MATEMTICA

SEMANA 6

FUNCIONES.
PARTE I

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NDICE

OBJETIVOS ESPECFICOS ...................................................................................................................... 4

INTRODUCCIN ................................................................................................................................... 4
FUNCIN ............................................................................................................................................. 5
DOMINIO DE UNA FUNCIN ............................................................................................................... 9
RECORRIDO DE UN FUNCIN ............................................................................................................ 13
MODELAMIENTO ............................................................................................................................... 16
COMENTARIO FINAL.......................................................................................................................... 20
REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 21

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FUNCIONES (PARTE I)

OBJETIVOS ESPECFICOS

Identificar una funcin.

Aplicar el proceso que permite determinar el dominio y el recorrido de una funcin.

Identificar la grfica de una funcin.

INTRODUCCIN
En casi todo fenmeno fsico se observa que una cantidad depende de otra. Por ejemplo, la
estatura depende de la edad, la temperatura promedio de un da depende de la fecha, el costo de
enviar por correo un paquete depende de su peso. Se usa el trmino funcin para describir esta
dependencia de una cantidad sobre otra. Es decir, se expresa lo siguiente:
1) La altura es una funcin de la edad.
2) La temperatura es una funcin de la fecha.
3) El costo de enviar por correo un paquete es una funcin del peso.
Las empresas de correo emplean una regla simple para determinar el costo de enviar un paquete
de acuerdo a su peso. Pero no es fcil describir la regla que relaciona el peso con la edad o la
temperatura con la fecha.
Se puede observar que las funciones son importantes, ya que permiten modelar situaciones
reales.

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FUNCIN
Relacin: es un conjunto formado por pares ordenados (Zill y Dewar, 1999, p. 121).
Ejemplos:
1) R= {(-1,2); (8,5); (-1,7)}
Se observa que los elementos del conjunto R son pares ordenados, por lo tanto este conjunto
corresponde a una relacin.
2)

Se observa que la grfica est constituida por pares ordenados, por lo tanto corresponde a una
relacin.
En ambos ejemplos se tiene que para algunos valores de x existen asociados distintos valores de
y , por ejemplo, en la relacin anterior de 1), el valor -1 est relacionado con el 2 y el 7, donde el 2
es diferente al 7.
Existen relaciones en las que cada valor x (correspondiente a la primera coordenada de los pares
ordenados) est relacionado con un nico valor y , cuando esto sucede, la relacin se denomina
funcin.
Una funcin de un conjunto X en un conjunto Y es una regla de correspondencia que le asigna a
cada elemento x en X uno y solo un elemento y en Y (Zill y Dewar, 1999, p. 143).

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A continuacin se muestra una grfica de una funcin:

Fuente: Material elaborado para este curso por Hidalgo (2014).

Observacin:
1) Dada una grfica se puede determinar que es una funcin, si al dibujar una lnea vertical
sobre la grfica, dicha lnea corta solo una vez la funcin.
2) Si una grfica no es una funcin, entonces, se le llama relacin, ya que est constituida
por pares ordenados.
3) A la expresin f x se le llama la imagen de x por f .
4) Una funcin puede estar dada por una frmula explicita como, por ejemplo:

f x x 1

Ejercicios:
1) Dada la siguiente funcin f x x 2 x 1 , definida de R en R . Calcular f 0 y f 4 :
Solucin:
Es fcil ver que f 0 1 y f 4 21 , es decir las imgenes de 0 y 4, bajo esta funcin, son 1 y
21 respectivamente.
Tambin existe el tipo de funcin que se denominan funciones por partes o por ramas y son
aquellas que pueden incluir ms de una frmula en tramos diferentes del dominio (Zill y Dewar,
1999, p. 147).

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Ejercicios:

x si x 0
, determine f 1 y f 3 :
1 si x 0

1) En la siguiente funcin por ramas f x

Solucin:

Se observa que el nmero 1 es mayor que cero, luego pertenece al primer tramo de la funcin y
en ese caso la expresin algebraica que representa a la funcin es f x x , luego f 1 1 .

Se observa que el nmero -3 es menor que cero, luego pertenece al segundo tramo de la funcin

y, en ese caso, la expresin algebraica que representa a la funcin es f x 1 , luego f 3 1 .

x 2 1 si x 1

2) En la siguiente funcin por ramas g x

x 2 si x 1

, determine g 0 y g 2 :

Solucin:
Se observa que el nmero 0 es menor que 1, luego pertenece al segundo tramo de la funcin y, en
ese caso, la expresin algebraica que representa a la funcin es g x x 2 , luego

g 0 0 2 2 .

Se observa que el nmero 2 es mayor que 1, luego pertenece al primer tramo de la funcin y en
ese caso la expresin algebraica que representa a la funcin es

f x x 2 1 , luego

g 2 2 2 1 4 1 5 .

3) Determine si las grficas a) y b) son funciones:

a)

Solucin:
No lo es, pues al deslizar una recta sobre el grfico se observa que la recta, corta a la grfica en
dos puntos:

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b)

Solucin:
S es funcin, ya que cualquier recta vertical, corta en un solo punto a la grfica:

Ejercicios propuestos
A continuacin, se sugiere revisar el video n 1 de la semana que aparece en el apartado de
Videos de la semana. Posteriormente, desarrolle el ejercicio 1) propuesto. Para resolver el
ejercicio propuesto 2).
1) Resolver:

2x 2

x 1x

x 4

x 10

Dada f x

Determine:
a) f 15
b) f 1
c) f 0

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2) Determine si las siguientes grficas son funciones:

a)

b)

DOMINIO DE UNA FUNCIN

Sea f funcin de A en B , se define, el dominio de f como el siguiente conjunto:

Dom f x A : existe si y B , tal que y f x

Es decir, el conjunto A se llama dominio de f (Smith, 2000, p. 18).

Los elementos que pertenecen al dominio se denominan preimagen.

Ejercicios
1) Dada f x 8x 1 determine la preimagen del valor 7.
Solucin:
El valor 7 representa a f x , luego se debe resolver la ecuacin, ya que se iguala la funcin al
nmero 7.
Se debe despejar la variable x :

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8x 1 7
Luego, el 1 se traspasa positivo:

8x 7 1
Finalmente, se suma el 7 con el 1 y se divide por 8 para despejar x :

8x 8
x

8
8

Se debe simplificar, lo que resulta:

x 1
Por lo tanto, la preimagen del 7 es el 1, entonces se puede afirmar que el par ordenado (1,7)
pertenece a la funcin, esto es f 1 7
2) Determinar el dominio de: f x

x 5
x 7x 1

Solucin:
Cuando son funciones fraccionarias, para calcular el dominio, se debe exigir que el denominador
sea diferente de cero, esto es:

x 7x 1 0
Con esta desigualdad se debe exigir que cada factor sea diferente de cero, esto es:

x 7 0 ; x 1 0
Se despeja la variable x en cada expresin:

x 7 0 x 7
x 1 0 x 1
Esto significa que el -7 y el 1 no pertenecen al dominio de la funcin, por lo tanto el dominio de f
es Dom f R 7,1

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10

3) Determine el dominio de: f x 2 3x

Solucin:
Para determinar el dominio de una funcin correspondiente a una raz cuadrada, se debe exigir el
radical mayor e igual a cero, con la finalidad de que la expresin de la funcin sea real. Esto es:

2 3x 0
Luego, se despeja la variable x aplicando el proceso de inecuaciones:
Se multiplica por -1, luego se invierte el
smbolo de desigualdad:

3x 2

Se divide por 3:

3x 2

2
3

Luego, el dominio corresponde a: Dom f ,

3
4) Determine el dominio de: f x

x 3
x2 4

Solucin:
Se debe resolver la inecuacin:

x3
0
x2 4

Para esto se debe aplicar, el conocimiento adquirido de las semanas anteriores.

Restriccin:
Se exige que el denominador sea diferente de cero:

x2 4 0

Se despeja el trmino que contiene a la variable:

x2 4

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11

x2 4

Se extrae la raz cuadrada:

x 4

x 2

Luego la restriccin es: R 2,2 ; x 2, x 2

Puntos crticos:

x 3 0
x3

x2 4 0
( x 2)( x 2) 0
x 2 ; x 2

Tabla de valores:

s p 2,2 3,

Domf 2,2 3,

Para determinar el dominio en la solucin parcial se elimina el -2 y 2, ya que estos nmeros son los
indicados en la restriccin, es por esto que se debe abrir el intervalo correspondiente en esos
nmeros.
Ejercicios propuestos:
1) Dada f ( x) 5x 7 , determine la preimagen del nmero 9.
2) Determine el dominio de:
a)

f ( x)

x9
x 2 x 12
2

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12

f ( x)
b)
c)

9 3x
( x 1)(2 x)

f ( x) 9 5 x

RECORRIDO DE UN FUNCIN
Sea f funcin de A en B , se define, el recorrido de f como el siguiente conjunto:

Re c f y B: existe A tal que y f x

Es decir, el conjunto de todos los valores f (x) en B , se llama el recorrido de f (Smith, 2000, p.
18).
Los elementos del recorrido se denominan imgenes. Para determinar el recorrido se debe
reemplazar f (x) por y , luego se despeja x , finalmente se restringe.
Ejercicios:
1) Determine la imagen del 1 va la funcin: f ( x) x 2 2 x 1
Solucin
Para determinar la imagen del 1 se debe reemplazar: x 1

f 1 1 2 1 1
2

1 2 1
2
Luego, la imagen de 1 es, 2 , por lo tanto el punto (1,2) pertenece a la funcin.
2) Determine el recorrido de:
a)

f x

7x
x4

Solucin:

7x
y se reemplaza f x por y
x4

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7 x y x 4
7 x xy 4 y
x xy 4 y 7

x 1 y 4 y 7

Se despeja x : x

4y 7
1 y

Restriccin:

1 y 0
y 1/ 1
y 1

Re c f R 1

b) f x 2 x 1
Solucin:

2x 1 y

y R0

2x 1 y 2
2x y 2 1
x

y2 1
2

Como 2 0 no existe restriccin y la respuesta sera R , pero como y al comienzo era igual a una
raz cuadrada, se deba exigir y R 0 , por lo tanto: Re c f R 0 R R 0

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14

Ejercicios propuestos
A continuacin, se sugiere revisar el video n 2 que aparece en el apartado de Videos de la
semana. Posteriormente, desarrolle los siguientes ejercicios.

En los siguientes ejercicios encuentre en R el recorrido de las funciones:

a) f ( x) 25 x
b) f ( x)

f ( x)
c)

x
x2

1
x

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15

MODELAMIENTO
Antes de utilizar la matemtica en la solucin de problemas reales, hay que formular problemas en
el lenguaje de las matemticas. Este proceso se llama modelacin matemtica. Muchos modelos
matemticos se describen mediante el concepto de funcin, para ello lo que se debe encontrar
como estn relacionadas las variables involucradas.
Ejercicios desarrollados
1) Hay que construir una caja abierta a partir de un pedazo rectangular de cartulina de 16
pulgadas de largo y 10 pulgadas de ancho, cortando cuadrados idnticos de x pulgadas en
cada esquina y doblando las solapas resultantes. Determinar una expresin para el volumen v
de la caja. Cul es el dominio de la funcin?
Solucin:

Las dimensiones de la caja son entonces 16 2 x pulgadas de largo y 10 2 x pulgadas de

ancho por x pulgadas de alto. Luego, el volumen es:

v 16 2 x 10 2 x x 4 x 3 52 x 2 160 x
Como las dimensiones deben ser todas positivas, es decir:

16 2 x 0 ; 10 2x 0 y

x0

O sea:

x 8 ; x 5 y x 0 las tres desigualdades se satisfacen en forma simultnea si: x 0,5

2) Una ventana consta de un rectngulo, con un semicrculo en la parte superior. Exprese el rea
a de la ventana como una funcin del ancho x , si se sabe que el permetro de la ventana es de
30 m.

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16

Solucin:

x
x
. Luego, el permetro de la parte superior de la ventana es 2 . Se
2
2
observa que el permetro de la parte inferior de la ventana es: x 2 y
El radio del semicrculo es

Luego, el permetro total es:

2x
x 2y
2

El enunciado se afirma que este permetro es 30, luego se tiene:

2x
x 2 y 30
2
x x 2 y 30
Se debe despejar y :

2 y 30 x x
y 15

x
2

x
2

El rea de la ventana es:

x
ax, y x y
2

Correspondiente a la suma del rea del rectngulo y de la semicircunferencia.

x
ax x15 x
2
2

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17

Se reemplaz la variable y por la expresin 15

x
2

x
, para que la funcin quedara definida
2

solo dependiendo de la variable x .

Ejercicios propuestos

1) Hay que construir una caja abierta a partir de un pedazo rectangular de cartulina de 26
pulgadas de largo y 20 pulgadas de ancho, cortando cuadrados idnticos de x pulgadas
en cada esquina y doblando las solapas resultantes. Determinar una expresin para el
volumen v de la caja. Cul es el dominio de la funcin?

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18

A continuacin, se sugiere revisar el video n 3 de la semana que aparece en el apartado de

Videos de la semana. Posteriormente, desarrolle el siguiente ejercicio.

2) Una persona construir una puerta, como se muestra en la siguiente figura:

Dispone de 60 m de perfil de aluminio para construir el marco y la divisin. Determine la

funcin que representa el rea de la puerta en funcin de su ancho.

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COMENTARIO FINAL
Todos los conocimientos incorporados en las semanas anteriores se ven reflejados en esta parte
del curso: los elementos de modelacin, manejo algebraico de nmeros reales y de expresiones
racionales. La resolucin de ecuaciones comienza a cobrar todo su sentido en esta semana. Las
funciones son la forma que tienen las matemticas para poder plantear situaciones donde el valor
de la variable se desconoce e intenta comprender los problemas para todos los valores que esta
variable pueda tomar. As como en las expresiones algebraicas es necesario conocer el dominio de
esta, en las funciones tambin es vital para poder saber qu valores puede y qu valores no puede
asumir dicha variable. Por otro lado, el rango o recorrido describe qu valores toma la funcin
cuando se la evala en los distintos valores que puede tomar la variable en estudio.

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REFERENCIAS
Smith, R. (2000). Clculo. Colombia: McGraw-Hill.

Stewart, J. (1999). Clculo, trascendentes tempranas. Mxico: Thomson.

Zill, D. y Dewar, J. (1999). lgebra y trigonometra. Colombia: McGraw-Hill.

PARA REFERENCIAR ESTE DOCUMENTO, CONSIDERE:

IACC (2015). Funciones. Parte I. Matemtica. Semana 6.

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