Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Dependencia:
Arquitectura.
Cdigo de la asignatura:
710161
Unidades crdito:
6 UC
Vigencia:
Componente curricular:
Proyectual
rea curricular:
Formacin Profesional
Eje curricular:
Diseo Arquitectnico
Nivel de formacin:
Perodo:
Carcter
Obligatorio
H.S.T.P.:
Tipo de clases:
Terica-Prctica
Prelaciones:
La Unidad Curricular Trabajo Especial de Grado se ubica dentro del rea Curricular de Formacin Profesional, en el eje curricular
de Diseo Arquitectnico, dentro del Nivel Formacin Profesional de Titulacin, ltimo nivel de la carrera, est estructurada para
medir el nivel de formacin alcanzado por el estudiante en el Nivel de Formacin Profesional Bsica y el Nivel de Formacin
profesional Especfica. Esta unidad permite simular una experiencia profesional basada en una situacin de inters institucional,
acadmico y/o pblica, que se pretende solventar mediante una propuesta de diseo arquitectnico factible, acatando normativas y
ordenanzas urbanas, as como normativas tcnicas especificas, donde queden expresados todos los conocimientos adquiridos de
las distintas reas Curriculares de su formacin condensndose en el eje de diseo arquitectnico, donde deber quedar plasmada
su postura ante la arquitectura y su capacidad de hacer realidad una propuesta arquitectnica, integrando teoras y tecnologas,
desarrollando una propuesta que responda al ambiente.
2.
2.1.
Asignaturas posteriores
Contenidos
Asignaturas
Contenidos
2.2.
La unidad curricular permite al estudiante mostrar su capacidad de conocer y definir problemticas de carcter urbano y
arquitectnico, para dar respuesta a problemas sociales especficos. Se podr evaluar la sensibilidad, eficiencia y profundidad con
que el estudiante luego conceptualizar y materializar un producto arquitectnico, aprovecha y manifiesta los conocimientos
adquiridos en los diferentes ejes curriculares y reas de formaciones anteriores, convergiendo y condensndose en el eje de diseo
arquitectnico como ncleo de la carrera, para de este modo desarrollar y detallar formal, espacial, funcional, tcnica y
constructivamente una propuesta arquitectnica.
2.3.
Capacidad para identificar plantear y resolver problemas; Capacidad para formular y gestionar proyectos. Destreza para proyectar
productos de arquitectura y urbanismo que satisfagan integralmente los requerimientos del ser humano, la sociedad, y su cultura,
adaptndose al contexto. Conocimiento, sensibilidad y compromiso frente a los temas del debate arquitectnico actual a nivel local y
global; Reconocimiento de los fundamentos tericos e histricos de la arquitectura mundial, latinoamericana, nacional y regional y
sus diferentes enfoques. Capacidad de conocer, reconocer y aplicar los mtodos de investigacin y diseo para resolver con
creatividad las demandas del hbitat humano, en diferentes escalas y complejidades; Habilidad de percibir, concebir y manejar el
espacio en sus tres dimensiones en sus diferentes escalas.; Capacidad para al administracin del tiempo en un proceso de diseo.
Capacidad de formular problemas de diseo arquitectnico; Capacidad de identificar los componentes humanos, ambientales,
tcnicos, y estticos de la arquitectura para considerarlos integralmente durante el proceso de estudio y la concepcin
arquitectnica, visualizando la misma como un sistema; Capacidad de concebir el concepto arquitectnico en respuesta a las
determinantes contextuales, ambientales, del sitio de implantacin; Capacidad de materializar el concepto arquitectnico, sus
componentes y subsistemas, la relacin entre los espacios interiores y exteriores de la propuesta y el contexto urbano. Capacidad
de desarrollar y detallar una propuesta arquitectnica y los sistemas que la conforman: capacidad de desarrollar el sistema
estructural y sus componentes, los sistemas de instalaciones que demande la propuesta y que estos estn acordes con el proyecto
arquitectnico y al sitio donde se desarrolle la propuesta; para aplicar las normativas legales y tcnicas a la propuesta
arquitectnica. Capacidad para definir la tecnologa y los sistemas constructivos apropiados a las demandas del proyecto
arquitectnico y que estos estn adaptados al contexto de trabajo; Capacidad y destreza en el manejo de nuevas tecnologas para la
comunicacin oral, escrita y grfica para la formulacin del concepto, la materializacin arquitectnica y de los diferentes sistemas y
componentes que la conforman.
3.
EJES TRANSVERSALES
Investigacin: Pretende articular actividades de bsqueda, de formar en el estudiante una actitud cientfica, indagadora y
profunda en conocer los problemas a resolver y contribuir a enriquecer el cuerpo de conocimientos para el ejercicio de la
profesin.
Expresividad: Busca dotar al estudiante de los recursos y mtodos necesarios para poder expresarse a travs de lenguaje
grfico visual y plstico, verbal, gestual, corporal y audiovisual, as como poder juzgar y apreciar lo artstico.
tica: Pretende desarrollar en el estudiante una actitud tica y crtica frente a la realidad local, regional, nacional y global,
que adems le permita orientar su propio ejercicio profesional con base en la formacin de un profesional integral.
4.
Competencia
Generales
Investigacin
Desarrolla procesos de
investigacin para el manejo de
hechos, ideas, significados y
fenmenos con una actitud
transformadora, crtica y reflexiva.
Procedimentales
Actitudinales
Formula proyectos de
investigacin.
Resuelve problemas
especficos, aplicando los
resultados de la
investigacin.
Aplica criterios de validez y
confiabilidad en el manejo de
la informacin.
Pensamiento Crtico
Asume una actitud crtica en la
toma de decisiones para la
deteccin y resolucin de
problemas, aceptando estndares
consensuados socialmente con
independencia de criterios.
Seleccionar informacin
atendiendo los criterios de
veracidad, credibilidad y
aplicabilidad.
Aplica mtodos en el anlisis
y evaluacin de problemas.
Soluciona problemas
seleccionando alternativas
viables.
Comunicacin
Intercambia informacin con sus
interlocutores, utilizando correcta y
adecuadamente el lenguaje y los
diversos medios, formas,
procedimientos e instrumentos de
la comunicacin.
Reflexiona sobre la
adecuacin del lenguaje
a la situacin
comunicativa.
Tecnologa de la Informacin y
Comunicacin (TIC)
Utiliza las tecnologas de la
informacin y la comunicacin con
valores ticos, aprovechando las
ventajas que ofrece cada una
segn el contexto de uso,
respondiendo a las tendencias
mundiales de desarrollo
tecnolgico, cientfico y cultural.
Demuestra actitudes
responsables ante en el
uso de las TIC como
herramienta para
producir conocimiento.
Responsabilidad Social y
Participacin Ciudadana
Participa activa y solidariamente
en el diseo y ejecucin de
proyectos pertinentes para el
desarrollo de la comunidad con
responsabilidad social.
Disea proyectos
comunitarios que respondan
a la solucin de problemas
sociales.
Ecologa y Ambiente
Responde a una racionalidad
ambiental aplicando la normativa
nacional e internacional que rige la
materia, en cuanto a los procesos
biticos y abiticos que pueden
afectar el medio ambiente, a fin de
hacer un uso racional de los
recursos en su mbito personal,
profesional a favor del colectivo.
tica
Acta en todos los mbitos de la
vida consecuentemente con los
valores morales y las buenas
costumbres, asumiendo con
responsabilidad las consecuencias
de sus propias acciones.
Competencia
Bsicas
Diseo
Sistematiza procesos creativos,
tcnicos y cientficos, con una
actitud crtica que garanticen el
Participa a travs de su
ejercicio profesional en
la construccin de una
sociedad sustentada
sobre valores ticos.
Indicadores de logro
Cognitivos
Reconoce y relaciona
diversos fundamentos
tericos e histricos del
diseo en sus diferentes
Procedimentales
Domina algunos mtodos y
procesos de diseo que le
permitan abordar la praxis de
su disciplina.
Actitudinales
Asume el diseo como
una disciplina que
conjuga conocimientos
complejos e
contextos y escalas
(mundial, latinoamericana,
nacional y regional) y su
aplicacin.
Considera las
determinantes funcionales,
tcnicas, espaciales,
estticas, ambientales y
humanas al momento de
abordar un proyecto de
diseo.
Conoce el contexto legal y
tcnico que regula el
campo de la Arquitectura y
el Diseo Grfico, y los
procedimientos para su
correcta aplicacin.
integradores.
Demuestra flexibilidad
en la implementacin de
metodologas de diseo.
Integra principios ticos,
profesionales y
ecolgicos a la praxis
del diseo.
Profundiza en los
distintos campos del
diseo y de las artes,
prestando especial
atencin en las
tendencias actuales.
Asume una actitud
crtica en la toma de
decisiones para la
deteccin y resolucin
de problemas de diseo,
argumentando sus
posiciones, tolerando
las diferencias de
criterio y asumiendo la
responsabilidad de sus
decisiones.
Creatividad
Desarrolla ideas a partir de
mltiples perspectivas en busca de
realizar algo nuevo, resolver
problemas e innovar la realidad,
con nuevas visiones ideolgicas o
materiales, con la finalidad de
mejorarla, manteniendo la mente
abierta frente a lo aparentemente
absurdo o inusual.
Desarrolla propuestas
eficaces de diseo en
concordancia con la
disposicin de recursos.
Genera soluciones a un
problema profesional que se
califica nuevo y til para la
persona o colectivo,
aportando un beneficio
tcnico, econmico o social.
Genera ideas o productos
cuyas caractersticas son
innovadoras, de gran inters
y ayuda comunitaria o social.
Manifiesta un
pensamiento
multidimensional en la
exploracin del diseo.
Asume el proceso de
diseo como un reto al
imaginario.
Expresividad
Enriquece sus posibilidades de
comunicacin, utilizando los
cdigos, terminologa y mtodos
del lenguaje visual, plstico,
verbal, gestual, corporal y
audiovisual.
Aprecia las
posibilidades expresivas
que ofrece la
investigacin con
diversas tcnicas
plsticas y grficas.
Emprendimiento
Implementa oportunidades
sostenibles de servicios
profesionales, sabiendo interpretar
las caractersticas reales del
entorno, siendo capaz de enfrentar
los inconvenientes que se
presenten ante su estrategia,
Conoce tcnicas y
estrategias para el trabajo
grupal que permita
concretar ideas.
Conoce las leyes y
normas que regulan las
actividades econmicas
asociadas al ejercicio
Competencia
Especficas
profesional.
Conoce sobre gestin de
proyectos.
emocional ante
situaciones conflictivas.
Demuestra iniciativa y
aplica criterios
profesionales que le
permitan elaborar
propuestas que se
correspondan a las
demandas sociales.
Indicadores de logro
Cognitivos
Procedimentales
Actitudinales
Proyectual
Elabora proyectos de arquitectura
y/o urbanismo, integrando
conocimientos, procesos y
mtodos de otras disciplinas, para
satisfacer los requerimientos
formales, espaciales, funcionales,
tecnolgicos y ambientales del ser
humano socialmente considerado.
Maneja conceptos de
filosofa, teora, poltica y
tica asociados a la
arquitectura, as como de
los cdigos de conducta
aplicables a la prctica
profesional.
Conoce acerca de
urbanismo, calidad
ambiental, y planificacin
sostenible.
Conoce los aspectos
tcnicos constructivos que
influyen en la
conceptualizacin del
proyecto arquitectnico.
Proyecta un
pensamiento emptico
hacia la naturaleza, lo
orgnico, la
sensibilizacin social o
abstracto, hacia los
valores formales,
propios del diseo
arquitectnico y
urbanstico.
Asume una posicin
crtica reflexiva frente a
la disciplina y al ejercicio
de la profesin de la
arquitectura.
Participa, coordina y
lidera, el trabajo
interdisciplinario en
arquitectura y
urbanismo.
Muestra disposicin
para investigar
produciendo nuevos
conocimientos que
aporten al desarrollo de
la Arquitectura.
Asume una posicin de
conciencia y
responsabilidad frente al
ambiente y a los valores
del patrimonio urbano y
arquitectnico.
Asume una posicin
tica y profesional ante
la materializacin del
proyecto.
Construccin
Coordina con suficiencia tcnica,
calidad y tica los procesos de
materializacin del hecho
arquitectnico adecuado para el
bienestar de la comunidad.
planea, programa,
presupuesta y gestiona
proyectos arquitectnicos y
urbanos en el mercado.
Coordina y se comunica
con grupos de distintos
niveles de formacin.
Acta con consciencia,
responsabilidad y tica
en la intervencin del
patrimonio.
Gestin Socio-Cultural
Da respuesta a los problemas de
la comunidad, intervinindola con
Elabora proyectos
arquitectnicos y urbanos,
que garantizan un desarrollo
sostenible y sustentable en
lo ambiental, social, cultural y
econmico.
Acta con conocimiento de la
sociedad, de los clientes y de
los usuarios.
Proyecta obras de
arquitectura y urbanismo que
satisfacen integralmente los
requerimientos del ser
humano, la sociedad y su
cultura, relacionndose con
el contexto.
5.1.
Objetivo general
5.2.
Unidad I:
Unidad II:
Unidad III:
Unidad IV:
Unidad V:
Desarrollar y detallar los subsistemas que conforman la edificacin y su integracin con el contexto.
6.
Unidad I
El problema de diseo.
CONTENIDOS PROGRAMTICOS
Tema
1.
Tema
2.
Tema
3.
Unidad II:
Conceptualizacin y
fundamentacin de la
propuesta de diseo
Unidad III:
Materializacin de la
propuesta arquitectnica
a desarrollar.
Unidad IV:
Desarrollo de la
propuesta arquitectnica
y los subsistemas que la
componen.
Tema
4.
Estudio de factibilidad, identificando aspectos socioeconmicos entre los usuarios del sector
as como de los posibles financistas de la edificacin a proponer para que viabilice la
programacin y por ende la solucin del problema planteado.
Tema
1.
Tema
2.
Tema
3.
Tema
1.
Tema
2.
Tema
1.
Tema
2.
Tema
3
Tema
4
Tema
5
Unidad V:
Presentacin de la
propuesta arquitectnica
Tema
1.
Tema
2.
Tema
3.
7.
Para llevar a cabo el proceso instruccional se establece que el estudiante pueda lograr un equilibrio entre las actividades tericas y
las actividades prcticas, donde se demuestre una alta participacin del alumno y una interrelacin entre l, el profesor tutor y el
coordinador.
Se deben establecer las Estrategias Instruccionales siguientes: (a) Clases magistrales o en grupos para conocer y discutir
el contenido de la asignatura y entrega de material digital e impreso para grupo total de estudiantes por profesor coordinador
y tutor; (b) Clase interactiva de exploracin y expectativas para un sub-grupo de estudiantes por el tutor; (c) La Solucin de
Problemas y El estudio de caso. Visitas a edificaciones smiles; (d) Adquisicin, almacenamiento, utilizacin y procesamiento
de la informacin, para el conocimiento del problema, el sitio y la conceptualizacin y materializacin de la propuesta
arquitectnica. Revisiones bibliogrficas, revisiones de presentacin de proyectos anteriores; (e) El manejo y la utilizacin de
la documentacin audiovisual; (f) Trabajos en equipos y de forma individual, el trabajo cooperativo; (g) Estrategias
expositivas y de simulacin: Discusiones en grupos por temas a desarrollar por parte del profesor coordinador de Trabajo
Especial de Grado y el tutor. Presentacin de la fundamentacin en documento y foro presencial por sub-grupos de
estudiantes. Se presentarn en subgrupos los productos de cada etapa a desarrollar para su discusin y formulacin de
recomendaciones; (h) Desarrollo de la asignatura mediante el taller de diseo; (i) Correcciones en presencia del profesor
coordinador y el profesor tutor; (j) Correcciones individuales y colectivas de acuerdo a las condiciones de la propuesta
planteada.
7.1.
Matriz de productos
Producto
Tipo
Memoria Descriptiva
Planos preliminares
Maquetas
Plantas Arquitectnicas
Manuales
Fachadas
Manuales
Cortes
Manuales
Plantas Arquitectnicas
Digitales
Fachadas
Digitales
Cortes
Digitales
Perspectivas Digitales
Materiales y procedimientos de
construccin
Estructuras
Circulacin vertical
Instalaciones
Diseo Urbano
Libro:
soporte
terico/tcnico
del
proyecto.
Presentacin
Laminas explicativas
Documentos escritos
Esquemas conceptuales
Planos de Ubicacin
Esquemas Conceptuales
Reales volumtrica
Virtuales volumtrica
Real o Virtual de detalles
Conjunto
Plantas de Techo
Plantas de Arquitectura Bsica o
Acotada
Plantas de Arquitectura Equipada
Conjunto
Edificio
Conjunto
Edificio
Conjunto
Plantas de Techo
Plantas de Arquitectura Bsica o
Acotada
Plantas de Arquitectura Equipada
Conjunto
Edificio
Conjunto
Edificio
Interior
Exterior
Conjunto
Acabados
Corte por fachada
Detalles constructivos
Cuadros de puertas y ventanas
Criterio (columnas y vigas)
Planos de Predimensinamiento
Escaleras
Ascensores
Accesibilidad
Sanitarias
Elctricas
Mecnicas
Especiales
Plano del uso del suelo
Plano de parcelamiento
Mobiliario urbano
DA2
DA3
PA1
DU
PA2
TEG
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
1
X
4
2
1
1
1
1
X
2
4
2
4
X
4
4
4
4
1
1
X
X
4
4
2
2
1
1
4
2
4
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
1
1
X
X
4
4
4
2
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X*
X*
X*
X*
X*
X*
X*
X*
X*
X*
X*
X*
X*
X*
X*
X*
X*
X*
X*
X*
X*
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X*
X*
X*
8.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
La evaluacin aplicada a esta asignatura se regir por el reglamento de evaluacin estudiantil vigente de la Universidad del Zulia
(cu.4.7.00).
La evaluacin ser continua, el propsito es lograr a travs de las estrategias instruccionales, la participacin constante del
estudiante lo largo del desarrollo del curso. Para este proceso participarn en forma conjunta el Profesor Coordinador y el Profesor
Tutor.
La evaluacin diagnstica permitir conocer caractersticas generales del curso y permitir diagnosticar y orientar la
programacin que se haya desarrollado para cada curso, en funcin de sus y condiciones particulares y necesidades.
La evaluacin formativa, permitir evaluar el desarrollo de los objetivos del curso, de ser necesario se podr reorientar el
proceso de enseanza-aprendizaje, as como regular los resultados obtenidos.
El control del proceso educativo se realizar mediante la evaluacin sumativa, que permitir valorar y acreditar todos los
aprendizajes adquiridos. Al final de proceso se promediaran las notas del profesor coordinador y el profesor tutor.
8.1.
Objetivos
terminales
Contenidos
Estrategia/recursos
de Evaluacin
Pond.
Clases magistrales o
en grupos para el total
de estudiantes por
profesor coordinador y
tutor
15%
Unidad I
Gestin Socio-Cultural
Investigador
Pensamiento crtico
Comunicacin
Formular una
temtica de diseo
en respuesta a un
problema social y
urbano.
Conocer el sitio de
insercin de la
propuesta
desarrollar.
Realizar una revisin
de temas smiles
desarrollados con
anterioridad en el
contexto urbano,
regional y mundial.
El problema, su formulacin y la
propuesta arquitectnica. La
propuesta arquitectnica y el
contexto, escalas de interrelacin.
Marco metodolgico para
determinantes contextuales y
anlisis del sitio.
Antecedentes, fundamentos
tericos- histricos de la
arquitectura a desarrollar,
Investigacin de smiles
contemporneos.
Clase interactiva de
exploracin y
expectativas para un
sub-grupo de
estudiantes por el
tutor.
Discusiones en grupos
por temas a desarrollar
por parte del profesor
coordinador de TEG1 y
el tutor. Posibilidad de
manejo de asesoras a
distancia.
Visitas a edificaciones
smiles, revisiones
bibliogrficas.
Presentacin de la
fundamentacin en
documento y foro
presencial por subgrupos de estudiantes.
Unidad II
Diseo
investigacin
Proyectual
creatividad
Formular las
determinantes
fundamentales de
diseo.
Determinantes fundamentales de
diseo: determinantes del contexto y
ambiente, del tema a desarrollar y
sus experiencias como diseador.
Elaborar el programa
de arquitectura en
respuesta a las
necesidades
fundamentales para
la materializacin de
la edificacin.
Clases tericas y
prcticas. Exposicin
por grupos o
temticas.
Correcciones
individuales y
colectivas,
presentacin y
discusin en sub
grupos de trabajo.
15%
Correcciones
individuales y
colectivas de
coordinador y tutor.
Generar el concepto
arquitectnico
basado en las
determinantes del
sito, las necesidades
programticas y su
apreciacin personal
de la resolucin a la
problemtica
planteada.
Unidad III
Construccin
Proyectual
Ecologa y ambiente
Generar la primera
imagen
arquitectnica de la
edificacin en
imgenes
tridimensionales,
plantas cortes y
La propuesta arquitectnica:
Desarrollo en tres dimensiones:
plantas cortes y fachadas. Primeras
aproximaciones de los subsistemas
que componen la edificacin.
El ambiente y la propuesta
arquitectnica
Correcciones
individuales y
colectivas del
coordinador y el tutor.
Discusin, clases
tericas y correcciones
individuales y
20%
fachadas.
colectivas.
Desarrollar las
primeras soluciones
a los subsistemas
que componen la
propuesta, en
respuesta al
contexto y el
ambiente.
Revisin de normativas
ambientales para el
sitio de desarrollo de la
propuesta.
Unidad IV
Investigacin
Diseo
Creatividad
Proyectual
Construccin
Desarrollar y detallar
formal, espacial,
funcional, ambiental
y tcnica
constructivamente la
propuesta
arquitectnica y su
integracin con el
contexto.
Adquisicin,
almacenamiento,
utilizacin y
procesamiento de la
informacin, para el
desarrollo y detalle de
la propuesta
arquitectnica.
20%
El manejo y la
utilizacin de la
documentacin
audiovisual.
Trabajos de forma
individual.
Estrategias expositivas
y de simulacin.
Desarrollo del curso
mediante el taller de
diseo.
Correcciones
individuales y
colectivas
Unidad V
Tecnologa de la
Informacin y Comunicacin
Creatividad
Expresividad
Emprendimiento
Gestin Socio cultural
8.2.
La representacin grfica,
tridimensional de la propuesta
arquitectnica: elaboracin de
planos, maquetas y presentacin
audiovisual.
Aplicacin de nuevas tecnologas de
representacin.
Preparacin para la
Presentacin final y
defensa del proyecto
30%
Correcciones
individuales y
colectivas
La presentacin y defensa de la
propuesta arquitectnica.
Nivel de aprobacin
Aplican en la evaluacin todas las disposiciones reglamentarias vigentes en la Universidad del Zulia referidas a la Reglamento
Evaluacin y Rendimiento Estudiantil.
Es condicin para aprobar la asignatura:
Cumplir con la suma aritmtica de todas las unidades programadas, resultada de la conversin porcentual de cada unidad,
cuya sumatoria final deber ser 10 mayor a 10 puntos para tener derecho a realizar la presentacin y defensa del trabajo
especial de grado.
Realizar y aprobar la presentacin obligatoria del trabajo especial de grado, ante un jurado evaluador, con una nota superior
a los 10 ptos,y producto de la apreciacin sumativa del tutor y los miembros del jurado evaluador.
9.
FUENTES BIBLIOGRFICA