiendo
las caractersticas fsicas y
sentimientos de los distintos
personajes
recreando, a travs de
distintas expresiones (dibujos,
modelos tridimensionales u
otras), el ambiente en el que
ocurre la accin
estableciendo
relaciones
experiencias
Semana 1
G1 2(3) Leer nmeros hasta
1.000 y representarlos en
forma concreta, pictrica y
simblica.
Identificar
- Fluidez lectora.
Recordar
Asociar
Discriminar
Leer
Nombrar/Explicar/Descr
ibir
Lista de chequeo mensual.
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Representar
Resolver
Ampliacin numrica.
Lectura
y
escritura
numerales.
Asociacin a cantidad.
de
G2
1(4)Representar
y
000:
100 en 100, de 1 000 en 1 000
comparndolos
y
identificando
el
valor
la decena de mil
componiendo
y
descomponiendo
nmeros
valor posicional
Semana 2
G1
9(2)
Demostrar
que
comprende la adicin y la
sustraccin en el mbito del 0
al 100:
usando un lenguaje cotidiano
y matemtico para describir
acciones desde su propia
experiencia
resolviendo problemas con
una
variedad
de
representaciones concretas y
pictricas, de manera manual
y/o usando software educativo
registrando el proceso en
forma simblica
aplicando los resultados de
las
adiciones
y
las
Recordar
Identificar
Asociar
Categorizar
Aplicar
Resolver
Valor posicional mbito UM.

Composicin
y
descomposicin
de
cantidades.
Recordar
Distinguir
Asociar
Seleccionar
Aplicar
Resolver
Operatoria bsica:
Adicin y sustraccin sin
reagrupacin.
Resolucin de problemas con
apoyo de material concreto.
sustracciones de los nmeros

del 0 a 20 sin realizar clculos
aplicando el algoritmo de la
adicin y la sustraccin sin
considerar reserva
creando
problemas
matemticos
en
contextos
familiares y resolvindolos
G2
3(4)
Demostrar
que
comprenden la adicin y la
sustraccin de nmeros hasta
1 00.000:
usando
estrategias
personales para realizar estas
operaciones
descomponiendo los nmeros
involucrados
estimando
sumas
y
diferencias
resolviendo
problemas
rutinarios y no rutinarios que
incluyan adiciones y
sustracciones
aplicando los algoritmos en la
adicin
de
hasta
cuatro
sumandos y en la sustraccin
de hasta un sustraendo
Semana 3
G1 2 Leer nmeros hasta
simblica.
G1
9(2)
comprende
Demostrar
que
la adicin y la
Recordar
Distinguir
Asociar
Seleccionar
Aplicar
Resolver
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Representar
Resolver
Recordar
Identificar
Operatoria bsica:
adicin y sustraccin con
reagrupacin.
mbito CM
Ampliacin numrica.
Operatoria bsica:
adicin y sustraccin con y sin
reagrupacin.
sustraccin en el mbito del 0

al 100:
usando un lenguaje cotidiano
y matemtico para describir
acciones desde su propia
experiencia
resolviendo problemas con
una
variedad
de
representaciones concretas y
pictricas, de manera manual
y/o usando software educativo
registrando el proceso en
forma simblica
las
adiciones
y
las
sustracciones de los nmeros
del 0 a 20 sin realizar clculos
adicin y la sustraccin sin
considerar reserva
creando
problemas
matemticos
en
contextos
familiares y resolvindolos
G2
3(4)
Demostrar
que
sustraccin de nmeros hasta
1 00.000:
usando
estrategias
personales para realizar estas
operaciones
descomponiendo los nmeros
involucrados
estimando
sumas
y
diferencias
resolviendo
problemas
incluyan adiciones y
Asociar
Aplicar
Resolver
Recordar
Distinguir
Asociar
Seleccionar
Aplicar
Resolver
Operatoria bsica:
adicin y sustraccin
reagrupacin.
- mbito CM
- Resolucin de problemas.

con
sustracciones
aplicando los algoritmos en la
adicin
de
hasta
cuatro
Semana 4
GC 10 Resolver problemas
rutinarios
en
contextos
cotidianos, que incluyan dinero
e
involucren
las
cuatro
operaciones (no combinadas).
Ciencias Naturales
Semana 1
5(6) Describir y comparar los
cambios que se producen en la
pubertad
en
mujeres
y
hombres, reconocindola como
una
etapa
del
desarrollo
humano.
Semana 2
5(6) Describir y comparar los
cambios que se producen en la
pubertad
en
mujeres
y
hombres, reconocindola como
una
etapa
del
desarrollo
humano.
Semana 3
6(6) Reconocer los beneficios
de realizar actividad fsica en
forma regular y de cuidar la
higiene corporal en el perodo
de la pubertad.
Semana 4
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Representar
Identificar
Asociar
Distinguir
Nombrar/Describir/Expli
car
- Resolucin
de
problemas
rutinarios.
- Uso de dinero
- Operatoria bsica:
Adicin y sustraccin.
-
Pubertad
Caractersticas:
Cambios fsicos, psicolgicos y
conductuales.
Identificar
Asociar
Distinguir
Nombrar
Describir
Explicar
- Pubertad
- Caractersticas:
- Cambios fsicos, psicolgicos y
conductuales.
Identificar
Descubrir
Analizar
Describir
Explicar
Contrastar
Pubertad.
Cuidado del cuerpo.
Higiene.
Actividad fsica.
6(6) Reconocer los beneficios

de realizar actividad fsica en
forma regular y de cuidar la
higiene corporal en el perodo
de la pubertad.
Historia, Geografa
Ciencias Sociales
Identificar
Descubrir
Analizar
Describir
Explicar
Contrastar
Pubertad.
Cuidado del cuerpo.
Higiene.
Actividad fsica.
7(3) Distinguir hemisferios,

crculo del Ecuador, trpicos,
polos, continentes y ocanos
del planeta en mapas y globos
terrqueos.
Recordar
Identificar
Distinguir
Nombrar
Ubicar
Ubicacin geogrfica:
hemisferios
Crculo del Ecuador
Polos
Trpicos
Continentes
Ocanos
Semana 2
terrqueos.
Recordar
Identificar
Distinguir
Nombrar
Ubicar
Ubicacin geogrfica:
hemisferios
Crculo del Ecuador
Polos
Trpicos
Continentes
Ocanos
Semana 3
terrqueos.
Recordar
Identificar
Distinguir
Nombrar
Ubicar
Ubicacin geogrfica:
hemisferios
Crculo del Ecuador
Polos
Trpicos
Continentes
Ocanos
Semana 4
terrqueos.
Recordar
Identificar
Distinguir
Nombrar
Ubicar
Ubicacin geogrfica:
hemisferios
Crculo del Ecuador
Polos
Trpicos
Continentes
y Semana 1
Ocanos
Msica
Semana 1
escuchada
e
interpretada,
del
lenguaje
musical
(reiteraciones,
contrastes,
pulsos,
acentos,
patrones
rtmicos y
secciones
A-ABABAotras,
y
texturas)
y
su
propsito
expresivo.
nfasis en:
Satie)
africana, huaynos,
joropos)
etc.)
Escuchar
Apreciar
Reflexionar
Elementos
del
lenguaje
musical:
pulsos
reiteraciones
contrastes
acentos
patrones rtmicos y meldicos
msica
de
compositores
americanos.
Reflexin grupal.


Semana 2
escuchada
e
interpretada,
del
lenguaje
musical
(reiteraciones,
contrastes,
pulsos,
acentos,
patrones
rtmicos y
secciones
A-ABABAotras,
y
texturas)
y
su
propsito
Escuchar
Apreciar
Reflexionar
Elementos
del
lenguaje
musical:
pulsos
reiteraciones
contrastes
acentos
patrones rtmicos y meldicos
diseos meldicos
variaciones
Tradicin oral (folclor)
Reflexin grupal.
expresivo

nfasis en:
Satie)
africana, huaynos,
joropos)
etc.)
Semana 3
Escuchar
Apreciar
Reflexionar
Audicin dirigida
nfasis en:
Satie)
africana, huaynos,
joropos)
etc.)
Semana 4
nfasis en:
Satie)
Escuchar
Apreciar
Reflexionar
Reflexin grupal.
Audicin dirigida.
Anlisis grupal.
Artes Visuales

africana, huaynos,
joropos)
etc.)
Semana 1
4(5) Analizar e interpretar
obras de arte y diseo en
relacin con la aplicacin del
lenguaje
visual,
contextos,
materiales, estilos u otros.
(Observar
anualmente
al
menos 50 obras de arte y
diseo
chileno,
latinoamericano y universal).
Semana 2
lenguaje
visual,
contextos,
(Observar
anualmente
al
diseo
chileno,
Observar
Apreciar
Valorar
Analizar
- Anlisis e interpretacin de obras

de arte y diseo.
Observar
Apreciar
Valorar
Analizar
Expresar
Crear

de arte y diseo.
- Expresin libre.

diseos a partir de sus propias
ideas y de la observacin del:
entorno cultural: Chile, su
paisaje y sus costumbres en el
pasado y en el presente
entorno
artstico:
impresionismo
y
postimpresionismo; y diseo
en Chile, Latinoamrica y del
resto del mundo
Semana 3
lenguaje
visual,
contextos,
(Observar
anualmente
al
diseo
chileno,
entorno
artstico:
Observar
Apreciar
Valorar
Analizar
Expresar
Crear

de arte y diseo.
- Expresin libre.
Tecnologa
impresionismo
y
resto del mundo
Semana 4
cultural
y
artstico,
de:
digitales
tecnolgicas (brocha, sierra de
calar, esteca, cmara de video
y proyector multimedia,
entre otros)
escultura,
construccin,
fotografa,
video,
diseo
grfico digital, entre otros
Semana 1
tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
uso de:
Apreciar
Analizar
Expresar
Crear
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
Trabajos de arte.
Diseos
Entorno cultural y artstico
Dominio de materiales
herramientas.
Proyecto
Objeto tecnolgico
Tcnicas

y

cartones,
maderas,
fibras,
Semana 2
4(5) Probar y evaluar la
calidad de los trabajos propios
o de otros, de forma
individual
o
en
equipos,
aplicando
criterios
de
funcionamiento, tcnicos,
medioambientales, estticos y
de seguridad, y dialogando
sobre sus resultados e ideas de
mejoramiento.
Semana 3
resolver
problemas
o
asignaturas
TIC
productos
de
objetos
tecnolgicos,
acciones,
materiales,
herramientas,
tcnicas
y
medidas
de
seguridad
Observar
Identificar
Analizar
Evaluar
Analizar
Disear
Planificar
Comunicar
Evaluacin
Objeto tecnolgico
Diseo de objetos.
Bocetos.
Planificacin

Semana 4
tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
uso de:
cartones,
maderas,
fibras,
Periodo: Mayo
Sector Aprendizaje
Lenguaje
Comunicacin
Aprendizajes
Esperados
y Semana 1
4 (1) Leer palabras aisladas y
en contexto, aplicando su
conocimiento
de
la
correspondencia
letra-sonido
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
Proyecto
Objeto tecnolgico
Tcnicas
Habilidades
Contenidos
Evaluacin
Identificar
Recordar
Relacionar
Leer
Lectura global
Separacin
artculosustantivo.

aisladas
y
en
contexto,
escritura
para
comunicar
entre otros.
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Escuchar
Recordar
Asociar
Disociar
Aplicar
Escribir
G3
1(2)
Leer
textos
significativos
que
incluyan
palabras
con
hiatos
y
diptongos,
con
grupos
consonnticos
y
con
Identificar
Recordar
Asociar
Discriminar
Leer
Recordar
Asociar
Disociar
Aplicar
Escribir
Recordar
Distinguir
Nombrar
Describir
Asociar
Explicar/Argumentar
G3 15(1) Escribir con letra

clara, separando las palabras
con un espacio para que
puedan ser ledas por otros con
facilidad.
Semana 2
GC 18(1) Comprender textos
orales
(explicaciones,
instrucciones,
relatos,
sus propias experiencias
visualizando lo que se
describe en el texto

Lectura
de
palabras
oraciones simples.
Dictado de palabras.
Lectura de palabras y textos

breves.
Grupos consonnticos.
Convenciones de la escritura:
forma
tamao
alineacin
espaciado
- Comprensin oral de textos y

narraciones.
- Efemrides: da del trabajador.

obtener
informacin adicional y aclarar
dudas
respondiendo
preguntas
abiertas
lo escuchado
Semana 3
GC 23(1) Expresarse de
manera coherente y articulada
sobre temas de su inters:
presentando informacin o
narrando
un
evento
relacionado con el tema
incorporando
frases
descriptivas que ilustren lo
dicho
utilizando un vocabulario
variado
pronunciando
adecuadamente y usando un
volumen audible
manteniendo una postura
adecuada
GC
25(2)
Participar
activamente
en
conversaciones grupales sobre
textos ledos o escuchados en
clases o temas de su inters:
manteniendo el foco de la
conversacin
expresando sus ideas u
opiniones
aclarar dudas
demostrando inters ante lo
Recordar
Nombrar
Describir
Mostrar
Explicar
- Expresin oral/seas.
- Disertacin.
- Efemrides:
Glorias del ejrcito.
Balance anual de gobierno.
escuchado
mostrando empata frente a
situaciones expresadas por
otros
respetando turnos
Semana 4
aisladas
y
en
contexto,
escritura
para
comunicar
entre otros.
G2
4 (1) Leer palabras
aisladas
y
en
contexto,
facilidad.
G3
1(2)
Leer
textos
significativos
que
incluyan
palabras
con
hiatos
y
diptongos,
con
grupos
consonnticos
y
con
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Recordar
Disociar
Aplicar
Reproducir
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Observar
Asociar
Disociar
Aplicar
Transcribir
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Recordar
Asociar
Disociar
Lectura global
Lectura de frases simples
(sustantivo-verbo).
Reproduccin
de
palabras
significativas
(Vocabulario
global).

Lectura
de
palabras
y
oraciones simples/ seas.
Escritura
de
palabras
trabajadas.
Reproduccin
de
textos
breves.

breves.
Dgrafos
Grupos consonnticos.
forma
Matemticas

facilidad.
Semana 1
G1 10(1) Demostrar que la
adicin y la sustraccin son
operaciones
inversas,
de
manera concreta, pictrica y
simblica.
G2 11(2) Demostrar que
comprende la multiplicacin:
usando
representaciones
concretas y pictricas
expresando
una
multiplicacin
como
una
adicin de sumandos iguales
usando la distributividad
como estrategia para construir
las tablas del 2, del 5 y del 10
resolviendo problemas que
involucren las tablas del 2, del
5 y del 10.
Semana 2
G1 10(1) Demostrar que la
adicin y la sustraccin son
operaciones
inversas,
de
manera concreta, pictrica y
simblica.
usando
representaciones
expresando
una
Aplicar
Escribir
tamao
alineacin
espaciado
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Resolver
Comprobar
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Resolver
- Operaciones inversas:
Adicin y sustraccin.
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Resolver
Comprobar
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Resolver
- Operaciones inversas:
- Adicin y sustraccin.
Tablas de multiplicar hasta 10.

Operatoria de multiplicacin.
Tabla de Pitgoras.

Operatoria de multiplicacin.
Tabla de Pitgoras.
multiplicacin
como
una
5 y del 10.
Semana 3
simblica.
Recordar
Identificar
Discriminar
Representar
Asociar
Aplicar

al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5,
de 10 en 10 y de 100 en 100,
empezando
por
cualquier
G2
5(4)
Demostrar
que
comprenden la multiplicacin
de nmeros de tres dgitos por
nmeros de un dgito:
usando estrategias con o sin
material concreto
utilizando las tablas de
multiplicacin
estimando productos
usando
la
propiedad
distributiva de la multiplicacin
respecto de la suma
multiplicacin
resolviendo
problemas
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Aplicar
Resolver
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Resolver
Ampliacin numrica.
Conteo de numerales.
Multiplicacin.
Tabla de Pitgoras.
rutinarios
Semana 4
G1 3(2) Comparar y ordenar
nmeros del 0 al 100 de menor
a mayor y viceversa, usando
material concreto y monedas
nacionales de manera manual
educativo.
G2
5(4)
Demostrar
que
comprenden la multiplicacin
de nmeros de tres dgitos por
nmeros de un dgito:
usando estrategias con o sin
material concreto
utilizando las tablas de
multiplicacin
estimando productos
usando
la
propiedad
distributiva de la multiplicacin
respecto de la suma
multiplicacin
resolviendo
problemas
rutinarios
G2
1(4)
Representar
y
describir nmeros naturales de
hasta ms de 6 dgitos y
menores que 1.000 millones:
identificando
el
valor
posicional de los dgitos
componiendo
y
descomponiendo
nmeros
naturales en forma estndar y
expandida
aproximando
cantidades
comparando y ordenando
Recordar
Identificar
Asociar
Comparar
Ordenar
Comparacin y orden
numerales.
Sistema monetario.
Recordar
Distinguir
Asociar
Seleccionar
Aplicar
Resolver
Multiplicacin.
Resolucin de problemas
Numeracin 0 al 10.000
Ampliacin numrica.
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Representar
Resolver
de
Ciencias Naturales
nmeros naturales en este

mbito numrico
dando ejemplos de estos
nmeros
naturales
en
contextos reales
Semana 1
4(6) Identificar y describir las
funciones de las principales
estructuras
del
Sistema
reproductor humano femenino
y masculino.
Semana 2
estructuras
del
Sistema
y masculino.
Semana 3
estructuras
del
Sistema
y masculino.
Semana 4
estructuras
del
Sistema
Observa
Identifica
Descubrir
Asociar
Nombrar
Describir
Comparar
Distinguir
Explicar
Sistema reproductor humano:

caractersticas
funcin
Observa
Identifica
Descubrir
Asociar
Nombrar
Describir
Comparar
Distinguir
Explicar
Sistema reproductor humano:

caractersticas
- funcin
Observa
Identifica
Asociar
Describir
Comparar
Distinguir
Explicar
Prevencin de enfermedades
de transmisin sexual.
Observa
Identifica
Asociar
Prevencin de enfermedades
de transmisin sexual.

y masculino.
Historia, Geografa
Ciencias Sociales
y Semana 1
8(3) Identificar y ubicar en

mapas las principales zonas
climticas del mundo, y dar
ejemplos de distintos paisajes
que pueden encontrarse en
estas zonas y de cmo las
personas
han
elaborado
diferentes estrategias para
habitarlos.
Semana 2
personas
han
elaborado
habitarlos.
Semana 3
personas
han
elaborado
habitarlos.
Semana 4
Describir
Comparar
Distinguir
Explicar
Recordar
Identificar
Nombrar
Ubicar
Distinguir
Describir
- Zonas climticas.
Recordar
Identificar
Nombrar
Ubicar
Distinguir
Describir
Zonas climticas.
Recordar
Identificar
Nombrar
Ubicar
Distinguir
Describir
- Zonas climticas.
Recordar
Identificar
- Zonas climticas.
Msica

personas
han
elaborado
habitarlos.
Semana 1
nfasis en:
Satie)
africana, huaynos,
joropos)
etc.)
Semana 2
Nombrar
Ubicar
Distinguir
Describir
Escuchar
Apreciar
Reflexionar
Audicin del lenguaje

Anlisis grupal.

nfasis en:
Satie)
africana, huaynos,
joropos)
etc.)
Semana 3
nfasis en:
Escuchar
Apreciar
Reflexionar
Elementos
del
lenguaje
musical.
Anlisis grupal.
Escuchar
Apreciar
Reflexionar
Audicin dirigida.
Popular rock
Anlisis grupal.
Satie)
africana, huaynos,
joropos)
etc.)
Semana 4
nfasis en:
Satie)
africana, huaynos,
Escuchar
Apreciar
Reflexionar
Audicin dirigida.
Popular rock
Anlisis grupal.
Artes Visuales
joropos)
etc.)
Semana 1
cultural
y
artstico,
de:
digitales
entre otros)
escultura,
construccin,
fotografa,
video,
diseo
Semana 2
Apreciar
Analizar
Expresar
Crear
Trabajos de arte.
Diseos
herramientas.
Apreciar
Analizar
Trabajos de arte.
Diseos

y

cultural
y
artstico,
de:
digitales
entre otros)
escultura,
construccin,
fotografa,
video,
diseo
Semana 3
lenguaje
visual,
contextos,
(Observar
anualmente
al
diseo
chileno,
Expresar
Crear
Observar
Apreciar
Valorar
Analizar
Expresar
Crear

herramientas.

de arte y diseo.
- Entorno cultural
- Elementos del lenguaje visual.
- Propsitos expresivos y creativos.
-

cultural
y
artstico,
de:
digitales
y proyector multimedia, entre
otros)
escultura,
construccin,
fotografa,
video,
diseo
2(5)
Aplicar
y
combinar
elementos del lenguaje visual
(incluidos los de niveles
anteriores) en trabajos de arte
y
diseos
con
diferentes
propsitos
expresivos
y
creativos:
color (complementario)
formas (abiertas y cerradas)
luz y sombra
Semana 4

lenguaje
visual,
contextos,
(Observar
anualmente
al
diseo
chileno,
cultural
y
artstico,
de:
digitales
otros)
escultura,
construccin,
fotografa,
video,
diseo
- Observar
- Apreciar
- Valorar
- Analizar
- Expresar
Crear

de arte y diseo.
- Entorno cultural
2(5)
Aplicar
y
combinar
y
diseos
con
diferentes
propsitos
expresivos
y
creativos:
luz y sombra
Tecnologa
Semana 1
tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
uso de:
cartones,
maderas,
fibras,
Semana 2
tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
uso de:
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
Proyecto
Objeto tecnolgico
Tcnicas
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
Proyecto
Objeto tecnolgico
Tcnicas

cartones,
maderas,
fibras,
Semana 3
individual
o
en
equipos,
aplicando
criterios
de
mejoramiento.
Semana 4
resolver
problemas
o
asignaturas
TIC
productos
de
objetos
tecnolgicos,
acciones,
materiales,
herramientas,
tcnicas
y
medidas
de
seguridad
Observar
Identificar
Analizar
Evaluar
Analizar
Disear
Planificar
Comunicar
Evaluacin
Objeto tecnolgico
Diseo de objetos.
Bocetos.
Planificacin

Periodo: Junio
Sector Aprendizaje
Lenguaje
Comunicacin
Aprendizajes Esperados
Habilidades
Contenidos
Evaluacin

aisladas
y
en
contexto,
aisladas
y
en
contexto,
Lectura global
Cuentos personales.
Incorporacin de vocabulario
nuevo.
Identificar
Recordar
Asociar
Discriminar
Leer
Sealar/Seas
Identificar
Recordar
Asociar
Leer

Lectura
de
palabras
y
oraciones/ seas.
Escritura
de
frases
y
oraciones.
Dictado
de
palabras
trabajadas.

facilidad.
G3 1(3) Leer en voz alta de
manera fluida variados textos
apropiados a su edad:
con precisin
respetando la coma, el punto
y los signos de exclamacin e
interrogacin
Fluidez lectora.
Comprensin lectora.
y Semana 1
Recordar
Asociar
Disociar
Aplicar
Escribir/ Transcribir
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Explicar

leyendo
con
velocidad
adecuada para el nivel
G3
5(2)
Demostrar
comprensin
de
las
narraciones ledas:
extrayendo
informacin
explcita e implcita
reconstruyendo la secuencia
de las acciones en la historia
identificando y describiendo
las caractersticas fsicas y
sentimientos de los distintos
personajes
recreando, a travs de
distintas expresiones (dibujos,
modelos tridimensionales u
otras), el ambiente en el que
ocurre la accin
estableciendo
relaciones
experiencias
Semana 2
G1 17(1)
Comprender y
adulto, como:
poemas
fbulas
leyendas
G2-G3
18(1)
Comprender
textos orales (explicaciones,
instrucciones,
relatos,
Escuchar
Recordar
Distinguir
Asociar
Sealar
Recordar
Distinguir
Nombrar
Describir
Lectura global
Cuentos personales.
Reproduccin
de
palabras
significativas.
- Comprensin oral.
obtener
informacin adicional y aclarar
dudas
respondiendo
preguntas
abiertas
lo escuchado.
Semana 3
aisladas
y
en
contexto,
escritura
para
comunicar
entre otros.
aisladas
y
en
contexto,
G2 5(1) Leer textos breves en
voz alta para adquirir fluidez:
Asociar
Explicar
Argumentar
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Recordar
Disociar
Aplicar
Reproducir
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
- Lectura global
- Vocabulario personalizado
- Cuentos personales.
- Disociacin de movimientos.
- Reproduccin
de
palabras
trabajadas.

breves/ seas.
Fluidez lectora.
Escritura
de
palabras
y
oraciones.
autocorrijan
en
algunas
ocasiones
y el punto aparte
leyendo palabra a palabra
facilidad.
G3
4(2)
Leer
independientemente
y
familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo
y
desarrollar
su
imaginacin; por ejemplo:
poemas
fbulas
leyendas
otros
aplicando
estrategias
de
comprensin lectora; por
ejemplo:
conocimientos
releer lo que no fue
comprendido
texto
recapitular
formular preguntas sobre lo
ledo y
responderlas
Identificar
Recordar
Asociar
Discriminar
Leer
Explicar
Argumentar
- Lectura independiente.
- Convenciones de la escritura:
forma
tamao
alineacin
espaciado

subrayar
informacin
relevante en un
texto
facilidad.
Semana 4
G1 17(1)
Comprender y
adulto, como:
poemas
fbulas
leyendas
adquirir fluidez:
autocorrijan
en
contadas
ocasiones
y el punto aparte
palabra
aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora;
por
ejemplo:
conocimientos
texto
Recordar
Disociar
Aplicar
Escribir
Recordar
Distinguir
Asociar
Sealar/nombrar
Identificar
Recordar
Asociar
Discriminar
Leer
Explicar
- Comprensin oral.
- Cuentos (Cuentos de mil colores)
Lectura oral/seas.
Fluidez lectora.
Comprensin lectora.
hacer preguntas mientras se

lee
G3 3(3) Leer y familiarizarse
con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginacin; por
ejemplo:
poemas
fbulas
leyendas
mitos
novelas
historietas
otros Leer en voz alta de
manera fluida variados textos
apropiados a su edad:
con precisin
respetando la coma, el punto
y los signos de exclamacin e
interrogacin
leyendo
con
velocidad
adecuada para el nivel
aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora;
por
ejemplo:
conocimientos
comprendido
texto
recapitular
Identificar
Recordar
Asociar
Discriminar
Leer
Explicar
Argumentar
Lectura silenciosa.
Comprensin lectora.
Textos literarios.
forma
tamao
alineacin
espaciado
Matemticas

ledo y responderlas
subrayar
informacin
relevante en un texto
facilidad.
Semana 1
G1
7(2)
Identificar
las
unidades
y
decenas
en
nmeros
del
0
al
100,
representando las cantidades
de
acuerdo
a
su
valor
posicional,
con
material
concreto, pictrico y simblico.
G2
9(3) Demostrar que
comprenden la divisin en el
contexto de las tablas7 de
hasta 10 10:
representando y explicando la
divisin como reparticin y
agrupacin en
partes iguales, con material
concreto y pictrico
creando
y
resolviendo
problemas en contextos que
incluyan la reparticin y la
agrupacin
expresando la divisin como
una sustraccin repetida
describiendo y aplicando la
relacin
inversa
entre
la
divisin y la multiplicacin
las tablas de multiplicacin
Recordar
Disociar
Aplicar
Escribir
Recordar
Identificar
Asociar
Categorizar
Aplicar
Resolver
Valor posicional.
mbito C.
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Resolver
Operatoria bsica:
Divisin.
Tablas de multiplicar.
hasta 10 10, sin realizer

clculos
Semana 2
G1
7(2)
Identificar
las
unidades
y
decenas
en
nmeros
del
0
al
100,
de
acuerdo
a
su
valor
posicional,
con
material
G2
9(3) Demostrar que
comprenden la divisin en el
contexto de las tablas7 de
hasta 10 10:
representando y explicando la
divisin como reparticin y
agrupacin en
partes iguales, con material
concreto y pictrico
creando
y
resolviendo
problemas en contextos que
incluyan la reparticin y la
agrupacin
expresando la divisin como
una sustraccin repetida
describiendo y aplicando la
relacin
inversa
entre
la
divisin y la multiplicacin
hasta 10 10, sin realizer
clculos
G2
4(4)
Fundamentar
y
aplicar las propiedades del 0 y
del 1 para la multiplicacin y la
propiedad del 1 para la
divisin.
Recordar
Identificar
Asociar
Categorizar
Aplicar
Resolver
Valor posicional.
mbito C.
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Resolver
Operatoria bsica:
Divisin.
Propiedades del 0 y 1 en la
multiplicacin.
Semana 3
simblica.
G1
7(2)
Identificar
las
unidades
y
decenas
en
nmeros
del
0
al
100,
de
acuerdo
a
su
valor
posicional,
con
material
G2
6(4)
Demostrar
que
comprenden la divisin con
dividendos de dos dgitos y
divisors de un dgito:
usando estrategias para
dividir, con o sin material
concreto
utilizando la relacin que
existe entre la divisin y la
multiplicacin
estimando el cociente
aplicando la estrategia por
descomposicin del dividendo
divisin
G2 4(4) 4 Fundamentar y
divisin.
Semana 4
G1
7(2)
Identificar
las
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Representar
Aplicar
Recordar
Identificar
Asociar
Categorizar
Aplicar
Resolver
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Resolver
Recordar
Ampliacin numrica.
Valor posicional mbito D.
Divisin.
Propiedad del 1 en la divisin.
- Valor posicional.
Pauta de observacin mensual-
unidades
y
decenas
en
nmeros
del
0
al
100,
de
acuerdo
a
su
valor
posicional,
con
material
G1
6(3)
Demostrar
que
sustraccin de nmeros del 0
al 1.000:
usando
estrategias
personales con y sin material
concreto
creando
y
resolviendo
problemas
de
adicin
y
sustraccin
que
involucren
operaciones combinadas, en
simblica, de manera manual
educativo
aplicando los algoritmos con
y sin reserva, progresivamente,
en la adicin de hasta cuatro
G2
6(4)
Demostrar
que
dividendos de dos dgitos y
usando estrategias para
dividir, con o sin material
concreto
utilizando la relacin que
existe entre la divisin y la
multiplicacin
estimando el cociente
Identificar
Asociar
Categorizar
Aplicar
- Adicin
y
sustraccin
reagrupacin.
con
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Resolver
Divisin.
Propiedad del 1 en la divisin.
Ciencias Naturales
aplicando la estrategia por

descomposicin del dividendo
divisin
G2 4(4) 4 Fundamentar y
divisin.
Semana 1
estructuras
del
Sistema
y masculino.
Semana 2
estructuras
del
Sistema
y masculino.
Semana 3
7(6) Investigar y comunicar
los efectos nocivos de algunas
drogas
para
la
salud,
proponiendo
conductas
de
proteccin.
Semana 4
7(6) Investigar y comunicar
los efectos nocivos de algunas
Observar
Identificar
Asociar
Nombrar
Describir
Comparar
Distinguir
Explicar
- Mtodos anticonceptivos.
Observar
Identificar
Asociar
Nombrar
Describir
Comparar
Distinguir
Explicar
- Mtodos anticonceptivos.
Identificar
Asociar
Nombrar
Describir
Comparar
Explicar
Consumo de drogas:
tipos
efectos nocivos
Identificar
Recordar
Disertacin
Consumo de drogas:
drogas
para
la
salud,
proponiendo
conductas
de
proteccin.
Historia, Geografa
Ciencias Sociales
Asociar
Describir
Explicar
efectos nocivos
Recordar
Identificar
Distinguir
Comparar
Clasificar
Valorar
Recordar
Identificar
Distinguir
Comparar
Clasificar
Valorar
Recordar
Identificar
Distinguir
Comparar
Clasificar
Valorar
Recordar
Identificar
Distinguir
Comparar
Clasificar
y Semana 1
7(4)
Distinguir
recursos
naturales renovables y no
renovables,
reconocer
el
carcter
limitado
de
los
recursos
naturales
y
la
necesidad de cuidarlos, e
identificar recursos presentes
en objetos y bienes cotidianos.
Recursos naturales renovables

y no renovables.
Recursos naturales renovables y

no renovables.
Semana 2
7(4)
Distinguir
recursos
naturales renovables y no
renovables,
reconocer
el
carcter
limitado
de
los
recursos
naturales
y
la
necesidad de cuidarlos, e
identificar recursos presentes
en objetos y bienes cotidianos.
Semana 3
9(4) Reconocer y ubicar los
principales recursos naturales
de Amrica, considerando su
distribucin geogrfica, su uso,
y la importancia de cuidarlos
en el marco de un desarrollo
sostenible.
Recursos
naturales
Amrica del sur.
Desarrollo sustentable.
en
Recursos
naturales
Amrica del sur.
Desarrollo sustentable.
Trabajo grupal.
en
Semana 4
9(4) Reconocer y ubicar los
principales recursos naturales
de Amrica, considerando su
distribucin geogrfica, su uso,
y la importancia de cuidarlos
en el marco de un desarrollo
sostenible.
Msica
Valorar
Semana 1
nfasis en:
Satie)
africana, huaynos,
joropos)
etc.)
2(5)
Expresar,
mostrando
grados
crecientes
de
elaboracin y detalle, las
sensaciones,
emociones
e
ideas que les sugiere la msica
Escuchar
Apreciar
Reflexionar
-
Audicin dirigida.
Msica Popular:
rock
jazz
Anlisis grupal.
Expresin de sensaciones,
emociones e ideas.
escuchada
e
interpretada,
usando
diversos
medios
expresivos (verbal, corporal,
musical, visual).
Semana 2
nfasis en:
Satie)
africana, huaynos,
joropos)
etc.)
2(5)
Expresar,
mostrando
grados
crecientes
de
sensaciones,
emociones
e
Escuchar
Apreciar
Reflexionar
Audicin dirigida.
Msica Popular:
rock
jazz
fusin
- Contextos musicales.
- Anlisis grupal.
- Expresin
de
sensaciones,
emociones e ideas.

escuchada
e
interpretada,
usando
diversos
medios
musical, visual).
Semana 3
nfasis en:
Satie)
africana, huaynos,
joropos)
etc.)
Escuchar
Apreciar
Reflexionar
Audicin dirigida.
Msica Popular:
rock
jazz
fusin
- Anlisis grupal.
- Expresin
de
sensaciones,
emociones e ideas.
2(5)
Expresar,
mostrando
grados
crecientes
de
sensaciones,
emociones
e
escuchada
e
interpretada,
usando
diversos
medios
musical, visual).
Semana 4
nfasis en:
Satie)
africana, huaynos,
joropos)
etc.)
Escuchar
Apreciar
Reflexionar
Audicin dirigida.
Msica Popular:
rock
jazz
fusin
cumbia
- Anlisis grupal.
- Expresin
de
sensaciones,
emociones e ideas.

2(5)
Expresar,
mostrando
grados
crecientes
de
sensaciones,
emociones
e
escuchada
e
interpretada,
usando
diversos
medios
musical, visual).
Artes Visuales
Semana 1
lenguaje
visual,
contextos,
(Observar
anualmente
al
diseo
chileno,
cultural
y
artstico,
de:
digitales
Observar
Apreciar
Valorar
Analizar
Expresar
Crear

de arte y diseo.
- Entorno cultural
-
otros)
escultura,
construccin,
fotografa,
video,
diseo
2(5)
Aplicar
y
combinar
y
diseos
con
diferentes
propsitos
expresivos
y
creativos:
luz y sombra
Semana 2
lenguaje
visual,
contextos,
(Observar
anualmente
al
diseo
chileno,
cultural
y
artstico,
de:
Observar
Apreciar
Valorar
Analizar
Expresar
Crear

de arte y diseo.
- Entorno cultural
-
digitales
otros)
escultura,
construccin,
fotografa,
video,
diseo
2(5)
Aplicar
y
combinar
y
diseos
con
diferentes
propsitos
expresivos
y
creativos:
luz y sombra
Semana 3
lenguaje
visual,
contextos,
(Observar
anualmente
al
diseo
chileno,
cultural
y
artstico,
Observar
Apreciar
Valorar
Analizar
Expresar
Crear

de arte y diseo.
- Entorno cultural

de:
digitales
otros)
escultura,
construccin,
fotografa,
video,
diseo
2(5)
Aplicar
y
combinar
y
diseos
con
diferentes
propsitos
expresivos
y
creativos:
luz y sombra
Semana 4
lenguaje
visual,
contextos,
(Observar
anualmente
al
diseo
chileno,
Observar
Apreciar
Valorar
Analizar
Expresar
Crear

de arte y diseo.
- Entorno cultural
-
cultural
y
artstico,
de:
digitales
otros)
escultura,
construccin,
fotografa,
video,
diseo
2(5)
Aplicar
y
combinar
y
diseos
con
diferentes
propsitos
expresivos
y
creativos:
luz y sombra
Tecnologa
Semana 1
3(5) Elaborar un
tecnolgico
para
producto
resolver
Explorar
Seleccionar
- Proyecto
- Objeto tecnolgico
problemas
y
aprovechar
uso de:
cartones,
maderas,
fibras,
Ordenar
Experimentar
Elaborar
- Tcnicas
- Herramientas y materiales
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
- Proyecto
- Objeto tecnolgico
- Tcnicas
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
- Proyecto
- Objeto tecnolgico
- Tcnicas
Semana 2
tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
uso de:
cartones,
maderas,
fibras,
Semana 3
tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
uso de:

cartones,
maderas,
fibras,
Semana 4
individual
o
en
equipos,
aplicando
criterios
de
mejoramiento.
Periodo: Agosto
Sector Aprendizaje
Lenguaje
Comunicacin
Aprendizajes
Esperados
y Semana 1
aisladas
y
en
contexto,
G2
1(2)
Leer textos
significativos
que
incluyan
palabras
con
hiatos
y
diptongos,
con
grupos
consonnticos
y
con
Observar
Identificar
Analizar
Evaluar
- Evaluacin
- Objeto tecnolgico
Habilidades
Contenidos
Evaluacin
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Lectura global
Cuentos personales.
nuevo.
Identificar
Recordar
Asociar
Leer

breves/seas.
- Escritura de palabras y oraciones.
Recordar
Disociar

facilidad.
G3
1(2)
Leer textos
significativos
que
incluyan
palabras
con
hiatos
y
diptongos,
con
grupos
consonnticos
y
con
Aplicar
Reproducir/Escribir
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Recordar
Disociar
Aplicar
Reproducir/Escribir
Identificar
Recordar
Asociar
Leer

breves
que
contengan
combinaciones ce-ci.
Semana 2
aisladas
y
en
contexto,
G2
1(2)
Leer textos
significativos
que
incluyan
palabras
con
hiatos
y
diptongos,
con
grupos
consonnticos
y
con
facilidad.
G3
1(2)
Leer textos
significativos
que
incluyan
palabras
con
hiatos
y
diptongos,
con
grupos
consonnticos
y
con
Lectura global
Cuentos personales.

breves/seas.
- Escritura de palabras y oraciones.

breves
que
contengan
combinaciones ce-ci y que-qui.

Semana 3
G1 17(1)
Comprender y
adulto, como:
poemas
fbulas
leyendas
adquirir fluidez:
autocorrijan
en
contadas
ocasiones
y el punto aparte
palabra
completas
para
transmitir
mensajes.
G3 3(3) Leer y familiarizarse
con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginacin; por
ejemplo:
poemas
fbulas
leyendas
mitos
Escuchar
Recordar
Distinguir
Asociar
Sealar/Nombrar
Comprensin oral
Cuentos (Cuentos
colores)
Identificar
Recordar
Asociar
Discriminar
Leer
Explicar

Lectura oral/ seas.
Fluidez lectora.
Comprensin oral.
Escritura
de
palabras
oraciones.
Recordar
Disociar
Aplicar
Escribir
Identificar
Recordar
Asociar
Discriminar
Leer
Explicar
Argumentar
de
Lectura silenciosa.
Comprensin lectora.
Textos literarios.
Escritura.
forma
tamao
alineacin
espaciado.
mil
novelas
historietas
otros
aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora;
por
ejemplo:
conocimientos
comprendido
texto
recapitular
ledo y responderlas
subrayar
informacin
relevante en un texto
facilidad.
Recordar
Asociar
Disociar
Aplicar
Escribir
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Recordar
Disociar
Aplicar
Reproducir
Semana 4
aisladas
y
en
contexto,
escritura
para
comunicar
entre otros.
Lectura global
Cuentos personales.
Reproduccin
de
Palabras
significativas.
Matemticas
G2
4(1)
Leer
palabras
aisladas
y
en
contexto,
G2 8(2) Desarrollar el gusto
por
la
lectura,
leyendo
habitualmente diversos textos.
G3
1(2)
Leer
textos
significativos
que
incluyan
palabras
con
hiatos
y
diptongos,
con
grupos
consonnticos
y
con
facilidad.
G3
16(1)
Incorporar
de
manera
pertinente
en
la
escritura el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados
o ledos.
Semana 1
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Identificar
Recordar
Asociar
Discriminar
Leer
Recordar
Asociar
Disociar
Aplicar
Escribir
G1
6(3)
Demostrar
que
sustraccin de nmeros del 0
al 1.000:
usando
estrategias
personales con y sin material
concreto
creando
y
resolviendo
problemas
de
adicin
y
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Resolver
Comprobar

breves.

breves
que
contengan
combinaciones silbicas ce-ci,
que-qui y ge-gi.
Escritura
de
palabras
y
transcripcin de textos ledos.
- Operatoria bsica:
adicin
y
sustraccin
reagrupacin.
con
Pauta de Observacin mensual.
sustraccin
que
involucren
operaciones combinadas, en
simblica, de manera manual
educativo
aplicando los algoritmos con
y sin reserva, progresivamente,
en la adicin de hasta cuatro
G2
1(4)
Representar
y
000:
100 en 100, de 1 000 en 1 000
comparndolos
y
identificando
el
valor
la decena de mil
componiendo
y
descomponiendo
nmeros
valor posicional
Semana 2
GC 7(4) Resolver problemas
rutinarios y no rutinarios en
contextos
cotidianos
que
incluyen dinero, seleccionando
y
utilizando
la
operacin
apropiada.
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Representar
Aplicar
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Aplicar
Resolver
Recordar
Distinguir
Asociar
Seleccionar
Aplicar
Ampliacin numrica.
Secuencias ascendentes y
descendentes.
Conteo de 5 en 5, 10 en 10 y
100 en 100.
Resolucin
de
rutinarios.
Operatoria bsica:
adicin
sustraccin
multiplicacin
problemas
Semana 3
GC 7(4) Resolver problemas
contextos
cotidianos
que
y
utilizando
la
operacin
apropiada.
Semana 4
G1
11
Demostrar
que
usando
representaciones
expresando
una
multiplicacin
como
una
5 y del 10.
G2
4(5)
Demostrar
que
dividendos de tres dgitos y
divisores de un dgito:
interpretando el resto
resolviendo
problemas
impliquen divisions
Resolver
divisin
Recordar
Distinguir
Asociar
Seleccionar
Aplicar
Resolver
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Resolver
Multiplicacin.
Suma iterada.
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Resolver
Divisin con dividendos de 3

dgitos y 1 dgito en el divisor.
Recordar
Distinguir
Asociar
Seleccionar
Resolucin
de
rutinarios.
Operatoria bsica:
adicin
sustraccin
multiplicacin
divisin
problemas
Aplicar
Resolver
Ciencias Naturales
Semana 1
2(5) Identificar y describir, por
medio
de
modelos,
las
estructuras bsicas del sistema
digestivo
(boca,
esfago,
estmago, hgado, intestino
delgado,
intestino
grueso,
recto y ano) y sus funciones en
la digestin, la absorcin de
alimentos y la eliminacin de
desechos.
Semana 2
medio
de
modelos,
las
digestivo
(boca,
esfago,
delgado,
intestino
grueso,
desechos.
Semana 3
medio
de
modelos,
las
digestivo
(boca,
esfago,
delgado,
intestino
grueso,
desechos.
Identificar
Asociar
Nombrar
Describir
Explicar
Sistema digestivo:
Estructuras bsicas
funcin
Identificar
Asociar
Nombrar
Describir
Explicar
Sistema digestivo:
Estructuras bsicas
funcin
Identificar
Asociar
Nombrar
Describir
Explicar
Sistema digestivo:
Estructuras bsicas
funcin
Semana 4
3(5) Explicar, por medio de
modelos,
la
respiracin
(inspiracinespiracinintercambio
de
oxgeno y dixido de carbono),
identificando las estructuras
bsicas del sistema respiratorio
(nariz,
trquea,
bronquios,
alvolos, pulmones).
Historia, Geografa
Ciencias Sociales
y Semana 1
11(4)
Distinguir
algunos
actores de la organizacin
poltica y democrtica de Chile,
como Presidente, ministros,
senadores,
diputados
y
alcaldes,
considerando
las
instituciones en las que ejercen
y cmo son nombrados o
elegidos.
Semana 2
11(4)
Distinguir
algunos
senadores,
diputados
y
alcaldes,
considerando
las
elegidos.
Identificar
Asociar
Nombrar
Describir
Explicar
Sistema respiratorio:
estructuras bsicas
funcin
Recordar
Identificar
Distinguir
Nombrar
Comparar
Contrastar
Analizar
Explicar
Organizacin
poltica
democrtica de Chile:
Instituciones
Elecciones
Nombramientos.
funciones
Cargos
relevantes
de
poltica:
presidente
ministros
senadores
diputados
alcaldes
- Recordar
- Identificar
- Distinguir
- Nombrar
- Comparar
- Contrastar
- Analizar
Explicar
Organizacin
poltica
Instituciones
Elecciones
Nombramientos.
funciones
Cargos
relevantes
de
poltica:
presidente
ministros
senadores
la
la
diputados
alcaldes
Msica
Semana 3
11(4)
Distinguir
algunos
senadores,
diputados
y
alcaldes,
considerando
las
elegidos.
Recordar
Identificar
Distinguir
Nombrar
Comparar
Contrastar
Analizar
Explicar
Semana 4
11(4)
Distinguir
algunos
senadores,
diputados
y
alcaldes,
considerando
las
elegidos.
Recordar
Identificar
Distinguir
Nombrar
Comparar
Contrastar
Analizar
Explicar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Organizacin
poltica
Instituciones
Elecciones
Nombramientos.
funciones
Cargos
relevantes
de
poltica:
presidente
ministros
senadores
diputados
alcaldes
Organizacin
poltica
Instituciones
Elecciones
Nombramientos.
funciones
Cargos
relevantes
de
poltica:
presidente
ministros
senadores
diputados
alcaldes
la
la
Semana 1
4(5) Cantar al unsono y a
ms
voces
y
tocar
instrumentos de percusin,
meldicos (metalfono, flauta
dulce u otros) y/o armnicos
(guitarra, teclado, otros).
Canto al unsono y a ms
voces.
Instrumentos de percusin,
meldicos y armnicos.
Expresin libre.
Semana 2
ms
voces
y
tocar
2(5)
Expresar,
mostrando
grados
crecientes
de
sensaciones,
emociones
e
escuchada
e
interpretada,
usando
diversos
medios
musical, visual).
Semana 3
ms
voces
y
tocar
2(5)
Expresar,
mostrando
grados
crecientes
de
sensaciones,
emociones
e
escuchada
e
interpretada,
usando
diversos
medios
musical, visual).
Semana 4
ms
voces
y
tocar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Crear
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Crear
Escuchar
Apreciar
Interpretar
voces.
- Instrumentos de percusin,
- Expresin
de
sensaciones,
emociones e ideas.
voces.
- Instrumentos de percusin,
- Expresin
de
sensaciones,
emociones e ideas.
voces.
Instrumentos de percusin,
Artes Visuales

2(5)
Expresar,
mostrando
grados
crecientes
de
sensaciones,
emociones
e
escuchada
e
interpretada,
usando
diversos
medios
musical, visual).
6(5) Presentar su trabajo
musical
al
curso
y
la
comunidad, en forma individual
y grupal, con responsabilidad,
dominio y musicalidad.
Semana 1
lenguaje
visual,
contextos,
(Observar
anualmente
al
diseo
chileno,
2(5)
Aplicar
y
combinar
y
diseos
con
diferentes
propsitos
expresivos
y
creativos:
luz y sombra
Crear
Observar
Valorar
Analizar
Expresar
Combinar
crear
emociones e ideas.
Presentacin grupal.
Apreciacin del arte.

Lenguaje visual
Creacin artstica
Propsitos
expresivos
creativos.

y
Semana 2
lenguaje
visual,
contextos,
(Observar
anualmente
al
diseo
chileno,
2(5)
Aplicar
y
combinar
y
diseos
con
diferentes
propsitos
expresivos
y
creativos:
luz y sombra
Semana 3
lenguaje
visual,
contextos,
(Observar
anualmente
al
diseo
chileno,
2(5)
Aplicar
y
combinar
y
diseos
con
diferentes
propsitos
expresivos
y
creativos:
Observar
Valorar
Analizar
Expresar
Combinar
crear

Lenguaje visual
Creacin artstica
Propsitos
expresivos
creativos.
Observar
Valorar
Analizar
Expresar
Combinar
crear

Lenguaje visual
Creacin artstica
Propsitos
expresivos
creativos.

y

y
luz y sombra
Tecnologa
Semana 4
lenguaje
visual,
contextos,
(Observar
anualmente
al
diseo
chileno,
2(5)
Aplicar
y
combinar
y
diseos
con
diferentes
propsitos
expresivos
y
creativos:
luz y sombra
Semana 1
resolver
problemas
o
asignaturas
TIC
productos
Observar
Valorar
Analizar
Expresar
Combinar
crear
Analizar
Disear
Planificar
Comunicar

Lenguaje visual
Creacin artstica
Propsitos
expresivos
creativos.
Diseo de objetos.
Bocetos.
Planificacin

y

de
objetos
tecnolgicos,
acciones,
materiales,
herramientas,
tcnicas
y
medidas
de
seguridad
Semana 2
tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
uso de:
cartones,
maderas,
fibras,
Semana 3
tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
uso de:
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
- Proyecto
- Objeto tecnolgico
- Tcnicas
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
- Proyecto
- Objeto tecnolgico
- Tcnicas

cartones,
maderas,
fibras,
Semana 4
tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
uso de:
cartones,
maderas,
fibras,
Periodo: Septiembre
Sector Aprendizaje
Lenguaje
Comunicacin
Aprendizajes
Esperados
y Semana 1
GC 10 (2) Buscar informacin
sobre un tema en una fuente
dada por el docente (pgina de
internet, seccin del diario,
captulo de un libro, etc.), para
llevar
a
cabo
una
investigacin.
GC
25(1)
Desempear
diferentes
roles
para
desarrollar su lenguaje
y
autoestima, y aprender a
trabajar en equipo.
GC 27 Expresarse de manera
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
Proyecto
Objeto tecnolgico
Tcnicas
Habilidades
Contenidos
Evaluacin
Recordar
Nombrar
Describir
Mostrar
Explicar
Investigacin grupal.
Temtica:
Costumbres
tradiciones de su regin.
Trabajo en equipo.
Disertacin grupal.
Expresin oral/seas.
coherente y articulada sobre

temas de su inters:
narrando
un
evento
incorporando
frases
dicho
variado
pronunciando
volumen audible
adecuada
Semana 2
GC 17(1)
Comprender y
adulto, como:
poemas
fbulas
leyendas
GC
25(1)
Desempear
diferentes
roles
para
y
trabajar en equipo.
Semana 4
aisladas
y
en
contexto,
Recordar
Distinguir
Nombrar/seas
Describir/seas
Asociar
Explicar/seas
Recordar
Distinguir
Contrastar
Interpretar
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Comprensin oral.
Fbulas
Trabajo en equipo.
Representacin grupal.
Lectura global
Cuentos personales.
nuevo.
Reproduccin
de
palabras
Matemticas

escritura
para
comunicar
entre otros.
G2
1(2)
Leer textos
significativos
que
incluyan
palabras
con
hiatos
y
diptongos,
con
grupos
consonnticos
y
con
G2
18(2)
Incorporar
de
manera
pertinente
en
la
o ledos.
G3
1(2)
Leer textos
significativos
que
incluyan
palabras
con
hiatos
y
diptongos,
con
grupos
consonnticos
y
con
G318(2)
Incorporar
de
manera
pertinente
en
la
o ledos.
Semana 1
usando
representaciones
expresando
una
multiplicacin
como
una
Recordar
Disociar
Aplicar
Reproducir/Escribir
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Resolver
significativas
global).
(vocabulario

Lectura.
Escritura de palabras y oraciones.
Dictado.

breves
que
contengan
las
combinaciones ce-ci, que- qui,
ge-gi y gue gui.
- Escritura de palabras y textos
breves.
- Dictado.
Multiplicacin.
Suma iterada.
5 y del 10.
G2
4(5)
Demostrar
que
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Resolver
resolviendo
problemas
impliquen divisions
Recordar
Distinguir
Asociar
Seleccionar
Aplicar
Resolver
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Resolver
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Semana 2
usando
representaciones
expresando
una
multiplicacin
como
una
5 y del 10.
G2
4(5)
Demostrar
que
Divisin con dividendos de 3

dgitos y 1 dgito en el divisor.
Pauta de observacin mensual
Multiplicacin.
Divisin.
Resolver
resolviendo
problemas
impliquen divisions
Recordar
Distinguir
Asociar
Seleccionar
Aplicar
Resolver
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Representar
Aplicar
Nmeros de 0 a 1000.
Ampliacin numrica.
Lectura
y
escritura
nmeros.
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Representar
Aplicar
Nmeros de 0 al 10.000.
Ampliacin numrica.
Lectura
y
escritura
nmeros.
Semana 4
simblica.
G2
1(4)
Representar
y
000:
100 en 100, de 1 000 en 1 000
comparndolos
y
identificando
el
valor
la decena de mil
componiendo
y
descomponiendo
nmeros
valor posicional
Semana 1

de

de
Ciencias Naturales
Historia, Geografa
Ciencias Sociales
3(5) Explicar, por medio de

modelos,
la
respiracin
(inspiracinespiracinintercambio
de
oxgeno y dixido de carbono),
identificando las estructuras
bsicas del sistema respiratorio
(nariz,
trquea,
bronquios,
alvolos, pulmones).
Semana 2
4(5) Explicar la funcin de
transporte
del
sistema
circulatorio
(sustancias
alimenticias, oxgeno y dixido
de carbono), identificando sus
estructuras bsicas (corazn,
vasos sanguneos y sangre).
Semana 4
transporte
del
sistema
circulatorio
(sustancias
Semana 1
11(4)
Distinguir
algunos
senadores,
diputados
y
alcaldes,
considerando
las
elegidos.
Identificar
Asociar
Nombrar
Describir
Explicar
Sistema respiratorio:
estructuras bsicas
funcin
Observar
Identificar
Asociar
Nombrar
Distinguir
Comparar
Explicar
Sistema circulatorio:
estructuras bsicas
funcin
Observar
Identificar
Asociar
Nombrar
Distinguir
Comparar
Explicar
estructuras bsicas
funcin
Recordar
Identificar
Distinguir
Nombrar
Comparar
Contrastar
Analizar
Explicar
Organizacin
poltica
Instituciones
Elecciones
Nombramientos.
funciones
Cargos
relevantes
de
poltica:
presidente
ministros
la
senadores
diputados
alcaldes
Semana 2
11(4)
Distinguir
algunos
senadores,
diputados
y
alcaldes,
considerando
las
elegidos.
Semana 4
11(4)
Distinguir
algunos
senadores,
diputados
y
alcaldes,
considerando
las
elegidos.
Msica
Observar
Recordar
Asociar
Contrastar
Recordar
Identificar
Asociar
Exponer
Explicar
Interpretar
Crear
Representantes de su regin.
Alcalde
Senadores
Diputados
Salida pedaggica.
Organizacin
poltica
y
democrtica.
Instituciones
Funciones
Importancia de las elecciones.
Exposicin grupal.
Instrumento meldico:
flauta dulce.
Creacin libre y guiada.
Semana 1
ms
voces
y
tocar
5(5) Improvisar y crear ideas
musicales con un propsito
dado y con un adecuado
dominio del lenguaje musical.
Semana 2

ms
voces
y
tocar
Escuchar
Apreciar
Interpreta
flauta dulce.
Interpretacin guiada.
Escuchar
Apreciar
Interpretar
flauta dulce.
Escuchar
Apreciar
Interpretar
flauta dulce.
Apreciar
Valorar
Analizar
Crear
Expresar
- Arte y diseos.
- Entorno cultural y artstico.
- Chile latinoamericano
Apreciar
Valorar
Analizar
- Arte y diseos.
Semana 3
ms
voces
y
tocar
Semana 4
ms
voces
y
tocar
Artes Visuales
Semana 1
entorno
artstico:
impresionismo
y
resto del mundo
Semana 2

entorno
artstico:
impresionismo
y
resto del mundo
Crear
Expresar
Apreciar
Valorar
Analizar
Crear
Expresar
- Arte y diseos.
Observar
Identificar
Analizar
Evaluar
- Evaluacin
- Objeto tecnolgico
Analizar
Disear
Planificar
Comunicar
- Diseo de objetos.
- Bocetos.
- Planificacin
Semana 4
entorno
artstico:
impresionismo
y
resto del mundo
Tecnologa
Semana 1
individual
o
en
equipos,
aplicando
criterios
de
mejoramiento.
Semana 2
resolver
problemas
o

asignaturas
TIC
productos
de
objetos
tecnolgicos,
acciones,
materiales,
herramientas,
tcnicas
y
medidas
de
seguridad
Semana 4
Periodo: Octubre
Sector Aprendizaje

tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
uso de:
cartones,
maderas,
fibras,
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
Aprendizajes
Habilidades
Proyecto
Objeto tecnolgico
Tcnicas
Contenidos
Evaluacin
Lenguaje
Comunicacin
Esperados
y Semana 1
aisladas
y
en
contexto,
escritura
para
comunicar
entre otros.
G2
12(2)
Escribir
frecuentemente,
para
desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos
como poemas, diarios de vida,
ancdotas, cartas, recados,
etc.
G3
12(2)
Escribir
frecuentemente,
para
desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos
como poemas, diarios de vida,
ancdotas, cartas, recados,
etc.
facilidad.
Semana 2
GC 18(1) Comprender textos
orales
(explicaciones,
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Recordar
Disociar
Aplicar
Reproducir
Observar
Asociar
Recordar
Aplicar
Escribir
Observar
Asociar
Recordar
Aplicar
Escribir
Recordar
Distinguir
Lectura global
Cuentos personales.
Reproduccin
de
palabras
significativas.
Vocabulario visual(apoyo)
-Escritura espontnea.
tamao
alienacin
forma
espaciado.
Reglas ortogrficas.
- Comprensin oral.
- Efemrides: da de la raza.
instrucciones,
relatos,
obtener informacin adicional y
aclarar dudas
respondiendo
preguntas
abiertas
lo escuchado.
GC
25(1)
Desempear
diferentes
roles
para
y
trabajar en equipo.
Semana 3
aisladas
y
en
contexto,
escritura
para
comunicar
entre otros.
G2
1(2)
Leer
textos
significativos
que
incluyan
palabras
con
hiatos
y
diptongos,
con
grupos
consonnticos
y
con
Nombrar/Seas
Describir/Seas
Asociar
Explicar/Seas
Recordar
Distinguir
Contrastar
Interpretar
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Recordar
Disociar
Aplicar
Escribir
Identificar
Recordar
Asociar
Discriminar
Leer
- Representacin grupal.
- Trabajo en equipo.
Lectura global
Cuentos personales.
nuevo.
Escritura
de
palabras
significativas.

Lectura en voz alta
palabras y textos breves.
Fluidez lectora.
Comprensin lectora.

de

G2 5(1) Leer textos breves en
voz alta paraadquirir fluidez:
autocorrijan
en
algunas
ocasiones
y el punto aparte
leyendo palabra a palabra
G2 6 (1) Comprender textos
aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora;
por
ejemplo:
conocimientos
texto
G3
1(2)
Leer textos
significativos
que
incluyan
palabras
con
hiatos
y
diptongos,
con
grupos
consonnticos
y
con
aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora;
por
ejemplo:
texto
con
sus
experiencias
y
conocimientos
comprendido
Explicar
Identificar
Recordar
Asociar
Discriminar
Leer
Explicar

breves que contengan las
combinaciones ce-ci, que-qui,
ge-gi, gue-gui y ge-gi.
Comprensin lectora.

texto
recapitular
ledo y
responderlas
subrayar
informacin
relevante en un
texto
Semana 4
G1 17(1)
Comprender y
adulto, como:
poemas
fbulas
leyendas
G2 6 (1) Comprender textos
aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora;
por
ejemplo:
conocimientos
texto
G3
1(2)
Leer
textos
significativos
que
incluyan
palabras
con
hiatos
y
diptongos,
con
grupos
consonnticos
y
con
Recordar
Distinguir
Asociar
Nombrar/Sealar
Comprensin oral.
Cuento
(Cuento
colores)
Identificar
Recordar
Asociar
Discriminar
Leer
Explicar

Lectura de textos breves.
Comprensin oral.
Identificar
Recordar
Asociar
Leer

breves que contengan las
combinaciones ce-ci, que-qui,
ge-gi, gue-gui y ge-gi.
Comprensin lectora.

de
mil
Matemticas

aplicando
estrategias
de
comprensin
lectora;
por
ejemplo:
texto
con
sus
experiencias
y
conocimientos
comprendido
texto
recapitular
ledo y
responderlas
subrayar
informacin
relevante en un
texto
semana 1
G1
8(3)
Demostrar
que
comprenden las tablas de
multiplicar hasta el 10 de
manera progresiva:
usando
representaciones
expresando
una
multiplicacin
como
una
las tablas hasta el 10.
hasta 10 10, sin realizar
clculos
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Resolver
Multiplicacin.
involucren
las
tablas
aprendidas hasta el 10
G2
4(5)
Demostrar
que
resolviendo
problemas
impliquen divisions
Semana 2
G1 7(4) Resolver problemas
contextos
cotidianos
que
y
utilizando
la
operacin
apropiada.
G2 7(4) Resolver problemas
contextos
cotidianos
que
y
utilizando
la
operacin
apropiada.
Semana 3
GC
11(3) Demostrar que
comprenden las fracciones de
uso comn:1/4, 1/3, 1/2 , 2/3,
3/4,
explicando que una fraccin
representa la parte de un todo,
de manera concreta, pictrica,
simblica, de forma manual y/o
con software educativo
describiendo situaciones en
las cuales se puede usar
Recordar
Identificar
Asociar
Aplicar
Resolver
Divisin.
Recordar
Distinguir
Asociar
Seleccionar
Aplicar
Resolver
Operatoria bsica:
adicin
sustraccin
multiplicacin
Recordar
Distinguir
Asociar
Seleccionar
Aplicar
Resolver
Operatoria bsica:
adicin
sustraccin
multiplicacin
divisin
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Representar
Resolver
Fracciones de uso comn.
Ciencias Naturales
fracciones
comparando fracciones de un
mismo
todo,
de
igual
denominador
Semana 4
GC
11(3) Demostrar que
uso comn:1/4, 1/3, 1/2 , 2/3,
3/4,
representa la parte de un todo,
de manera concreta, pictrica,
simblica, de forma manual y/o
con software educativo
fracciones
mismo
todo,
de
igual
denominador
Semana 1
transporte
del
sistema
circulatorio
(sustancias
semana 2
6(5) Investigar en diversas
fuentes
y
comunicar
los
efectos nocivos que produce el
cigarrillo (humo del tabaco) en
los sistemas respiratorio y
circulatorio.
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Comparar
Resolver

Salida
pedaggica:
supermercado.
Observar
Identificar
Asociar
Nombrar
Distinguir
Comparar
Explicar
estructuras bsicas
funcin
Observar
Recordar
Asociar
Distinguir
Nombrar
Describir
Explicar
Investigacin
Trabajo en equipo
Temtica: consumo de tabaco,
efectos nocivos en el sistema
circulatorio y respiratorio.
Semana 3
fuentes
y
comunicar
los
efectos nocivos que produce el
cigarrillo (humo del tabaco) en
los sistemas respiratorio y
circulatorio.
Semana 4
fuentes
y
comunicar
los
efectos
que
produce
el
consumo excesivo de alcohol
en la salud humana (como
descoordinacin, confusin y
lentitud, entre otras).
Historia, Geografa
Ciencias Sociales
y Semana 1
1(5) Explicar los viajes de

descubrimiento de Cristbal
Coln,
de
Hernando
de
Magallanes y de algn otro
explorador, considerando sus
objetivos, las rutas recorridas,
los avances tecnolgicos que
facilitaron la navegacin, las
dificultades y los desafos que
enfrentaron las tripulaciones y
el contexto europeo general en
que se desarrollaron.
Semana 2
Coln,
de
Hernando
de
Observar
Recordar
Asociar
Exponer
Disertacin: efectos nocivos

del consumo de tabaco.
Observar
Recordar
Asociar
Distinguir
Comparar
Nombrar
Explicar
Consumo de alcohol efectos

nocivos.
Observar
Identificar
Describir
Nombrar
Explicar
Viajes de descubrimiento de
Cristbal Coln:
Objetivos.
Dificultades
Observar
Identificar
Describir
Nombrar
Cristbal Coln:
Objetivos.
Dificultades

Semana 3
Coln,
de
Hernando
de
Semana 4
Coln,
de
Hernando
de
Explicar
Observar
Identificar
Describir
Nombrar
Comparar
Explicar
Observar
Identificar
Describir
Nombrar
Comparar
Explicar
Hernando de Magallanes.
Objetivos.
Dificultades
Ruta.
Hernando de Magallanes.
Objetivos.
Dificultades
Ruta.
Msica
Semana 1
ms
voces
y
tocar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
flauta dulce.
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Presentacin individual frente

al curso.
Instrumento meldico: flauta
dulce.
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Crear
Interpretar
Semana 2
ms
voces
y
tocar
musical
al
curso
y
la
Semana 3
ms
voces
y
tocar
musical
al
curso
y
la
Presentacin grupal
comunidad escolar.
Instrumento
meldico:
dulce.
en
la
flauta
Semana 4
2(5)
Expresar,
mostrando
grados
crecientes
de
sensaciones,
emociones
e
emociones e ideas.
Medio expresivo: corporal.

escuchada
e
interpretada,
usando
diversos
medios
musical, visual).
Artes Visuales
Semana 1
cultural
y
artstico,
de:
digitales
tecnolgicas
multimedia,
entre otros)
escultura,
construccin,
fotografa, video,
otros
Observar
Asociar
Comparar
Describir
Expresar
Explicar
Observar
Asociar
Comparar
Describir
Expresar
Explicar
Creacin artstica.
Dominio
de
materiales,
herramientas
y
procedimientos.
- Creacin artstica.
- Dominio
de
materiales,
herramientas y procedimientos.
Semana 2
cultural
y
artstico,
de:

digitales
tecnolgicas
multimedia,
entre otros)
escultura,
construccin,
fotografa, video,
otros
Semana 3
cultural
y
artstico,
de:
digitales
tecnolgicas
multimedia,
entre otros)
escultura,
construccin,
- Observar
- Asociar
- Comparar
- Describir
- Expresar
Explicar
Creacin artstica.
Dominio
de
materiales,
fotografa, video,
diseo grfico digital,
otros
entre
Semana 4
cultural
y
artstico,
de:
digitales
tecnolgicas
multimedia,
entre otros)
escultura,
construccin,
fotografa, video,
otros
Tecnologa
Observar
Asociar
Comparar
Describir
Expresar
Explicar
- Creacin artstica.
- Dominio
de
materiales,
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
Semana 1
tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
uso de:
Proyecto
Objeto tecnolgico
Tcnicas

cartones,
maderas,
fibras,
Semana 2
individual
o
en
equipos,
aplicando
criterios
de
mejoramiento.
Observar
Identificar
Analizar
Evaluar
- Evaluacin
Objeto tecnolgico
Analizar
Disear
Planificar
Comunicar
- Diseo de objetos.
- Bocetos.
- Planificacin
Semana 3
resolver
problemas
o
asignaturas
TIC
productos
de
objetos
tecnolgicos,
acciones,
materiales,
herramientas,
tcnicas
y
medidas
de
seguridad

Semana 4
Periodo: Noviembre
Sector Aprendizaje
Lenguaje
Comunicacin

tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
uso de:
cartones,
maderas,
fibras,
Aprendizajes
Esperados
Habilidades
Contenidos
Evaluacin
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Lectura global.
Cuentos personales.
Incorporacin de vocabulario.
Identificar
Recordar
Asociar
Leer

breves
que
contengan
combinaciones consonnticas.
Escritura de palabras y textos
breves
que
contengan
y Semana 1

aisladas
y
en
contexto,
G2
1(2)
Leer
textos
significativos
que
incluyan
palabras
con
hiatos
y
diptongos,
con
grupos
consonnticos
y
con
combinacin ce-ci, que-qui, ge-
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
- Proyecto
- Objeto tecnolgico
- Tcnicas
- Herramientas y materiales
gi, gue-gui, ge-gi.

facilidad.
G3
13(2)
Escribir
creativamente
narraciones
(experiencias
personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.)
que
tengan
inicio,
desarrollo y desenlace.
Semana 2
GC 10 (2) Buscar informacin
sobre un tema en una fuente
dada por el docente (pgina de
internet, seccin del diario,
captulo de un libro, etc.), para
llevar
a
cabo
una
investigacin.
GC
25(1)
Desempear
diferentes
roles
para
y
trabajar en equipo.
GC
27(2)Expresarse
de
manera coherente y articulada
sobre temas de su inters:
narrando
un
evento
incorporando
frases
dicho
variado
vocabulario trabajado.
-
Recordar
Disociar
Aplicar
Escribir
Observar
Asociar
Recordar
Aplicar
Escribir
Recordar
Nombrar
Describir
Mostrar
Explicar
Investigacin grupal.
Trabajo en equipo.
Disertacin grupal.
Expresin oral/seas.

pronunciando
volumen audible
adecuada
Semana 3
aisladas
y
en
contexto,
G2
1(2)
Leer
textos
significativos
que
incluyan
palabras
con
hiatos
y
diptongos,
con
grupos
consonnticos
y
con
facilidad.
G3
13(2)
Escribir
creativamente
narraciones
(experiencias
personales,
relatos de hechos, cuentos,
etc.)
que
tengan
inicio,
desarrollo y desenlace.
Semana 4
GC 17(1)
Comprender y
adulto, como:
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Identificar
Recordar
Asociar
Leer
Recordar
Disociar
Aplicar
Escribir
Observar
Asociar
Recordar
Aplicar
Escribir
Recordar
Distinguir
Nombrar/seas
Describir/seas
Asociar
- Lectura global.
- Vocabulario personalizado.
- Cuentos personales.
- Incorporacin de vocabulario.

breves
que
contengan
combinaciones consonnticas.
- Escritura de palabras y textos
breves
que
contengan
vocabulario trabajado.
- Comprensin oral.
- Leyendas
- Trabajo en equipo.
- Representacin grupal.
Matemticas

poemas
fbulas
leyendas
GC
25(1)
Desempear
diferentes
roles
para
y
trabajar en equipo.
Semana 1
GC 11(3) Demostrar que
uso comn:1/4, 1/3, 1/2 , 2/3,
3/4,
representa la parte de un
todo8, de manera concreta,
pictrica, simblica, de forma
manual
y/o
con
software
educativo
fracciones
mismo
todo,
de
igual
denominador
Semana 2
uso comn:1/4, 1/3, 1/2 , 2/3,
3/4,
manual
y/o
con
software
educativo
Explicar/seas
Recordar
Distinguir
Contrastar
Interpretar
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Aplicar
Resolver

Aplicacin prctica: colacin
compartida.
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Comparar
Aplicar
Resolver

Resolucin de problemas con
material concreto.
fracciones
mismo
todo,
de
igual
denominador
Semana 3
uso comn:1/4, 1/3, 1/2 , 2/3,
3/4,
manual
y/o
con
software
educativo
fracciones
mismo
todo,
de
igual
denominador
Semana 4
uso comn:1/4, 1/3, 1/2 , 2/3,
3/4,
manual
y/o
con
software
educativo
fracciones
Recordar
Identificar
Discriminar
Asociar
Comparar
Aplicar
Resolver
Recordar
Identificar
Selecciona
Asocia
Mide
Aplicar
Resolver
- Fracciones de uso comn.

- Resolucin de problemas con
material concreto y grfico.

Aplicacin prctica: producen
alimento utilizando medidas
dadas.
Ciencias Naturales
mismo
todo,
de
igual
denominador
Semana 1
11(5) Explicar la importancia
de la energa elctrica en la
vida cotidiana y proponer
medidas para promover su
ahorro y su uso responsable.
semana 2
11(5) Explicar la importancia
de la energa elctrica en la
vida cotidiana y proponer
medidas para promover su
ahorro y su uso responsable.
10(5) Observar y distinguir,

por medio de la investigacin
experimental, los materiales
conductores (cobre y aluminio)
y aisladores (plsticos y goma)
de
electricidad,
relacionndolos
con
la
manipulacin
segura
de
artefactos
tecnolgicos
y
circuitos
elctricos
domiciliarios.
Semana 3
de
electricidad,
Observar
Recordar
Asociar
Valorar
Explicar
Energa elctrica.
Uso responsable.
Observar
Recordar
Asociar
Contrastar
Explicar
Aplicar
Energa elctrica.
Uso responsable.
Materiales
conductores
aisladores de electricidad.
Observar
Recordar
Asociar
Explorar
Descubrir
Comparar
Clasificar
Explicar
Observar
Recordar
Asociar
Explorar
Descubrir
Comparar
Energa elctrica.
Materiales
conductores
Historia, Geografa
Ciencias Sociales
relacionndolos
con
la
manipulacin
segura
de
artefactos
tecnolgicos
y
circuitos
elctricos
domiciliarios.
Semana 4
de
electricidad,
relacionndolos
con
la
manipulacin
segura
de
artefactos
tecnolgicos
y
circuitos
elctricos
domiciliarios.
9(5) Construir un circuito
elctrico
simple
(cable,
ampolleta, interruptor y pila),
usarlo para resolver problemas
cotidianos
y
explicar
su
funcionamiento.
Semana 1
Coln,
de
Hernando
de
Clasificar
Explicar
Observar
Recordar
Asociar
Aplicar
Crear
Observar
Identificar
Asociar
Describir
Nombrar
Contrastar
Explicar
Energa elctrica.
Materiales
conductores
Circuito elctrico simple.
Explorador
Hernando
Magallanes.
Salida Pedaggica.
de
Semana 2
2(5) Describir el proceso de
conquista de Amrica y de
Chile,
incluyendo
a
los
principales actores (Corona
espaola, Iglesia catlica y
hombres
y
mujeres
protagonistas, entre
otros),
algunas
expediciones
y
conflictos
blicos,
y
la
fundacin de ciudades como
expresin de la voluntad de los
espaoles de quedarse y
expandirse, y reconocer en
este proceso el surgimiento de
una nueva sociedad.
Semana 3
2(5) Describir el proceso de
conquista de Amrica y de
Chile,
incluyendo
a
los
principales actores (Corona
espaola, Iglesia catlica y
hombres
y
mujeres
protagonistas, entre
otros),
algunas
expediciones
y
conflictos
blicos,
y
la
fundacin de ciudades como
expresin de la voluntad de los
espaoles de quedarse y
expandirse, y reconocer en
este proceso el surgimiento de
una nueva sociedad.
3(5) Analizar el impacto y las
consecuencias que tuvo el
proceso de conquista para
Europa
y
para
Amrica,
considerando
diversos
Recordar
Identificar
Asociar
Nombrar
Analizar
Explicar
Periodo de Conquista de Chile.

Fundacin de ciudades
Conflictos.
Recordar
Asociar
Comparar
Distinguir
Analizar
Explicar
Periodo de Conquista de Chile.

Consecuencias
positivas
y
negativas.
mbitos.
Semana 4
4(5) Investigar sobre los
efectos de la conquista sobre
los pueblos indgenas
americanos, utilizando fuentes
dadas por el docente.
Msica
Semana 1
2(5)
Expresar,
mostrando
grados
crecientes
de
sensaciones,
emociones
e
escuchada
e
interpretada,
usando
diversos
medios
musical, visual).
semana 2
2(5)
Expresar,
mostrando
grados
crecientes
de
sensaciones,
emociones
e
escuchada
e
interpretada,
usando
diversos
medios
musical, visual).
semana 3
2(5)
Expresar,
mostrando
grados
crecientes
de
sensaciones,
emociones
e
escuchada
e
interpretada,
usando
diversos
medios
Recordar
Identificar
Describir/nombrar
Explicar
Efectos de la conquista sobre

los pueblos indgenas.
Disertacin.
Escuchar
Apreciar
Crear
Interpretar
emociones e ideas.
- Medio expresivo: corporal.
Escuchar
Apreciar
Crear
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Crear
Interpretar
emociones e ideas.
emociones e ideas.
Medio expresivo: corporal.

musical, visual).
Semana 4
2(5)
Expresar,
mostrando
grados
crecientes
de
sensaciones,
emociones
e
escuchada
e
interpretada,
usando
diversos
medios
musical, visual).
musical
al
curso
y
la
Artes Visuales
semana 1
cultural
y
artstico,
de:
digitales
tecnolgicas
multimedia,
entre otros)
Escuchar
Apreciar
Crear
Interpretar
Observar
Asociar
Comparar
Describir
Expresar
Explicar
emociones e ideas.
- Presentacin grupal.
Creacin artstica.
Dominio
de
materiales,
escultura,
construccin,
fotografa, video,
otros
Semana 2
cultural
y
artstico,
de:
digitales
tecnolgicas
multimedia,
entre otros)
escultura,
construccin,
fotografa, video,
otros
Semana 3
cultural
y
artstico,
de:
Observar
Asociar
Comparar
Describir
Expresar
Explicar
- Creacin artstica.
Dominio
de
materiales,
Observar
Asociar
Comparar
Describir
Expresar
Explicar
- Creacin artstica.
Dominio
de
materiales,

digitales
tecnolgicas
multimedia,
entre otros)
escultura,
construccin,
fotografa, video,
otros
Semana 4
cultural
y
artstico,
de:
digitales
tecnolgicas
multimedia,
entre otros)
escultura,
construccin,
Observar
Asociar
Comparar
Describir
Expresar
Explicar
- Creacin artstica.
- Dominio
de
materiales,
fotografa, video,
diseo grfico digital,
otros
Tecnologa
entre
Semana 1
tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
uso de:
cartones,
maderas,
fibras,
Semana 2
tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
uso de:
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
Proyecto
Objeto tecnolgico
Tcnicas
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
- Proyecto
- Objeto tecnolgico
- Tcnicas

cartones,
maderas,
fibras,
Semana 3
tecnolgico
para
resolver
problemas
y
aprovechar
uso de:
cartones,
maderas,
fibras,
Semana 4
individual
o
en
equipos,
aplicando
criterios
de
mejoramiento.
Explorar
Seleccionar
Ordenar
Experimentar
Elaborar
- Proyecto
- Objeto tecnolgico
- Tcnicas
Observar
Identificar
Analizar
Evaluar
- Evaluacin
- Objeto tecnolgico
Grupos de trabajo
Sector de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin
GC= Grupo curso
G1
-
Yerko Arbunic
G2
-
Estrella Gajardo
Stephanie Dittmar
Scarlett Aburto
Fernando Mancilla
Sebastin Arteaga
G3
-
Viviana Muoz
Viviana Muoz
Stephanie Dittmar
Grupos de trabajo
Sector de Aprendizaje: Matemtica
GC= Grupo curso
G1
-
Yerko Arbunic
Sebastin Arteaga
G2
-
Estrella Gajardo
Scarlett Aburto
Fernando Mancilla
G3

Planificación Básico 9 2015

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Escuela Especial Mi Mundo Discapacidad Intelectual y Retos Mltiples

Carlos Condell 077 Fono 240017

PLANIFICACIN ANUAL PERIODO ACADMICO 2014

GC 23(2) Comprenden textos

- Adaptacin Mtodo Matte.

Pauta de observacin mensual.

Pauta de observacin mensual.

- Lectura en voz alta.

Pauta de observacin mensual.

Prueba informal de Lenguaje y

G1 4 (1) Leer palabras

G2 4 (1) Leer palabras

Pauta de observacin mensual.

Adaptacin Mtodo Matte.

Pauta de observacin mensual.

- Lectura de palabras que contengan

Pauta de observacin mensual.

G1 1(2) Contar nmeros del 0

G1 1(2) Contar nmeros del 0

GC Evaluar los conocimientos

Prueba informal de Matemtica.

Pauta de observacin mensual.

Valor posicional mbito C

Pauta de observacin mensual.

100 en 100, de 1 000 en 1 000

7(3) Proponer, comunicar y

7(2) Ubicar Chile, Santiago, la

11(3) Asumir sus deberes y

Normas de convivencia escolar.

Prueba informal de historia,

- Pueblos originarios de la Patagonia:

Pauta de observacin mensual.

Pauta de observacin mensual.

Tradicin oral (folclor, msica

Pauta de observacin mensual.

Pauta de observacin mensual.

3(5) Escuchar msica en

cartones, pegamentos, lpices,

cartones, pegamentos, lpices,

Pauta de observacin mensual.

discutiendo las implicancias

Pauta de observacin mensual.

Pauta de observacin mensual.

desechos, entre otros

Pauta de observacin mensual.

Pauta de observacin mensual.

Adaptacin Mtodo Matte.

Pauta de observacin mensual.

Adaptacin Mtodo Matte.

Pauta de observacin mensual.

Pauta de observacin mensual.

G1 13(1) Experimentar con la

- Adaptacin Mtodo Matte.

Pauta de observacin mensual.

- Lectura de palabras y textos

Pauta de observacin mensual.

Pauta de observacin mensual.

Adaptacin Mtodo Matte.

Pauta de observacin mensual.

Lista de chequeo mensual.

G3 2(2) Leer en voz alta para

Lista de chequeo mensual.

Pauta de observacin mensual.